22.全命题作文 试卷（含答案解析）-2023中考语文真题分类汇编
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| 名称 | 22.全命题作文 试卷（含答案解析）-2023中考语文真题分类汇编 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 362.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-02 18:18:09 | ||
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文档简介
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22.全命题作文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2023·山东济南·统考中考真题）根据要求写作。
冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。
请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选；
②不得抄袭；
③文中不得出现真实的校名、人名；
④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。
2．（2023·辽宁本溪·统考中考真题）题目：请以“我确认，这是一种爱”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
3．（2023·北京·统考中考真题）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书，你读到了什么？
以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
4．（2023·湖南邵阳·统考中考真题）文题：
“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔尔世界杯中，梅西手捧大力神杯的画面与《早安隆回》的旋律相互交融，令人激荡难忘。对足球的热爱是梅西人生中“最美的星星”，照亮他“一路前行”；绿茵场上运动员的拼搏精神是球迷们“最美的星星”，照亮他们一路前行……在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中“最美的星星”。
请以“生命中最美的星星”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；
②卷面整洁，书写规范，不少于600字；
③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
5．（2023·四川眉山·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求完成写作。
太阳、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、细胞……是一家人；大树、花朵、小草……是一家人；汉族、藏族、回族……是一家人；“地球村”里的你、我、他，也是一家人……
请以《我们都是一家人》为题，自主立意，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。
6．（2023·北京·统考中考真题）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
7．（2023·江苏泰州·统考中考真题）请以“越来越甜”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
8．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？
其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。
请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。
要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。
9．（2023·湖北·统考中考真题）作文
小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……
请以“小满亦动人”为题写一篇文章。
温馨提示：①选择你最擅长的文体；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；④请不要套作，不要抄袭。
10．（2023·湖北荆州·统考中考真题）或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“ 的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现你的真实姓名和校名。
11．（2023·湖北恩施·统考中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。
幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。
（选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改）
生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……
请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
（1）命题作文：幸福无需太多思考
（2）半命题作文：______的幸福，永恒
12．（2023·湖北随州·统考中考真题）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。
请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
13．（2023·广西·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。
请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
14．（2023·福建·统考中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。
茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
15．（2023·辽宁营口·统考中考真题）题目：
心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。
遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。
受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！
成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。
请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。
写作要求：
立意自定，文体不限（诗歌除外）；
不少于600字，也不要超出所给的字格；
字迹工整，书写规范，卷面整洁；
文中不要出现真实的姓名、校名；
文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
16．（2023·山西·统考中考真题）按要求写作。
今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……
你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。
题目一：相见欢 题目二：定风波 题目三：少年游
写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
17．（2023·江西·统考中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
18．（2023·吉林·统考中考真题）按要求作文
毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。
请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学名。
19．（2023·贵州·统考中考真题）按要求写作。
同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。
请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。
（2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
20．（2023·黑龙江·统考中考真题）文题：请以“爱是前行的动力”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
21．（2023·山东威海·统考中考真题）题目：威海味道
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
22．（2023·甘肃兰州·统考中考真题）阅读下面材料，按要求写作。
子曰：“勇者不惧”，人是可以勇敢的，在需要的时候，可以战胜本能性的恐惧，直面危险。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物和价值而克服恐惧。面对恐惧，有的人坦然从容，一往无前；有的人却慌不择路，迷失自我。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“唤起心中的勇敢”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自定（诗歌除外），（2）字数不少于600字，（3）不得抄袭、套作，（4）不出现真实的校名和师生姓名
23．（2023·内蒙古通辽·统考中考真题）请你结合材料和读过的《诫子书》《傅雷家书》等，联系生活实际，从下面两道作文题中，任选一题进行作文。
习近平总书记高度重视家风传承问题，曾强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。崇德向善是家风内容的价值取向，优良的家风涉及方方面面，如：孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。
作文一：请你以“记______家风”为题目写一篇记叙文。
作文二：请你以“传承优秀文化弘扬优良家风”为题目写一篇议论文。
温馨提示：（1）选作文一，在答题卡上涂A后小方框；选作文二，在答题卡上涂B后小方框。（2）文中出现的地名、校名、人名等透露个人信息的名称，一律用“×××”代替。（3）书写清晰，卷面整洁，600字以上。
24．（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！
请以“致敬”为题目，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）文章字数不少于600字。
25．（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）题：请以“别样的关怀”为题目写一篇作文。
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
26．（2023·江苏苏州·统考中考真题）作文。
【材料一】
诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。”
【材料二】
毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。
要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
27．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？
请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
28．（2023·江苏扬州·统考中考真题）5月30日，神舟十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员成功到达中国空间站。出发前，指令长景海鹏表示：他们年龄相差20岁，是“跨代组合”，但没有陌生感、距离感，更没有代沟，配合默契，一个动作，一个眼神，彼此都能看得懂，读得懂……
是啊，相差10岁、20岁、30岁……年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩！
请以“跨代组合”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限；可以发挥想象，但情感要真切。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写。
29．（2023·湖南怀化·统考中考真题）作文题二：翻过那座山。
按要求写一篇不少于600字的文章（诗歌、戏剧除外），文内不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
30．（2023·甘肃武威·统考中考真题）阅读下面材料，完成作文。
鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
请以“踏出一条路”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
31．（2023·云南·统考中考真题）题目一：劳动的遐想
要求：
（1）按题目作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
32．（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）按要求写作。
简 爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
【写作提示】
①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……
②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……
③不少于600字。
33．（2023·四川南充·统考中考真题）身处互联网时代，我们每个人都是受益者，信息获取更便捷，交流沟通更及时；同时，我们也都是参与者，我们的每一次点击、评价、发布，都在丰富着互联网资源，影响着互联网品质。回顾我们的互联网经历，或许精彩纷呈，或许流连忘返，或许诸多遗憾……
请以“我的互联网体验”为题目，写一篇文章。
写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
34．（2023·四川自贡·统考中考真题）题目二：
亲爱的同学，初中生活即将结束，新的人生起点即将开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。
请以“奔跑吧，盐都少年”为题写一篇文章，抒写你的人生规划和梦想。
要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。
参考答案：
1．例文：
今朝晴朗可喜
你若安好，便是晴天，我亲爱的父母，这是我给你们最美好的祝愿。
曾记得小时候，我曾依偎在父母怀中，听他们将那些故事，我陶醉在故事中，似乎自己就是主人公，父母的声音温柔得像摇篮曲，听着听着，便睡着了。父母是怎样离开的，我也不晓得。
有一天，我假装睡着了，想看看母亲是怎么离开的。母亲的声音渐渐慢了下来，最后没有了声音。这时，我感觉有风在我脸上吹，哦，那是母亲的呼吸，忽然，脸上有一种热热的感觉，哦，原来母亲亲了我。我悄悄地睁开一只眼睛，看到母亲轻轻将椅子挪到一边，轻轻关上了门，生怕吵醒了我，或许父母每次都是这么离开的，从这轻轻的动作中，我感受到了爱。可是，那时候的我，不以为常，以为这是应该的。
长大一点，到了上学年龄，幼嫩的我背上书包，屁颠屁颠地跑到学校。每天上学，都由父亲来接。
一到冬天，那寒风让人寒颤，何况坐在自行车上，父亲便对我说：“颖儿，靠在我背上，这样就不冷了。”我照着父亲所说的做，我感觉不到寒冷了，因为我感觉到了父亲的体温。哦，父亲，你挡住了北风，带给我温暖。
进入青春期的我，与父母说的话越来越少，在饭桌上，看到父母亲嘴唇动了一下，却没说什么。不知在顾虑什么，或许他们怕有招来我的烦吧。要去上学了，母亲顶住了一句：路上小心。看似平凡，却引起我心灵的震颤，母亲有千言万语要对我说，却浓缩成了这一句只有四个字的话，我的心软了，我便嗯了一声；父母似乎看到了奇景。我转过头去，对他们说：“天冷了，多穿点。”
父母连声答应，脸上露出了好久不见的笑容。
父母亲，感谢你们对我15年的哺育，我有很多的愿望：带你们去旅行，给你们买房子……
其实，最简单的就是：你若安好，便是晴天，是那不打伞的好时光。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。文章的题目传递了一个积极向上的情绪和美好的期许。在整体写作中要突出“晴朗”和“可喜”这两个关键词。可以从天气、心情、人生等多个角度展开，用具体的细节和情感来描绘晴朗和喜悦的感受。可以选择自然景观中的晴朗天气、人与人之间的喜悦交流、个人成长的喜悦等。
二、选材构思。可以以描述四季变迁中的春天、画面感强烈的阳光、展示人与人之间友情和爱情的喜悦等作为素材，为文章增添生动的画面和感染力。可以采用描写、抒情、叙事等多种写作手法。可以通过对细节的描写，让读者身临其境感受晴朗带来的美好。同时，通过抒发真情实感，表达对喜悦的热爱和感恩之情。在叙事方面，可以以个人成长、友情的故事或历史事件等为基础，通过事件发展和人物角色的转变，展现晴朗和喜悦对人们的意义和影响。
2．例文：
