太和县苗集中心学校人教版八年级物理上册导学案：2.4噪声的危害和控制

课 题 2.4噪声的危害和控制 课 型 新授课
课标要求 知道噪声的危害和控制的方法
学习目标 1、了解噪声的来源和危害。2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。
学习重点 防治噪声的途径
学习难点 噪声的来源和危害
学 习 流 程 备 注
知识链接 1、 叫音调，频率表示 ( http: / / www.21cnjy.com ) ， ＿ 叫频率；2、多数人能听到的声音频率范围是 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 叫超声波， ＿＿＿＿＿＿＿叫次声波。 3、 叫响度， ( http: / / www.21cnjy.com ) 叫振幅， 响度与 和 有关。4、乐音的特性包括 、 、 。5．声既可以传递信息，也可以传递 。
自主学习 1.噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2.噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能 ( http: / / www.21cnjy.com )超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息睡眠，声音不能超过 dB。3.减弱噪声的途径有 、 、 。
合作探究 1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：从物理学的角度来看噪声是 思考讨论：发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出从环境保护角度来看噪声是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是什么。(1)噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；(2)对人的危害：如90 dB以上的会 ( http: / / www.21cnjy.com ) 150 dB会 3、控制噪声：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下：听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动控制： —— ——
总结提升 教师引导，学生进行小结：
达 标 检 测 备 注
1. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣2. 以下措施不能减弱噪声的是( )A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确 ( ) A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。B.小华：放鞭炮没有任何好处。 C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。 D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。
图1