【学练考】2015-2016苏教版语文必修1专题一向青春举杯（练习册+单元测评AB卷）附解析
文档属性
| 名称 | 【学练考】2015-2016苏教版语文必修1专题一向青春举杯（练习册+单元测评AB卷）附解析 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 547.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-08-21 09:57:42 | ||
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文档简介
专题一 向青春举杯
沁园春·长沙
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是( )
A．百舸 沉疴 苛求 南柯一梦
B．遒劲 苍劲 劲敌 疾风劲草
C．寥廓 姓廖 谬论 未雨绸缪
D．碣石 枯竭 渴盼 浪遏飞舟
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．蔓延 谩骂 漫江碧透 漫无边际
B．寥廓 轮廓 阔清事实 昂首阔步
C．碧玉 澄碧 碧波荡漾 作璧上观
D．激扬 击掌 中流激水 激浊扬清
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是( )
A．你看他多么慷慨，对朋友多么讲义气啊，我们三个意气相投，为了理想而共同努力吧。
B．这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发之际，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。
C．我们县“夕阳红”歌舞团的演员们虽然平均年龄有65岁了，但他们个个风华正茂，精神矍铄。
D．毛泽东重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩。
4．对下列加点词的解释，都正确的一组是( )
A．漫(溢出)江碧透 怅(惆怅感慨)寥廓
谁主(主宰)沉浮
B．峥嵘(不平常)岁月 挥斥(奔放)方遒
鹰击(搏击)长空
C．百舸(大船)争流 万类霜天(冬天)
浪遏(阻止)飞舟
D．指点(指指点点)江山 书生意气(意志和气概)
苍茫(旷远，没有边际)大地
5．下列对《沁园春·长沙》这首词的内容的赏析，不正确的一项是( )
A．“立”字之前加副词“独”字，表明词人很孤独，没有志同道合的朋友，为下面追忆和抒发感慨做了铺垫。
B．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”十二个字，把词人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。
C．“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变(“染”)成了红色。这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。
D．这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家、民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
二、课文精读
阅读《沁园春·长沙》的上阕，完成问题。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
6．开头三句有何作用？
答：________________________________________________________________________
7．“层林尽染”“百舸争流”中的“染”“争”两个字很形象，试分析其表达效果。
答：________________________________________________________________________
8．面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了词人怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
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三、语言应用
9．以体育比赛为话题，仿照“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”造一组句子。注意上下句字数要相同，词性要相对。
答：________________________________________________________________________
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10．毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗句至今脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：(1)要引用毛泽东的诗词；(2)语言连贯且富有激情；(3)不少于100字。
答：________________________________________________________________________
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相信未来
一、基础知识
1．下列词语中，加点词的注音全都正确的一组是( )
A．瞳孔(tónɡ) 摇曳(yè)
脊背(jǐ) 劫后余烬(jìn)
B．凝露(lù) 寄予(yǔ)
嘲讽(fěnɡ) 不屈不挠(ráo)
C．依偎(wēi) 轻蔑(miè)
笔杆(ɡān) 同仇敌忾(kài)
D．睫毛(jié) 曙光(shǔ)
给予(gěi) 沧海一粟(sù)
2．下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )
A．坐阵 声名鹊起 真相大白 堕落腐化
B．青睐 呕心沥血 咎由自取 美仑美奂
C．宣泄 袒露心迹 兵荒马乱 坐收渔利
D．和蔼 甘之如饴 人情事故 不胫而走
3．下列对诗句的朗读节奏的划分不正确的一项是( )
A．当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台
B．我/依然/固执地/铺平失望的/灰烬
C．在/凄凉的/大地上/写下：相信未来
D．摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的/笔杆
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)我之所以________地相信未来，/是我相信未来人们的眼睛。
(2) 我要用手掌那托住太阳的大海/________着曙光那枝温暖漂亮的笔杆。
(3)我坚信人们对于我们的脊骨，/那无数次的________、迷途、失败和成功，/一定会给予热情、客观、公正的评定。
A．坚强 摇曳 探索 B．坚强 摇撼 摸索
C．坚定 摇撼 摸索 D．坚定 摇曳 探索
5．下列对文学常识的解说中，不准确的一项是( )
A．诗歌，文学体裁的一种。在对文学体裁进行分类时人们常常采用“四分法”，即将文学体裁分为“小说、散文、诗歌、戏剧”四大类。
B．词，古代诗歌的一种，又称“诗余”“长短句”等。它产生于唐代，兴盛于宋代。中国古代的豪放词派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约词派以柳永、李清照为代表。
C．意境是诗词中情景交融的生活画面。“意”，指的是作者的主观感情；“境”，就是作家笔下的外部世界。二者在艺术上和谐统一，就形成了诗词中的“意境”。
D．浪漫主义诗歌善于抒发对理想世界的热烈追求，常常用热情奔放的语言、神奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，表达热烈的情感。《相信未来》就是典型的浪漫主义新诗。
二、同步拓展
阅读下面的诗歌，回答问题。
热爱生命
食 指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤
把握不住自己命运的前程
那请在凄风苦雨中听我的声音
仍在反复地低语：热爱生命
也许经过人生激烈的搏斗后
我死得比那湖水还要平静
那请去墓地寻找我的碑文
上面仍会刻着：热爱生命
我下决心：用痛苦来做砝码
我有信心：以人生作为天平
我要称出一个人生命的价值
要后代以我为榜样：热爱生命
的确，我十分珍爱属于我的
那条弯弯曲曲的荒草野径
正是通过这条曲折的小路
我才认识到如此艰辛的人生
我流浪儿般的赤着双脚走来
深感到途程上顽石棱角的坚硬
再加上那一丛丛拦路的荆棘
使我每一步都留下一道血痕
我乞丐似的光着脊背走去
深知道冬天风雪中的饥饿寒冷
和夏天毒日头烈火一般的灼热
这使我百倍地珍惜每一丝温情
但我有着向旧势力挑战的个性
虽是屡经挫败，我绝不轻从
我能顽强地活着，活到现在
就在于：相信未来，热爱生命
[注] 本文写于“十年动乱”结束后不久的1979年，堪称是《相信未来》的姊妹篇。
6．这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点。
答：________________________________________________________________________
7．谈谈你对第三节中“用痛苦来做砝码”“以人生作为天平”的理解。
答：________________________________________________________________________
8．试将本诗和《相信未来》作比较，说说这两首诗在主题上的相同之处。
答：________________________________________________________________________
三、语言应用
9．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写句子序号)
①郭路生(食指)更是如此
②在我的记忆中，他的眼睛从来没有因为快乐而明亮过
③诗人的天性是多愁善感的
④抑或是由于惊讶于某事而把眼睛睁得大大的
⑤眼睛里都像是蒙着一层雾，流溢着惆怅和一种淡淡的忧伤
⑥无论是他眯起眼睛深情地背诵诗歌时
答：________________________________________________________________________
六月，我们看海去
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．贝壳/甲壳 崛起/倔脾气 提防/醍醐灌顶
B．跻身/犄角 压轴/坐标轴 沟壑/豁然开朗
C．毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人
D．劲敌/浸渍 咆哮/酵母菌 着陆/着手成春
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．有时对着脏衣服我们也嬉嬉哈哈发泄淡淡的忧伤
B．尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响
C．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地扶摸我们赤裸的情感
D．拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．记者具有较强的新闻敏感，就能从错综复杂、五颜六色的社会生活中，迅速而准确地判断出什么是新闻，从而抓住真正有价值的新闻。
B．孙茜是一个风风火火的人，为了方便服务农民，她自己花钱买了一辆车，而且一直都是自己开。
C．金鱼的尾巴又大又软，游起来的时候就像后面拖着两幅大大的布绸，在水中漂漂荡荡，晃得鱼缸里都透出红色来。
D．同一天，杭州日报热线连续接到两位爷爷奶奶辈的读者来电，他们絮絮叨叨，说一些孙子孙女的事情，其实表达的是想念小孩的心情。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C. 潘洗尘认为，一个配得上诗人桂冠的人是“文本”与“人本”兼备的人，即不仅要有好的诗歌“手艺”，还必须有健康的人格。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
5．给下列诗句划分节奏(用“/”表示)，错误的一项是( )
A．看海去/看海去/没有驼铃/我们也要去远方
B．长大了/不信神不信鬼/甚至不相信我们/有太多的幼稚
C．我们总以为/生下来/就经受过考验经受过风霜
D．六月/是我们的季节/很久我们就期待/我们期待了很久
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
六月，我们看海去
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙
像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤
我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望
风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响
六月看海去看海去我们看海去
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷
捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
6．诗歌中的意象“海”有何内涵？
答：________________________________________________________________________
7．你认为诗歌中的“我们”具有哪些特点？
答：________________________________________________________________________
8．这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏。简要分析这两种节奏。
答：________________________________________________________________________
三、语言应用
9．以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
答：________________________________________________________________________
10．右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。
答：________________________________________________________________________
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致橡树
一、基础知识
1．下列加点字的注音，有误的一项是( )
A．痴(chī)情 慰藉(jiè)
皎洁(jiǎo) 坚贞(zhēn)
B．霹雳(pī) 虹霓(ní)
戏谑(xuè) 诗行(háng)
C．雾霭(ǎi) 眷属(juàn)
累赘(léi) 红硕(shuò)
D．流岚(lán) 粗犷(guǎng)
濒危(pín) 绮丽(qǐ)
2．下列词语中，字形无误的一项是( )
A．柳絮 绿荫 复辟 纷至踏来
B．火炬 伟岸 部暑 毛遂自荐
C．攀缘 炫耀 身驱 并行不悖
D．炫耀 拙劣 咫尺 万头攒动
3．下列朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．绝不/像攀援的/凌霄花
B．常年/送来/清凉的/慰藉
C．作为/树的形象/和你/站在一起
D．这才是/伟大的/爱情
4．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是( )
A．在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。
B．有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。
C．你的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。
D．小明的作文一直不好，他上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，受到了老师的表扬。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳，
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
5．诗句中的“紧握”和“相触”能不能互换？为什么？
答：________________________________________________________________________
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6．凌霄花代表了什么样的人 ?