我确认，这是一种爱
“太好了！终于进入初中生活了。”作为七年级学生，我想每个人都会这样激动地想。可是出乎意料的是却摊上个“恶”老师。
铃响了，这节是第一节历史课。同学们赶紧正襟危坐，迫不及待地想进入历史的世界，到底历史有没有趣，当时同学们都很好奇。正当我们都开始议论纷纷时，“咚咚咚……”穿高跟鞋的老师走进教室：“干什么呀！刚上第一节课，就乱哄哄的！我告诉你们，以后我的课堂不允许有一丁点儿的声音，如有违规，别怪我无情了。现在你们已经是七年级的学生了，要把以前的坏毛病通通改掉。我要的是一个崭新的你！”她刚一进门，训词就瀑布一般直流而下。当时的我们被吓得眼都不敢眨。因为我们的表现还可以，所以第一节课就“安全”度过了。
可是，真正让人害怕的事来了。第二节历史课到来了，铃声刚一响，我们就赶紧坐好，估计该如她意了吧！我心里得意地想着。只见她一进门来，就拿出名单喊一位同学回答问题。因为是突然袭击，我们都没背，可怜那几个不幸者就倒霉了，被狠狠训了一通。从那以后，我们再也不敢马虎了。
有一次，老师让买历史资料，让把答案交上去。我如实交上去，可是我没答案。我把情况如实告诉了老师，老师让我下课到办公室去。课后我去了办公室，心想这下完蛋了！她问：“你真的交了吗？”“是的，我真交了！但我不知道为什么没有我的答案。”我一副焦急不安的样子。“好吧！我相信你，你走吧！”她课堂上的严厉依然如旧，我们班的历史成绩节节上升。
如果没有她的严厉怎么得到好的成绩，更何况当时的同学一直认为历史不重要。现在虽然她不再教我们，但我仍会管束自己，不辜负她的期望。
我确认，老师的严厉也是一种爱。
【详解】考查命题作文写作。
1.审题立意。标题“我确认，这是一种爱”，“我”交代写作人称角度需以第一人称“我”展开；“确认”指明确承认，“我确认”表明自己的观点和立场；“这”为指示代词，限定范围；“是一种爱”中的核心词为“爱”，爱是一种内心感受，指对人或事物有很深的感情。立意方面，可将“这是一种爱”作为写作立意点，表明自己对某人某物或某一事件的深刻理解，阐述其蕴含的爱或温暖。
2.选材构思。作文标题“我确认，这是一种爱”。首先要解决“这”所指代的内容，确定了“这”的内容，才能确定写作的重点。“这”指的是什么？可以是祝福，可以是祈求，可以是无私，可以是真诚，可以是奉献，可以是喜欢，可以是严格，可以是批评……“爱”有很多很多，要挑选你印象最深、最有生活、最有话说的一种来写，切忌面面俱到。通过对这种爱的描写，把这种爱的积极意义表达出来，也就是要表现出积极的价值取向。写作时要恰当运用心理描写，表明自己对爱的理解，进而表现出“确认”的变化过程。
3．例文：
我读到的北京
胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，承载了几代人的苦与乐。它的魅力，估计只有曾经居住过的人才会真正领悟。
我的家就在这弯弯绕绕的胡同之间，自然对这胡同了解甚多。
儿时的我总像个探险家，穿梭于各个胡同之间：马里奥雕像、会播电影的小摊、猫小院……都是我探险胡同发现的新奇事物。与那条大黄狗的相遇，可谓是“惊险万分”了。胡同里响起的异响迅速引起了我这位探险家的注意，于是蹑手蹑脚地走过去，发现竟是一只与我几乎同高的大黄狗。吓得我脚下踉跄，赶紧狼狈地逃窜出去。时过境迁，如今再想起儿时的一幕幕探险画面,心中不禁多了几分温暖。
我最喜欢的便是傍晚的胡同。夕阳西下，将余晖洒在墙上，留下斑驳的光影，煞是好看。我时常将小手置于墙面，感受丝丝温暖，手指闪耀着金光，变得神秘极了。微风拂过，柳丝打着旋儿，舞上一曲。
我追随着阳光的足迹，来到了胡同的另一侧——那是我之前从未涉足过的一方天地。走进后竟发现：原本绿叶遮挡的窗前竟开满了粉嫩的小花，一朵接着一朵，形成一张花的幕布。远看，花是鲜艳的粉，近观，粉上留有一抹白，好似娇俏的少女。胡同中不时有人走动，或与好友闲话家常，或与同学嬉戏玩耍。他们的笑声，经过风的传递充满了整条胡同。
每条胡同的尽头，通往的大路也不尽相同。因此，每次的探索则像拆盲盒般令人惊喜。有时通往家的方向，有时是从未踏足的地方，而有时则是死路阻挡。但，越是未知的事物越是充满吸引力。这一点似与学习相通，在解决题目的过程中总会出现死路，但耐下心来分析，终能找到正确的那条。
我心目中的北京是用胡同搭接而成的，这古老的美丽值得每个人呵护。胡同是我生活中重要的一部分，见证了我的成长，记录了我的足迹，更充满了我的欢声笑语。胡同不仅丰富了我的生活，更教会了我道理。
这就是我读到的北京——胡同。
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“我读到的北京”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现，“北京”既可以是天安门、故宫、天坛等实体的食物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪”可知可以读北京的风景，赞美北京风景一年四季美不胜收，北京的人物乐观自信，积极向上；或是读北京的历史，感叹历史沧桑，时代变化；读北京的文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“北京”城市所感受到的美好感受或人生感悟。
其次，构思选材。学生可以描述自己眼中的北京这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文化底蕴，风俗礼仪，可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的北京”进行多维度的丰富创作，突出北京特色。例如读北京的民俗文化，通过观察、体验老北京特有的文化活动，如京剧、北京评书、京韵大鼓，表达对北京民俗文化的热爱和传承之情。或是读北京的历史，通过阅读文学典籍，参观古典建筑，聆听历史故事，感受北京厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文，也可以写说明文。关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。
4．例文：
生命中最美的星星
每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮、最美的星，指引我前行。
——题记
慢慢地，我这个“白眼狼”竟也开始心疼父亲了。
他从一开始就能猜透我的心，我一直都是那个调皮的孩子，可他总是在开完家长会的路上对我说什么都挺好就是学坏了点儿，我跟在他后面默不作声，其实我知道我是怎样的——成绩退步、上课走神、打架闹事……我不想回忆那些曾经做过的事，那些只是让我用“幼稚”一词一笔带过。
我抬头望向他，他佝偻着，似乎身高都有一丝萎缩。记得原来的他，身材高大，一头乌黑的头发，挺着笔直的腰杆，用小拇指勾着我，像空中的星星一样照亮我前方的路，然后带着我去这儿去那儿。
我看着他佝偻的背，黑丝中夹杂着的白发，还有那不高的个子，瘦瘦的身材。10年以来，他真的变了许多，他是40岁的人，可额上的皱纹都有好几道了，哦！我长大了，长得快跟父亲一样高了，但我在他面前，他还总拿我当孩子，他总能原谅我的冲动。
我还记得去年过年与家人吵架，离开了家，在大街上流浪徘徊，除夕夜的每一家都显得热闹，灯火通明，时不时传来阵阵的笑声，我躲在角落里蜷缩着双腿，泪水立刻涌了上来。混沌的黑暗，还有微涩的风，刮到脸上的疼痛感让我无法形容。抽抽泣泣的声音里夹杂着脚步声，我看见从亮处慢慢走来的身影，像是父亲，近了！那熟悉的声音就回荡在我的耳边，我抬起了头，看向他的方向，黑暗让我看不清他的脸。随后，他伸出手拉我起来，他手上的茧子硌得我生疼，他说家里人都在等我吃年夜饭。
后来，我问父亲是怎么发现我在角落里的，毕竟那个角落很黑，接下来他回答我的让我能感慨一生：你在我眼里就像是一颗星星，无论你在多么黑暗的地方，我总能看到你闪烁着的光芒，就算你躲到再黑的夜里，黑暗也无法遮掩你的光芒。
父亲是这样说的。
直至今天注意父亲的一举一动，我才愈发感叹时间都去哪儿了，还没好好感受疼爱我的人他已经老啦。
一个傻傻的我，还有一个说我闪烁着光芒的父亲，可于我而言，父亲才是我生命中那颗最亮、最美的星，在我迷茫的时候指引我前行。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“生命中最美的星星”，“生命中”是“我的生命中”，提示作文要以第一人称叙述；“生命中”，是指长存于自己的生命，永不磨灭；“星星”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗星；“最 ”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最美”，也就是这颗星给你带来了精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。
选材构思：如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像生命中那颗明亮的星星在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。
5．例文：
我们都是一家人
日如流，月如风，光阴似箭，它——时间，是那样迅速飞逝。人与人分分合合，无法久聚如往日般谈笑风生，不如叹之。
如今又跨入新的学校，再一次与昔日的好友分别，入校后打乱、重组一切是那样的措不及防。怀着一颗忐忑的心，步入新的学校，新的教室，又见了新的同学。大多数同学不熟悉，但还是有好友，于是放下了心。面对新的“家庭”，“家人”，心中总有些忐忑，只因为我们还不是“一家人”。
入校的第一个月，我逐渐融入到这个新的家庭，虽然有些不自在，但总还是有些集体荣誉感。广播操比赛到了，大家天天勤加苦练，全班整齐划一的动作真是太不容易，我们一遍又一遍的反复练。在训练中，我们一起流汗，一起欢呼，一起努力，一起呐喊。夕阳下，一个个奋力拼搏，尽心尽力的身影中，有的娇弱，有的高大，在那滚滚汗珠滴落中，我们也有埋怨，但随后响起略带沙哑的呐喊，我们又努力做出整齐划一的动作。
广播操比赛，在音乐声中结束，我们艰苦的训练终有所得，荣获一等奖。这个消息在班上沸腾了，真是个令人振奋的消息，使我们发出了阵阵呼呼！我们感到自豪，不知不觉中，我们之间的关系更融洽了。
紧急下来的运动会中，大家为本班运动员们共同的呐喊助威，仿佛是自己奔跑在跑道上一般。月考时，一个个皱紧眉毛，握紧着手中的笔，苦想着我们课堂上所复习的知识，思索着，手心中的汗流淌着，片刻后，眉头舒展，抓笔开始奋力奋笔疾书，一气呵成！
这短短的一个多月，我们一起学习，一起欢呼，一起运动，渐渐形成了一种习惯，我们都是一家人！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。习作要求以“我们都是一家人”为题，自主立意，写一篇不少于600字的作文。联系材料“太阳、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、细胞……是一家人；大树、花朵、小草……是一家人；汉族、藏族、回族……是一家人；‘地球村’里的你、我、他，也是一家人”可知，文题中的“一家人”并不仅仅局限于家庭成员，其他人、其他物都可以是我们的“家人”，那么“家人”有怎样的特点呢？“家人”的相处往往会感到温暖，会为对方着想。我们称之为“家人”的对象不同，立意就有了区别；如：与花草树木是一家人，可以围绕“爱护环境”立意；与“汉族、藏族、回族”同胞是一家人，可以围绕“民族团结”立意等等。
文体与内容。习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，如：与同学是一家人，在班级与班级间进行拔河比赛，同学们拧成一股绳，团结一心，突然有一个“重量级”同学不慎跌倒导致比赛失利，我们没有责怪他，而是安慰他等等，体现“家人”般的呵护与关爱，体现文章主旨。注意要有细节的刻画，以丰富内容，加之景物描写，使场景生动，具有感染力。为了扣合文题还可以将文题“我们都是一家人”作为对话的一部分来展现。
6．例文：
我生活中的一棵树
在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播下回忆的种子。
她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子——我们。
她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她——我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一位好老师。
她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳光下鞭策我们，在春天里哺育我们。
老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人了，老师您辛苦了。
在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。
【详解】这是一则命题作文。
1.审题立意。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情。
2.构思立意。文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。
7．例文：
越来越甜
那一天，我迈入了初中的校园，满怀着对未知世界的好奇和期待。初中生活给了我全新的体验，我不再是小学生，而是一个正在走向成长的少年。
初中的课堂变得更加丰富多彩，老师们带给我们更深入的知识和更高的要求。每当我在课堂上听到老师讲解新的概念，我感到一种难以言表的满足和成就感，就好像品尝到了一块甜蜜的巧克力，让我欲罢不能。
在这甜蜜的过程中，我也发现了自己的兴趣爱好。我喜欢参加校园活动，参与各种社团和俱乐部的活动。我加入了学校的篮球队，每天在球场上挥洒汗水，享受着与队友一起奋斗的喜悦。每当我们赢得一场比赛，那种胜利的滋味就像是一勺蜂蜜，充满了甜甜的幸福感。
和初中同学一起度过的时光也是越来越甜的。我们互相帮助、支持和鼓励，共同成长。我们一起组队完成作业，彼此分享学习心得，互相促进进步。有时候，我们会一起组织班级活动，举办联谊晚会或者运动会，大家笑声和欢乐填满了整个校园。
除了学习和活动，初中还给了我们更多的自由。我们可以选择自己喜欢的课外读物，看着一本书中的故事在脑海中展开，仿佛吃到了一块甜甜的布丁。我们可以选择加入音乐团队、美术社团或者舞蹈队，展示自己的才艺，感受到自我成长的喜悦和甜蜜。
初中生活每天都充满了新鲜感和挑战，让我品尝到了越来越多的甜蜜。在这甜蜜的过程中，我不仅获得了知识和技能，还收获了自信和友谊。每当我回首初中生活时，那种甜蜜的味道会再次涌上心头，让我充满了对未来的期待和勇气。初中的岁月，就像一块块美味的巧克力，让我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。以“越来越甜”为题，写一篇文章。“越来越”说明故事是递进的，情感是递进的；“甜”是中心词，是一种味觉体验，引申为内心幸福甜蜜的滋味；“越来越甜”是“甜”的一个过程，可以描述一个开始并逐渐变得愉悦或幸福的经历；因此要写某件事让“我”越来越甜蜜，结合自身经历，寻找甜蜜幸福的事件并感悟。
二、选材构思。本题适合写记叙文，可以利用形象的比喻和描写来展示越来越增加的甜美感受。注意要强调经历中的积极和正面的变化，以及对这种变化的感激和喜悦之情。可以通过细节和情感的描写，让读者能够体会到甜蜜的过程和体验。例如：和奶奶相处的时光，奶奶给我缝沙包、做好吃的桂花糕等等，这样时光让我觉得越来越甜；自己看到老师在线上教学期间，利用软件批改作业，在作业下留有甜蜜有温度的话，鼓励我们学习，这样的师生情越来越甜等。在文章结尾，可以总结这种甜蜜经历给自己带来的正面影响和积极心态。
8．例文：
远山近水皆有情
又是一个下雨天，暴雨冲刷着地面，像是一个任性的孩童用手不停的使劲擦掉桌面上的灰尘。高树上那不蔽雨的鸟窝里，母鸟正努力张开双翼，想为窝中的小鸟遮雨，浑身的羽毛被淋得毫无光泽。
妈妈和我被困在商场里，回不了家。我有些厌烦地转过头，心里抱怨着，又抬头埋怨地瞪了瞪兴致高昂的妈妈。
上升电梯时，百无聊赖的我一下下踢着两极电梯，以发泄心中的不满。冷不防，我感到脚被生生拉扯了一下，低头一看，心头一紧，正在上升的两极电梯的缝隙咬住了我的鞋子，我慌乱地向外扯了扯，怎么也拉不出来。因为与鞋子的摩擦，电梯发出了骇人的尖叫声。我甚至感到整个电梯在轻微的颤抖着。一同搭电梯的几个人，只是用眼睛看着我，眼神里盛满了安静的冷漠。冷汗淋漓的我，脸色惨白，我甚至想像到电梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，无助的泪水伴着殷红的鲜血流了下来，我开始无法抑制地浑身颤栗着。
这时，我看到我的妈妈，我那总爱生病的妈妈，我那一感冒就得去医院挂吊针的妈妈，我那因长期伏案而落下了腰痛病的妈妈，笨拙地扑向了我的脚，用她根本不可能拥有的力度，使劲将我的脚向外拉扯，好像过了一个世纪那么久，我才恍惚地穿着破了的鞋子，拖着完好无损的脚，拽着妈妈因用力过度而发红发烫的手，惊魂未定地出了商场。
我望着气喘吁吁的她，许久才如梦初醒地问：“你直接把我的鞋子脱掉不就行了，何必那么费力呢？”她也怔了一下，有些不好意思的拢了拢略显凌乱的发丝：“看你脚被夹住了，根本没多想。”我的鼻子陡然一酸，不禁想起鸟窝里的那只老鸟。
这就是母亲的爱吧，勇于用并不丰硕的双翼将儿女护佑于身下，抵挡一切狂风暴雨，我心中深深地受了感动。
她们拥有“细水长流”式的关爱，专门买一个煲每天为你煮粥；在你困乏的日日夜夜为你端上一杯驱寒的热牛奶；细心地将你变凉的早餐加热；提醒你加衣保暖……
远山近水皆有情，只要你用心感受，总能发现躲藏在那些平凡“山水”中的深情！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：联系引导语中的“那些有距离感的，就叫远山”“这些眼前熟悉的，都是近水”可知，命题中的“远山”与“近水”指的并不只是自然界中的山水，更多地指向象征意义上的表达。命题中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。远山有情，是因为远方有我们的向往，有我们的追求，有一个更广阔的世界。近水有情，是因为身边那些看似平常的人、事、物往往会在不经意间给我们以感动，让我们发现隐藏在身边的美好与感动。根据写作要求中的“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。
