3.《不懂就要问》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
3 不懂就要问
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孙中山（1866—1925）：广东香山人，
人物介绍
我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。
背 诵 照例 圈子 段落
糊里糊涂 发呆 戒尺
严厉 挨打 清楚
bèi sònɡ
lì
duàn
hú tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
quān
背
bèi
bēi
（背诵）
（背包）
例：我从背（ ）包里拿出语文书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。
（背书）
（背着）
bèi
bēi
多音字
圈
juǎn
juàn
（圈在）
（圈养）
quān
（圈子）
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。
（ ）：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。
（ ）：按照惯例；按照常情。
私塾
咿咿呀呀
照例
（1）略读课文可以读得粗略一些，了解课文大
意就行。
（2）如果有个别的字不认识、个别的词语不理
解，也没有关系。
略读课文学习的基本要求：
（1）默读课文，想想课文讲了一件什么事，交
流你对这件事的看法。
（2）把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
明确学习要求：
先 生
交流有新鲜感的词句：
相当于我们现在的老师。
私 塾
戒 尺
私塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。
先生：那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。
合作探究
同桌互相交流画出的有新鲜感的词句，说一说课文讲了一件什么事。
课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解书中的道理。学问学问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。
孙中山
私塾
意思
壮着
不懂就要问
不懂就问
旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？
读第一自然段，思考：
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱
歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
从这两句话中可以看出说明旧时私塾的教育过于刻板，严重抑制了学生的自主意识。为下文孙中山提出问题埋下伏笔。
在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？
读第二自然段，思考：
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨
天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
体现了孙中山要弄懂所学知识的决心。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，
他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足
“壮着胆子”说明了什么？
勇气，表明他追求真理的欲望强烈。
同学们——吓呆 鸦雀无声
20
孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
在孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
十分生气：以为孙中山是不想背书。
被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
从这句话中你读出了什么？
大家其实都像孙中山一样，也想弄懂书中的意思，只是先生不讲，他们也不敢问。
孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出
他有什么样的精神？
读书刻苦
勤学好问
课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂就问的故事，
主旨归纳
赞扬了孙中山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。
不懂
就要问
发生：私塾里上课 只背不讲
发展：
大胆提问 得到肯定
层次梳理
结果：敢于打破惯例的动力
乐于思考
敢于提问
追求真理
课后作业
将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，
并收集更多的孙中山的故事，读一读。
同学们，下一节课
再 见！