二年级下语文课件-装昆虫的口袋 西师大版

课件39张PPT。5 装满昆虫的衣袋读了这个课题你们有什么问题吗？1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人?
2、他为什么要把昆虫放进口袋里？
3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？ 法布尔，法国昆虫学家，他用一生的时间深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，这些写“虫子”的书一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书界一次又一次引起轰动。其中最有代表性的是《昆虫记》这部昆虫学巨著。 《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活以及为生活和繁衍种族所进行的斗争，把观察所得认真地记录下来，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

昆虫 纺织 观察 责骂
中毒 可恶 垃圾 殿堂
纵横 闪烁 光泽 痴迷
蠕虫 裤兜 敏捷 圣莱昂
鸟栖虫居 鼓鼓囊囊
五彩缤纷 满载而归我会读 读好句子 他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… 　　你知道法布尔为什么要把衣袋里装满昆
虫吗？你能从课文里找出相关的语句来说明　　　
吗？ 　　
再默读课文，思考： 法布尔从小就对小虫子非常着迷。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 （说说从这三个词语中，你知道了什么？）着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃。我了解：痴迷： 对某种事物喜爱不得了时,已经无法脱离。 思考：　　你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？
　　思考：　　课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。（捉纺织娘、捉小甲虫）一（1）：法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境。
二（2-10）：法布尔小时候很喜欢昆虫。
三（11）：法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。交流：　　指名读课文第一自然段，思考走
进法布尔的故乡，你有什么感受？学习课文1-4自然段： 1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。 学习课文1-4自然段：　　　默读课文二至四自然段，画出 “法布尔
从小就对小虫子非常着迷”的语句，
并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？“妈妈，我在这儿呢！瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
经常学习课文1-4自然段： 一只全身翠绿、触角细长、
歌声动听的纺织娘 从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？三天前 终于从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如此执着吗？
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？“妈妈，我在这儿呢！瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
！！三天前经常终于学习课文1-4自然段：　　想象情境，练习说话：你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？??? 　提供提示语：?　　妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪说：?　　爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：　　小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：　　虽然父母批评了他，小法布尔依然(????? )，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。 读第4自然段，你读懂了什么？八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……总结　　是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！ 默读课文5至10自然段，画出 “法布尔
对昆虫子非常迷恋”的语句，
并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？学习课文5至10自然段： 有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。　1、忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”从这句话你可以体会法布尔怎么样？
（细心观察对昆虫十分敏感）
2、“他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它”。从这句话你能体会到什么？
（法布尔经常捉虫子，动作非常熟练）
3、甲虫有什么特点？从甲虫的特点你 可以看出甲虫怎么样？
（大小：比樱桃小，颜色：比天空 还要蓝。可爱） 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。　　“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”　　母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”　　法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
1、夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。从这句话宠你可以体会到法布尔怎样的心情？
（满载而归时愉快的心情）
2、“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”从这句话你可以看出发布而父亲的态度如何？
（不理解、不支持，极力反对法布尔捡这些没用的玩意儿）
3、母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”从这句话你能体会到法布尔母亲的态度怎么样？
（母亲的责备，对法布尔的行为的不理解）男女生分角色朗读父母的责骂父亲：怒气冲冲母亲：厉声 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。　　“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”　　母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”　　法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
　 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。　　正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“丝毫没能阻止、仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿、背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。”从这些句子里你可以得出什么结论？
（体现了法布尔的执著精神，说明他对昆虫的迷恋之深）
2、哪句话说明了发布而成为昆虫学家的原因？
（正是这种对昆虫的痴迷） 法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了 ,装满了 。　　课文几次写到了法布尔的口袋鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。　　第5自然段：“把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；
　　第10自然段：“背着大人把衣袋装得鼓鼓的”；
　　第11自然段：“把两个衣袋做得高高地鼓起”。
本课的结构：
总--------------------分--------------------总
（着迷） （具体情境）（痴迷→科学殿堂）本课记叙了著名昆虫学家法布尔对昆虫非常着迷的故事。通过学习，激励学生从小培养热爱自然、热爱科学的志趣。
“兴趣是最好的老师，对某件事
情产生了兴趣，我们就会全身心地投
入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎
然，忘记了周围的一切，甚至忘记了
自己。
——法布尔人们对法布尔的评价◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写”。
◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观察家”。
通过本节课的学习，你有什么收获？　　只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。