选材构思：进行选材构思时，“远山”与“近水”应有所侧重。从命题来看，应侧重于“近水”的表达，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好与感动。可以运用对比手法，记叙自己一直最美的风景在远方，对远方美好风景的向往让自己对身边的美好常常忽略。直到有一次，自己无意中受到了触动，这种触动可能来自于一首歌，来自于一句话，来自于一次目光的交流……，才明白了最美的风景在自己身边，最真挚的感情也会自己身边。还是要立足当下，立足自身，感受平凡生活中的美好，带着这些“近水”的美好，走向“远山”。
9．例文：
小满亦动人
花未开全月未圆。小满，刚刚好。
二十四节气中，有小暑大暑，小雪大雪，有小满，却独独没有大满，为何？
我以为，生命因为小满而丰盈。
“满招损，谦受益。”古人恪守中庸之道，不把任何事做到极致，不把任何话说得太满，正是给生命留有余地。正因为此，在丰富的侧面和宽厚的背景下，中华民族的文化得以延伸至今，从没断流。帆只扬五分，船便安；水只注六分，器便稳；花看半开，瞻前大有希望；酒饮微醺，顾后也没绝生机。许多时候，含苞待放时最美，酩酊大醉则生厌。眼中有分寸，胸中有底线，生命才不会因为满溢而迅速萎败。
水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静。小满，即是不争。把自己处在至高点以下，宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。人生至此，足矣。
一直以来，根植于中国人内心的“中庸之道”常为中外新兴学者所诟病，以为此非小满，乃为折中主义，是在以自我保护的姿态躲避问题。我以为，中庸之道不可与折中主义划等号，小满也绝非一味逃避现实。胡适曾言：“容忍，比自由还重要。”
他从未被那个黑暗时代所激怒，却也没有沦陷于退隐避世的文人情怀，因为他骨子里的不过火又不妥协的中庸君子气质，让他以独特的姿态成为“温而厉”的斗士。折中多半是妥协，容忍往往是为了更好地前进。
反观当下，物质生活及其丰富的今天，很多人一味推崇完美主义，事事追求“大满”，在网络上做“键盘侠”，在现实中不愿“断舍离”，物质比精神丰盈，生命也少了韧性。与满相反，未满是一种临界状态，中国画上讲究的留白，亦是如此。因为快节奏，我们不如从过分充实的生活中抽身出来，给自己一个喘息的机会，沉潜蓄力。
小满，看似亏损，其实充盈。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。要求以“小满亦动人”为题写一篇文章。材料中由“小满”这一节气，引发对于“满”的思考，根据材料可知“小满”是指小小的充实，淡淡的满足，但是还未完全成功，有成长、上升的空间，使人向往，给人期待；“亦”，也，理解为“同样”；“动人”是指能够给人带来成功的喜悦，强调的是“小满”的意义。文章能够体现“小满”的动人之处即可。
文体与思路。该习作更适合写成记叙文，记叙自己在学习或者生活中，为了完成大目标，先完成一个个的“小目标”就能够收获成功的喜悦，为更远大的目标不断努力的事例。例如：自己的梦想是成为一名作家，为此自己会多阅读一些书籍，向名人大家学习写作手法，会用心感悟生活，获取灵感，在作文比赛中名列前茅，虽然距离“作家梦”还很遥远，但是这小小的成就亦使我满足；我希望早日独立，我跟妈妈学习收拾卫生、做饭，即便是父母几天不在家，我也能把家打理得井井有条，这使我很满足等等，要体现自己的“小满”是什么，为了“满”做的努力，结尾深化中心，围绕文题表达自身成长的感悟。
10．例文一：
上下求索的故事
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》，它如今是我的座右铭，因为它是我从小听到现在的一句诗。
我不到六岁的时候，爸爸就经常用这句话教育我：“你怎么这么不懂事呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊！”“别难过了，路漫漫……”
每次，我都似懂非懂地点了点头，其实那时候的我哪知道它是什么意思？那时我还只是读读儿歌，念念“aoe”，压根就不知道也不想知道它的意思。 慢慢地，我开始懂事了，爸爸又经常把这句话挂在嘴边，我不由自主对这句诗产生了好奇：它的意思是什么？ 爸爸为什么老是说这句诗？ 可是，我又不敢问爸爸，就这样一直心存疑惑，终于，在读五年级的时候我得到了答案。
那段时间，不知是受了什么的影响，我的成绩可以说是江河日下，似乎每天都在退步，测试成绩也没有以前的好了。 爸爸妈妈都十分为我着急，可是我也不明白为什么会这样。 记得那天是星期六，早上，我很早起了床，手里拿着七十九分的试卷，心里七上八下。 我走出房间，把试卷放到正在吃早餐的爸爸面前，“爸爸我……”我的话还没说完，爸爸就把我搂在怀里。 “仕吉啊，我知道你最近的学习挺辛苦的。 但是爸爸告诉你，以后你会更辛苦，你只有努力，知道了吗？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的道路又远又长，我将不遗余力地上上下下地去探索。 ”
那一天我想了很多很多，学习这条路是永无止境的，现在只是小学，到了初、高中呢？ 学的知识只会越来越难，只能把心思完完全全放在学习上，一步一个脚印。 我又不是基础薄弱难以追赶的学生，现在我唯一要端正的就是态度问题，永远不能放松一刻。
前面的路又远又长，所以我更不能松懈，要更努力地学习，才能获得成功，才能在学习这条路上越走越远！
例文二：
畅游荆州古城
江陵，古称荆州，远在太古，中国方圆九州，荆州就是一个州的中心之地，春秋战国时，楚国把楚国都迁到江陵，这里便成了楚国的政治、军事、文化、经济的中心，楚在此建都400多年，历经20代。
江陵是我国为数不多的有古城墙的城市之一。相传为“刘 备借荆州”时关羽所筑。秦汉以来江陵北至长安、洛阳，南下两广，西去四川、云贵的陆上通道必经之路。城南又有长江水运之便，向有“自古兵家重荆州”之说。据《三国演义》载：赤壁之战以后，曹操退回黄河流域，孙权为巩固长江下游的统治势力，占领荆州。孙刘之间的联盟本来就出于一时利害关系上的考虑，双方为了夺取荆州这一块地方，展开了激烈的明争暗斗。孙权采纳了部下鲁肃的主张，把荆州借给刘备，以便联合抗御曹操。刘备取得四川后，不归还荆州，派二弟关羽据守，关羽出兵襄樊，威逼曹操，孙权乘荆州空虚，派吕蒙袭取荆州，俘杀了关羽。历史上“刘备借荆州”、“东吴赔了夫人又折兵”、“关羽大意失荆州”等故事都发生在这里。孙刘联盟破裂后，刘备、张飞兴兵伐吴，张飞未曾出兵，被部将张达、范疆所杀。“头葬云阳，身葬阆中”。刘备兵败“彝陵”，白帝城托孤。
荆州古城又保存完好的护城墙，成内东西直径3.75公里，南北直径1.2公里，总面积4.6平方公里。
荆州护城河，又称水域，时古城的第一到防御线，护城河全长10500米，宽30米，水深4米。护城河西通太湖，东连长湖，与古运河相连，驾舟从内河可直达武汉。
位于荆州城内的“荆州博物馆”，又出土文物和传世文物12000多件，其中最稀世的珍宝是越王勾践剑和西汉男尸。越王勾践剑，剑厂68.8厘米，剑身饰满菱形花纹，近柄处刻有鸟篆铭文“越王勾践，自作用剑”八个字，剑柄两面分别镶嵌有三色玻璃和绿松石。虽然在底下埋藏了三千多年，仍剑刃锋利，青光闪烁，换然如新。西汉男尸，据墓中竹简记载，该人葬于汉文帝十三年(前167年)五月，死者名“遂”，江陵县市阳里人，终年60岁，生前为五大夫(相当与或略高于当时的县一级官员)，身高1.678米，体重52.5公斤。
例文三：
一只凤鸟的奇幻之旅
早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一只金黄色的凤鸟则开始了奇幻的旅行。
我来到了潭泉旁，正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投入了进去，忘记一切忧愁。而泉水也也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家-样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。
我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。
天渐渐黑了起来，天空的星星一闪一闪，连在一起，为我指引方向，月亮则像一艘小船荡在这一片星海之中。
第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，荆州的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。
我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。我用心倾听，仿佛能够感觉到李白在呼唤我，向我诉说当年他渡荆门时的奇特感受。
我一边飞一边看，我到一棵枯黄了的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如荆州城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！
休息片刻，我又起飞了，我如一条飞龙，直入云霄。天空上方一切都显得那么宁静，只有偶尔才会传来阵阵的雷声。
当我在半空中飞行时一切都没了个样儿，鸟儿成群结队地在一块儿玩耍和找食物；还有的喜鹊在打斗，看它们的样子似乎是在为了领地而战。
我继续飞行，到了城市里。我先是飞上了一座大厦上，最顶端有不少鸽子在休息，我努力向上飞，它们见了似乎在说：“这小家伙是上不来的，它可真像马戏团里的猴子啊！”在一条街上有许多商人。工人。顾客；有的人在推销自己家的商品；客人们在挑选商品看到了好东西就与店主降起价来；工地上有勤劳的工人和挥汗如雨的包工头……
我这一遭总算是看尽了人间一切恩怨和人情故事，欣赏到了荆楚大地的丰富多彩！
【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。
一、补题、审题。“ 的故事”为题的作文补题时要注意作文要求。从“上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中……从上述品格中选择一个填入空白处”的要求来看，能够补充进去的只有“上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人”这些词语，所以补题的难度不大，选择一个你较为熟悉的品质即可。“……的故事”“故事”也是审题需要注意另外一点，也就是写记叙文，写事。所以本题基本没有审题障碍，一般不会偏题。最后注意“写写自己或身边的故事”这一要求，故事一定是自己的，或自己身边的。
二、选材立意。根据“荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中”可知，选择的材料应该与荆楚文化的美好品格有关，与我们的生活有关，据此选材即可。“上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先……一鸣惊人”这可以写你自己的故事，如学习上你上下求索，与人交往你一诺千金、包容悦纳，协助班主任管理班级你敢为人先，制定很多新的规矩和规范等。筚路蓝缕，指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。那么你可以选择你身边人的创业故事来写，如爸爸妈妈的生态养殖；叔叔大爷的网络营销；隔壁邻居的深山守护等。这就要求我们平时多关注本地区的新闻大事，做生活的有心人。
任务二：本题考查话题作文。
一、审题。从“选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹”这一内容可知，本题重点围绕荆州名胜或写一篇游记，或写一篇介绍性的文字。所以，本题审题基本没有难度，注意选好风景，作好介绍，并适当表达对荆州山水的赞美，表达热爱之情即可。文体上，可写成游记，描写为主，在描写秀美荆州风景时，表达感悟，表现出赞美之情；也可写成说明文，介绍风景的特点，注意运用一定的说明方法。
二、选材立意。荆州的景点很多：洪湖蓝田生态旅游区、章华寺、荆州博物馆、荆州古城等。抓住其中的特点介绍即可。如洪湖蓝田生态旅游区是国家4A级旅游风景区、全国农业旅游示范点、全国百家红色旅游经典景区。洪湖蓝田旅游风景区是以洪湖自然风貌和人文景观为依托的风景区，具有明清文化、老革命老区、水乡特色、全国农业产业化示范区等特点。写作时围绕即可。注意选好浏览的顺序，突出景物的特点，表现景点的美好。
任务三：本题考查命题作文写作。
一、审题。“一只凤鸟的奇幻之旅”是一篇想象作文，“凤鸟”是写作的角度，从“化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来”的提示可知，写作时化“我”为凤鸟，以凤鸟的口吻写“我”的所见所闻，由于凤鸟的高飞的特性，那么所见所闻则定然比个人行走更多、更广。“奇幻之旅”则告诉我们，这次旅行的特点，奇妙而富有幻想，可再造时空，表达美好愿望。重点表达飞越荆楚大地时的感受、想法。本文应写成记叙文，叙述、描写与抒情相结合。
二、选材立意。根据“飞越荆楚，见证过去未来”这一提示，写作时可用凤鸟的口吻，写出自己在飞越荆楚时的所见所闻，可实可虚，可以是遥远的过去，也可以不久的将来，比如你可以在江上看到吕蒙白衣渡江的壮举，表现当年吴国奇裘荆州的一幕，表现荆州的历史悠久，也可看到荆州的高楼林立，商业发达，表现荆州未来可期等。你还可以看到荆州的山美水美，赞美荆州的山水之趣，还可以看到荆州人民的快乐生活，表现国泰民安的祥和。
11．例文一：
幸福无需太多思考
什么是幸福？是拥有数不尽的的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、带着劳力士吗？未必。那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满足……
人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、开心地啃着。而没有人来打搅他，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。
我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不能给我更多，但，只要他们爱着我，那就足够了。
我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸：“轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。”然后我就听到钥匙小心的插进钥匙孔里，以及缓慢的速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地，蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷的笑，我真的很幸福。
我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样的从后面拎出一个小蛋糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对……下次！我保证下次一定做到！”呵呵，我的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵……
其实，幸福是“临行密密缝缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”隐士情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现：
幸福，其实很简单，真的无需太多思考。
例文二：
家给予的幸福，永恒
我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？”妈妈总是告诉我：“你有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是，我便去尝试寻找幸福。
在奶奶的饭馆里，我一个人玩的太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中我忘记回家的方向了，看着这一张张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！
当时，我还小，不知道此时此刻该干吗。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊珊。”我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢的找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温暖而舒适的家。太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢的少了，终于，我禁不住大声哭了起来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家……”突然，远处有几个人向我跑来，仔细一看是奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！
妈妈说：“珊珊，知道什么是幸福了吗？”我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！
可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？
随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。在一个星期天的早上，爸爸必须去参加公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班。只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福”两个字。
“对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦的在一起，在一起说说笑笑的吃饭，有难一起承担，有福一起享，一家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中！
晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福的飞起来了。“妈妈，我终于知道了，我原来一直生活在一个幸福的家庭中！