答：________________________________________________________________________
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7．我们应该怎样理解“木棉”这一形象呢？
答：________________________________________________________________________
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8．作者向往的真正的爱情是什么样的？
答：________________________________________________________________________
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面朝大海，春暖花开
一、基础知识
1．下列词语中，加点的字读音和词语书写全部正确的一项是( )
A．劈叉(pī) 秣马(mò)
刀戟 峥嵘
B．眷属(juàn) 压轴(zhòu)
慰藉(jiè) 窗扉
C．流岚(lán) 雾霭(ǎi)
蔬菜 闷声闷气(mèn)
D．攀比(pān) 陌生(mò)
红霓 春暖花开
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《致橡树》中诗人以阴柔的木棉自喻，对于阳刚的橡树倾诉自己内心的幻想。
B．《面朝大海，春暖花开》的作者是学院派著名诗人海子写的。
C．诗人海子出版的诗集有《土地》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》《海子诗全编》四部组成的。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
3．赏析海子的《面朝大海，春暖花开》一诗，不正确的一项是( )
A．诗人歌唱“面朝大海，春暖花开”，说明诗人已经从孤寂中走出来，要迎接美好的幸福生活了。
B．诗歌中连用了三个“从明天起”，这的确表明了作者要和过去的“我”彻底决裂的情感。
C．海子虚拟的尘世生活主调是田园牧歌式的，他很想生活得世俗一些，但因其脱离现实而难以实现。
D．《面朝大海，春暖花开》具有自由率真的抒情风格，使得这首诗有一种童真般的色彩和吸引力。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
面朝大海，春暖花开
海 子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子， 面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
1989年1月13日
4．如何理解“喂马，劈柴，周游世界”这句话？
答：________________________________________________________________________
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5．如何理解“从明天起，关心粮食和蔬菜”？
答：________________________________________________________________________
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6．“幸福的闪电”传达出海子的一种什么感受？
答：________________________________________________________________________
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7．这首诗的核心意象是什么？为什么要以“面朝大海，春暖花开”为题目？
答：________________________________________________________________________
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三、同步拓展
阅读下面的一首新诗，完成问题。
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
8．本诗写出了野花怎样的生存态度？请简要概括。
答：________________________________________________________________________
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9．联系全诗，简要分析“一朵野花在荒原里开了又落了”一句表达的作用。
答：________________________________________________________________________
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回旋舞
一、基础知识
1．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．海峡两岸的骨肉同胞偕起手来，紧紧抓住历史机遇，奋发图强，共同建设我们的美好家园。
B．到了春天，这里杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．大家欣赏到了民用航班在云霄翱翔的身影，而其中频频闪现的“中国制造”的身影，更让人感受到一股中国漩风。
D．化名小晨的中学生因迷恋QQ旋舞，不想受母亲束缚，携带家中银行卡离家出走。
2．依次填入下面语段横线处的成语，最恰当的一项是( )
朦胧诗和新月派诗孰优孰劣，这引起了________的争论。对它们的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实它们________，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A．经年累月 南辕北辙 各有千秋
B．旷日持久 大相径庭 各有千秋
C．旷日持久 南辕北辙 半斤八两
D．经年累月 大相径庭 半斤八两
3．下列各句中， 没有语病的一项是( )
A．在《致橡树》中，用鲜明而生动的意象，否定依附式的爱情，歌颂既互相独立又互相扶持，既珍视自己又尊重对方的高尚情操！
B．1890年，保尔·福尔创办了一个“艺术剧场”，上演梅特林克和马拉美等象征派的诗戏曲，对抗当时的“自由剧场”的自然主义。
C．艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》，流溢着刻骨铭心的爱，曾让多少人产生共鸣，又被多少人所喜爱！
D．“面朝大海，春暖花开”是一种心境，一种追求，一种理想。它将无疑给我们每个人带来一份春暖花开的好心情。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A．如何正确理解《回旋舞》中少男少女拉起手来围着大海跳舞所具有的象征意义？ 这极大地难住了上课走神的我。
B．针对美国等七国因克里米亚问题对八国集团峰会的抵制，俄罗斯总统普京在记者会上说，“俄罗斯依然在筹备索契八国集团峰会，如果他们不想来就不必来。”
C．选择邻居和被选择做邻居，都是很重要的事情，《周礼》记载：“五家为邻，四邻为里”，邻里关系作为乡土社会的地缘关系，是社会结构极其重要的一个部分。
D. 旋转是指人体围绕一个点或者一个轴进行的圆周运动，中国古典舞是画圆的艺术，旋转连接转换多在三圆(平圆、立圆、八字圆)中完成。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
回旋舞
[法]保尔·福尔
假如全世界的少女都肯携起手来，
她们可以在大海周围跳一个回旋舞。
假如全世界的男孩都肯做水手，
他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。
那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞，
假如全世界的男女孩都肯携起手来。
5．最后一节中少男少女“绕着全世界跳一个回旋舞”有何象征意义？
答：________________________________________________________________________
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6．这首诗的首句和末句只有几个字稍有变动，诗人这样处理有何用意？
答：________________________________________________________________________
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三、语言应用
7．仿照下列诗句的形式，再续写两节。
假如全世界的少女都肯携起手来，
她们可以在大海周围跳一个回旋舞。
假如全世界的男孩都肯做水手，
他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。
答：________________________________________________________________________
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雨 巷
一、基础知识
1．下列加点字的注音，全部正确的一项是( )
A．寂寥(liáo) 芬芳(fēn) 巷道(xiàng)
B．结果(jiē) 哀曲(qū) 哀怨(āi)
C．跻身(jī) 彷徨(páng) 迷惘(wǎng)
D．果脯(pǔ) 倾轧(yà) 颓圮(qǐ)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．收讫 愁怅 凄清 飘流
B．冷默 蓠墙 嫉妒 荡漾
C．悠长 泥淖 对峙 迷茫
D．取缔 庇护 凄惋 症结
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①作者多年________的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来，与崇高宽广的胸怀相契合，充满了纯朴的人情美。
②平日工作的间隙，他也会感到内心________和迷茫，不知道自己的爱好何在，是否会一直喜欢这份工作，不知道自己以后会怎么样，今后的路在何方。
③“明明有你”巡回广州站将在广州中山纪念堂带领大家再次聆听陈明是怎样用她温暖的声音，治愈繁华都市中，那份心灵的________。
A．积淀 彷徨 寂寞
B．积聚 徘徊 寂寥
C．积淀 彷徨 寂寥
D．积聚 徘徊 寂寞
4．依次填入下面两句话横线上的语句，最恰当的一项是( )
(1)鉴赏诗歌，正是通过语言媒介，去__________________________________。
(2)古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们以灵感，________________________________。
(1)a.感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
(2)a.他们从春花秋月中寻求寄托
b．春花秋月给他们以寄托
A．a a B．a b
C．b a D．b b
5．下列解说不正确的一项是( )
A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。
B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。
C．戴望舒早期的诗歌受西方“印象派”的影响，意象朦胧、含蓄。
D．戴望舒后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。
二、课文精读
阅读下面《雨巷》中的文段，完成后面的题目。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
……
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
6．《雨巷》第一节诗选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心绪？
答：________________________________________________________________________
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7．在第二节诗中，诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能否调整？为什么？
答：________________________________________________________________________
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8．在最后一节中，作者为何将“我希望逢着”改成了“我希望飘过”？
答：________________________________________________________________________
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断章 错误
一、基础知识
1．下列加点字的注音，有误的一项是( )
A．烟囱(cōng) 柳絮(xù) 有条不紊(wěn)
B．窗扉(fěi) 绯红(fēi) 价格不菲(fěi)
C．跫音(qióng) 蹩进(bié) 运筹帷幄(wéi)
D．紧掩(yǎn) 淹没(yān) 偃旗息鼓(yǎn)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．察言观色 和颜悦色 乔妆打扮
B．恰如其分 一愁莫展 拖泥带水
C．岿然不动 振聋发聩 轻歌慢舞
D．吹毛求疵 严惩不贷 整齐划一
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①现在的年轻人过分地看重了汽车的个性________，但是对文明驾驶习惯往往嗤之以鼻。
②今天下午，西北大学的招生办主任将_______山东电视台生活频道，就报志愿的问题和广大考生进行交流。
③看到自己喜欢的球队被无情地淘汰，内心______会有沮丧和失落，但是生活还将继续，太阳还会升起。
A．装饰 做客 难免
B．装饰 作客 未免
C．妆饰 做客 未免
D．妆饰 作客 难免
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《断章》对缺少人生感悟的人很难理解，因为它的深刻哲理是通过两幅生动、优美的画面隐喻、暗示出来的。
B．“余额宝”是一项由国内第三方支付平台“支付宝”打造的全新的余额增值服务，这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。
C．马航MH370失联后，中国政府一直牵挂着失联同胞的生命安全，启动全面应急和搜救机制，不放过任何疑点，表示只要有一丝希望就绝不放弃。
D．中国珠算入选2013年联合国教科文组织非物质文化遗产名录，成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
错 误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
5．诗歌的第二句使用了何种修辞手法？
答：________________________________________________________________________
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6．诗人选取三月这样一个季节，对于表达主题有何作用？
答：________________________________________________________________________
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7．思妇在听到“我”的马蹄声时的情感有何变化？
答：________________________________________________________________________
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三、语言应用
8．利用所给词语写一段话，表达“爱读书、爱写诗的人多是敏感而多情之人”这一观点。要求语意完整，句子通顺，字数在50—60字之间。
山水花鸟 丰富而高贵 内心 喜怒哀乐 眼中
答：________________________________________________________________________
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9．下图是丰子恺先生的漫画《好鸟枝头亦朋友》。请简要叙述画面内容，并揭示其寓意。(80字以内)
答：________________________________________________________________________
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专题测评(一)A
[时间：45分钟 分值：100分]
一、给下列加点字注音(16分)
1．沁园春( ) 寥廓( )
2．依偎( ) 屏住( )
3．不屈不挠( ) 脊骨( )
4．攀缘( ) 惆怅( )
5．噼噼啪啪( ) 回旋舞( )
6．劈( )叉 凌霄花( )
7．迂回( ) 春帷( )
8．绿荫( ) 眷( )属
9．絮叨( ) 彳亍( )
10．柳絮( ) 寂寥( )
11．慰藉( ) 雾霭( )
12．颓圮( ) 剑戟( )
13．彷徨( ) 旋( )风
14．抚摸( ) 跫音( )
15．坐标轴( ) 窗扉( )
16．流岚 ( ) 凄婉( )
二、根据拼音写汉字(18分)
1．发xiè( ) pǐ( ) 叉
2．根dì( ) qū( )干
3．腹xiè( ) juàn( )永
4．shū( )远 台xiè( )
5．绿yīn( )场 pī( )雳
6．抽tì( ) 封妻yìn( )子
7．xuān( )响 xié( )手
8．shū( )菜 juān( )刻
9．shū( )纽 qū( )赶
10．寒xuān( ) dì( )听
11．mò( )然回首 xuān( )泄
12．fēi( )闻 pī( )波斩浪
13．xuàn( )染 fěi( )恻
14．liāo( )起 玉bó( )
15．dì( )造 liáo( )草
16．pī( )荆斩棘 芳fēi( )
17．liào( )望 liáo( )原
18．yīn( )凉 窗fēi( )
三、成语(俗语)填空(6分)
1．( )山遍野 为虎作( )
2．( )紫嫣红 闻名( )迩
3．妄自( )薄 文采( )然
四、根据所给出的内容写出对应的成语(15分)
1．伤感；失意。( )
2．手拉着手；指共同做某事。( )
3．寂静；空旷。( )
4．形容说话啰唆，唠叨。( )
5．走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。( )
6．脚踏地的声音。( )
7．回旋，环绕；绕到敌人侧面或后面(进攻敌人)。( )
8．使人敬畏的严肃容貌和庄重举止。( )
9．坍塌，破败。( )
10．家眷，亲属；特指夫妻。( )
11．临近晚上的时候。( )
12．走走停停的样子。( )
13．佛教徒或道教徒指现实世界，跟他们所幻想的理想世界相对。( )
14．盘旋，绕来绕去地活动；可进退；可商量、变通。( )
15．形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。( )
16．顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常专心努力。( )
17．眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。( )
18．一心想着不可能实现的事。( )
19．埋怨上天，怪罪别人。( )
20．过分地看轻自己。( )
21．瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。( )
22．勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。( )
23．精神上或生活上没有寄托和依靠，十分无聊。( )
24．比喻做事犹豫不决。( )
25．完全跟过去一样。( )
26．收入不够开支。( )
27．深沉地思索。( )
28．喻指事情真相大白。( )
29．严格遵守自己的职责。( )
30．用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。( )
五、文学常识填空(9分)
1．食指，原名______，1948年生，主要作品有_________________、___________________、《热爱生命》《海洋三部曲》等。
2．潘洗尘，1982—1986年就读于哈尔滨师范大学中文系。20世纪80年代开始诗歌创作，2000年开始陆续有诗作《____________》《六月，我们看海去》等入选普通高中语文课本。创办《________》周刊、《______________》季刊等诗歌媒体。现为天问文化传播机构董事长，并担任国内多家诗歌刊物的主编。
3．舒婷，中国当代女诗人，__________的代表人物。原名龚佩瑜，福建人。主要著作有诗集《__________》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《___________》等。作品《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。
4．海子，原名__________，安徽省怀宁县人，被称为“__________”之一。结集出版了《___________》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》和《海子诗全编》等等。他是中国20世纪80年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。
