五年级 上册数学人教版小数除法整理和复习 （课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
人教版小学数学五年级上册第三单元
整理和复习
（第一课时）
（1）小数除法这单元有哪些学习内容？
（2）小数除法和什么知识有联系？
（3）小数除法的知识我还有什么疑问吗？
思考：
小数除法
计算
解决问题
笔算
计算器探索规律
除数
除数是整数的小数除法
一个数除以小数
商
能除尽：商是有限小数（或整数）
不能除尽：商是无限小数
精确计算
根据生活实际取近似数
“进一”法
“去尾”法
“四舍五入”法
本单元知识总结：
小数除法的计算
笔算
计算器探索规律
除数
除数是整数的小数除法
一个数除以小数
转 化
商
能除尽：商是有限小数（或整数）
不能除尽：商是无限小数
（除数）
本单元知识总结：
规律1（除数） 规律2
被除数除数 商 除数 被除数商
被除数除数 商 除数 被除数商
被除数除数 商 除数 （且） 被除数商
练习：在圆圈里填上“”、“”或“”。
小数除法：
例：
例：
利用商不变的规律，把被除数和除数同时扩大相同的倍数将除数转化成整数。
下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
7
7
不够除时商，除到哪一位就在那一位上写商。
8
8
0.
0.8
被除数和除数同时乘。
商的近似数：
注意：
（1）求商的近似数时需要计算到商要保留数位的下一位。
（2）在有关钱数的计算中，以“元”为单位，保留两位小数，表示精确到分；如果保留一位小数，表示精确到角。
在生活实际中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法求商的近似数。
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
循环小数：
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
这个循环小数的循环节（首位和末尾数字上面各记一个圆点）
如： 、
循环小数
纯循环小数
混循环小数
判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？
是
不是
不是
是
不是
是
是
不是
练习：计算下面各题
思考：
小数乘除法和整数乘除法有什么联系？
小数乘法先转化为整数乘法来计算，再添加小数点。
除数是小数的除法要转化为除数是整数除法来计算。
整数的运算顺序和运算定律对小数同样适用。
果农们要将的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下。一共需要多少纸箱呢
孙老师要用元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先花元买了本相册，并准备用剩下的钱买一些笔，每支笔元。孙老师还可以买多少支同样的笔？
果农们要将的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下。一共需要多少纸箱呢
(个)
“进一”法
答：一共需要个纸箱。
(个)
孙老师要用元买一些文具作文年级运动会的奖品。他先花元买了本相册，并准备用剩下的钱买一些笔，每支笔元。孙老师还可以买多少支同样的笔？
(支)
“去尾”法
答：孙老师还可以买支同样的笔。
(支)
(元)
本单元知识总结：
解决问题
精确计算
根据生活实际取近似数
“进一”法
“去尾”法
除数
“四舍五入”法
练习：
在这一天里：
（1）一个玩具标价美元，相当于多少人民币？
(元)
答：相当于元人民币。
练习：
在这一天里：
（2）元人民币可以兑换多少美元？（结果保留两位小数）
(美元)
答： 元人民币可以兑换美元。
练习：
在这一天里：
（3）同一块手表在香港标价港元，在日本标价日元。哪儿的标价低？
(元)
答： 香港的标价低。
(元)
你还能提出其他数学问题并解答吗？
小结：
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？和同学们交流一下吧！
谢谢观看