从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边……
【详解】（1）本题考查命题作文，题目是“幸福无需太多思考”。
审题立意。意在提醒幸福无处不在。用心发现，用心感知，无需太多思考，抓住瞬间，珍惜当下，幸福俯拾即是。题中“幸福”是主题，“无需太多思考”是关键词，“无需太多思考”不是不思考，而是少思考，多发现，善感知。生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福。
选材构思。幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心；幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑；幸福就是一个微小的友爱的动作；幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱；幸福就是老师对同学的关爱；幸福就是同学之间纯洁的友爱；幸福就是在沮丧无助时路人的一句问候；幸福就是口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是孤寂时一封远方的素笺……从生活中挖掘幸福的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可。
写法体裁。本文即可写记叙类文章，也可以写议论文。写记叙文要注意选材要精当，从小事入手，采用以小见大的写法，抒发自己的真情实感。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述，达到以理服人的效果。
（2）本题考查半命题作文，题目是“______的幸福，永恒”。
审题立意。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。此题意在引导学生感知幸福，体悟幸福，记住幸福，回味幸福。让幸福瞬间，成为永恒。作文时应突出“幸福永恒”的主题。填写部分可以是人、事、物……，也可以是一种感受、一种情绪、一种状态……。可实写，也可虚写。
选材构思：本题作文时首先要补全题目，可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思，如：母爱的幸福，永恒；同学关爱的幸福，永恒；小草带来的幸福，永恒；清泉给予的幸福，永恒……凡是那些给自己带来浓郁感触，影响深远的素材皆可入文，叙写自己的情感体验或人生感悟，从而突出幸福永恒这一主题。
写法体裁。本文即可记叙，也可以议论。写记叙文要突出真情实感，叙述具体，描写细致，抒情由衷。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述“幸福永恒”的观点。从而表达积极健康的思想。
12．例文：
温暖我的瞬间
那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的温暖。
那天，我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。
已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。
“小朋友，你怎么了？”一抬头，发现是小区的车棚管理员。好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。
第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的小房间，而其余的生活用品则都摆放在车库的一角。
他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有着许多划痕，似乎也正映现了他坎坷的生活。
待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手指渐渐温柔起来，身体也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。
“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，便看到一个阳光般的笑容。
这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展现出了那大大的，阳光般的笑容。
我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。
我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。
那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，照亮我的希望，给予我温暖与幸福。
那一刻，便是温暖的瞬间。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。“温暖”暖和。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。
13．例文：
原来，平常也可贵
路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。
那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。
昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。
令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。
而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。
路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。
第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。
14．例文：
韧战
人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》,我不禁思绪万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海……
《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼太大了，他使出了浑身解数，才把那条大马林鱼杀死并绑在了小船的一边。可想而知，这需要多大的勇气和多强的意志啊！但在归程中老人再三遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是，他这种坚持不懈，自信的精神，难道不值得我们学习吗 虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸,在别人眼里他是失败的，但实际上他是成功的。
俗语道：“不以成败论英雄”。他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。
在现实生活中，碰到问题是难以避免的，但最重要的是勇敢的面对，要有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当遇到困难就不耐烦，就好比是泄了气的皮球，没有一点勇气。但自从我读了《老人与海》后，想想渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的根本不算是问题。同学们，在人的一生中，谁没有失败过，但最重要的是，在失败后能重新站起来，积极的去面对，去寻找根本的原因并改正，
“人生能有几回搏”。我们要全力以赴，以全新的面貌去挑战，坚信成功不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要怀着必胜的信心去迎接挑战，因为我坚信成功永远属于我们自己！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。材料“说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者”，提示我们韧战的写作对象可以是文艺作品中百折不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可以是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。确定了写作对象，我们就可以围绕人物如何克服困难，最后如何取得胜利展开即可。
第二，立意。注意围绕“韧战”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一韧战的过程，更要展现出这一韧战的意义和价值。这一韧战带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一韧战的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。要求自选文体，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“韧战”为主题来展开，例如可以写保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下，如何克服种种困难，终于成功写出了文学巨著；也可以写疫情期间，医护工作者克服各种困难，舍小家，为大家，与病毒奋战，同时间赛跑，最终成功控制了疫情的蔓延。
15．例文：
你曾对我说
你曾对我说，考试，是对胜者的鼓舞，是对败者的打击。我似乎很早就领略了这句话的道理。上小学时，自己成绩一直名列前茅，也从未体会过考砸带给我的忧愁。那时的阳光，过得很慢，云淡风轻，美好而快乐。
你曾对我说，考试，不是为考你，而是为了检验你的生活学习有没有出现差错。我似乎也懂得这句话的意思，我并不会把小考看得很重，我要从中发现自己的问题。那时的日子充实自我，不断提高，努力而执着。
你曾对我说，考试，就是这么残酷，它会在胜者得意忘形的时候，给他最致命的打击。果然如此，我怀着一颗骄傲的心走入中学的大门，走入优秀的班级，曾一度以为自己很神气，年级前五，全校无敌。安然在时间的影子里停步不前。逆水而行不进则退，无数次的打击让我渐渐冷静下来，认真思考自己踏过的足迹，回首才知，生活不是喜剧，而是时时刻刻真刀真枪的对决。优势，我会应付考试，回首才知，生活不给任何人打草稿的机会，我们以为的草稿，早已是人生不可更改的答卷。那时的岁月时光仿佛很短，兵荒马乱中，我被理想拉得越来越远，一下从高峰跌到谷底，嶙峋的石块刺痛了我的身体，泪漫心头，悲伤逆流成河。
你曾对我说，考试，会贯穿一生的每处细节，永远都是坚持走到最后，不要放弃。现在的我，再不是从前那个单纯的我，我懂得了坚持，懂得了奋斗，懂得了人总要为梦想而拼搏。考试是靠你所学的知识，是考你对生活的态度，是考你是否对梦想执着。现在，你常常对我说，考试，只是人生的一部分，连他都不能战胜，还能做成什么？是的，人生就是一场考试，只要全力以赴，一定会斩获丰收的硕果。
一路上，总有阳光明媚，亦有风雨几何。感谢你告诉我这么多。其实，我就是你，你就是我。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：分析命题可知，“曾”是曾经的意思，点明应写一篇回忆性的文章。根据引导语可知，命题中的“你”可以是历史名人，可以是老师，可以是父母。“对我说”是你对我说了某些话。根据引导语中的“成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量”可知，本次作文需要表现的主旨是某人曾对自己说的某句话给自己带来了无穷的勇气和力量。也就是需要表现自己从某人的某句话里得到的启示与感悟，表达自己对某人的感激之情。
选材构思：首先应确定“你”的具体指向。然后根据“你”的身份确定“你”曾经对我说过的话。最后要考虑这句话对自己成长产生的正面影响和积极意义。如，确定“你”的岳飞，那么他说的话一定围绕着忠心为国。激励着自己为了中华民族的复兴努力学习，贡献力量。再如，确定“你”是父母，那么他们说的话一定围绕着个人生活方面。比如节俭、勤劳、坚持等。这些话让自己明白了个人成长面要具备的品质。又如，确定“你”是老师，那么他说的话一定围绕着学习与成长。比如，学习不可自满、成长要懂得宽容等……文体以记叙文为宜，从生活中选材，表达自己的真情实感。
16．例文：
少年游
岁月如歌，唯有我，始终静默如初。
——题记
步于红尘陌上，感受春风拂晓；小憩于星空之下，追寻梦的方向。我是一个行走在苍茫大地的少年，心中怀着对理想未来的期望，开始了自己一段意气风发的游历……
我曾踏月而来，只为寻得答案……
我曾为落红，悄然绽放，却又匆匆离去，还未来得及感受生的美好，就已体验到亡的残酷。来世，我为蝶，穿梭于满地落英之中，原来，这就叫做落红非无情，人间有真意。
我为少年，未能及生，何能及亡。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，我不奢望做星空中那颗最璀璨的明星，但求能成为一颗能发光的星，只需稳妥的出众。
少年游于梦中，这是蝴蝶之梦，“圣人不死，大盗不止”，庄子之言，否定一切事物质的差别，什么大小、寿夭、生死、是非、善恶、得失、荣辱，都是一样的。在少年游于梦中之时，便慢慢摸索到答案。
少年游于心中，这是无为之心，“处无为之事，行无言之教”，老子之言，对后世治国安邦影响很大。如唐初推行“垂拱而治”，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”……在少年游于心中之时，答案慢慢浮现在眼前。
少年游于学中，这是有志之学，“为中华之崛起而读书”，周总理之言，不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。在少年游于学中之时，答案慢慢明朗了。
少年当自强，少年当有志，少年当游于梦，游于心，游于学……
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。题干要求从《相见欢》、《定风波》、《少年游》这三个题目中任选一个写作一篇文章。结合材料“‘少年游’或许是一次意气风发的游历；‘相见欢’可能是一场意料之外的相逢；‘定风波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若选择写《相见欢》，从“相见”和“欢”两个词来理解，“相见”的可以是久别重逢的亲人、朋友、老师，也可以是一件物品，这件物品寓意深刻，自己收拾物品时无意中找到了它，也可以是与课本历史中的名人相遇，“欢”是一种心理状态，表现自己的喜悦，激动，开心；若选择写《少年游》，从“少年”“游”两个词来理解，少年是一种年龄，也是一种心态，它蕴含着生机活力、昂扬向上，“游”既可以是一次现实的游览经历，也可以比喻经历生活中的磨炼、在知识海洋的游览，或是畅想自己在历史中的游览……将自己的思路扩展开来，这样立意才会与众不同；若选择写《定风波》，要从“定”和“风波”两个词进行理解，“定”是平定，解决的意思，“风波”可以是学习生活中遇到的一场困难和波折，表现自己在这场风波中锻炼自己的能力，磨炼自己的心性。总之，内容上要积极向上，情感上要充满正能量。
其次，构思选材。《相见欢》和《定风波》适合写作记叙文，《少年游》适合写作或抒情散文。若选择写《相见欢》，可以讲题目扩展开来，谁在什么时间，什么地方，遇见了什么，为什么感到欢喜来打开思路，比如我在收拾屋子时，偶然发现了一把扇子，记忆一下子将自己带到了小时候，可以回想奶奶用这把扇子在夏夜给自己扇风，祖孙两人在屋外纳凉，奶奶为自己讲故事，表现对奶奶的怀念之情；《定风波》则适合写作一件完整的事件，按照记叙文的六要素，按照时间、地点、人物、起因、经过、结果，讲一件事讲述完整，注意详略得当，重点突出，可适当埋下伏笔，比如学校举行运动会，老师要求我代表班级参加长跑比赛，我虽然很不情愿，可是也不想让同学小看我，于是赛前努力训练，不断暗示自己一定能行，再加上老师和同学的鼓励，我的成绩不断取得起色，最终我终于取得了优异的成绩，注意过程中要加入动作描写、心理描写，结尾可用上抒情议论点明主旨。《少年游》则适合写自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，来到小溪旁，听到耳畔的鸟语，迎面是温柔的春风，看到的是一派生机勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂扬向上。要以小见大，注意细节描写，描写景物的表现手法如正侧面相结合、动静结合、比喻拟人等修辞，语言要有文采，吸引读者兴趣。
17．例文一：
合影
又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。
这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。
那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。
“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。
劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”
而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……
这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。
小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。
初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽……
例文二：
合作方能共赢
有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。
世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。
沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。