5．保尔?福尔(1872—1960)，法国诗人，被称为“____________”。他的诗集共有32卷之多，有名的《______________》，便是包含了他全部作品的总集。福尔数十年如一日始终不懈地写作“__________(民歌形式的短歌)”，这是他毕生创作诗歌的固定形式。
6．戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥，中国20世纪30年代“现代派”__________主义诗歌代表人物。1928年，《雨巷》发表后，被誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”，作者也由于此诗获得“__________”的称号。代表诗作，前期有《雨巷》，后期有《__________》。
六、选词填空(6分)
1．我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新________的一个自我。(诞生 诞辰)
2．孩子，……希望你踏进“反抗”的年龄时，……能够避免摭拾一些概念、术语，________地对父母下评断。(草率 轻率)
3．如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过________考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。(细密 周密)
七、找出病句中的错误，并修改(12分)
1．《相信未来》中前三节诗的最后都用“相信未来”四个字结尾，而且用冒号把它们凸显出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品。
答：________________________________________________________________________
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2．十七八岁的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，对父母的教育表现出强烈的反感和不以为然的幻想。
答：________________________________________________________________________
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3．诗人把他对生命的理解与思考诉诸于笔端，显示出一颗绝望中诞生信念的灵魂。
答：________________________________________________________________________
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4．父辈、祖辈不仅爱读毛泽东的诗词，而且青年人也喜欢毛泽东诗词中磅礴的气势、广阔的胸怀。
答：________________________________________________________________________
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八、语言运用题(18分)
1．为营造学校文化氛围，我校政教处发起了一项“美化寝室，为寝室取雅名”的活动。要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名作为横批，体现“雅居寄情”的主题，要求内容文雅、健康，富有文化内涵。同时写一副对联(30字以内)贴在门的两边来解释室名的寓意，对联可以采用已有的古诗文或自己创作，但必须与室名相符合。(6分)
横批(室名)：________________
对联(解释)：
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2．按下面设定的情境写话。(8分)
住集体宿舍，这是大学生大都要经历的事。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天要往家里打几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而现在，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：很想家，但不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
念琳：_______________________________________________________________________
乐妮：谢谢你！你对我真好！
念琳：_______________________________________________________________________
乐妮：很想家，但不敢打电话。
念琳：_______________________________________________________________________
乐妮：你记不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听出来了，以为我感冒了，便从千里之外的家里赶了过来。她的身体本来就不太好，结果回家后病了好几天。
念琳：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感谢你呢？
念琳：不要客气啦！互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。
3．请仿照给出的句子，仍以“人生”为话题，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。(4分)
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
答：________________________________________________________________________
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专题测评(一)B
[时间：120分钟 分值：120分]
选择题部分
一、选择题(共18题，每小题3分，共54分)
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是( )
A．百舸(kě) 灰烬(jìn)
虹霓(ní) 姹紫嫣红(chà)
B．跨越(yuè) 慰藉(jí)
流岚(lán) 瞠目结舌(chēng)
C．澄清(chéng) 峥嵘(zhēng)
眷属(juàn) 浪遏飞舟(è)
D．剑戟(jī) 商榷(què)
摇曳(yè) 面面相觑(qù)
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．17岁青年李某年少气盛乱讲意气，为朋友之事，在某溜冰场伙同其他人员致王某重伤，被法院判处有期徒刑3年，缓刑4年。
B．林木森森之中，掩映着飞檐斗拱、飞彩镏金的千年古寺——玉台寺，玉台寺的钟声一次次地抚平圭峰山的寂廖。
C．昨天，科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，十年来的研究结果表明，京津冀雾霾天气是内外因叠加的结果。
D．这里流传着一个凄惋的爱情故事：妻子攀登天梯失足跌落，长眠于此；丈夫悼念心上人，出资修建木头台阶——“爱情阶梯”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在________的大地上，油菜花铺满了百里长川，给人以金色的狂想，金色的震撼。
②刻薄的人也许会________出一把利剑，将我一条条地切割。
③老师的声音很平和，却带有一种不容________的断然压力。
A．苍茫 敷陈 商榷 B．苍莽 敷陈 商量
C．苍莽 敷衍 商量 D．苍茫 敷衍 商榷
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．曾经用鲜血和生命保卫过衡阳的老兵终于在有生之年得以回到魂牵梦绕的衡阳，重温当年的峥嵘岁月。
B．16岁的金英马集团正值风华正茂之年，而作为国内顶级专业影视制作公司，也让它成为众多国际国内资本选择的合作对象。
C．《沁园春》中“看”等领字的巧妙运用，既看出了诗人创作的思路，更增加了诗歌的节奏感，读来铿锵有力，字字掷地有声。
D．优美的诗歌都富含意蕴，读诗时只有口传心授，一边读，一边思考，才能领会它的意义和道理。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位、优美的自然环境，吸引着成千上万的中外游客，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。
B．自马尔克斯的《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，莫言坦承，他的不少作品就受到了马尔克斯的影响。
C．实践证明，父母与子女能否消除代沟，关键要靠孩子引导自己的父母来认识和接受那些自己希望父母接受的新观点。
D．“中国新诗100年·翠屏两岸诗会”在南京大学礼堂开幕，舒婷、潘洗尘等十多位来自海峡两岸的诗人会聚一堂，展开对话。
6．下面朗读节奏划分错误的一句是( )
A．携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠
B．当灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀
C．我要用手/指那涌向天边的/排浪
D．抖索着/黎明时分/蓝色的/锋芒
7．对下面加点词的分析，不恰当的一项是( )
A．万山红遍，层林尽染
“染”字写出了枫林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广。
B．鹰击长空，鱼翔浅底
“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的形象。
C．漫江碧透
“漫”字写出了水落石出的状态，“透”字生动地写出了江水的清澈见底。
D．白舸争流
“争”字写出了江中船你争我赶、争先恐后的动感。
8．选出对加点字的解释有误的一项( )
A．漫江碧透 漫江：满江
B．粪土当年万户侯 粪土：把……看作粪土
C．浪遏飞舟 遏：阻止
D．激扬文字 激扬：昂扬
9．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是( )
A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
10．根据语意，依次填入下面横线处的句子最恰当的一项是( )
儿童、青少年对世界充满了好奇，他们想要认识这个世界，想要知道真理。__________________。________________。________________。________________。________________。________________。
①在现今的文化中，教育的结果经常是消除个体的自发性
②可从他们一开始受教育，大人们给他们灌输的是种种根本不属于“他的”感觉
③我们很容易看到，在接受教育的过程中，儿童、青少年的思想是如何被“修理”的
④于是，作为个体的年轻人越来越强烈地感到，他必须废弃他的想法，以便在成人社会中获得自保
⑤这使许多人背上了人生的枷锁，一辈子都无法自信地生活
⑥那些不能适得其用的志趣，不仅被他人忽视，甚至时常连他们自己也意识不到了
A．②③⑥①④⑤ B．②①③④⑥⑤
C．①④②③⑤⑥ D．①③④②⑥⑤
11．将下面选项填入横线处构成比喻，最恰当的一项是( )
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______________。
①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
12．口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答最恰当的一项是( )
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既表达了不让这位先生抽烟的意思，又不失礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。
A．嗨，您害人又害己啊！
B．看，没见写着“禁止抽烟”吗？
C．您夫人还没把您管教好吧！
D．先生，您像在家里一样好啦！
13．月送花香浮小院是一副对联的上联，请从下列选项中选出下联中最好的一句( )
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
阅读下面的文字，完成问题。(9分)
相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛——
她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，
那些迷途的惆怅，失败的苦痛，
是寄予感动的热泪，深切的同情，
还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，
那无数次的探索、迷途、失败和成功，
一定会给予热情、客观、公正的评定，
是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，
相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年轻，
相信未来，热爱生命。
14．下列意象中，不是作者用象征手法表达残酷的现实的一项是( )
A．被蜘蛛网查封的炉台
B．紫葡萄化为露水
C．在别人怀中的鲜花
D．摇曳着曙光的漂亮笔杆
15．对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。
B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。
D．“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
16．对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解，正确的一项是( )
A．诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。
B．“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
C．“她”泛指未来的人们。
D．“我们”和“她”指代的内容相同。
阅读下面的文字，完成问题。(6分)
书画同源
书画同源是中国书画术语，意为中国绘画和中国书法关系密切，两者的产生和发展，相辅相成。对于书画同源这一中国艺术史的基本理论，其关注焦点在于书画同源的“源”字作何理解。
从文明产生之日起，人们便不可避免地产生对事物记载的需要，随着人类社会的不断发展，人们从最初的结绳记事，逐步发展为以图记事，并最终导致了文字的产生。作为最古老的文字种类，甲骨文无疑是从最原始的图画发展成的一种具有高度概括力的记事符号，而这些字除包括象形与指事两种功能，更具有一定的绘画因素，这些图画文字随着人们对自身和客观事物的观察能力、思维能力和表现能力的发展，逐渐由图案化的形象符号演变为由线条构成的文字，并在此基础上产生了神奇瑰丽的书法艺术。而作为文字先祖的图画自是毫无疑问地成为兴起于书法艺术之后的独具东方气韵的中国绘画艺术的基石了。
对书画同源的“源”字，除最初的起源一解外，还指书法与绘画在表现形式方面，尤其是在笔墨运用上具有共同的规律性。书法的用笔是中国画造型的语言，离开了书法的用笔，就很难言中国画，从而，中国画本身带上了强烈的书法趣味，国画的线条、墨韵，处处都透露出抽象之美，流露出其独立的审美价值。
中国书法与绘画艺术的追求，不仅在于其形式的美，更在于其蕴含的抒情的艺术意境，也就是说，书画同源之“源”不是仅停留于表面的表现形式、笔墨运用上的同源性，而是深入到书法与绘画艺术的神髓之中，具有相同的神髓、意境之源。传统中国画从“以形写神”“以貌取神”而成为表现“意象”的造型艺术，其追求重点并不在形、在貌，而在神韵之上，苏东坡就曾写诗云：“论画以形似，见与儿童邻。”故而绘画艺术中最具东方含蕴的表现特色的写意画，无论写意山水也好，还是写意花鸟也罢，就是以贵在得其神髓而为世人所推崇；若画不能现其神韵，那就只不过是一纸水墨、淡彩而已，不能称之为画了。而书法艺术在创作时也往往要借物象以创意，并最终以文字本身抽象的形——笔画、间架、章法来表达意境，必须“得意而忘象”方可谓佳作。
随着文明的发展进步，文字、图画都不再仅仅是记录的工具了，而是成了人们表达思想、直抒胸臆的桥梁，成为人们宣泄感情的工具。而书法与绘画艺术更是因为其作者的感情投入具有了更高层次的艺术价值，它们不再是死的作品，而成为其作者活的人生写照，成了有“心”之物。以清代著名的扬州八怪之一的郑板桥为例，其画竹，除了尽现竹清冷含蕴的神髓之美，也赋予其笔下的竹一颗心，将自己的品性与竹子重叠在了一起；其写字，也是同样将人生之感悟融入其中，所以“难得糊涂”才成为其书法的名篇。字如其人，画如其人，人的品性皆会融入其书画作品之中，书法与绘画艺术也因其作者而有了其各自品格。故此可得，书画同源，源自人心。
17．下列说法不符合原文内容的一项是( )
A．中国书画随着社会的发展进步，作为记录的工具性特点将会越来越淡化。
B．书法的用笔是中国画造型的语言，它使中国画带上了强烈的书法趣味。
C．中国书画追求抒情的艺术意境，只有抛弃物象，才能达到“以貌取神”“得意而忘象”的佳境。
D．书画同源是中国书画艺术史的基本理论，意为中国绘画和中国书法关系密切，相辅相成。
18．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．甲骨文是最古老的文字种类，它除了具有象形和指事功能外，也具有一定的绘画因素，所以属于图画文字。
B．中国的绘画艺术兴起于书法艺术之后，故中国画具有强烈的书法趣味，国画的线条、墨韵具有抽象之美。
C．中国写意山水和写意花鸟最具东方含蕴的表现特色，它借助水墨、淡彩等来表现绘画内容的神韵而为世人所推崇。
D．中国的书法艺术也借助文字抽象的形来表达意境，郑板桥据此书写的 “难得糊涂”，才成为书法中的名篇。
非选择题部分
二、填空题(每空1分，共6分)
19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)
(1)看万山红遍，__________________；__________________，__________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)__________________，问苍茫大地，谁主沉浮？(毛泽东《沁园春·长沙》)
20．《致橡树》作者__________，著有诗集__________、《始祖鸟》和《会唱歌的鸢尾花》等。(2分)
三、简答题(共10分)
阅读下面的文字，完成问题。
你好，时间！
叶延滨
①你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也就是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有白头发了，额头也有皱纹了，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？
②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。
③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的是大把的时间，轻抛不心疼，直到有一天有人对自己说：“没有时间了，真可惜。”才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。
④说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必需的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。
⑤尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与平民百姓在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，应当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！
(选自《人民日报·海外版》，有删改)
21．作者以“你好，时间”为题，妙在何处？(3分)
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22．文章第③、④两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用？(3分)
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23．文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”，作者反复这样说，表达了什么意思？请结合文本，联系自己的生活经历或社会现象，谈谈你对“时间与我”的理解。(4分)
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四、写作题(50分)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
青春有很多话题，而不同的人和不同的年龄时段，对青春又会有不同的看法和感受，同学们现已是青春年龄，你们有什么感受？是幸福、甜蜜，还是痛苦、悲哀？还是诸多情感的混合物？请把你的真实情感写出来。文体不限，字数不少于800。
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参考答案
专题一 向青春举杯
沁园春·长沙
1．B [解析] B项全读“jìng”。A项，gě/kē/kē/kē；C项，liáo/Liào/miù/móu；D项，jié/jié/kě/è。
2．A [解析] B项，“阔清事实”的“阔”应为“廓”；C项，“作璧上观”的“璧”应为“壁”；D项，“中流激水”的“激”应为“击”。
