2.《花的学校》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2.花的学校
大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂……它们就是——花。
新课导入
让我们一起走进课文，看看花的学校吧！
泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
一起来浇水
荒
笛
罚
假
裳
裳
形声字：尚声 衣意
多音字：裳
shang ( 衣裳）
cháng（霓裳）
kuánɡ
狂
落
huānɡ
荒
dí
笛
wǔ
舞
fá
罚
jià
假
hù
互
luò
会写字
减一减:荒——慌
换一换:笛——油
荒 笛
我会问：
花的学校是什么样的？
花儿的家在哪里？
花的妈妈是谁？
关注有新鲜感的词语和句子，画出关键的词语。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，
写东风“走过荒野”和“吹着口笛”，这是用了拟人的修辞手法，使东风的形象更加生动可感。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
跳舞
狂欢
你能照样子再说出几个词语吗？
一群一群
一朵一朵
一片一片
一张一张
一堆一堆
一窝一窝
一半一半
雨一来,他们便放假了。
放假
请假 放假 病假
真假 假话 假山
jià
jiǎ
jià
便开心了
便撒欢了
仿写：
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如：
清风一吹，他们__________________。
蝴蝶一来，他们__________________。
树枝在林中互相碰触着，绿叶
在狂风里簌簌的响，雷云拍着大手。
. . . .
. . . .
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，
雷云拍着大手。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站的.
你没有看见他们怎样地急着要
到那儿去吗？你不知道他们为什么
那样急急忙忙吗？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
衣裳
shang
　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
想象星星住在天上。
作者为什么说花儿的家在天上？
这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！是对生活的渴望，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束的，太阳妈妈对它们的爱是温和的。
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿
课堂小结
童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。
留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！
课下作业