“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。
硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。
我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美
22.全命题作文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2023·山东济南·统考中考真题）根据要求写作。
冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。
请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选；
②不得抄袭；
③文中不得出现真实的校名、人名；
④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。
2．（2023·辽宁本溪·统考中考真题）题目：请以“我确认，这是一种爱”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
3．（2023·北京·统考中考真题）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书，你读到了什么？
以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
4．（2023·湖南邵阳·统考中考真题）文题：
“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔尔世界杯中，梅西手捧大力神杯的画面与《早安隆回》的旋律相互交融，令人激荡难忘。对足球的热爱是梅西人生中“最美的星星”，照亮他“一路前行”；绿茵场上运动员的拼搏精神是球迷们“最美的星星”，照亮他们一路前行……在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中“最美的星星”。
请以“生命中最美的星星”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；
②卷面整洁，书写规范，不少于600字；
③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
5．（2023·四川眉山·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求完成写作。
太阳、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、细胞……是一家人；大树、花朵、小草……是一家人；汉族、藏族、回族……是一家人；“地球村”里的你、我、他，也是一家人……
请以《我们都是一家人》为题，自主立意，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。
6．（2023·北京·统考中考真题）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
7．（2023·江苏泰州·统考中考真题）请以“越来越甜”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
8．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？
其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远山，还是近水，都能让我们动情。
请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。
要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。
9．（2023·湖北·统考中考真题）作文
小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……
请以“小满亦动人”为题写一篇文章。
温馨提示：①选择你最擅长的文体；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；④请不要套作，不要抄袭。
10．（2023·湖北荆州·统考中考真题）或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“ 的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现你的真实姓名和校名。
11．（2023·湖北恩施·统考中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。
幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。
（选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改）
生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……
请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。
（1）命题作文：幸福无需太多思考
（2）半命题作文：______的幸福，永恒
12．（2023·湖北随州·统考中考真题）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。
请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
13．（2023·广西·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。
请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
14．（2023·福建·统考中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。
茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
15．（2023·辽宁营口·统考中考真题）题目：
心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。
遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。
受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！
成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。
请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。
写作要求：
立意自定，文体不限（诗歌除外）；
不少于600字，也不要超出所给的字格；
字迹工整，书写规范，卷面整洁；
文中不要出现真实的姓名、校名；
文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
16．（2023·山西·统考中考真题）按要求写作。
今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……
你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。
题目一：相见欢 题目二：定风波 题目三：少年游
写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
17．（2023·江西·统考中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
18．（2023·吉林·统考中考真题）按要求作文
毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。
请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学名。
19．（2023·贵州·统考中考真题）按要求写作。
同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。
请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。
（2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
20．（2023·黑龙江·统考中考真题）文题：请以“爱是前行的动力”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
21．（2023·山东威海·统考中考真题）题目：威海味道
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
22．（2023·甘肃兰州·统考中考真题）阅读下面材料，按要求写作。
子曰：“勇者不惧”，人是可以勇敢的，在需要的时候，可以战胜本能性的恐惧，直面危险。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物和价值而克服恐惧。面对恐惧，有的人坦然从容，一往无前；有的人却慌不择路，迷失自我。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“唤起心中的勇敢”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自定（诗歌除外），（2）字数不少于600字，（3）不得抄袭、套作，（4）不出现真实的校名和师生姓名
23．（2023·内蒙古通辽·统考中考真题）请你结合材料和读过的《诫子书》《傅雷家书》等，联系生活实际，从下面两道作文题中，任选一题进行作文。
习近平总书记高度重视家风传承问题，曾强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。崇德向善是家风内容的价值取向，优良的家风涉及方方面面，如：孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。
作文一：请你以“记______家风”为题目写一篇记叙文。
作文二：请你以“传承优秀文化弘扬优良家风”为题目写一篇议论文。
温馨提示：（1）选作文一，在答题卡上涂A后小方框；选作文二，在答题卡上涂B后小方框。（2）文中出现的地名、校名、人名等透露个人信息的名称，一律用“×××”代替。（3）书写清晰，卷面整洁，600字以上。
24．（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！
请以“致敬”为题目，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）文章字数不少于600字。
25．（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）题：请以“别样的关怀”为题目写一篇作文。
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
26．（2023·江苏苏州·统考中考真题）作文。
【材料一】
诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。”
【材料二】
毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。
要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
27．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？
请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
28．（2023·江苏扬州·统考中考真题）5月30日，神舟十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员成功到达中国空间站。出发前，指令长景海鹏表示：他们年龄相差20岁，是“跨代组合”，但没有陌生感、距离感，更没有代沟，配合默契，一个动作，一个眼神，彼此都能看得懂，读得懂……
是啊，相差10岁、20岁、30岁……年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩！
请以“跨代组合”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限；可以发挥想象，但情感要真切。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写。
29．（2023·湖南怀化·统考中考真题）作文题二：翻过那座山。
按要求写一篇不少于600字的文章（诗歌、戏剧除外），文内不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
30．（2023·甘肃武威·统考中考真题）阅读下面材料，完成作文。
鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
请以“踏出一条路”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
31．（2023·云南·统考中考真题）题目一：劳动的遐想
要求：
（1）按题目作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
32．（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）按要求写作。
简 爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
【写作提示】
①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……
②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……
③不少于600字。
33．（2023·四川南充·统考中考真题）身处互联网时代，我们每个人都是受益者，信息获取更便捷，交流沟通更及时；同时，我们也都是参与者，我们的每一次点击、评价、发布，都在丰富着互联网资源，影响着互联网品质。回顾我们的互联网经历，或许精彩纷呈，或许流连忘返，或许诸多遗憾……
请以“我的互联网体验”为题目，写一篇文章。
写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
34．（2023·四川自贡·统考中考真题）题目二：
亲爱的同学，初中生活即将结束，新的人生起点即将开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。
请以“奔跑吧，盐都少年”为题写一篇文章，抒写你的人生规划和梦想。
要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。
参考答案：
1．例文：
今朝晴朗可喜
你若安好，便是晴天，我亲爱的父母，这是我给你们最美好的祝愿。
曾记得小时候，我曾依偎在父母怀中，听他们将那些故事，我陶醉在故事中，似乎自己就是主人公，父母的声音温柔得像摇篮曲，听着听着，便睡着了。父母是怎样离开的，我也不晓得。
有一天，我假装睡着了，想看看母亲是怎么离开的。母亲的声音渐渐慢了下来，最后没有了声音。这时，我感觉有风在我脸上吹，哦，那是母亲的呼吸，忽然，脸上有一种热热的感觉，哦，原来母亲亲了我。我悄悄地睁开一只眼睛，看到母亲轻轻将椅子挪到一边，轻轻关上了门，生怕吵醒了我，或许父母每次都是这么离开的，从这轻轻的动作中，我感受到了爱。可是，那时候的我，不以为常，以为这是应该的。
长大一点，到了上学年龄，幼嫩的我背上书包，屁颠屁颠地跑到学校。每天上学，都由父亲来接。
一到冬天，那寒风让人寒颤，何况坐在自行车上，父亲便对我说：“颖儿，靠在我背上，这样就不冷了。”我照着父亲所说的做，我感觉不到寒冷了，因为我感觉到了父亲的体温。哦，父亲，你挡住了北风，带给我温暖。
进入青春期的我，与父母说的话越来越少，在饭桌上，看到父母亲嘴唇动了一下，却没说什么。不知在顾虑什么，或许他们怕有招来我的烦吧。要去上学了，母亲顶住了一句：路上小心。看似平凡，却引起我心灵的震颤，母亲有千言万语要对我说，却浓缩成了这一句只有四个字的话，我的心软了，我便嗯了一声；父母似乎看到了奇景。我转过头去，对他们说：“天冷了，多穿点。”
父母连声答应，脸上露出了好久不见的笑容。
父母亲，感谢你们对我15年的哺育，我有很多的愿望：带你们去旅行，给你们买房子……
其实，最简单的就是：你若安好，便是晴天，是那不打伞的好时光。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。文章的题目传递了一个积极向上的情绪和美好的期许。在整体写作中要突出“晴朗”和“可喜”这两个关键词。可以从天气、心情、人生等多个角度展开，用具体的细节和情感来描绘晴朗和喜悦的感受。可以选择自然景观中的晴朗天气、人与人之间的喜悦交流、个人成长的喜悦等。
二、选材构思。可以以描述四季变迁中的春天、画面感强烈的阳光、展示人与人之间友情和爱情的喜悦等作为素材，为文章增添生动的画面和感染力。可以采用描写、抒情、叙事等多种写作手法。可以通过对细节的描写，让读者身临其境感受晴朗带来的美好。同时，通过抒发真情实感，表达对喜悦的热爱和感恩之情。在叙事方面，可以以个人成长、友情的故事或历史事件等为基础，通过事件发展和人物角色的转变，展现晴朗和喜悦对人们的意义和影响。
2．例文：
我确认，这是一种爱
“太好了！终于进入初中生活了。”作为七年级学生，我想每个人都会这样激动地想。可是出乎意料的是却摊上个“恶”老师。
铃响了，这节是第一节历史课。同学们赶紧正襟危坐，迫不及待地想进入历史的世界，到底历史有没有趣，当时同学们都很好奇。正当我们都开始议论纷纷时，“咚咚咚……”穿高跟鞋的老师走进教室：“干什么呀！刚上第一节课，就乱哄哄的！我告诉你们，以后我的课堂不允许有一丁点儿的声音，如有违规，别怪我无情了。现在你们已经是七年级的学生了，要把以前的坏毛病通通改掉。我要的是一个崭新的你！”她刚一进门，训词就瀑布一般直流而下。当时的我们被吓得眼都不敢眨。因为我们的表现还可以，所以第一节课就“安全”度过了。