3．C [解析] 使用对象有误，“风华正茂”是形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌，此处用在老年人身上，不正确。
4．B [解析] A项，“漫”的意思是“满、遍”；C项，“霜天”是指秋天；D项，“指点”是评论的意思。
5．A [解析] “词人很孤独，没有志同道合的朋友”有误，原文仅仅是说毛泽东独自游览，而非孤独，此分析属于无中生有。
6．[答案] 点明了时间、地点和特定环境，为下文写“看”的景物和抒发情感做了铺垫。
[解析] 考查句子的作用，可以从内容和段落位置这两个方面考虑。
7．[答案] “染”字表明树叶经霜变红，好像人工染过一般，给人以热烈的感觉，同时显示了大自然的神奇力量。“争”字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面。
[解析] 考查诗词中的炼字，可以从写了什么(内容)、怎样写的(手法)、有何效果(情感、作用)三方面回答。
8．[答案] (1)词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及在其中的“万物”，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅”。(2)“主沉浮”在这里是指主宰国家命运、掌握民族前途之意，实际上是词人提出的一个革命领导权的问题。(3)表达了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
[解析] 要结合词的主旨分析作者的情怀。“怅”是深思感慨之义，问的是“苍茫大地，谁主沉浮”，体现的是胸怀的宽广和抱负的伟大。
9．示例：看健儿奔竞，雄姿英发；万众瞩目，凝神屏气。
10．[答案] 毛泽东诗词是中国诗词之林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄和“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”
[解析] 这道题的要求有三个，一是要引用毛泽东的诗词，二是语言连贯且富有激情，三是字数要求。特别注意场景是“毛泽东诗词朗诵会”，人物的身份是主持人，台词是结束语，要有感召力，能够鼓舞人心。
相信未来
1．A [解析] B项，“挠”应读“náo”；C项，“杆”应读“ɡǎn”；D项，“给”应读“jǐ”。
2．C [解析] A项，阵—镇；B项，仑—轮；D项，事—世。
3．B [解析] 应为“我/依然/固执地/铺平/失望的灰烬”。
4．D [解析] “坚强”主要是指人的性格；“坚定”是指人的信念、决心等，用“坚定”正与原句的“相信未来”相合，此处应用“坚定”。“摇撼”是指摇动树木、建筑物等；“摇曳”是指摇荡，主要对象是指光、影等，原句是指曙光在大海中的光影，有闪烁之态，故用“摇曳”。“探索”比“摸索”更能表现青年人的开拓精神，此处用“探索”。
5．D [解析] 《相信未来》是立足现实的作品，风格与手法都不符合浪漫主义的创作风格，更谈不上典型了。
6．[答案] 如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等，这些意象都带有痛苦和悲哀的色彩。
[解析] 考查意象的特点，可以从意象本身的色彩和作者的感情基调入手分析。
7．[答案] “砝码”和“天平”密不可分，“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦、直面人生的昂扬斗志和不屈精神。
[解析] 考虑“砝码”和“天平”的关系，再结合“痛苦”和“人生”的关系，联系“我要称出一个人生命的价值”“要后代以我为榜样：热爱生命”回答出作者的斗志和精神。
8．[答案] 这两首诗都表现了一个同样的主题，即无论人生多么艰辛，命运多么坎坷，我们都要克服困难，忍辱负重，坚忍不拔，百折不挠，相信自己，热爱生活，实现自己的价值。
[解析] 分析主题上的相同之处，题目“相信未来”和“热爱生命”已经告诉了我们答案。
9．[答案] ③①②⑥④⑤
[解析] 注意句子中的指示代词或起连接作用的词语，理清句子内部的逻辑性。在解答本题时，通览各句可以看出整个句群应该是总分关系，先叙述诗人的天性，然后分写郭路生的“眼睛”。所以确定首句为③，①中“更是如此”表明①在③的后面。②④⑤⑥均写“眼睛”， ②为总写，放在前，⑥“无论是”，④“抑或是”，⑤“都像是”，按照连接词的逻辑顺序排列。
六月，我们看海去
1．A [解析] A项，ké/qiào；jué/juè；dī/tí。B项，jī；zhòu/zhóu；hè/huò。C项，pī/pēi；tái；zhuō/duō。D项，jìng/jìn；xiào/jiào; zhuó。
2.B [解析] A．嘻嘻哈哈；C.抚摸；D.捡拾。
3．A [解析] A．应换为“五光十色”。这两个词语虽然都有颜色多的意思，但它们是有区别的。“五颜六色”强调的是复杂的色彩或繁多的花样。而“五光十色”不仅强调了繁多的式样、鲜艳的色彩，并且常常要与发光的事物相联系。B.风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子。C.漂漂荡荡：随波漂动。D.絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。
4．C [解析] A．“因为好经也要提防不被念歪”否定不当，应为“因为好经也要提防被念歪”，去掉否定词。B.搭配不当，指代不明。“社会矛盾和社会责任的分担”，社会责任可以分担，但是社会矛盾不能分担；还有“这有利于……”中的“这”指代不明，是指代“改革在不断深化”，还是“现象正在改变”，抑或“社会组织纷纷成立”。D.成分残缺。“执法部门对向……音像制品”后面，应接中心语“的人员”。
5．B [解析] 最后一处不需停顿。
6．海的含义是丰富的，它象征的是：一个更为广阔的环境，或开放的时代，一个更为远大的目标或理想。
7．①强烈的青春生命，充满活力。②年轻人的自信。③青春所富有的探索精神。(意思对即可)
8．一种节奏是诗歌的押韵和语言的声调，全诗多是省略标点的长句，但读之并不费力，原因就是诗句中有自然而成的韵律。另一种节奏主要由诗行中重复与变化相交错的词语来显示，如：“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。
9．示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。(言之有理即可)
10．[答案] 示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。
示例二：嗒嗒嗒嗒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
[解析] 这道题不同于一般的图文转换，出题人没有要求考生依据图画写答案，而是写出“自己心中”的奔马，但是考生可以从图画出发来描写，只是要注意不要写成说明性的文字。拟写时，从马的形联想到马的神，运用比喻、比拟的修辞手法，注意字数限制。
致橡树
1．D [解析] “濒”读“bīn”。
2．D [解析] A项，“踏”应为“沓”；B项，“暑”应为“署”；C项，“驱”应为“躯”。
3．A [解析] A项正确的划分应为：绝不像/攀援的/凌霄花。
4．A [解析] A．声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。B.舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分， 而去追求细枝末节，指轻重倒置。 应为 “本末倒置”。 C．始作俑者：指恶劣风气的创始者。多用于贬义。D.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。犯了大词小用的毛病。
5．不能，因为根在地下是缠绕的，所以用紧握，而叶只能在空中相互接触。
6．依附别人的人。
7．木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，但却不依附橡树，是诗人理想的爱情中女性的化身。
8．①平等独立；②心心相印；③祸福与共；④相知相依。
面朝大海，春暖花开
1．B [解析] A项，“ 劈”读“pǐ”；C项，“闷”读“mēn”；D项，“红”应写作“虹”。
2．D [解析] A项介词误用，“对于”改为“对”或“向”。B项结构混乱，删去“的作者”或“写的”。C项结构杂糅，去掉“四部组成的”。
3．A [解析] 诗人没有从孤寂中走出。
4．“喂马，劈柴，周游世界”是指日常生活意义范畴内的幸福。“马”是交通工具。“柴”用以做饭御寒。这几个意象勾勒出的是一种闲适生活，是普通人的生活理想，由此也暗示着诗人本身的不幸福。
5．示例：关心粮食和蔬菜意味着对物质世界的在意。“粮食和蔬菜”本来是物质世俗的代表，是生存的基础。“关心”是积极的生活态度，是热爱生活的表现，诗人下定决心“从明天起，关心粮食和蔬菜”，表明诗人在过去缺少幸福感受，对尘世生活漠不关心。
6．“那幸福的闪电”是指理想中的一闪念，追求中的梦境。“那幸福”如“闪电”一般，表明幸福的突如其来以及诗人对幸福的强烈感受，似乎也表明了这种幸福是转瞬即逝的，对海子来说，这种“幸福”只是像“闪电”一样可望而不可即的一种美丽的愿望而已。
7．本诗的核心意象是“大海”。“面朝大海，春暖花开”，表明海子对这个世界和这个世界的人是失望的，海子“面朝”的是他向往的，是“大海和春暖花开”，而海子背对着的是一个令他十分失望的世界。
诗人以“面朝大海，春暖花开”为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其他内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗表达的重点所在。
8．生命虽然短暂与渺小，但不悲观，不自叹，珍惜生命的价值；在生存的搏斗中，没有梦，没有幻想，把握现实，证实自己的存在。
9．写出了这朵野花在荒原上孤独地开，孤独地落，其生命不为人知的境遇；它在诗歌的第一节和第二节反复出现，成为两节诗咏唱的基础。
回旋舞
1．B [解析] A．“偕起”应为 “携起”。C.“漩风”应为“旋风”。D.“旋舞”应为“炫舞”。
2．B [解析] 经年累月：经历很多年月，形容时间很长。旷日持久：多费时日，拖得很久。南辕北辙：比喻行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下，多含贬义。
3．B [解析] A 项滥用介词造成主语残缺，去掉“在”“中”。C 项句式杂糅，应为“为多少人所喜爱”，或“被多少人喜爱”。D 项“将无疑”语序不当，应改为“无疑将”。
4. D [解析] A．把问号改为逗号；B.应将引号内的句号移出引号；C.应将句中冒号改为逗号，或将引号后的逗号改为句号并移入引号内。
5. 示例：这首诗以“回旋舞”为主要意象，少男少女绕着全世界跳一个回旋舞，象征着全世界人民的和睦团结，这样的社会里再也没有肤色、种族、国别的差别，整个世界都充满了爱。
6．示例：最后一句只是把第一句中的“少女”变成了“男女孩”，除了强化诗意之外，更在结构上照应了开头，形成首尾相接的环形结构，从而产生一种回旋舞一样的回环往复的效果，使诗歌从结构上也体现出一种回旋美。
7．示例：假如全世界的人们都能栽下一棵树，
她们可以把荒原变成绿洲。
假如全世界的人们都能捧出一颗爱心，
他们可以把世界变成美好的人间。
雨 巷
1．C [解析] A项，巷道(hàng)；B项，哀曲(qǔ)；D项，果脯(fǔ)，颓圮(pǐ)。
2．C [解析] A项，惆怅，漂流；B项，冷漠，篱墙；D项，凄婉。
3．A [解析] “积淀”和“积聚”相比更多地用来形容抽象的事物，而且积淀不仅仅是积聚在一起，还有积累沉淀的意思。“徘徊”和“彷徨”都比喻犹豫不决，“徘徊”侧重于动作，“彷徨”侧重于心理。寂寥：寂静；空旷。寂寞：孤单冷清。
4．B [解析] 注意层次的渐进性及前后句式的一致性。①句所填的应是a项，因为它符合人们的认识规律：先感受形象，再深入意境。②句要注意前后句式的一致，和前后句句式相同的是b项。
5．C [解析] 应为象征主义。
6．用“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”等来表达诗人当时的心绪。
7．不能调整。从内容和层次上看，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗的每一节的第3、6句押韵，调整后，音韵不协调。
8．一方面表明诗人并没有完全放弃希望，另一方面让人感到诗人的希望越来越渺茫了，那种理想破灭而又无法挽回的苦闷、哀怨而又无奈、惆怅的情感又加深了一层。
断章 错误
1．B [解析] 窗扉(fēi)。
2．D [解析] A项，乔装打扮；B项，一筹莫展；C项，轻歌曼舞。
3．A [解析] “妆饰”主要与人的外貌打扮有关。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。做客：访问别人，自己当客人。到电视台做节目的人叫嘉宾，所以用“做客”。作客：指寄居在别处。难免：强调了事情的必然性，不能避免。未免：不能不说是……(表示不以为然)。
4．C [解析] A项主客颠倒，应改为“《断章》对缺少人生感悟的人来说很难理解”或“缺少人生感悟的人很难理解《断章》”。B项句式杂糅，应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”。D项搭配不当，应该是“中国成为……最多的国家”。
5. 这一句使用了比喻的修辞手法。把思妇形象地比作莲花，既写了女人如花的一面，又暗示了女人空有美丽，终因归人不归而空寂寞的一面。同时也写出了这次美丽的错误后思妇如落花一样的失落情态。
6．三月是春天的象征，而中国诗歌中有伤春主题，春天总是给人一种伤感的情绪，这与思妇的寂寞、孤独是契合的，这个季节为“美丽的错误”提供了必要的故事背景，对诗人思想的表达起到了促进作用。
7．久居寂寞孤独的思妇在刚听到“我”时以为是自己思念的人回来了，内心荡起一层幸福的涟漪，但是“我”只是从她久闭的窗扉下经过，并非是归人，刚才的希望变成了失望。思妇经历了一个由思到喜再到失望的情感变化过程。
8．示例：爱读书、爱写诗的人的内心是丰富而高贵的，他能从常人眼中再平常不过的山水花鸟中感受到这些事物的喜怒哀乐，给它们以情感符号。
9．画面内容：画面中芳草碧绿，柳条轻抚，一只小鸟在枝头轻快地鸣叫。树下石桌上放着一只茶壶，两个茶杯。一男子闲坐在树旁石凳之上，仰望小鸟，仿佛与之对语。
画面寓意：漫画表现了人物从容安详、悠然自得的心境。(答“表现了人物与自然相亲相近、和谐共处的意境”可酌情扣分)
专题测评(一)A
一、1. qìn liáo kuò 2. wēi bǐng 3.náo jǐ 4.yuán chóu chàng 5.pī pā xuán 6.pǐ xiāo 7.yū wéi 8.yīn juàn 9.xù dao chì chù 10.xù liáo 11.jiè ǎi 12.tuí pǐ jǐ 13.páng huáng xuàn 14.fǔ qióng 15.zhóu fēi 16.lán wǎn
二、1.泄 劈 2. 蒂 躯 3. 泻 隽 4. 疏 榭 5. 茵 霹 6. 屉 荫 7. 喧 携 8. 蔬 镌 9. 枢 驱 10. 暄 谛 11. 蓦 宣 12.绯 劈 13. 渲 悱 14. 撩 帛 15. 缔 潦 16. 披 菲 17.瞭 燎 18. 阴 扉
三、1.漫 伥 2.姹 遐 3.菲 斐
四、1.惆怅 2.携手 3. 寂寥
4. 絮絮叨叨 5. 彷徨 6. 跫音
7. 迂回 8.威仪 9.颓圮
10. 眷属 11.向晚 12.彳亍
13. 尘世 14. 回旋 15.金碧辉煌
16．废寝忘食 17.望眼欲穿 18.痴心妄想
19．怨天尤人 20.妄自菲薄 21.瞠目结舌
22．苟延残喘 23.百无聊赖 24.举棋不定
25．一如既往 26.入不敷出 27.冥思苦想
28．水落石出 29.恪尽职守 30.激扬文字
五、1.郭路生 《相信未来》 《这是四点零八分的北京》
2．饮九月初九的酒 诗歌EMS 读诗
3．朦胧诗派 双桅船 心烟
4．查海生 北大三诗人 土地
5．象征派诗王 法兰西短歌集 巴拉德
6．象征 雨巷诗人 我用残损的手掌
六、1.诞生 2.轻率 3.周密
七、1.在“作品”后加上“的主旋律”。 2.“充满”与“意识”不搭配，可改为“具有了独立的意识，充满了反叛的渴望”。
3．“诉诸于”改为“诉诸”。 4.将“不仅”放在句首。
八、1.示例：长风居 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
龙门居 鲤鱼跃龙门，雄鹰翔寰宇
芳菲阁 今日展桃李芳菲，明朝成国家栋梁
2．[答案] ①乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。②想家了吧？给家里打电话了吗？③哦？这是为啥？④你是担心妈妈又为你着急，又会累着了？
[解析] 本题考查语言表达连贯、得体、简明的能力以及正确运用标点的能力。根据两位室友对话的语境，可看出乐妮对同学的关心、念琳对母亲的逐渐理解。(每句对话2分，标点不对酌情扣2分，共8分)
3．示例：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
专题测评(一)B
1．C [解析] A．舸(gě)；B.藉(jiè)；D.戟(jǐ)。
2．C [解析] A．“讲意气”应为“讲义气”；B.“寂廖”应为“寂寥”；D.“凄惋”应为“凄婉”。
3.D [解析] 苍茫：指空阔辽远，没有边际。苍莽：书面用语，多指山峰高大。敷衍：①做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付；②勉强维持；③叙述并发挥。敷陈：详细叙述。商榷：商讨。商量：交换意见。
4．D [解析] D．口传心授：师徒之间通过口头讲解和内心领会来传授知识、技能等。A.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。B.风华正茂：风华和才华正在最好的时候。C.掷地有声：形容话语豪迈有力。
5．D [解析] A．语序不当，将“广泛”放在“关注”前。B.成分残缺，把“马尔克斯的《百年孤独》”放到“自”前。C.两面与一面不搭配。
6．C [解析] 应该是“我要用手指/那涌向天边的/排浪”。
7．C [解析] “漫”字写出了江水盈满欲溢出的状态。
8．D [解析] 激扬：激浊扬清。
9．D [解析] “新诗”中仍然有格律诗，依旧要保持押韵的特点，只是相对自由一些。
10．B [解析] 用排除法解题，由所给的六个语句可知，②应排在首位，表示转折；而⑤是“消除个体的自发性”这种教育方法的最终结果，应排在最后；①③④⑥具体阐释这种做法及其影响。
11．② [解析] 此题横线前后实际上构成一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除①③，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④，因为断崖形成“瀑布”与 “宽容”关系不密切。
12．D [解析] A项和C项不礼貌，B项不委婉。A、B、C三项都不幽默。D项没有正面说不可以，而是拐着弯来说，很委婉；“像在家里一样”表面上听起来很温馨，充满关爱，显得很有礼貌，也让人能够接受。由于受妨碍的和被问话的是女士，说话的女士表面上似乎把自己和对方的妻子类比，其实上是表示自己像他的妻子一样不允许他抽烟，故而充满幽默。
13．B [解析] 对联要求对仗工整，意境相同，一般讲究相似或相反。花和竹都是植物，且“送”是动词，故“送”与“摇”相对，而“小院”正好与“幽斋”相对。
14．D [解析] “摇曳着曙光的漂亮笔杆”意象色彩明亮，不是象征残酷的现实。
15．C [解析] 用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。
16．B [解析] A．诗言志，诗中的“我”是抒情主体——作者本人；C.“她”指未来人们的觉醒；D.指代内容不同。
17．C [解析] “只有……才”太绝对，属主观臆断。
18．D [解析] 张冠李戴，错解原因，不是因为“中国的书法艺术也借助文字抽象的形来表达意境”，而是书写融入了人生感悟，郑板桥写的“难得糊涂”，才成为书法中的名篇。
19．(1)层林尽染 漫江碧透 百舸争流
(2)怅寥廓
20．舒婷 《双桅船》
21．[答案] ①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解和友好。②带有呼唤之意，点明题旨。③语言口语化，亲切自然，增强感染力。(①、③任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；②点必答，表明文题与主旨的关系)
[解析] 鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系上下文和文章的中心，从内容和结构上组织答案。
22．[答案] ①列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的、珍贵的。②列举报纸的例子，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去的事物，则要充满信心地迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。③这两个例子都是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更容易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味会更加强烈。
[解析] 本题考查把握文章内容和思路的能力。答题时既要单独分析举每一个事例的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心地迎接未来”。
23．(1)答案要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。(答案要强调时间的唯一与对待时间的态度两个方面，意思对即可)
(2)[答案] 示例一：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难面前，时间让我选择了独立；在失败面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。
示例二：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说过，未经?
