1 邓稼先 教学课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
邓稼先
作者：杨振宁
学习目标
1.把握文章内容，理清文章脉络。
2.品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义。
3.理解邓稼先的成就和襟怀，体会本文思想内涵。
新
课
导
入
第一颗原子弹爆炸
走近作者
杨振宁，美籍华人，物理学家。
1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。
【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
人物背景
他们是
同乡
同学
情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
写作背景
运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。
文体知识
按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。
按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。
预习反馈
元勋（ xūn ） 奠基（ diàn ） 选聘（ pìn ） 背诵（ sònɡ ） 昆仑（ lún ） 鲜为人知（ xiǎn ）
yáo yán（ 谣言）zhòu yè（ 昼夜 ）
fù rú jiē zhī（ 妇孺皆知 ）
zhì（ 挚 ）友 jū ɡōnɡ jìn cuì （ 鞠躬尽瘁 ） fēnɡ mánɡ bì lù（ 锋芒毕露）
解释下列词语
（1）可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容悲壮的事迹使人非常感动。
（2）鲜为人知：很少有人知道。
（3）至死不懈：意思是到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求 ;比喻对事业坚持不懈。
（4）鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
（5）当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。
（6）家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。
（7）锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
（8）妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
（9）马革裹尸：意思是指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
（10）蓬断草枯：表面意思是干枯、断折的蓬草，后用来比喻生活不稳定,到处飘泊。又形容环境恶劣。
读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。
整体感知
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
第五部分：
第六部分：
在中国近代一百多年的历史背景下推出 邓稼先 。
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比，揭示出邓稼先能领导各阶层许多工作者做出历史性贡献的原因。
作者为邓稼先成功地领导中国原子弹工程，且没有任何外国人参加，是自力更生的结果，感到骄傲。
邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。工作环境的恶劣。表现身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。
引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。
分段细读
1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？
这一百年的历史是怎样的？
只举1898年为例
“租借”99年 “租借”25年
......
被侵略和压迫
屈辱
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生巨大影响的历史人物。
2、为什么直到第一部分结束时才点出“邓稼先”的名字？
内容上：
任人宰割——倍感屈辱
站起来了——扬眉吐气
在读者已经有强烈的心理预期中，适时地点出“邓稼先”的名字，达到醒目有力，震撼人心的效果。
结构上：
承上启下
巨大贡献——默默奉献
1、第10段中“获得博士学位后立即乘船回国““立即”一词有什么表达效果？
“立即”指立刻，表明邓稼先没有停留就马上回国了，表现出他热爱祖国、立志报效祖国的崇高思想。
2、从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？
（结合具体语句进行分析）
热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等
1、找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节。
奥本海默：锋芒毕露，善于辞令，复杂的人。
邓稼先：忠厚平实，真诚坦白，从不娇人，没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，最有中国农民的朴实气质。
阅读第三部分
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”，是一个大公无私，勇敢睿智的人。
如何理解小标题？
看似两方都没有肯定，但是在阅读本段之后，可以发现：作者为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪。
以此为小标题，一方面吸引读者，另一方面也极精炼地概括了自己为朋友为祖国而骄傲自豪的情感。
从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？
（结合具体语句进行分析）
认真、谨慎、为人忠正、实事求是、严谨、胸怀坦荡、有强烈的民族自尊心和自豪感等
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
诵读《吊古战场文》并翻译
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
译文：
为什么要引用《吊古战场文》？
渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？
在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
1.升华
（先叙述后议论、抒情）
写法探究
2、对比
3、多角度
（历史背景、中国传统文化、国际视野、
性格、人品、人生观等）
课堂小结
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。同时也表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。
根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为 “两弹元勋” 的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖……
随堂练习
示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
拓展延伸
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
中国男儿