3.《荷花》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
荷 花
叶圣陶
荷花
　　湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！
她乘坐一艘碧绿的小船，
一张娇嫩的小脸儿，
一头长长的秀发。
　　她，像公主一样温柔、美丽，
　　衣着并不华丽，　　
却显出了她的妩媚。
　　她的发上有一只金黄色的蝴蝶，
　　丝丝小风吹来，
　　蝴蝶动了，
　　把她身上的清香送向远方，
　　这姑娘就是荷花。
自读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
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自学提示
自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？
看荷花（1）
荷花
看荷花入了迷（4、5）
荷花的样子（2、3）
整体感知
边读第二自然段边想：
1.来到荷花池，我看到了荷叶是什么样的呢？请用波浪线划出句子读一读。
2.文中描写了几种姿态的荷花？用双横线画下来读一读。
花骨朵儿
饱胀
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个
碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。
有的 。
有的 。
有的 。
刚开
全开
将开
兰花已经开了不少了，
有的 。
有的 。
有的 。
荷叶 挨挨挤挤
白荷花 冒出来
才展开
两三片
全展开
小莲蓬
花骨朵儿饱胀
我能背
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看
这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
作者对荷花的喜爱到了入迷的程度，把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣
裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
我忽然觉得自己仿佛就是（ ）,穿着（ ）,站在阳光里。一阵（ ）,我就（ ）,雪白的衣裳（ ）。不光是（ ）,一池的荷花都在（ ）。风过了,我（ ）,（ ）站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我（ ）。小鱼在脚下游过,告诉我（ ）……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢.
活
挨挨挤挤
（荷叶多）
冒
（长出来）
有的.....有的......有的......（姿态）
一阵微风吹来......
（动态）
风过了......（静态）
作者说：这是一幅活的画
其实是作者把荷花写活了
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
诗文欣赏
小池
（杨万里）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
——[宋]周敦颐
清水出芙蓉，天然去雕饰。
-----李白
不同姿态的荷花各有美丽，请仿照课文第2段写一种你喜欢的植物。
小练笔
作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味，颜色和姿态写出荷花的美丽动人。尤其是对荷花三种不同姿态描写更是生动形象。表达作者对荷花对大自然的喜爱和赞美之情。
课后作业
搜集描写荷花的诗词，和同学交流。