沁园春·长沙
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是( )
A．百舸 沉疴 苛求 南柯一梦
B．遒劲 苍劲 劲敌 疾风劲草
C．寥廓 姓廖 谬论 未雨绸缪
D．碣石 枯竭 渴盼 浪遏飞舟
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．蔓延 谩骂 漫江碧透 漫无边际
B．寥廓 轮廓 阔清事实 昂首阔步
C．碧玉 澄碧 碧波荡漾 作璧上观
D．激扬 击掌 中流激水 激浊扬清
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是( )
A．你看他多么慷慨，对朋友多么讲义气啊，我们三个意气相投，为了理想而共同努力吧。
B．这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发之际，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。
C．我们县“夕阳红”歌舞团的演员们虽然平均年龄有65岁了，但他们个个风华正茂，精神矍铄。
D．毛泽东重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩。
4．对下列加点词的解释，都正确的一组是( )
A．漫(溢出)江碧透 怅(惆怅感慨)寥廓
谁主(主宰)沉浮
B．峥嵘(不平常)岁月 挥斥(奔放)方遒
鹰击(搏击)长空
C．百舸(大船)争流 万类霜天(冬天)
浪遏(阻止)飞舟
D．指点(指指点点)江山 书生意气(意志和气概)
苍茫(旷远，没有边际)大地
5．下列对《沁园春·长沙》这首词的内容的赏析，不正确的一项是( )
A．“立”字之前加副词“独”字，表明词人很孤独，没有志同道合的朋友，为下面追忆和抒发感慨做了铺垫。
B．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”十二个字，把词人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。
C．“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变(“染”)成了红色。这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。
D．这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家、民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
二、课文精读
阅读《沁园春·长沙》的上阕，完成问题。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
6．开头三句有何作用？
答：________________________________________________________________________
7．“层林尽染”“百舸争流”中的“染”“争”两个字很形象，试分析其表达效果。
答：________________________________________________________________________
8．面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了词人怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、语言应用
9．以体育比赛为话题，仿照“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”造一组句子。注意上下句字数要相同，词性要相对。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗句至今脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：(1)要引用毛泽东的诗词；(2)语言连贯且富有激情；(3)不少于100字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
相信未来
一、基础知识
1．下列词语中，加点词的注音全都正确的一组是( )
A．瞳孔(tónɡ) 摇曳(yè)
脊背(jǐ) 劫后余烬(jìn)
B．凝露(lù) 寄予(yǔ)
嘲讽(fěnɡ) 不屈不挠(ráo)
C．依偎(wēi) 轻蔑(miè)
笔杆(ɡān) 同仇敌忾(kài)
D．睫毛(jié) 曙光(shǔ)
给予(gěi) 沧海一粟(sù)
2．下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )
A．坐阵 声名鹊起 真相大白 堕落腐化
B．青睐 呕心沥血 咎由自取 美仑美奂
C．宣泄 袒露心迹 兵荒马乱 坐收渔利
D．和蔼 甘之如饴 人情事故 不胫而走
3．下列对诗句的朗读节奏的划分不正确的一项是( )
A．当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台
B．我/依然/固执地/铺平失望的/灰烬
C．在/凄凉的/大地上/写下：相信未来
D．摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的/笔杆
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)我之所以________地相信未来，/是我相信未来人们的眼睛。
(2) 我要用手掌那托住太阳的大海/________着曙光那枝温暖漂亮的笔杆。
(3)我坚信人们对于我们的脊骨，/那无数次的________、迷途、失败和成功，/一定会给予热情、客观、公正的评定。
A．坚强 摇曳 探索 B．坚强 摇撼 摸索
C．坚定 摇撼 摸索 D．坚定 摇曳 探索
5．下列对文学常识的解说中，不准确的一项是( )
A．诗歌，文学体裁的一种。在对文学体裁进行分类时人们常常采用“四分法”，即将文学体裁分为“小说、散文、诗歌、戏剧”四大类。
B．词，古代诗歌的一种，又称“诗余”“长短句”等。它产生于唐代，兴盛于宋代。中国古代的豪放词派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约词派以柳永、李清照为代表。
C．意境是诗词中情景交融的生活画面。“意”，指的是作者的主观感情；“境”，就是作家笔下的外部世界。二者在艺术上和谐统一，就形成了诗词中的“意境”。
D．浪漫主义诗歌善于抒发对理想世界的热烈追求，常常用热情奔放的语言、神奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，表达热烈的情感。《相信未来》就是典型的浪漫主义新诗。
二、同步拓展
阅读下面的诗歌，回答问题。
热爱生命
食 指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤
把握不住自己命运的前程
那请在凄风苦雨中听我的声音
仍在反复地低语：热爱生命
也许经过人生激烈的搏斗后
我死得比那湖水还要平静
那请去墓地寻找我的碑文
上面仍会刻着：热爱生命
我下决心：用痛苦来做砝码
我有信心：以人生作为天平
我要称出一个人生命的价值
要后代以我为榜样：热爱生命
的确，我十分珍爱属于我的
那条弯弯曲曲的荒草野径
正是通过这条曲折的小路
我才认识到如此艰辛的人生
我流浪儿般的赤着双脚走来
深感到途程上顽石棱角的坚硬
再加上那一丛丛拦路的荆棘
使我每一步都留下一道血痕
我乞丐似的光着脊背走去
深知道冬天风雪中的饥饿寒冷
和夏天毒日头烈火一般的灼热
这使我百倍地珍惜每一丝温情
但我有着向旧势力挑战的个性
虽是屡经挫败，我绝不轻从
我能顽强地活着，活到现在
就在于：相信未来，热爱生命
[注] 本文写于“十年动乱”结束后不久的1979年，堪称是《相信未来》的姊妹篇。
6．这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点。
答：________________________________________________________________________
7．谈谈你对第三节中“用痛苦来做砝码”“以人生作为天平”的理解。
答：________________________________________________________________________
8．试将本诗和《相信未来》作比较，说说这两首诗在主题上的相同之处。
答：________________________________________________________________________
三、语言应用
9．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写句子序号)
①郭路生(食指)更是如此
②在我的记忆中，他的眼睛从来没有因为快乐而明亮过
③诗人的天性是多愁善感的
④抑或是由于惊讶于某事而把眼睛睁得大大的
⑤眼睛里都像是蒙着一层雾，流溢着惆怅和一种淡淡的忧伤
⑥无论是他眯起眼睛深情地背诵诗歌时
答：________________________________________________________________________
六月，我们看海去
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．贝壳/甲壳 崛起/倔脾气 提防/醍醐灌顶
B．跻身/犄角 压轴/坐标轴 沟壑/豁然开朗
C．毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人
D．劲敌/浸渍 咆哮/酵母菌 着陆/着手成春
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．有时对着脏衣服我们也嬉嬉哈哈发泄淡淡的忧伤
B．尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响
C．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地扶摸我们赤裸的情感
D．拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．记者具有较强的新闻敏感，就能从错综复杂、五颜六色的社会生活中，迅速而准确地判断出什么是新闻，从而抓住真正有价值的新闻。
B．孙茜是一个风风火火的人，为了方便服务农民，她自己花钱买了一辆车，而且一直都是自己开。
C．金鱼的尾巴又大又软，游起来的时候就像后面拖着两幅大大的布绸，在水中漂漂荡荡，晃得鱼缸里都透出红色来。
D．同一天，杭州日报热线连续接到两位爷爷奶奶辈的读者来电，他们絮絮叨叨，说一些孙子孙女的事情，其实表达的是想念小孩的心情。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C. 潘洗尘认为，一个配得上诗人桂冠的人是“文本”与“人本”兼备的人，即不仅要有好的诗歌“手艺”，还必须有健康的人格。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
5．给下列诗句划分节奏(用“/”表示)，错误的一项是( )
A．看海去/看海去/没有驼铃/我们也要去远方
B．长大了/不信神不信鬼/甚至不相信我们/有太多的幼稚
C．我们总以为/生下来/就经受过考验经受过风霜
D．六月/是我们的季节/很久我们就期待/我们期待了很久
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
六月，我们看海去
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙
像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤
我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望
风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响
六月看海去看海去我们看海去
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷
捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
6．诗歌中的意象“海”有何内涵？
答：________________________________________________________________________
7．你认为诗歌中的“我们”具有哪些特点？
答：________________________________________________________________________
8．这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏。简要分析这两种节奏。
答：________________________________________________________________________
三、语言应用
9．以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
答：________________________________________________________________________
10．右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
致橡树
一、基础知识
1．下列加点字的注音，有误的一项是( )
A．痴(chī)情 慰藉(jiè)
皎洁(jiǎo) 坚贞(zhēn)
B．霹雳(pī) 虹霓(ní)
戏谑(xuè) 诗行(háng)
C．雾霭(ǎi) 眷属(juàn)
累赘(léi) 红硕(shuò)
D．流岚(lán) 粗犷(guǎng)
濒危(pín) 绮丽(qǐ)
2．下列词语中，字形无误的一项是( )
A．柳絮 绿荫 复辟 纷至踏来
B．火炬 伟岸 部暑 毛遂自荐
C．攀缘 炫耀 身驱 并行不悖
D．炫耀 拙劣 咫尺 万头攒动
3．下列朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．绝不/像攀援的/凌霄花
B．常年/送来/清凉的/慰藉
C．作为/树的形象/和你/站在一起
D．这才是/伟大的/爱情
4．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是( )
A．在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。
B．有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。
C．你的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。
D．小明的作文一直不好，他上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，受到了老师的表扬。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳，
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
5．诗句中的“紧握”和“相触”能不能互换？为什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．凌霄花代表了什么样的人 ?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．我们应该怎样理解“木棉”这一形象呢？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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8．作者向往的真正的爱情是什么样的？
答：________________________________________________________________________
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面朝大海，春暖花开
一、基础知识
1．下列词语中，加点的字读音和词语书写全部正确的一项是( )
A．劈叉(pī) 秣马(mò)
刀戟 峥嵘
B．眷属(juàn) 压轴(zhòu)
慰藉(jiè) 窗扉
C．流岚(lán) 雾霭(ǎi)
蔬菜 闷声闷气(mèn)
D．攀比(pān) 陌生(mò)
红霓 春暖花开
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《致橡树》中诗人以阴柔的木棉自喻，对于阳刚的橡树倾诉自己内心的幻想。
B．《面朝大海，春暖花开》的作者是学院派著名诗人海子写的。
C．诗人海子出版的诗集有《土地》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》《海子诗全编》四部组成的。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
3．赏析海子的《面朝大海，春暖花开》一诗，不正确的一项是( )
A．诗人歌唱“面朝大海，春暖花开”，说明诗人已经从孤寂中走出来，要迎接美好的幸福生活了。
B．诗歌中连用了三个“从明天起”，这的确表明了作者要和过去的“我”彻底决裂的情感。
C．海子虚拟的尘世生活主调是田园牧歌式的，他很想生活得世俗一些，但因其脱离现实而难以实现。
D．《面朝大海，春暖花开》具有自由率真的抒情风格，使得这首诗有一种童真般的色彩和吸引力。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
面朝大海，春暖花开
海 子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子， 面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
1989年1月13日
4．如何理解“喂马，劈柴，周游世界”这句话？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．如何理解“从明天起，关心粮食和蔬菜”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．“幸福的闪电”传达出海子的一种什么感受？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．这首诗的核心意象是什么？为什么要以“面朝大海，春暖花开”为题目？
答：________________________________________________________________________
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三、同步拓展
阅读下面的一首新诗，完成问题。
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
8．本诗写出了野花怎样的生存态度？请简要概括。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．联系全诗，简要分析“一朵野花在荒原里开了又落了”一句表达的作用。
答：________________________________________________________________________
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回旋舞