可是，真正让人害怕的事来了。第二节历史课到来了，铃声刚一响，我们就赶紧坐好，估计该如她意了吧！我心里得意地想着。只见她一进门来，就拿出名单喊一位同学回答问题。因为是突然袭击，我们都没背，可怜那几个不幸者就倒霉了，被狠狠训了一通。从那以后，我们再也不敢马虎了。
有一次，老师让买历史资料，让把答案交上去。我如实交上去，可是我没答案。我把情况如实告诉了老师，老师让我下课到办公室去。课后我去了办公室，心想这下完蛋了！她问：“你真的交了吗？”“是的，我真交了！但我不知道为什么没有我的答案。”我一副焦急不安的样子。“好吧！我相信你，你走吧！”她课堂上的严厉依然如旧，我们班的历史成绩节节上升。
如果没有她的严厉怎么得到好的成绩，更何况当时的同学一直认为历史不重要。现在虽然她不再教我们，但我仍会管束自己，不辜负她的期望。
我确认，老师的严厉也是一种爱。
【详解】考查命题作文写作。
1.审题立意。标题“我确认，这是一种爱”，“我”交代写作人称角度需以第一人称“我”展开；“确认”指明确承认，“我确认”表明自己的观点和立场；“这”为指示代词，限定范围；“是一种爱”中的核心词为“爱”，爱是一种内心感受，指对人或事物有很深的感情。立意方面，可将“这是一种爱”作为写作立意点，表明自己对某人某物或某一事件的深刻理解，阐述其蕴含的爱或温暖。
2.选材构思。作文标题“我确认，这是一种爱”。首先要解决“这”所指代的内容，确定了“这”的内容，才能确定写作的重点。“这”指的是什么？可以是祝福，可以是祈求，可以是无私，可以是真诚，可以是奉献，可以是喜欢，可以是严格，可以是批评……“爱”有很多很多，要挑选你印象最深、最有生活、最有话说的一种来写，切忌面面俱到。通过对这种爱的描写，把这种爱的积极意义表达出来，也就是要表现出积极的价值取向。写作时要恰当运用心理描写，表明自己对爱的理解，进而表现出“确认”的变化过程。
3．例文：
我读到的北京
胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，承载了几代人的苦与乐。它的魅力，估计只有曾经居住过的人才会真正领悟。
我的家就在这弯弯绕绕的胡同之间，自然对这胡同了解甚多。
儿时的我总像个探险家，穿梭于各个胡同之间：马里奥雕像、会播电影的小摊、猫小院……都是我探险胡同发现的新奇事物。与那条大黄狗的相遇，可谓是“惊险万分”了。胡同里响起的异响迅速引起了我这位探险家的注意，于是蹑手蹑脚地走过去，发现竟是一只与我几乎同高的大黄狗。吓得我脚下踉跄，赶紧狼狈地逃窜出去。时过境迁，如今再想起儿时的一幕幕探险画面,心中不禁多了几分温暖。
我最喜欢的便是傍晚的胡同。夕阳西下，将余晖洒在墙上，留下斑驳的光影，煞是好看。我时常将小手置于墙面，感受丝丝温暖，手指闪耀着金光，变得神秘极了。微风拂过，柳丝打着旋儿，舞上一曲。
我追随着阳光的足迹，来到了胡同的另一侧——那是我之前从未涉足过的一方天地。走进后竟发现：原本绿叶遮挡的窗前竟开满了粉嫩的小花，一朵接着一朵，形成一张花的幕布。远看，花是鲜艳的粉，近观，粉上留有一抹白，好似娇俏的少女。胡同中不时有人走动，或与好友闲话家常，或与同学嬉戏玩耍。他们的笑声，经过风的传递充满了整条胡同。
每条胡同的尽头，通往的大路也不尽相同。因此，每次的探索则像拆盲盒般令人惊喜。有时通往家的方向，有时是从未踏足的地方，而有时则是死路阻挡。但，越是未知的事物越是充满吸引力。这一点似与学习相通，在解决题目的过程中总会出现死路，但耐下心来分析，终能找到正确的那条。
我心目中的北京是用胡同搭接而成的，这古老的美丽值得每个人呵护。胡同是我生活中重要的一部分，见证了我的成长，记录了我的足迹，更充满了我的欢声笑语。胡同不仅丰富了我的生活，更教会了我道理。
这就是我读到的北京——胡同。
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“我读到的北京”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现，“北京”既可以是天安门、故宫、天坛等实体的食物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪”可知可以读北京的风景，赞美北京风景一年四季美不胜收，北京的人物乐观自信，积极向上；或是读北京的历史，感叹历史沧桑，时代变化；读北京的文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“北京”城市所感受到的美好感受或人生感悟。
其次，构思选材。学生可以描述自己眼中的北京这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文化底蕴，风俗礼仪，可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的北京”进行多维度的丰富创作，突出北京特色。例如读北京的民俗文化，通过观察、体验老北京特有的文化活动，如京剧、北京评书、京韵大鼓，表达对北京民俗文化的热爱和传承之情。或是读北京的历史，通过阅读文学典籍，参观古典建筑，聆听历史故事，感受北京厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文，也可以写说明文。关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。
4．例文：
生命中最美的星星
每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮、最美的星，指引我前行。
——题记
慢慢地，我这个“白眼狼”竟也开始心疼父亲了。
他从一开始就能猜透我的心，我一直都是那个调皮的孩子，可他总是在开完家长会的路上对我说什么都挺好就是学坏了点儿，我跟在他后面默不作声，其实我知道我是怎样的——成绩退步、上课走神、打架闹事……我不想回忆那些曾经做过的事，那些只是让我用“幼稚”一词一笔带过。
我抬头望向他，他佝偻着，似乎身高都有一丝萎缩。记得原来的他，身材高大，一头乌黑的头发，挺着笔直的腰杆，用小拇指勾着我，像空中的星星一样照亮我前方的路，然后带着我去这儿去那儿。
我看着他佝偻的背，黑丝中夹杂着的白发，还有那不高的个子，瘦瘦的身材。10年以来，他真的变了许多，他是40岁的人，可额上的皱纹都有好几道了，哦！我长大了，长得快跟父亲一样高了，但我在他面前，他还总拿我当孩子，他总能原谅我的冲动。
我还记得去年过年与家人吵架，离开了家，在大街上流浪徘徊，除夕夜的每一家都显得热闹，灯火通明，时不时传来阵阵的笑声，我躲在角落里蜷缩着双腿，泪水立刻涌了上来。混沌的黑暗，还有微涩的风，刮到脸上的疼痛感让我无法形容。抽抽泣泣的声音里夹杂着脚步声，我看见从亮处慢慢走来的身影，像是父亲，近了！那熟悉的声音就回荡在我的耳边，我抬起了头，看向他的方向，黑暗让我看不清他的脸。随后，他伸出手拉我起来，他手上的茧子硌得我生疼，他说家里人都在等我吃年夜饭。
后来，我问父亲是怎么发现我在角落里的，毕竟那个角落很黑，接下来他回答我的让我能感慨一生：你在我眼里就像是一颗星星，无论你在多么黑暗的地方，我总能看到你闪烁着的光芒，就算你躲到再黑的夜里，黑暗也无法遮掩你的光芒。
父亲是这样说的。
直至今天注意父亲的一举一动，我才愈发感叹时间都去哪儿了，还没好好感受疼爱我的人他已经老啦。
一个傻傻的我，还有一个说我闪烁着光芒的父亲，可于我而言，父亲才是我生命中那颗最亮、最美的星，在我迷茫的时候指引我前行。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“生命中最美的星星”，“生命中”是“我的生命中”，提示作文要以第一人称叙述；“生命中”，是指长存于自己的生命，永不磨灭；“星星”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗星；“最 ”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最美”，也就是这颗星给你带来了精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。
选材构思：如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像生命中那颗明亮的星星在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。
5．例文：
我们都是一家人
日如流，月如风，光阴似箭，它——时间，是那样迅速飞逝。人与人分分合合，无法久聚如往日般谈笑风生，不如叹之。
如今又跨入新的学校，再一次与昔日的好友分别，入校后打乱、重组一切是那样的措不及防。怀着一颗忐忑的心，步入新的学校，新的教室，又见了新的同学。大多数同学不熟悉，但还是有好友，于是放下了心。面对新的“家庭”，“家人”，心中总有些忐忑，只因为我们还不是“一家人”。
入校的第一个月，我逐渐融入到这个新的家庭，虽然有些不自在，但总还是有些集体荣誉感。广播操比赛到了，大家天天勤加苦练，全班整齐划一的动作真是太不容易，我们一遍又一遍的反复练。在训练中，我们一起流汗，一起欢呼，一起努力，一起呐喊。夕阳下，一个个奋力拼搏，尽心尽力的身影中，有的娇弱，有的高大，在那滚滚汗珠滴落中，我们也有埋怨，但随后响起略带沙哑的呐喊，我们又努力做出整齐划一的动作。
广播操比赛，在音乐声中结束，我们艰苦的训练终有所得，荣获一等奖。这个消息在班上沸腾了，真是个令人振奋的消息，使我们发出了阵阵呼呼！我们感到自豪，不知不觉中，我们之间的关系更融洽了。
紧急下来的运动会中，大家为本班运动员们共同的呐喊助威，仿佛是自己奔跑在跑道上一般。月考时，一个个皱紧眉毛，握紧着手中的笔，苦想着我们课堂上所复习的知识，思索着，手心中的汗流淌着，片刻后，眉头舒展，抓笔开始奋力奋笔疾书，一气呵成！
这短短的一个多月，我们一起学习，一起欢呼，一起运动，渐渐形成了一种习惯，我们都是一家人！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。习作要求以“我们都是一家人”为题，自主立意，写一篇不少于600字的作文。联系材料“太阳、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、细胞……是一家人；大树、花朵、小草……是一家人；汉族、藏族、回族……是一家人；‘地球村’里的你、我、他，也是一家人”可知，文题中的“一家人”并不仅仅局限于家庭成员，其他人、其他物都可以是我们的“家人”，那么“家人”有怎样的特点呢？“家人”的相处往往会感到温暖，会为对方着想。我们称之为“家人”的对象不同，立意就有了区别；如：与花草树木是一家人，可以围绕“爱护环境”立意；与“汉族、藏族、回族”同胞是一家人，可以围绕“民族团结”立意等等。
文体与内容。习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，如：与同学是一家人，在班级与班级间进行拔河比赛，同学们拧成一股绳，团结一心，突然有一个“重量级”同学不慎跌倒导致比赛失利，我们没有责怪他，而是安慰他等等，体现“家人”般的呵护与关爱，体现文章主旨。注意要有细节的刻画，以丰富内容，加之景物描写，使场景生动，具有感染力。为了扣合文题还可以将文题“我们都是一家人”作为对话的一部分来展现。
6．例文：
我生活中的一棵树
在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播下回忆的种子。
她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子——我们。
她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她——我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一位好老师。
她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳光下鞭策我们，在春天里哺育我们。
老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人了，老师您辛苦了。
在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。
【详解】这是一则命题作文。
1.审题立意。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情。
2.构思立意。文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。
7．例文：
越来越甜
那一天，我迈入了初中的校园，满怀着对未知世界的好奇和期待。初中生活给了我全新的体验，我不再是小学生，而是一个正在走向成长的少年。
初中的课堂变得更加丰富多彩，老师们带给我们更深入的知识和更高的要求。每当我在课堂上听到老师讲解新的概念，我感到一种难以言表的满足和成就感，就好像品尝到了一块甜蜜的巧克力，让我欲罢不能。
在这甜蜜的过程中，我也发现了自己的兴趣爱好。我喜欢参加校园活动，参与各种社团和俱乐部的活动。我加入了学校的篮球队，每天在球场上挥洒汗水，享受着与队友一起奋斗的喜悦。每当我们赢得一场比赛，那种胜利的滋味就像是一勺蜂蜜，充满了甜甜的幸福感。
和初中同学一起度过的时光也是越来越甜的。我们互相帮助、支持和鼓励，共同成长。我们一起组队完成作业，彼此分享学习心得，互相促进进步。有时候，我们会一起组织班级活动，举办联谊晚会或者运动会，大家笑声和欢乐填满了整个校园。
除了学习和活动，初中还给了我们更多的自由。我们可以选择自己喜欢的课外读物，看着一本书中的故事在脑海中展开，仿佛吃到了一块甜甜的布丁。我们可以选择加入音乐团队、美术社团或者舞蹈队，展示自己的才艺，感受到自我成长的喜悦和甜蜜。
初中生活每天都充满了新鲜感和挑战，让我品尝到了越来越多的甜蜜。在这甜蜜的过程中，我不仅获得了知识和技能，还收获了自信和友谊。每当我回首初中生活时，那种甜蜜的味道会再次涌上心头，让我充满了对未来的期待和勇气。初中的岁月，就像一块块美味的巧克力，让我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。以“越来越甜”为题，写一篇文章。“越来越”说明故事是递进的，情感是递进的；“甜”是中心词，是一种味觉体验，引申为内心幸福甜蜜的滋味；“越来越甜”是“甜”的一个过程，可以描述一个开始并逐渐变得愉悦或幸福的经历；因此要写某件事让“我”越来越甜蜜，结合自身经历，寻找甜蜜幸福的事件并感悟。
二、选材构思。本题适合写记叙文，可以利用形象的比喻和描写来展示越来越增加的甜美感受。注意要强调经历中的积极和正面的变化，以及对这种变化的感激和喜悦之情。可以通过细节和情感的描写，让读者能够体会到甜蜜的过程和体验。例如：和奶奶相处的时光，奶奶给我缝沙包、做好吃的桂花糕等等，这样时光让我觉得越来越甜；自己看到老师在线上教学期间，利用软件批改作业，在作业下留有甜蜜有温度的话，鼓励我们学习，这样的师生情越来越甜等。在文章结尾，可以总结这种甜蜜经历给自己带来的正面影响和积极心态。
8．例文：
远山近水皆有情
又是一个下雨天，暴雨冲刷着地面，像是一个任性的孩童用手不停的使劲擦掉桌面上的灰尘。高树上那不蔽雨的鸟窝里，母鸟正努力张开双翼，想为窝中的小鸟遮雨，浑身的羽毛被淋得毫无光泽。
妈妈和我被困在商场里，回不了家。我有些厌烦地转过头，心里抱怨着，又抬头埋怨地瞪了瞪兴致高昂的妈妈。
上升电梯时，百无聊赖的我一下下踢着两极电梯，以发泄心中的不满。冷不防，我感到脚被生生拉扯了一下，低头一看，心头一紧，正在上升的两极电梯的缝隙咬住了我的鞋子，我慌乱地向外扯了扯，怎么也拉不出来。因为与鞋子的摩擦，电梯发出了骇人的尖叫声。我甚至感到整个电梯在轻微的颤抖着。一同搭电梯的几个人，只是用眼睛看着我，眼神里盛满了安静的冷漠。冷汗淋漓的我，脸色惨白，我甚至想像到电梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，无助的泪水伴着殷红的鲜血流了下来，我开始无法抑制地浑身颤栗着。
这时，我看到我的妈妈，我那总爱生病的妈妈，我那一感冒就得去医院挂吊针的妈妈，我那因长期伏案而落下了腰痛病的妈妈，笨拙地扑向了我的脚，用她根本不可能拥有的力度，使劲将我的脚向外拉扯，好像过了一个世纪那么久，我才恍惚地穿着破了的鞋子，拖着完好无损的脚，拽着妈妈因用力过度而发红发烫的手，惊魂未定地出了商场。
我望着气喘吁吁的她，许久才如梦初醒地问：“你直接把我的鞋子脱掉不就行了，何必那么费力呢？”她也怔了一下，有些不好意思的拢了拢略显凌乱的发丝：“看你脚被夹住了，根本没多想。”我的鼻子陡然一酸，不禁想起鸟窝里的那只老鸟。
这就是母亲的爱吧，勇于用并不丰硕的双翼将儿女护佑于身下，抵挡一切狂风暴雨，我心中深深地受了感动。
她们拥有“细水长流”式的关爱，专门买一个煲每天为你煮粥；在你困乏的日日夜夜为你端上一杯驱寒的热牛奶；细心地将你变凉的早餐加热；提醒你加衣保暖……
远山近水皆有情，只要你用心感受，总能发现躲藏在那些平凡“山水”中的深情！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：联系引导语中的“那些有距离感的，就叫远山”“这些眼前熟悉的，都是近水”可知，命题中的“远山”与“近水”指的并不只是自然界中的山水，更多地指向象征意义上的表达。命题中的“情”可以理解为情趣，也可以理解为真情。远山有情，是因为远方有我们的向往，有我们的追求，有一个更广阔的世界。近水有情，是因为身边那些看似平常的人、事、物往往会在不经意间给我们以感动，让我们发现隐藏在身边的美好与感动。根据写作要求中的“分享你对美的体验与认识”，这里说的“美”可以是自然之美、文化之美、学识之美、真情之美等。可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。
选材构思：进行选材构思时，“远山”与“近水”应有所侧重。从命题来看，应侧重于“近水”的表达，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好与感动。可以运用对比手法，记叙自己一直最美的风景在远方，对远方美好风景的向往让自己对身边的美好常常忽略。直到有一次，自己无意中受到了触动，这种触动可能来自于一首歌，来自于一句话，来自于一次目光的交流……，才明白了最美的风景在自己身边，最真挚的感情也会自己身边。还是要立足当下，立足自身，感受平凡生活中的美好，带着这些“近水”的美好，走向“远山”。
