八下语文9《桃花源记》同步习题（含答案）

9桃花源记
基础通关
一、课内建构
1.给加着重号的字词注音。　　
落英缤纷(　 　　) 俨(　　)然 阡陌(　 　　)
黄发垂髫(　　) 间(　　)隔 叹惋(　　)
语(　　)云 既(　　)出 诣(　　)太守
遂(　　)迷 刘子骥(　　)
2.解释下列加着重号的实词。
(1)缘溪行： ____________________________
(2)落英缤纷： ____________________________
(3)渔人甚异之： _________________________________________
(4)才通人： ____________________________
(5)有良田、美池、桑竹之属： ____________________________
(6)阡陌交通： ____________________________
(7)具答之： ____________________________
(8)便要还家： ____________________________
(9)咸来问讯：____________________________
(10)率妻子邑人来此绝境：____________________________
(11)此中人语云：____________________________
(12)不足为外人道也：____________________________
(13)便扶向路：____________________________
(14)诣太守：____________________________
(15)欣然规往：____________________________
3.翻译句子。
(1)复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
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(2)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
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(3)既出，得其船，便扶向路，处处志之。
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4.下列选项中没有古今异义现象的一项是(　　)
A.芳草鲜美，落英缤纷。
B.阡陌交通，鸡犬相闻。
C.便要还家，设酒杀鸡作食。
D.无论魏晋，此人一一为具言所闻。
5.下列选项中没有词类活用现象的一项是(　　)
A.渔人甚异之。
B.复前行。
C.有良田、美池、桑竹之属。
D.处处志之。
6.下列对课文的内容和写法分析不当的一项是(　　)
A.课文以渔人的行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。
B.课文第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C.课文结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，此文记述的是一个真实的故事。
D.课文描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。
7.名句默写。
(1)学诗如探桃花源，由“初极狭”，方能到“___________”。
(2)《桃花源记》中描写桃花源优美的自然景色的句子是
“_______________________________________________________。”
(3)通过古诗文，我们可以感慨于桃花源“___________，鸡犬相闻”的安宁祥和。
二、课外提升
8.某同学根据“陶渊明相关文学知识表”进行了一些推测，其中不正确的一项是(　　)
作品名称 创作时间/历史背景 作者经历/创作背景
《归去来兮辞》 写于义熙元年 (公元405年) 郡里督邮来彭泽巡视，官员要诗人束带迎接，他不愿意，随即辞官归田
《归园 田居》 写于义熙二年 (公元406年) 405年，诗人辞官后，开始过隐居生活。《归园田居》第一首即写于辞官之后的第二年春天
《饮酒》 大约作于公元417年 归田后的第十二年，正值东晋灭亡前夕，诗人借酒为题，是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避迫害
《桃花 源记》 大约作于公元421年 朝政混乱，官场腐败，社会动荡不安。诗人无法改变现状，只能借助创作来抒写情怀
A.梳理创作时间及历史背景后，可以推测诗人陶渊明的创作高峰是在辞官归隐之后。
B.阅读作者的经历、感知作品名称后，可以推测陶渊明长期隐居田园，其作品内容也大多与山水田园有关。
C.依据作品名称，结合作者的经历，推测出陶渊明的诗歌很多都是表达对田园生活的喜爱。
D.梳理作者的经历，发现陶渊明性格刚强。在《桃花源记》中，他虚构了一个与当时的污浊社会相对立的美好境界，强烈地抨击了当时的统治者。
9.阅读诗歌，回答问题。
桃　花　溪①
【唐】张　旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，此诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。
此诗与《桃花源记》的主旨是否相同？请简要说明。
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阅读突破
一、课内建构
10.在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是(　　)
A.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。
B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远。
C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。
D.暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。
11.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是(　　)
A.“世外桃源”出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词，也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B.《桃花源记》的“记”是古代的一种文体，可以记人记事，也可以记器物建筑，故又称“杂记”。
C.陶渊明，名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D.古人对年龄的称呼，大多与头发有关，除了《桃花源记》中学习的“黄发垂髫”外，还有总角、束发、及笄、若冠、而立等。
12.下列对《桃花源记》的相关分析有误的一项是(　　)
A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了他的理想与现实之间的矛盾，表达了追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
D.这篇课文故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。
二、课外提升
阅读语段，回答13—16题。(14分)
【甲】
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
①道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间③，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
(选自元结⑤《右溪记》)
【注释】①道州：州名。②营溪：河流名。③人间：与前文“山野”对应，指有居民的地方。④俾(bǐ)：使。⑤元结：唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。
【乙文参考译文】
从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。溪水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地、仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它)；我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜。于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
13.填写下列表格。(2分)
词语 古义 今义
妻子 ①________________　　　　 对已婚男子配偶的称呼
绝境 与人世隔绝的地方 ②　　　　　 _______________
14.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)问今是何世，乃不知有汉。(3分)
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(2)而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。(3分)
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15.甲文中的画线句“乃不知有汉，无论魏晋”有什么作用？请简要分析。(2分)
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16.甲、乙两文都是写景游记作品，但作者想要表达的思想感情却不一样，请简要概括其不同。(4分)
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写作达标
17.早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。其实古今中外对于最高的社会理想，都有着自己的见解。请结合下面几句话，从某一方面对“中国梦”的美好风貌进行想象，并用文字把它描写出来。100字左右。(10分)
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
——《孟子 梁惠王上》
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
——陶渊明《桃花源记》
有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。
——《墨子 尚贤下》
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参考答案
1.
2.（1）沿着，顺着。（2）繁多的样子（3）惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。
（4）仅仅，只 （5）类 （6）田间小路 （7）详细
（8）同“邀”，邀请 （9）全，都 （10）妻子儿女
（11）告诉 （12）不值得，不必 （13）沿着，顺着
（14）拜访 （15）打算，计划
3.（1）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
（2）人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。
（3）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。
4.C
5.C
6.C
7.（1）豁然开朗
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属
（3）阡陌交通
8.D
9.示例一：相同。两文都表达了作者对美好幸福生活的追求与向往。
示例二：不同。《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满和对理想生活的追求；《桃花溪》的作者身处盛唐，是借《桃花源记》所传达的意趣来表达自己更高的生活旨趣与审美追求。
10.A
11.D
12.B
13.
14.（1）(渔人)问如今是什么朝代，竟然不知道有汉朝。
（2）但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它)；我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！
15.“乃不知有汉，无论魏晋”反映出桃花源人在桃花源里与世隔绝、安然自足的生活状态。
16.《桃花源记》表达了作者及广大劳动人民对理想社会的向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。《右溪记》写右溪因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的愤慨，以及因坎坷遭遇而爱惜人才的情怀。
17.示例：自然环境优美，处处青山绿水，再也没有恼人的雾霾与刺耳的噪声。人们都能在社会上找到自己的位置，让自己的才能充分发挥，安居乐业。人与人互相关爱，都把对方视作自己的亲人。科技高度发达，每个人都能享受到科技带来的便利与舒适。祖国的综合国力得到了极大提升，在国际社会上日渐彰显出大国地位与影响。