一、基础知识
1．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．海峡两岸的骨肉同胞偕起手来，紧紧抓住历史机遇，奋发图强，共同建设我们的美好家园。
B．到了春天，这里杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．大家欣赏到了民用航班在云霄翱翔的身影，而其中频频闪现的“中国制造”的身影，更让人感受到一股中国漩风。
D．化名小晨的中学生因迷恋QQ旋舞，不想受母亲束缚，携带家中银行卡离家出走。
2．依次填入下面语段横线处的成语，最恰当的一项是( )
朦胧诗和新月派诗孰优孰劣，这引起了________的争论。对它们的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实它们________，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A．经年累月 南辕北辙 各有千秋
B．旷日持久 大相径庭 各有千秋
C．旷日持久 南辕北辙 半斤八两
D．经年累月 大相径庭 半斤八两
3．下列各句中， 没有语病的一项是( )
A．在《致橡树》中，用鲜明而生动的意象，否定依附式的爱情，歌颂既互相独立又互相扶持，既珍视自己又尊重对方的高尚情操！
B．1890年，保尔·福尔创办了一个“艺术剧场”，上演梅特林克和马拉美等象征派的诗戏曲，对抗当时的“自由剧场”的自然主义。
C．艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》，流溢着刻骨铭心的爱，曾让多少人产生共鸣，又被多少人所喜爱！
D．“面朝大海，春暖花开”是一种心境，一种追求，一种理想。它将无疑给我们每个人带来一份春暖花开的好心情。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A．如何正确理解《回旋舞》中少男少女拉起手来围着大海跳舞所具有的象征意义？ 这极大地难住了上课走神的我。
B．针对美国等七国因克里米亚问题对八国集团峰会的抵制，俄罗斯总统普京在记者会上说，“俄罗斯依然在筹备索契八国集团峰会，如果他们不想来就不必来。”
C．选择邻居和被选择做邻居，都是很重要的事情，《周礼》记载：“五家为邻，四邻为里”，邻里关系作为乡土社会的地缘关系，是社会结构极其重要的一个部分。
D. 旋转是指人体围绕一个点或者一个轴进行的圆周运动，中国古典舞是画圆的艺术，旋转连接转换多在三圆(平圆、立圆、八字圆)中完成。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
回旋舞
[法]保尔·福尔
假如全世界的少女都肯携起手来，
她们可以在大海周围跳一个回旋舞。
假如全世界的男孩都肯做水手，
他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。
那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞，
假如全世界的男女孩都肯携起手来。
5．最后一节中少男少女“绕着全世界跳一个回旋舞”有何象征意义？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．这首诗的首句和末句只有几个字稍有变动，诗人这样处理有何用意？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
三、语言应用
7．仿照下列诗句的形式，再续写两节。
假如全世界的少女都肯携起手来，
她们可以在大海周围跳一个回旋舞。
假如全世界的男孩都肯做水手，
他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
雨 巷
一、基础知识
1．下列加点字的注音，全部正确的一项是( )
A．寂寥(liáo) 芬芳(fēn) 巷道(xiàng)
B．结果(jiē) 哀曲(qū) 哀怨(āi)
C．跻身(jī) 彷徨(páng) 迷惘(wǎng)
D．果脯(pǔ) 倾轧(yà) 颓圮(qǐ)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．收讫 愁怅 凄清 飘流
B．冷默 蓠墙 嫉妒 荡漾
C．悠长 泥淖 对峙 迷茫
D．取缔 庇护 凄惋 症结
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①作者多年________的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来，与崇高宽广的胸怀相契合，充满了纯朴的人情美。
②平日工作的间隙，他也会感到内心________和迷茫，不知道自己的爱好何在，是否会一直喜欢这份工作，不知道自己以后会怎么样，今后的路在何方。
③“明明有你”巡回广州站将在广州中山纪念堂带领大家再次聆听陈明是怎样用她温暖的声音，治愈繁华都市中，那份心灵的________。
A．积淀 彷徨 寂寞
B．积聚 徘徊 寂寥
C．积淀 彷徨 寂寥
D．积聚 徘徊 寂寞
4．依次填入下面两句话横线上的语句，最恰当的一项是( )
(1)鉴赏诗歌，正是通过语言媒介，去__________________________________。
(2)古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们以灵感，________________________________。
(1)a.感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
(2)a.他们从春花秋月中寻求寄托
b．春花秋月给他们以寄托
A．a a B．a b
C．b a D．b b
5．下列解说不正确的一项是( )
A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。
B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。
C．戴望舒早期的诗歌受西方“印象派”的影响，意象朦胧、含蓄。
D．戴望舒后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。
二、课文精读
阅读下面《雨巷》中的文段，完成后面的题目。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
……
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
6．《雨巷》第一节诗选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心绪？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．在第二节诗中，诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能否调整？为什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．在最后一节中，作者为何将“我希望逢着”改成了“我希望飘过”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
断章 错误
一、基础知识
1．下列加点字的注音，有误的一项是( )
A．烟囱(cōng) 柳絮(xù) 有条不紊(wěn)
B．窗扉(fěi) 绯红(fēi) 价格不菲(fěi)
C．跫音(qióng) 蹩进(bié) 运筹帷幄(wéi)
D．紧掩(yǎn) 淹没(yān) 偃旗息鼓(yǎn)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．察言观色 和颜悦色 乔妆打扮
B．恰如其分 一愁莫展 拖泥带水
C．岿然不动 振聋发聩 轻歌慢舞
D．吹毛求疵 严惩不贷 整齐划一
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①现在的年轻人过分地看重了汽车的个性________，但是对文明驾驶习惯往往嗤之以鼻。
②今天下午，西北大学的招生办主任将_______山东电视台生活频道，就报志愿的问题和广大考生进行交流。
③看到自己喜欢的球队被无情地淘汰，内心______会有沮丧和失落，但是生活还将继续，太阳还会升起。
A．装饰 做客 难免
B．装饰 作客 未免
C．妆饰 做客 未免
D．妆饰 作客 难免
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《断章》对缺少人生感悟的人很难理解，因为它的深刻哲理是通过两幅生动、优美的画面隐喻、暗示出来的。
B．“余额宝”是一项由国内第三方支付平台“支付宝”打造的全新的余额增值服务，这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。
C．马航MH370失联后，中国政府一直牵挂着失联同胞的生命安全，启动全面应急和搜救机制，不放过任何疑点，表示只要有一丝希望就绝不放弃。
D．中国珠算入选2013年联合国教科文组织非物质文化遗产名录，成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。
二、课文精读
阅读下面的文字，回答问题。
错 误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
5．诗歌的第二句使用了何种修辞手法？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．诗人选取三月这样一个季节，对于表达主题有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．思妇在听到“我”的马蹄声时的情感有何变化？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、语言应用
8．利用所给词语写一段话，表达“爱读书、爱写诗的人多是敏感而多情之人”这一观点。要求语意完整，句子通顺，字数在50—60字之间。
山水花鸟 丰富而高贵 内心 喜怒哀乐 眼中
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．下图是丰子恺先生的漫画《好鸟枝头亦朋友》。请简要叙述画面内容，并揭示其寓意。(80字以内)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
专题测评(一)A
[时间：45分钟 分值：100分]
一、给下列加点字注音(16分)
1．沁园春( ) 寥廓( )
2．依偎( ) 屏住( )
3．不屈不挠( ) 脊骨( )
4．攀缘( ) 惆怅( )
5．噼噼啪啪( ) 回旋舞( )
6．劈( )叉 凌霄花( )
7．迂回( ) 春帷( )
8．绿荫( ) 眷( )属
9．絮叨( ) 彳亍( )
10．柳絮( ) 寂寥( )
11．慰藉( ) 雾霭( )
12．颓圮( ) 剑戟( )
13．彷徨( ) 旋( )风
14．抚摸( ) 跫音( )
15．坐标轴( ) 窗扉( )
16．流岚 ( ) 凄婉( )
二、根据拼音写汉字(18分)
1．发xiè( ) pǐ( ) 叉
2．根dì( ) qū( )干
3．腹xiè( ) juàn( )永
4．shū( )远 台xiè( )
5．绿yīn( )场 pī( )雳
6．抽tì( ) 封妻yìn( )子
7．xuān( )响 xié( )手
8．shū( )菜 juān( )刻
9．shū( )纽 qū( )赶
10．寒xuān( ) dì( )听
11．mò( )然回首 xuān( )泄
12．fēi( )闻 pī( )波斩浪
13．xuàn( )染 fěi( )恻
14．liāo( )起 玉bó( )
15．dì( )造 liáo( )草
16．pī( )荆斩棘 芳fēi( )
17．liào( )望 liáo( )原
18．yīn( )凉 窗fēi( )
三、成语(俗语)填空(6分)
1．( )山遍野 为虎作( )
2．( )紫嫣红 闻名( )迩
3．妄自( )薄 文采( )然
四、根据所给出的内容写出对应的成语(15分)
1．伤感；失意。( )
2．手拉着手；指共同做某事。( )
3．寂静；空旷。( )
4．形容说话啰唆，唠叨。( )
5．走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。( )
6．脚踏地的声音。( )
7．回旋，环绕；绕到敌人侧面或后面(进攻敌人)。( )
8．使人敬畏的严肃容貌和庄重举止。( )
9．坍塌，破败。( )
10．家眷，亲属；特指夫妻。( )
11．临近晚上的时候。( )
12．走走停停的样子。( )
13．佛教徒或道教徒指现实世界，跟他们所幻想的理想世界相对。( )
14．盘旋，绕来绕去地活动；可进退；可商量、变通。( )
15．形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。( )
16．顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常专心努力。( )
17．眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。( )
18．一心想着不可能实现的事。( )
19．埋怨上天，怪罪别人。( )
20．过分地看轻自己。( )
21．瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。( )
22．勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。( )
23．精神上或生活上没有寄托和依靠，十分无聊。( )
24．比喻做事犹豫不决。( )
25．完全跟过去一样。( )
26．收入不够开支。( )
27．深沉地思索。( )
28．喻指事情真相大白。( )
29．严格遵守自己的职责。( )
30．用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。( )
五、文学常识填空(9分)
1．食指，原名______，1948年生，主要作品有_________________、___________________、《热爱生命》《海洋三部曲》等。
2．潘洗尘，1982—1986年就读于哈尔滨师范大学中文系。20世纪80年代开始诗歌创作，2000年开始陆续有诗作《____________》《六月，我们看海去》等入选普通高中语文课本。创办《________》周刊、《______________》季刊等诗歌媒体。现为天问文化传播机构董事长，并担任国内多家诗歌刊物的主编。
3．舒婷，中国当代女诗人，__________的代表人物。原名龚佩瑜，福建人。主要著作有诗集《__________》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《___________》等。作品《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。
4．海子，原名__________，安徽省怀宁县人，被称为“__________”之一。结集出版了《___________》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》和《海子诗全编》等等。他是中国20世纪80年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。
5．保尔?福尔(1872—1960)，法国诗人，被称为“____________”。他的诗集共有32卷之多，有名的《______________》，便是包含了他全部作品的总集。福尔数十年如一日始终不懈地写作“__________(民歌形式的短歌)”，这是他毕生创作诗歌的固定形式。
6．戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥，中国20世纪30年代“现代派”__________主义诗歌代表人物。1928年，《雨巷》发表后，被誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”，作者也由于此诗获得“__________”的称号。代表诗作，前期有《雨巷》，后期有《__________》。
六、选词填空(6分)
1．我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新________的一个自我。(诞生 诞辰)
2．孩子，……希望你踏进“反抗”的年龄时，……能够避免摭拾一些概念、术语，________地对父母下评断。(草率 轻率)
3．如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过________考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。(细密 周密)
七、找出病句中的错误，并修改(12分)
1．《相信未来》中前三节诗的最后都用“相信未来”四个字结尾，而且用冒号把它们凸显出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．十七八岁的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，对父母的教育表现出强烈的反感和不以为然的幻想。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．诗人把他对生命的理解与思考诉诸于笔端，显示出一颗绝望中诞生信念的灵魂。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．父辈、祖辈不仅爱读毛泽东的诗词，而且青年人也喜欢毛泽东诗词中磅礴的气势、广阔的胸怀。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
八、语言运用题(18分)
1．为营造学校文化氛围，我校政教处发起了一项“美化寝室，为寝室取雅名”的活动。要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名作为横批，体现“雅居寄情”的主题，要求内容文雅、健康，富有文化内涵。同时写一副对联(30字以内)贴在门的两边来解释室名的寓意，对联可以采用已有的古诗文或自己创作，但必须与室名相符合。(6分)
横批(室名)：________________
对联(解释)：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．按下面设定的情境写话。(8分)
住集体宿舍，这是大学生大都要经历的事。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天要往家里打几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而现在，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：很想家，但不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
念琳：_______________________________________________________________________
乐妮：谢谢你！你对我真好！
念琳：_______________________________________________________________________
乐妮：很想家，但不敢打电话。
念琳：_______________________________________________________________________