9．例文：
小满亦动人
花未开全月未圆。小满，刚刚好。
二十四节气中，有小暑大暑，小雪大雪，有小满，却独独没有大满，为何？
我以为，生命因为小满而丰盈。
“满招损，谦受益。”古人恪守中庸之道，不把任何事做到极致，不把任何话说得太满，正是给生命留有余地。正因为此，在丰富的侧面和宽厚的背景下，中华民族的文化得以延伸至今，从没断流。帆只扬五分，船便安；水只注六分，器便稳；花看半开，瞻前大有希望；酒饮微醺，顾后也没绝生机。许多时候，含苞待放时最美，酩酊大醉则生厌。眼中有分寸，胸中有底线，生命才不会因为满溢而迅速萎败。
水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静。小满，即是不争。把自己处在至高点以下，宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。人生至此，足矣。
一直以来，根植于中国人内心的“中庸之道”常为中外新兴学者所诟病，以为此非小满，乃为折中主义，是在以自我保护的姿态躲避问题。我以为，中庸之道不可与折中主义划等号，小满也绝非一味逃避现实。胡适曾言：“容忍，比自由还重要。”
他从未被那个黑暗时代所激怒，却也没有沦陷于退隐避世的文人情怀，因为他骨子里的不过火又不妥协的中庸君子气质，让他以独特的姿态成为“温而厉”的斗士。折中多半是妥协，容忍往往是为了更好地前进。
反观当下，物质生活及其丰富的今天，很多人一味推崇完美主义，事事追求“大满”，在网络上做“键盘侠”，在现实中不愿“断舍离”，物质比精神丰盈，生命也少了韧性。与满相反，未满是一种临界状态，中国画上讲究的留白，亦是如此。因为快节奏，我们不如从过分充实的生活中抽身出来，给自己一个喘息的机会，沉潜蓄力。
小满，看似亏损，其实充盈。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。要求以“小满亦动人”为题写一篇文章。材料中由“小满”这一节气，引发对于“满”的思考，根据材料可知“小满”是指小小的充实，淡淡的满足，但是还未完全成功，有成长、上升的空间，使人向往，给人期待；“亦”，也，理解为“同样”；“动人”是指能够给人带来成功的喜悦，强调的是“小满”的意义。文章能够体现“小满”的动人之处即可。
文体与思路。该习作更适合写成记叙文，记叙自己在学习或者生活中，为了完成大目标，先完成一个个的“小目标”就能够收获成功的喜悦，为更远大的目标不断努力的事例。例如：自己的梦想是成为一名作家，为此自己会多阅读一些书籍，向名人大家学习写作手法，会用心感悟生活，获取灵感，在作文比赛中名列前茅，虽然距离“作家梦”还很遥远，但是这小小的成就亦使我满足；我希望早日独立，我跟妈妈学习收拾卫生、做饭，即便是父母几天不在家，我也能把家打理得井井有条，这使我很满足等等，要体现自己的“小满”是什么，为了“满”做的努力，结尾深化中心，围绕文题表达自身成长的感悟。
10．例文一：
上下求索的故事
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》，它如今是我的座右铭，因为它是我从小听到现在的一句诗。
我不到六岁的时候，爸爸就经常用这句话教育我：“你怎么这么不懂事呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊！”“别难过了，路漫漫……”
每次，我都似懂非懂地点了点头，其实那时候的我哪知道它是什么意思？那时我还只是读读儿歌，念念“aoe”，压根就不知道也不想知道它的意思。 慢慢地，我开始懂事了，爸爸又经常把这句话挂在嘴边，我不由自主对这句诗产生了好奇：它的意思是什么？ 爸爸为什么老是说这句诗？ 可是，我又不敢问爸爸，就这样一直心存疑惑，终于，在读五年级的时候我得到了答案。
那段时间，不知是受了什么的影响，我的成绩可以说是江河日下，似乎每天都在退步，测试成绩也没有以前的好了。 爸爸妈妈都十分为我着急，可是我也不明白为什么会这样。 记得那天是星期六，早上，我很早起了床，手里拿着七十九分的试卷，心里七上八下。 我走出房间，把试卷放到正在吃早餐的爸爸面前，“爸爸我……”我的话还没说完，爸爸就把我搂在怀里。 “仕吉啊，我知道你最近的学习挺辛苦的。 但是爸爸告诉你，以后你会更辛苦，你只有努力，知道了吗？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的道路又远又长，我将不遗余力地上上下下地去探索。 ”
那一天我想了很多很多，学习这条路是永无止境的，现在只是小学，到了初、高中呢？ 学的知识只会越来越难，只能把心思完完全全放在学习上，一步一个脚印。 我又不是基础薄弱难以追赶的学生，现在我唯一要端正的就是态度问题，永远不能放松一刻。
前面的路又远又长，所以我更不能松懈，要更努力地学习，才能获得成功，才能在学习这条路上越走越远！
例文二：
畅游荆州古城
江陵，古称荆州，远在太古，中国方圆九州，荆州就是一个州的中心之地，春秋战国时，楚国把楚国都迁到江陵，这里便成了楚国的政治、军事、文化、经济的中心，楚在此建都400多年，历经20代。
江陵是我国为数不多的有古城墙的城市之一。相传为“刘 备借荆州”时关羽所筑。秦汉以来江陵北至长安、洛阳，南下两广，西去四川、云贵的陆上通道必经之路。城南又有长江水运之便，向有“自古兵家重荆州”之说。据《三国演义》载：赤壁之战以后，曹操退回黄河流域，孙权为巩固长江下游的统治势力，占领荆州。孙刘之间的联盟本来就出于一时利害关系上的考虑，双方为了夺取荆州这一块地方，展开了激烈的明争暗斗。孙权采纳了部下鲁肃的主张，把荆州借给刘备，以便联合抗御曹操。刘备取得四川后，不归还荆州，派二弟关羽据守，关羽出兵襄樊，威逼曹操，孙权乘荆州空虚，派吕蒙袭取荆州，俘杀了关羽。历史上“刘备借荆州”、“东吴赔了夫人又折兵”、“关羽大意失荆州”等故事都发生在这里。孙刘联盟破裂后，刘备、张飞兴兵伐吴，张飞未曾出兵，被部将张达、范疆所杀。“头葬云阳，身葬阆中”。刘备兵败“彝陵”，白帝城托孤。
荆州古城又保存完好的护城墙，成内东西直径3.75公里，南北直径1.2公里，总面积4.6平方公里。
荆州护城河，又称水域，时古城的第一到防御线，护城河全长10500米，宽30米，水深4米。护城河西通太湖，东连长湖，与古运河相连，驾舟从内河可直达武汉。
位于荆州城内的“荆州博物馆”，又出土文物和传世文物12000多件，其中最稀世的珍宝是越王勾践剑和西汉男尸。越王勾践剑，剑厂68.8厘米，剑身饰满菱形花纹，近柄处刻有鸟篆铭文“越王勾践，自作用剑”八个字，剑柄两面分别镶嵌有三色玻璃和绿松石。虽然在底下埋藏了三千多年，仍剑刃锋利，青光闪烁，换然如新。西汉男尸，据墓中竹简记载，该人葬于汉文帝十三年(前167年)五月，死者名“遂”，江陵县市阳里人，终年60岁，生前为五大夫(相当与或略高于当时的县一级官员)，身高1.678米，体重52.5公斤。
例文三：
一只凤鸟的奇幻之旅
早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一只金黄色的凤鸟则开始了奇幻的旅行。
我来到了潭泉旁，正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投入了进去，忘记一切忧愁。而泉水也也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家-样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。
我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。
天渐渐黑了起来，天空的星星一闪一闪，连在一起，为我指引方向，月亮则像一艘小船荡在这一片星海之中。
第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，荆州的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。
我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。我用心倾听，仿佛能够感觉到李白在呼唤我，向我诉说当年他渡荆门时的奇特感受。
我一边飞一边看，我到一棵枯黄了的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如荆州城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！
休息片刻，我又起飞了，我如一条飞龙，直入云霄。天空上方一切都显得那么宁静，只有偶尔才会传来阵阵的雷声。
当我在半空中飞行时一切都没了个样儿，鸟儿成群结队地在一块儿玩耍和找食物；还有的喜鹊在打斗，看它们的样子似乎是在为了领地而战。
我继续飞行，到了城市里。我先是飞上了一座大厦上，最顶端有不少鸽子在休息，我努力向上飞，它们见了似乎在说：“这小家伙是上不来的，它可真像马戏团里的猴子啊！”在一条街上有许多商人。工人。顾客；有的人在推销自己家的商品；客人们在挑选商品看到了好东西就与店主降起价来；工地上有勤劳的工人和挥汗如雨的包工头……
我这一遭总算是看尽了人间一切恩怨和人情故事，欣赏到了荆楚大地的丰富多彩！
【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。
一、补题、审题。“ 的故事”为题的作文补题时要注意作文要求。从“上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中……从上述品格中选择一个填入空白处”的要求来看，能够补充进去的只有“上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人”这些词语，所以补题的难度不大，选择一个你较为熟悉的品质即可。“……的故事”“故事”也是审题需要注意另外一点，也就是写记叙文，写事。所以本题基本没有审题障碍，一般不会偏题。最后注意“写写自己或身边的故事”这一要求，故事一定是自己的，或自己身边的。
二、选材立意。根据“荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中”可知，选择的材料应该与荆楚文化的美好品格有关，与我们的生活有关，据此选材即可。“上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先……一鸣惊人”这可以写你自己的故事，如学习上你上下求索，与人交往你一诺千金、包容悦纳，协助班主任管理班级你敢为人先，制定很多新的规矩和规范等。筚路蓝缕，指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。那么你可以选择你身边人的创业故事来写，如爸爸妈妈的生态养殖；叔叔大爷的网络营销；隔壁邻居的深山守护等。这就要求我们平时多关注本地区的新闻大事，做生活的有心人。
任务二：本题考查话题作文。
一、审题。从“选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹”这一内容可知，本题重点围绕荆州名胜或写一篇游记，或写一篇介绍性的文字。所以，本题审题基本没有难度，注意选好风景，作好介绍，并适当表达对荆州山水的赞美，表达热爱之情即可。文体上，可写成游记，描写为主，在描写秀美荆州风景时，表达感悟，表现出赞美之情；也可写成说明文，介绍风景的特点，注意运用一定的说明方法。
二、选材立意。荆州的景点很多：洪湖蓝田生态旅游区、章华寺、荆州博物馆、荆州古城等。抓住其中的特点介绍即可。如洪湖蓝田生态旅游区是国家4A级旅游风景区、全国农业旅游示范点、全国百家红色旅游经典景区。洪湖蓝田旅游风景区是以洪湖自然风貌和人文景观为依托的风景区，具有明清文化、老革命老区、水乡特色、全国农业产业化示范区等特点。写作时围绕即可。注意选好浏览的顺序，突出景物的特点，表现景点的美好。
任务三：本题考查命题作文写作。
一、审题。“一只凤鸟的奇幻之旅”是一篇想象作文，“凤鸟”是写作的角度，从“化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来”的提示可知，写作时化“我”为凤鸟，以凤鸟的口吻写“我”的所见所闻，由于凤鸟的高飞的特性，那么所见所闻则定然比个人行走更多、更广。“奇幻之旅”则告诉我们，这次旅行的特点，奇妙而富有幻想，可再造时空，表达美好愿望。重点表达飞越荆楚大地时的感受、想法。本文应写成记叙文，叙述、描写与抒情相结合。
二、选材立意。根据“飞越荆楚，见证过去未来”这一提示，写作时可用凤鸟的口吻，写出自己在飞越荆楚时的所见所闻，可实可虚，可以是遥远的过去，也可以不久的将来，比如你可以在江上看到吕蒙白衣渡江的壮举，表现当年吴国奇裘荆州的一幕，表现荆州的历史悠久，也可看到荆州的高楼林立，商业发达，表现荆州未来可期等。你还可以看到荆州的山美水美，赞美荆州的山水之趣，还可以看到荆州人民的快乐生活，表现国泰民安的祥和。
11．例文一：
幸福无需太多思考
什么是幸福？是拥有数不尽的的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、带着劳力士吗？未必。那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满足……
人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、开心地啃着。而没有人来打搅他，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。
我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不能给我更多，但，只要他们爱着我，那就足够了。
我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸：“轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。”然后我就听到钥匙小心的插进钥匙孔里，以及缓慢的速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地，蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷的笑，我真的很幸福。
我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样的从后面拎出一个小蛋糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对……下次！我保证下次一定做到！”呵呵，我的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵……
其实，幸福是“临行密密缝缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”隐士情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现：
幸福，其实很简单，真的无需太多思考。
例文二：
家给予的幸福，永恒
我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？”妈妈总是告诉我：“你有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是，我便去尝试寻找幸福。
在奶奶的饭馆里，我一个人玩的太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中我忘记回家的方向了，看着这一张张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！
当时，我还小，不知道此时此刻该干吗。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊珊。”我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢的找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温暖而舒适的家。太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢的少了，终于，我禁不住大声哭了起来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家……”突然，远处有几个人向我跑来，仔细一看是奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！
妈妈说：“珊珊，知道什么是幸福了吗？”我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！
可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？
随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。在一个星期天的早上，爸爸必须去参加公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班。只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福”两个字。
“对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦的在一起，在一起说说笑笑的吃饭，有难一起承担，有福一起享，一家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中！
晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福的飞起来了。“妈妈，我终于知道了，我原来一直生活在一个幸福的家庭中！
从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边……
【详解】（1）本题考查命题作文，题目是“幸福无需太多思考”。
审题立意。意在提醒幸福无处不在。用心发现，用心感知，无需太多思考，抓住瞬间，珍惜当下，幸福俯拾即是。题中“幸福”是主题，“无需太多思考”是关键词，“无需太多思考”不是不思考，而是少思考，多发现，善感知。生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福。