乐妮：你记不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听出来了，以为我感冒了，便从千里之外的家里赶了过来。她的身体本来就不太好，结果回家后病了好几天。
念琳：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感谢你呢？
念琳：不要客气啦！互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。
3．请仿照给出的句子，仍以“人生”为话题，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。(4分)
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
专题测评(一)B
[时间：120分钟 分值：120分]
选择题部分
一、选择题(共18题，每小题3分，共54分)
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是( )
A．百舸(kě) 灰烬(jìn)
虹霓(ní) 姹紫嫣红(chà)
B．跨越(yuè) 慰藉(jí)
流岚(lán) 瞠目结舌(chēng)
C．澄清(chéng) 峥嵘(zhēng)
眷属(juàn) 浪遏飞舟(è)
D．剑戟(jī) 商榷(què)
摇曳(yè) 面面相觑(qù)
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．17岁青年李某年少气盛乱讲意气，为朋友之事，在某溜冰场伙同其他人员致王某重伤，被法院判处有期徒刑3年，缓刑4年。
B．林木森森之中，掩映着飞檐斗拱、飞彩镏金的千年古寺——玉台寺，玉台寺的钟声一次次地抚平圭峰山的寂廖。
C．昨天，科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，十年来的研究结果表明，京津冀雾霾天气是内外因叠加的结果。
D．这里流传着一个凄惋的爱情故事：妻子攀登天梯失足跌落，长眠于此；丈夫悼念心上人，出资修建木头台阶——“爱情阶梯”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在________的大地上，油菜花铺满了百里长川，给人以金色的狂想，金色的震撼。
②刻薄的人也许会________出一把利剑，将我一条条地切割。
③老师的声音很平和，却带有一种不容________的断然压力。
A．苍茫 敷陈 商榷 B．苍莽 敷陈 商量
C．苍莽 敷衍 商量 D．苍茫 敷衍 商榷
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．曾经用鲜血和生命保卫过衡阳的老兵终于在有生之年得以回到魂牵梦绕的衡阳，重温当年的峥嵘岁月。
B．16岁的金英马集团正值风华正茂之年，而作为国内顶级专业影视制作公司，也让它成为众多国际国内资本选择的合作对象。
C．《沁园春》中“看”等领字的巧妙运用，既看出了诗人创作的思路，更增加了诗歌的节奏感，读来铿锵有力，字字掷地有声。
D．优美的诗歌都富含意蕴，读诗时只有口传心授，一边读，一边思考，才能领会它的意义和道理。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位、优美的自然环境，吸引着成千上万的中外游客，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。
B．自马尔克斯的《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，莫言坦承，他的不少作品就受到了马尔克斯的影响。
C．实践证明，父母与子女能否消除代沟，关键要靠孩子引导自己的父母来认识和接受那些自己希望父母接受的新观点。
D．“中国新诗100年·翠屏两岸诗会”在南京大学礼堂开幕，舒婷、潘洗尘等十多位来自海峡两岸的诗人会聚一堂，展开对话。
6．下面朗读节奏划分错误的一句是( )
A．携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠
B．当灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀
C．我要用手/指那涌向天边的/排浪
D．抖索着/黎明时分/蓝色的/锋芒
7．对下面加点词的分析，不恰当的一项是( )
A．万山红遍，层林尽染
“染”字写出了枫林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广。
B．鹰击长空，鱼翔浅底
“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的形象。
C．漫江碧透
“漫”字写出了水落石出的状态，“透”字生动地写出了江水的清澈见底。
D．白舸争流
“争”字写出了江中船你争我赶、争先恐后的动感。
8．选出对加点字的解释有误的一项( )
A．漫江碧透 漫江：满江
B．粪土当年万户侯 粪土：把……看作粪土
C．浪遏飞舟 遏：阻止
D．激扬文字 激扬：昂扬
9．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是( )
A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
10．根据语意，依次填入下面横线处的句子最恰当的一项是( )
儿童、青少年对世界充满了好奇，他们想要认识这个世界，想要知道真理。__________________。________________。________________。________________。________________。________________。
①在现今的文化中，教育的结果经常是消除个体的自发性
②可从他们一开始受教育，大人们给他们灌输的是种种根本不属于“他的”感觉
③我们很容易看到，在接受教育的过程中，儿童、青少年的思想是如何被“修理”的
④于是，作为个体的年轻人越来越强烈地感到，他必须废弃他的想法，以便在成人社会中获得自保
⑤这使许多人背上了人生的枷锁，一辈子都无法自信地生活
⑥那些不能适得其用的志趣，不仅被他人忽视，甚至时常连他们自己也意识不到了
A．②③⑥①④⑤ B．②①③④⑥⑤
C．①④②③⑤⑥ D．①③④②⑥⑤
11．将下面选项填入横线处构成比喻，最恰当的一项是( )
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______________。
①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
12．口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答最恰当的一项是( )
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既表达了不让这位先生抽烟的意思，又不失礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。
A．嗨，您害人又害己啊！
B．看，没见写着“禁止抽烟”吗？
C．您夫人还没把您管教好吧！
D．先生，您像在家里一样好啦！
13．月送花香浮小院是一副对联的上联，请从下列选项中选出下联中最好的一句( )
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
阅读下面的文字，完成问题。(9分)
相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛——
她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，
那些迷途的惆怅，失败的苦痛，
是寄予感动的热泪，深切的同情，
还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，
那无数次的探索、迷途、失败和成功，
一定会给予热情、客观、公正的评定，
是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，
相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年轻，
相信未来，热爱生命。
14．下列意象中，不是作者用象征手法表达残酷的现实的一项是( )
A．被蜘蛛网查封的炉台
B．紫葡萄化为露水
C．在别人怀中的鲜花
D．摇曳着曙光的漂亮笔杆
15．对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。
B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。
D．“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
16．对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解，正确的一项是( )
A．诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。
B．“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
C．“她”泛指未来的人们。
D．“我们”和“她”指代的内容相同。
阅读下面的文字，完成问题。(6分)
书画同源
书画同源是中国书画术语，意为中国绘画和中国书法关系密切，两者的产生和发展，相辅相成。对于书画同源这一中国艺术史的基本理论，其关注焦点在于书画同源的“源”字作何理解。
从文明产生之日起，人们便不可避免地产生对事物记载的需要，随着人类社会的不断发展，人们从最初的结绳记事，逐步发展为以图记事，并最终导致了文字的产生。作为最古老的文字种类，甲骨文无疑是从最原始的图画发展成的一种具有高度概括力的记事符号，而这些字除包括象形与指事两种功能，更具有一定的绘画因素，这些图画文字随着人们对自身和客观事物的观察能力、思维能力和表现能力的发展，逐渐由图案化的形象符号演变为由线条构成的文字，并在此基础上产生了神奇瑰丽的书法艺术。而作为文字先祖的图画自是毫无疑问地成为兴起于书法艺术之后的独具东方气韵的中国绘画艺术的基石了。
对书画同源的“源”字，除最初的起源一解外，还指书法与绘画在表现形式方面，尤其是在笔墨运用上具有共同的规律性。书法的用笔是中国画造型的语言，离开了书法的用笔，就很难言中国画，从而，中国画本身带上了强烈的书法趣味，国画的线条、墨韵，处处都透露出抽象之美，流露出其独立的审美价值。
中国书法与绘画艺术的追求，不仅在于其形式的美，更在于其蕴含的抒情的艺术意境，也就是说，书画同源之“源”不是仅停留于表面的表现形式、笔墨运用上的同源性，而是深入到书法与绘画艺术的神髓之中，具有相同的神髓、意境之源。传统中国画从“以形写神”“以貌取神”而成为表现“意象”的造型艺术，其追求重点并不在形、在貌，而在神韵之上，苏东坡就曾写诗云：“论画以形似，见与儿童邻。”故而绘画艺术中最具东方含蕴的表现特色的写意画，无论写意山水也好，还是写意花鸟也罢，就是以贵在得其神髓而为世人所推崇；若画不能现其神韵，那就只不过是一纸水墨、淡彩而已，不能称之为画了。而书法艺术在创作时也往往要借物象以创意，并最终以文字本身抽象的形——笔画、间架、章法来表达意境，必须“得意而忘象”方可谓佳作。
随着文明的发展进步，文字、图画都不再仅仅是记录的工具了，而是成了人们表达思想、直抒胸臆的桥梁，成为人们宣泄感情的工具。而书法与绘画艺术更是因为其作者的感情投入具有了更高层次的艺术价值，它们不再是死的作品，而成为其作者活的人生写照，成了有“心”之物。以清代著名的扬州八怪之一的郑板桥为例，其画竹，除了尽现竹清冷含蕴的神髓之美，也赋予其笔下的竹一颗心，将自己的品性与竹子重叠在了一起；其写字，也是同样将人生之感悟融入其中，所以“难得糊涂”才成为其书法的名篇。字如其人，画如其人，人的品性皆会融入其书画作品之中，书法与绘画艺术也因其作者而有了其各自品格。故此可得，书画同源，源自人心。
17．下列说法不符合原文内容的一项是( )
A．中国书画随着社会的发展进步，作为记录的工具性特点将会越来越淡化。
B．书法的用笔是中国画造型的语言，它使中国画带上了强烈的书法趣味。
C．中国书画追求抒情的艺术意境，只有抛弃物象，才能达到“以貌取神”“得意而忘象”的佳境。
D．书画同源是中国书画艺术史的基本理论，意为中国绘画和中国书法关系密切，相辅相成。
18．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．甲骨文是最古老的文字种类，它除了具有象形和指事功能外，也具有一定的绘画因素，所以属于图画文字。
B．中国的绘画艺术兴起于书法艺术之后，故中国画具有强烈的书法趣味，国画的线条、墨韵具有抽象之美。
C．中国写意山水和写意花鸟最具东方含蕴的表现特色，它借助水墨、淡彩等来表现绘画内容的神韵而为世人所推崇。
D．中国的书法艺术也借助文字抽象的形来表达意境，郑板桥据此书写的 “难得糊涂”，才成为书法中的名篇。
非选择题部分
二、填空题(每空1分，共6分)
19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)
(1)看万山红遍，__________________；__________________，__________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)__________________，问苍茫大地，谁主沉浮？(毛泽东《沁园春·长沙》)
20．《致橡树》作者__________，著有诗集__________、《始祖鸟》和《会唱歌的鸢尾花》等。(2分)
三、简答题(共10分)
阅读下面的文字，完成问题。
你好，时间！
叶延滨
①你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也就是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有白头发了，额头也有皱纹了，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？
②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。
③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的是大把的时间，轻抛不心疼，直到有一天有人对自己说：“没有时间了，真可惜。”才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。
④说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必需的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。
⑤尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与平民百姓在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，应当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！
(选自《人民日报·海外版》，有删改)
21．作者以“你好，时间”为题，妙在何处？(3分)
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22．文章第③、④两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用？(3分)
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23．文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”，作者反复这样说，表达了什么意思？请结合文本，联系自己的生活经历或社会现象，谈谈你对“时间与我”的理解。(4分)
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四、写作题(50分)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
青春有很多话题，而不同的人和不同的年龄时段，对青春又会有不同的看法和感受，同学们现已是青春年龄，你们有什么感受？是幸福、甜蜜，还是痛苦、悲哀？还是诸多情感的混合物？请把你的真实情感写出来。文体不限，字数不少于800。
答：________________________________________________________________________
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参考答案
专题一 向青春举杯
沁园春·长沙
1．B [解析] B项全读“jìng”。A项，gě/kē/kē/kē；C项，liáo/Liào/miù/móu；D项，jié/jié/kě/è。
2．A [解析] B项，“阔清事实”的“阔”应为“廓”；C项，“作璧上观”的“璧”应为“壁”；D项，“中流激水”的“激”应为“击”。
3．C [解析] 使用对象有误，“风华正茂”是形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌，此处用在老年人身上，不正确。
4．B [解析] A项，“漫”的意思是“满、遍”；C项，“霜天”是指秋天；D项，“指点”是评论的意思。
5．A [解析] “词人很孤独，没有志同道合的朋友”有误，原文仅仅是说毛泽东独自游览，而非孤独，此分析属于无中生有。
6．[答案] 点明了时间、地点和特定环境，为下文写“看”的景物和抒发情感做了铺垫。
[解析] 考查句子的作用，可以从内容和段落位置这两个方面考虑。
7．[答案] “染”字表明树叶经霜变红，好像人工染过一般，给人以热烈的感觉，同时显示了大自然的神奇力量。“争”字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面。
[解析] 考查诗词中的炼字，可以从写了什么(内容)、怎样写的(手法)、有何效果(情感、作用)三方面回答。
8．[答案] (1)词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及在其中的“万物”，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅”。(2)“主沉浮”在这里是指主宰国家命运、掌握民族前途之意，实际上是词人提出的一个革命领导权的问题。(3)表达了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
[解析] 要结合词的主旨分析作者的情怀。“怅”是深思感慨之义，问的是“苍茫大地，谁主沉浮”，体现的是胸怀的宽广和抱负的伟大。
9．示例：看健儿奔竞，雄姿英发；万众瞩目，凝神屏气。
10．[答案] 毛泽东诗词是中国诗词之林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄和“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”
[解析] 这道题的要求有三个，一是要引用毛泽东的诗词，二是语言连贯且富有激情，三是字数要求。特别注意场景是“毛泽东诗词朗诵会”，人物的身份是主持人，台词是结束语，要有感召力，能够鼓舞人心。
相信未来
1．A [解析] B项，“挠”应读“náo”；C项，“杆”应读“ɡǎn”；D项，“给”应读“jǐ”。
2．C [解析] A项，阵—镇；B项，仑—轮；D项，事—世。
3．B [解析] 应为“我/依然/固执地/铺平/失望的灰烬”。
4．D [解析] “坚强”主要是指人的性格；“坚定”是指人的信念、决心等，用“坚定”正与原句的“相信未来”相合，此处应用“坚定”。“摇撼”是指摇动树木、建筑物等；“摇曳”是指摇荡，主要对象是指光、影等，原句是指曙光在大海中的光影，有闪烁之态，故用“摇曳”。“探索”比“摸索”更能表现青年人的开拓精神，此处用“探索”。
5．D [解析] 《相信未来》是立足现实的作品，风格与手法都不符合浪漫主义的创作风格，更谈不上典型了。
6．[答案] 如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等，这些意象都带有痛苦和悲哀的色彩。
[解析] 考查意象的特点，可以从意象本身的色彩和作者的感情基调入手分析。
7．[答案] “砝码”和“天平”密不可分，“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦、直面人生的昂扬斗志和不屈精神。
[解析] 考虑“砝码”和“天平”的关系，再结合“痛苦”和“人生”的关系，联系“我要称出一个人生命的价值”“要后代以我为榜样：热爱生命”回答出作者的斗志和精神。
8．[答案] 这两首诗都表现了一个同样的主题，即无论人生多么艰辛，命运多么坎坷，我们都要克服困难，忍辱负重，坚忍不拔，百折不挠，相信自己，热爱生活，实现自己的价值。
[解析] 分析主题上的相同之处，题目“相信未来”和“热爱生命”已经告诉了我们答案。
9．[答案] ③①②⑥④⑤
[解析] 注意句子中的指示代词或起连接作用的词语，理清句子内部的逻辑性。在解答本题时，通览各句可以看出整个句群应该是总分关系，先叙述诗人的天性，然后分写郭路生的“眼睛”。所以确定首句为③，①中“更是如此”表明①在③的后面。②④⑤⑥均写“眼睛”， ②为总写，放在前，⑥“无论是”，④“抑或是”，⑤“都像是”，按照连接词的逻辑顺序排列。
六月，我们看海去
1．A [解析] A项，ké/qiào；jué/juè；dī/tí。B项，jī；zhòu/zhóu；hè/huò。C项，pī/pēi；tái；zhuō/duō。D项，jìng/jìn；xiào/jiào; zhuó。
2.B [解析] A．嘻嘻哈哈；C.抚摸；D.捡拾。
3．A [解析] A．应换为“五光十色”。这两个词语虽然都有颜色多的意思，但它们是有区别的。“五颜六色”强调的是复杂的色彩或繁多的花样。而“五光十色”不仅强调了繁多的式样、鲜艳的色彩，并且常常要与发光的事物相联系。B.风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子。C.漂漂荡荡：随波漂动。D.絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。
4．C [解析] A．“因为好经也要提防不被念歪”否定不当，应为“因为好经也要提防被念歪”，去掉否定词。B.搭配不当，指代不明。“社会矛盾和社会责任的分担”，社会责任可以分担，但是社会矛盾不能分担；还有“这有利于……”中的“这”指代不明，是指代“改革在不断深化”，还是“现象正在改变”，抑或“社会组织纷纷成立”。D.成分残缺。“执法部门对向……音像制品”后面，应接中心语“的人员”。
5．B [解析] 最后一处不需停顿。
6．海的含义是丰富的，它象征的是：一个更为广阔的环境，或开放的时代，一个更为远大的目标或理想。
7．①强烈的青春生命，充满活力。②年轻人的自信。③青春所富有的探索精神。(意思对即可)
8．一种节奏是诗歌的押韵和语言的声调，全诗多是省略标点的长句，但读之并不费力，原因就是诗句中有自然而成的韵律。另一种节奏主要由诗行中重复与变化相交错的词语来显示，如：“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。
9．示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。(言之有理即可)
10．[答案] 示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。
示例二：嗒嗒嗒嗒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
[解析] 这道题不同于一般的图文转换，出题人没有要求考生依据图画写答案，而是写出“自己心中”的奔马，但是考生可以从图画出发来描写，只是要注意不要写成说明性的文字。拟写时，从马的形联想到马的神，运用比喻、比拟的修辞手法，注意字数限制。
致橡树
1．D [解析] “濒”读“bīn”。
2．D [解析] A项，“踏”应为“沓”；B项，“暑”应为“署”；C项，“驱”应为“躯”。
3．A [解析] A项正确的划分应为：绝不像/攀援的/凌霄花。
4．A [解析] A．声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。B.舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分， 而去追求细枝末节，指轻重倒置。 应为 “本末倒置”。 C．始作俑者：指恶劣风气的创始者。多用于贬义。D.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。犯了大词小用的毛病。
5．不能，因为根在地下是缠绕的，所以用紧握，而叶只能在空中相互接触。
6．依附别人的人。
7．木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，但却不依附橡树，是诗人理想的爱情中女性的化身。
8．①平等独立；②心心相印；③祸福与共；④相知相依。
面朝大海，春暖花开
1．B [解析] A项，“ 劈”读“pǐ”；C项，“闷”读“mēn”；D项，“红”应写作“虹”。
2．D [解析] A项介词误用，“对于”改为“对”或“向”。B项结构混乱，删去“的作者”或“写的”。C项结构杂糅，去掉“四部组成的”。
3．A [解析] 诗人没有从孤寂中走出。
4．“喂马，劈柴，周游世界”是指日常生活意义范畴内的幸福。“马”是交通工具。“柴”用以做饭御寒。这几个意象勾勒出的是一种闲适生活，是普通人的生活理想，由此也暗示着诗人本身的不幸福。
5．示例：关心粮食和蔬菜意味着对物质世界的在意。“粮食和蔬菜”本来是物质世俗的代表，是生存的基础。“关心”是积极的生活态度，是热爱生活的表现，诗人下定决心“从明天起，关心粮食和蔬菜”，表明诗人在过去缺少幸福感受，对尘世生活漠不关心。
6．“那幸福的闪电”是指理想中的一闪念，追求中的梦境。“那幸福”如“闪电”一般，表明幸福的突如其来以及诗人对幸福的强烈感受，似乎也表明了这种幸福是转瞬即逝的，对海子来说，这种“幸福”只是像“闪电”一样可望而不可即的一种美丽的愿望而已。
7．本诗的核心意象是“大海”。“面朝大海，春暖花开”，表明海子对这个世界和这个世界的人是失望的，海子“面朝”的是他向往的，是“大海和春暖花开”，而海子背对着的是一个令他十分失望的世界。
诗人以“面朝大海，春暖花开”为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其他内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗表达的重点所在。
8．生命虽然短暂与渺小，但不悲观，不自叹，珍惜生命的价值；在生存的搏斗中，没有梦，没有幻想，把握现实，证实自己的存在。
9．写出了这朵野花在荒原上孤独地开，孤独地落，其生命不为人知的境遇；它在诗歌的第一节和第二节反复出现，成为两节诗咏唱的基础。
回旋舞
1．B [解析] A．“偕起”应为 “携起”。C.“漩风”应为“旋风”。D.“旋舞”应为“炫舞”。
2．B [解析] 经年累月：经历很多年月，形容时间很长。旷日持久：多费时日，拖得很久。南辕北辙：比喻行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下，多含贬义。
3．B [解析] A 项滥用介词造成主语残缺，去掉“在”“中”。C 项句式杂糅，应为“为多少人所喜爱”，或“被多少人喜爱”。D 项“将无疑”语序不当，应改为“无疑将”。
4. D [解析] A．把问号改为逗号；B.应将引号内的句号移出引号；C.应将句中冒号改为逗号，或将引号后的逗号改为句号并移入引号内。
5. 示例：这首诗以“回旋舞”为主要意象，少男少女绕着全世界跳一个回旋舞，象征着全世界人民的和睦团结，这样的社会里再也没有肤色、种族、国别的差别，整个世界都充满了爱。
6．示例：最后一句只是把第一句中的“少女”变成了“男女孩”，除了强化诗意之外，更在结构上照应了开头，形成首尾相接的环形结构，从而产生一种回旋舞一样的回环往复的效果，使诗歌从结构上也体现出一种回旋美。
7．示例：假如全世界的人们都能栽下一棵树，
她们可以把荒原变成绿洲。
假如全世界的人们都能捧出一颗爱心，
他们可以把世界变成美好的人间。
雨 巷
1．C [解析] A项，巷道(hàng)；B项，哀曲(qǔ)；D项，果脯(fǔ)，颓圮(pǐ)。
2．C [解析] A项，惆怅，漂流；B项，冷漠，篱墙；D项，凄婉。
3．A [解析] “积淀”和“积聚”相比更多地用来形容抽象的事物，而且积淀不仅仅是积聚在一起，还有积累沉淀的意思。“徘徊”和“彷徨”都比喻犹豫不决，“徘徊”侧重于动作，“彷徨”侧重于心理。寂寥：寂静；空旷。寂寞：孤单冷清。
4．B [解析] 注意层次的渐进性及前后句式的一致性。①句所填的应是a项，因为它符合人们的认识规律：先感受形象，再深入意境。②句要注意前后句式的一致，和前后句句式相同的是b项。
5．C [解析] 应为象征主义。
6．用“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”等来表达诗人当时的心绪。
7．不能调整。从内容和层次上看，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗的每一节的第3、6句押韵，调整后，音韵不协调。
8．一方面表明诗人并没有完全放弃希望，另一方面让人感到诗人的希望越来越渺茫了，那种理想破灭而又无法挽回的苦闷、哀怨而又无奈、惆怅的情感又加深了一层。
断章 错误
1．B [解析] 窗扉(fēi)。
2．D [解析] A项，乔装打扮；B项，一筹莫展；C项，轻歌曼舞。
3．A [解析] “妆饰”主要与人的外貌打扮有关。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。做客：访问别人，自己当客人。到电视台做节目的人叫嘉宾，所以用“做客”。作客：指寄居在别处。难免：强调了事情的必然性，不能避免。未免：不能不说是……(表示不以为然)。
4．C [解析] A项主客颠倒，应改为“《断章》对缺少人生感悟的人来说很难理解”或“缺少人生感悟的人很难理解《断章》”。B项句式杂糅，应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”。D项搭配不当，应该是“中国成为……最多的国家”。
5. 这一句使用了比喻的修辞手法。把思妇形象地比作莲花，既写了女人如花的一面，又暗示了女人空有美丽，终因归人不归而空寂寞的一面。同时也写出了这次美丽的错误后思妇如落花一样的失落情态。
6．三月是春天的象征，而中国诗歌中有伤春主题，春天总是给人一种伤感的情绪，这与思妇的寂寞、孤独是契合的，这个季节为“美丽的错误”提供了必要的故事背景，对诗人思想的表达起到了促进作用。
7．久居寂寞孤独的思妇在刚听到“我”时以为是自己思念的人回来了，内心荡起一层幸福的涟漪，但是“我”只是从她久闭的窗扉下经过，并非是归人，刚才的希望变成了失望。思妇经历了一个由思到喜再到失望的情感变化过程。
8．示例：爱读书、爱写诗的人的内心是丰富而高贵的，他能从常人眼中再平常不过的山水花鸟中感受到这些事物的喜怒哀乐，给它们以情感符号。
9．画面内容：画面中芳草碧绿，柳条轻抚，一只小鸟在枝头轻快地鸣叫。树下石桌上放着一只茶壶，两个茶杯。一男子闲坐在树旁石凳之上，仰望小鸟，仿佛与之对语。
画面寓意：漫画表现了人物从容安详、悠然自得的心境。(答“表现了人物与自然相亲相近、和谐共处的意境”可酌情扣分)
专题测评(一)A
一、1. qìn liáo kuò 2. wēi bǐng 3.náo jǐ 4.yuán chóu chàng 5.pī pā xuán 6.pǐ xiāo 7.yū wéi 8.yīn juàn 9.xù dao chì chù 10.xù liáo 11.jiè ǎi 12.tuí pǐ jǐ 13.páng huáng xuàn 14.fǔ qióng 15.zhóu fēi 16.lán wǎn
二、1.泄 劈 2. 蒂 躯 3. 泻 隽 4. 疏 榭 5. 茵 霹 6. 屉 荫 7. 喧 携 8. 蔬 镌 9. 枢 驱 10. 暄 谛 11. 蓦 宣 12.绯 劈 13. 渲 悱 14. 撩 帛 15. 缔 潦 16. 披 菲 17.瞭 燎 18. 阴 扉
三、1.漫 伥 2.姹 遐 3.菲 斐
四、1.惆怅 2.携手 3. 寂寥
4. 絮絮叨叨 5. 彷徨 6. 跫音
7. 迂回 8.威仪 9.颓圮
10. 眷属 11.向晚 12.彳亍
13. 尘世 14. 回旋 15.金碧辉煌
16．废寝忘食 17.望眼欲穿 18.痴心妄想
19．怨天尤人 20.妄自菲薄 21.瞠目结舌
22．苟延残喘 23.百无聊赖 24.举棋不定
25．一如既往 26.入不敷出 27.冥思苦想
28．水落石出 29.恪尽职守 30.激扬文字
五、1.郭路生 《相信未来》 《这是四点零八分的北京》
2．饮九月初九的酒 诗歌EMS 读诗
3．朦胧诗派 双桅船 心烟
4．查海生 北大三诗人 土地
5．象征派诗王 法兰西短歌集 巴拉德
6．象征 雨巷诗人 我用残损的手掌
六、1.诞生 2.轻率 3.周密
七、1.在“作品”后加上“的主旋律”。 2.“充满”与“意识”不搭配，可改为“具有了独立的意识，充满了反叛的渴望”。
3．“诉诸于”改为“诉诸”。 4.将“不仅”放在句首。
八、1.示例：长风居 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
龙门居 鲤鱼跃龙门，雄鹰翔寰宇
芳菲阁 今日展桃李芳菲，明朝成国家栋梁
2．[答案] ①乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。②想家了吧？给家里打电话了吗？③哦？这是为啥？④你是担心妈妈又为你着急，又会累着了？
[解析] 本题考查语言表达连贯、得体、简明的能力以及正确运用标点的能力。根据两位室友对话的语境，可看出乐妮对同学的关心、念琳对母亲的逐渐理解。(每句对话2分，标点不对酌情扣2分，共8分)
3．示例：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
专题测评(一)B
1．C [解析] A．舸(gě)；B.藉(jiè)；D.戟(jǐ)。
2．C [解析] A．“讲意气”应为“讲义气”；B.“寂廖”应为“寂寥”；D.“凄惋”应为“凄婉”。
3.D [解析] 苍茫：指空阔辽远，没有边际。苍莽：书面用语，多指山峰高大。敷衍：①做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付；②勉强维持；③叙述并发挥。敷陈：详细叙述。商榷：商讨。商量：交换意见。
4．D [解析] D．口传心授：师徒之间通过口头讲解和内心领会来传授知识、技能等。A.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。B.风华正茂：风华和才华正在最好的时候。C.掷地有声：形容话语豪迈有力。
5．D [解析] A．语序不当，将“广泛”放在“关注”前。B.成分残缺，把“马尔克斯的《百年孤独》”放到“自”前。C.两面与一面不搭配。
6．C [解析] 应该是“我要用手指/那涌向天边的/排浪”。
7．C [解析] “漫”字写出了江水盈满欲溢出的状态。
8．D [解析] 激扬：激浊扬清。
9．D [解析] “新诗”中仍然有格律诗，依旧要保持押韵的特点，只是相对自由一些。
10．B [解析] 用排除法解题，由所给的六个语句可知，②应排在首位，表示转折；而⑤是“消除个体的自发性”这种教育方法的最终结果，应排在最后；①③④⑥具体阐释这种做法及其影响。
11．② [解析] 此题横线前后实际上构成一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除①③，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④，因为断崖形成“瀑布”与 “宽容”关系不密切。
12．D [解析] A项和C项不礼貌，B项不委婉。A、B、C三项都不幽默。D项没有正面说不可以，而是拐着弯来说，很委婉；“像在家里一样”表面上听起来很温馨，充满关爱，显得很有礼貌，也让人能够接受。由于受妨碍的和被问话的是女士，说话的女士表面上似乎把自己和对方的妻子类比，其实上是表示自己像他的妻子一样不允许他抽烟，故而充满幽默。
13．B [解析] 对联要求对仗工整，意境相同，一般讲究相似或相反。花和竹都是植物，且“送”是动词，故“送”与“摇”相对，而“小院”正好与“幽斋”相对。
14．D [解析] “摇曳着曙光的漂亮笔杆”意象色彩明亮，不是象征残酷的现实。
15．C [解析] 用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。
16．B [解析] A．诗言志，诗中的“我”是抒情主体——作者本人；C.“她”指未来人们的觉醒；D.指代内容不同。
17．C [解析] “只有……才”太绝对，属主观臆断。
18．D [解析] 张冠李戴，错解原因，不是因为“中国的书法艺术也借助文字抽象的形来表达意境”，而是书写融入了人生感悟，郑板桥写的“难得糊涂”，才成为书法中的名篇。
19．(1)层林尽染 漫江碧透 百舸争流
(2)怅寥廓
20．舒婷 《双桅船》
21．[答案] ①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解和友好。②带有呼唤之意，点明题旨。③语言口语化，亲切自然，增强感染力。(①、③任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；②点必答，表明文题与主旨的关系)
[解析] 鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系上下文和文章的中心，从内容和结构上组织答案。
22．[答案] ①列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的、珍贵的。②列举报纸的例子，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去的事物，则要充满信心地迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。③这两个例子都是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更容易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味会更加强烈。
[解析] 本题考查把握文章内容和思路的能力。答题时既要单独分析举每一个事例的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心地迎接未来”。
23．(1)答案要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。(答案要强调时间的唯一与对待时间的态度两个方面，意思对即可)
(2)[答案] 示例一：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难面前，时间让我选择了独立；在失败面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。
示例二：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说过，未经?