选材构思。幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心；幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑；幸福就是一个微小的友爱的动作；幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱；幸福就是老师对同学的关爱；幸福就是同学之间纯洁的友爱；幸福就是在沮丧无助时路人的一句问候；幸福就是口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是孤寂时一封远方的素笺……从生活中挖掘幸福的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可。
写法体裁。本文即可写记叙类文章，也可以写议论文。写记叙文要注意选材要精当，从小事入手，采用以小见大的写法，抒发自己的真情实感。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述，达到以理服人的效果。
（2）本题考查半命题作文，题目是“______的幸福，永恒”。
审题立意。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。此题意在引导学生感知幸福，体悟幸福，记住幸福，回味幸福。让幸福瞬间，成为永恒。作文时应突出“幸福永恒”的主题。填写部分可以是人、事、物……，也可以是一种感受、一种情绪、一种状态……。可实写，也可虚写。
选材构思：本题作文时首先要补全题目，可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思，如：母爱的幸福，永恒；同学关爱的幸福，永恒；小草带来的幸福，永恒；清泉给予的幸福，永恒……凡是那些给自己带来浓郁感触，影响深远的素材皆可入文，叙写自己的情感体验或人生感悟，从而突出幸福永恒这一主题。
写法体裁。本文即可记叙，也可以议论。写记叙文要突出真情实感，叙述具体，描写细致，抒情由衷。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述“幸福永恒”的观点。从而表达积极健康的思想。
12．例文：
温暖我的瞬间
那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的温暖。
那天，我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。
已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。
“小朋友，你怎么了？”一抬头，发现是小区的车棚管理员。好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。
第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的小房间，而其余的生活用品则都摆放在车库的一角。
他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有着许多划痕，似乎也正映现了他坎坷的生活。
待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手指渐渐温柔起来，身体也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。
“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，便看到一个阳光般的笑容。
这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展现出了那大大的，阳光般的笑容。
我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。
我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。
那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，照亮我的希望，给予我温暖与幸福。
那一刻，便是温暖的瞬间。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。“温暖”暖和。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。
13．例文：
原来，平常也可贵
路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。
那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。
昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。
令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。
而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。
路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。
第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。
14．例文：
韧战
人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》,我不禁思绪万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海……
《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼太大了，他使出了浑身解数，才把那条大马林鱼杀死并绑在了小船的一边。可想而知，这需要多大的勇气和多强的意志啊！但在归程中老人再三遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是，他这种坚持不懈，自信的精神，难道不值得我们学习吗 虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸,在别人眼里他是失败的，但实际上他是成功的。
俗语道：“不以成败论英雄”。他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。
在现实生活中，碰到问题是难以避免的，但最重要的是勇敢的面对，要有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当遇到困难就不耐烦，就好比是泄了气的皮球，没有一点勇气。但自从我读了《老人与海》后，想想渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的根本不算是问题。同学们，在人的一生中，谁没有失败过，但最重要的是，在失败后能重新站起来，积极的去面对，去寻找根本的原因并改正，
“人生能有几回搏”。我们要全力以赴，以全新的面貌去挑战，坚信成功不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要怀着必胜的信心去迎接挑战，因为我坚信成功永远属于我们自己！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。材料“说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者”，提示我们韧战的写作对象可以是文艺作品中百折不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可以是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。确定了写作对象，我们就可以围绕人物如何克服困难，最后如何取得胜利展开即可。
第二，立意。注意围绕“韧战”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一韧战的过程，更要展现出这一韧战的意义和价值。这一韧战带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一韧战的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。要求自选文体，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“韧战”为主题来展开，例如可以写保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下，如何克服种种困难，终于成功写出了文学巨著；也可以写疫情期间，医护工作者克服各种困难，舍小家，为大家，与病毒奋战，同时间赛跑，最终成功控制了疫情的蔓延。
15．例文：
你曾对我说
你曾对我说，考试，是对胜者的鼓舞，是对败者的打击。我似乎很早就领略了这句话的道理。上小学时，自己成绩一直名列前茅，也从未体会过考砸带给我的忧愁。那时的阳光，过得很慢，云淡风轻，美好而快乐。
你曾对我说，考试，不是为考你，而是为了检验你的生活学习有没有出现差错。我似乎也懂得这句话的意思，我并不会把小考看得很重，我要从中发现自己的问题。那时的日子充实自我，不断提高，努力而执着。
你曾对我说，考试，就是这么残酷，它会在胜者得意忘形的时候，给他最致命的打击。果然如此，我怀着一颗骄傲的心走入中学的大门，走入优秀的班级，曾一度以为自己很神气，年级前五，全校无敌。安然在时间的影子里停步不前。逆水而行不进则退，无数次的打击让我渐渐冷静下来，认真思考自己踏过的足迹，回首才知，生活不是喜剧，而是时时刻刻真刀真枪的对决。优势，我会应付考试，回首才知，生活不给任何人打草稿的机会，我们以为的草稿，早已是人生不可更改的答卷。那时的岁月时光仿佛很短，兵荒马乱中，我被理想拉得越来越远，一下从高峰跌到谷底，嶙峋的石块刺痛了我的身体，泪漫心头，悲伤逆流成河。
你曾对我说，考试，会贯穿一生的每处细节，永远都是坚持走到最后，不要放弃。现在的我，再不是从前那个单纯的我，我懂得了坚持，懂得了奋斗，懂得了人总要为梦想而拼搏。考试是靠你所学的知识，是考你对生活的态度，是考你是否对梦想执着。现在，你常常对我说，考试，只是人生的一部分，连他都不能战胜，还能做成什么？是的，人生就是一场考试，只要全力以赴，一定会斩获丰收的硕果。
一路上，总有阳光明媚，亦有风雨几何。感谢你告诉我这么多。其实，我就是你，你就是我。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：分析命题可知，“曾”是曾经的意思，点明应写一篇回忆性的文章。根据引导语可知，命题中的“你”可以是历史名人，可以是老师，可以是父母。“对我说”是你对我说了某些话。根据引导语中的“成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量”可知，本次作文需要表现的主旨是某人曾对自己说的某句话给自己带来了无穷的勇气和力量。也就是需要表现自己从某人的某句话里得到的启示与感悟，表达自己对某人的感激之情。
选材构思：首先应确定“你”的具体指向。然后根据“你”的身份确定“你”曾经对我说过的话。最后要考虑这句话对自己成长产生的正面影响和积极意义。如，确定“你”的岳飞，那么他说的话一定围绕着忠心为国。激励着自己为了中华民族的复兴努力学习，贡献力量。再如，确定“你”是父母，那么他们说的话一定围绕着个人生活方面。比如节俭、勤劳、坚持等。这些话让自己明白了个人成长面要具备的品质。又如，确定“你”是老师，那么他说的话一定围绕着学习与成长。比如，学习不可自满、成长要懂得宽容等……文体以记叙文为宜，从生活中选材，表达自己的真情实感。
16．例文：
少年游
岁月如歌，唯有我，始终静默如初。
——题记
步于红尘陌上，感受春风拂晓；小憩于星空之下，追寻梦的方向。我是一个行走在苍茫大地的少年，心中怀着对理想未来的期望，开始了自己一段意气风发的游历……
我曾踏月而来，只为寻得答案……
我曾为落红，悄然绽放，却又匆匆离去，还未来得及感受生的美好，就已体验到亡的残酷。来世，我为蝶，穿梭于满地落英之中，原来，这就叫做落红非无情，人间有真意。
我为少年，未能及生，何能及亡。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，我不奢望做星空中那颗最璀璨的明星，但求能成为一颗能发光的星，只需稳妥的出众。
少年游于梦中，这是蝴蝶之梦，“圣人不死，大盗不止”，庄子之言，否定一切事物质的差别，什么大小、寿夭、生死、是非、善恶、得失、荣辱，都是一样的。在少年游于梦中之时，便慢慢摸索到答案。
少年游于心中，这是无为之心，“处无为之事，行无言之教”，老子之言，对后世治国安邦影响很大。如唐初推行“垂拱而治”，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”……在少年游于心中之时，答案慢慢浮现在眼前。
少年游于学中，这是有志之学，“为中华之崛起而读书”，周总理之言，不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。在少年游于学中之时，答案慢慢明朗了。
少年当自强，少年当有志，少年当游于梦，游于心，游于学……
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。题干要求从《相见欢》、《定风波》、《少年游》这三个题目中任选一个写作一篇文章。结合材料“‘少年游’或许是一次意气风发的游历；‘相见欢’可能是一场意料之外的相逢；‘定风波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若选择写《相见欢》，从“相见”和“欢”两个词来理解，“相见”的可以是久别重逢的亲人、朋友、老师，也可以是一件物品，这件物品寓意深刻，自己收拾物品时无意中找到了它，也可以是与课本历史中的名人相遇，“欢”是一种心理状态，表现自己的喜悦，激动，开心；若选择写《少年游》，从“少年”“游”两个词来理解，少年是一种年龄，也是一种心态，它蕴含着生机活力、昂扬向上，“游”既可以是一次现实的游览经历，也可以比喻经历生活中的磨炼、在知识海洋的游览，或是畅想自己在历史中的游览……将自己的思路扩展开来，这样立意才会与众不同；若选择写《定风波》，要从“定”和“风波”两个词进行理解，“定”是平定，解决的意思，“风波”可以是学习生活中遇到的一场困难和波折，表现自己在这场风波中锻炼自己的能力，磨炼自己的心性。总之，内容上要积极向上，情感上要充满正能量。
其次，构思选材。《相见欢》和《定风波》适合写作记叙文，《少年游》适合写作或抒情散文。若选择写《相见欢》，可以讲题目扩展开来，谁在什么时间，什么地方，遇见了什么，为什么感到欢喜来打开思路，比如我在收拾屋子时，偶然发现了一把扇子，记忆一下子将自己带到了小时候，可以回想奶奶用这把扇子在夏夜给自己扇风，祖孙两人在屋外纳凉，奶奶为自己讲故事，表现对奶奶的怀念之情；《定风波》则适合写作一件完整的事件，按照记叙文的六要素，按照时间、地点、人物、起因、经过、结果，讲一件事讲述完整，注意详略得当，重点突出，可适当埋下伏笔，比如学校举行运动会，老师要求我代表班级参加长跑比赛，我虽然很不情愿，可是也不想让同学小看我，于是赛前努力训练，不断暗示自己一定能行，再加上老师和同学的鼓励，我的成绩不断取得起色，最终我终于取得了优异的成绩，注意过程中要加入动作描写、心理描写，结尾可用上抒情议论点明主旨。《少年游》则适合写自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，来到小溪旁，听到耳畔的鸟语，迎面是温柔的春风，看到的是一派生机勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂扬向上。要以小见大，注意细节描写，描写景物的表现手法如正侧面相结合、动静结合、比喻拟人等修辞，语言要有文采，吸引读者兴趣。
17．例文一：
合影
又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。
这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。
那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。
“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。
劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”
而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……
这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。
小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。
初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽……
例文二：
合作方能共赢
有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。
世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。
沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。
“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。
硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。
我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美
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