第一单元 推荐作品
一、课内双基
1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )
A．翔(xiáng)鸟 获骋(chěng) 鹧(shú)鸪
B．红藕(yǒu) 玉簟(diàn) 罗裳(cháng)
C．锦(jǐn)书 须臾(yú) 绸缪(móu)
D．柁(duò) 杳(yǎo)悠悠 吹襟(jǐn)
【答案】 C(A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟：jīn)
2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】 B(两个“独”字都当“独自”讲。A.鉴：①照，②以……为借鉴。C.易：①变换，②替代。D.骋：①驰骋，句中指大展宏图，②放开，敞开)
3．下列加点的词，古今意义不同的一项是( )
A．徘徊将何见
B．忧思独伤心
C．一种相思，两处闲愁
D．不许稍绸缪
【答案】 D(绸缪：今，比喻事先做好准备；古，形容缠绵不断的离别之情)
4．下列句子没有运用典故的一项是( )
A．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
B．欲言无予和，挥杯劝孤影。
C．云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
D．岂无打头风，亦不畏石尤。
【答案】 B
5．下面对阮籍的《咏怀八十二首(其一)》的理解，不正确的一项是( )
A．夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
此二句化用王粲《七哀诗》诗句“独夜不能寐，摄衣起抚琴”的句意，写出了一个孤独的抒情主人公的形象。
B．薄帷鉴明月，清风吹我襟。
明亮的月光透过薄帐照进来，清风吹动我的衣襟。
优美的景色衬托出诗人恬静的心情。
C．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
一只孤雀在野外哀号，盘旋飞翔的鸟儿在林中鸣叫。
沉沉黑夜，鸿雁哀鸣，象征了时局的险恶和内心的恐怖，表现了内心的哀伤和反抗。
D．徘徊将何见，忧思独伤心。
走来走去还能看见什么，(只能)忧愁忧思独自伤心。
鸟和人都在不寐而徘徊，却又能看到什么希望呢？
诗人发出“忧思独伤心”的长叹，却始终没有把“忧思”直接说破，而是将内心的情绪含蕴在形象的描写中。
【答案】 B(此二句表现诗人孤独痛苦的心情)
6．下列关于文学常识的判断，有误的一项是( )
A．古诗分为古体诗和近体诗两大类，近体诗根据每首诗诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律”，律诗限定为八句，绝句限定为四句，按字数律诗分为“七律”和“五律”，绝句也分为“五绝”和“七绝”。
B．杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“乐府”体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。
C．唐初有“以文章齐名天下”的四杰，即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，杜甫评其作品为“王杨卢骆当时体，不废江河万古流”。
D．晚唐杜牧、李商隐，有“小李杜”之称，杜牧，号樊川，著有《樊川文集》；李商隐，字义山，号玉谿生，其爱情诗成就尤高，如《无题》诗等。
【答案】 B(杜甫的“三吏”“三别”不是新乐府)
7．“词”这种新诗体产生和盛行于哪个朝代？选出正确的一项( )
A．汉代、唐代 B．南北朝、宋代
C．唐代、宋代 D．宋代、元代
【答案】 C
8．下面对诗歌思想内容的理解不正确的一项是( )
A．《咏怀八十二首(其一)》写的是忧从中来，夜不能寐，起坐弹琴，徘徊户外，环顾四野，忧思难排。这首诗通篇写“忧”，却未明言，表达的是一种内心愤懑、悲凉、落寞、忧虑等复杂的感情。
B．《杂诗十二首(其二)》写的是一个不眠的秋夜，用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲凄，是陶渊明咏怀诗中的代表作。
C．李白的《越中览古》是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的，写的是诗人对古代越国繁华生活的向往和羡慕，对其迅速灭亡无限惋惜，寄托了盛衰无常的感慨。
D．《一剪梅》是作者写给她丈夫赵明诚的，极言自己独居生活的寂寞和相思之苦。
【答案】 C(“对古代……惋惜”不对)
二、语段精读
9．阅读下面一首诗歌，回答问题。
咏怀八十二首(其一)
阮籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见，忧思独伤心。
这首诗通篇写“忧”，却未明言。请联系当时的社会现实和作者的政治态度，说说诗人为什么而“忧”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 阮籍生活在魏晋时代，身仕乱朝，又不愿与统治者同流合污，常恐罹谤遇祸。诗人对魏晋时代的黑暗社会现实不满，想说又不敢说，客观上又无法言说。因此，满心忧愁，却又不便明言。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古
李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
10．请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。
________________________________________________________________________
【答案】 两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似，都运用了对比的手法。
11．请谈谈这两首诗艺术手法的不同之处。
________________________________________________________________________
【答案】 《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦于今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了诗人内心的感受；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人物的变幻无常，抒写了诗人丰富的内心感受。
12．这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？请作简要分析。
________________________________________________________________________
【答案】 对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。
三、课外延伸
阅读下面两首宋词，然后回答问题。
长相思·渔父
王 质
山青青，水青青，两岸萧萧芦荻林。水深林又深。
风泠泠，露泠泠，一叶扁舟深处横。垂杨鸥不惊。
长相思(之二)
陆 游
桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中。天教称放翁。
侧船篷，使江风，蟹舍参差渔市东。到时闻暮钟。
13．王质词中描写的渔父形象，与柳宗元诗中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”(《江雪》)的渔父形象，是否相同？请作简要说明。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 渔父形象，在古代是比较凄苦的。柳宗元笔下“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的钓翁，显得孤寂、无助；而王质词中描写的渔父形象，给人一种闲适之感。王质十分注意绘摹渔父生活的环境：山清水秀，芦荻飞飘，垂杨袅袅婀娜，鸥鹭悠然自得。轻轻风吹，微微露润，一叶扁舟，任其横卧。那渔父，小憩于如此清幽之境，何其悠闲自得，又多么怡然惬意！这里的渔翁，无人生之烦恼，无生活之忧虑，何其自适，令人艳羡不已！
14．有人说，陆游与王质同吟一首《长相思》，却一样潇洒两样情。请对陆游词的“情”作简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 陆游笔下的渔父就是作者自己：烟雨蒙蒙之中，一叶扁舟飘然而至，眼前是桥如垂虹，水似苍穹，顺着江风，掉转桥头，但见房舍参差、渔市喧嚣。而傍晚时分，暮钟传来，余韵悠悠……陆游像一个无所事事的闲者，躺在大自然的怀抱，尽享美山、美水，他似乎真的超然物外，醉情山水了，这似与一直想有所作为的思想不相一致。其实，作者青壮年时确实抱负不凡，但晚年虽仍想有为，且身体健壮，但不再受朝廷重用，于是故作潇洒中仍不免流露出一丝苦涩、半点忧愁，那是壮志未酬的无奈、英雄无用武之地的悲哀。这样，王质与陆游，同吟一首《长相思》，却一样潇洒两样情。
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
壬辰十二月车驾东狩后即事(其四)
(金)元好问
万里荆襄①入战尘，汴州门外即荆榛。
蛟龙②岂是池中物，虮虱空悲地上臣。
乔木他年怀故国，野烟何处望行人。
秋风不用吹华发，沧海横流要此身。
【注】 ①荆襄：当时蒙古攻金的南面战场。②蛟龙：喻金哀宗。
15．颈联使用了哪些表达技巧？请简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 拟人手法、以虚写实(虚实结合、想象)。乔木怀故国，拟人手法；想象他年沦亡后乔木犹思故国，野烟弥漫、行人难觅的凄凉景象，属于虚写。以此表达对国家命运的担忧。
16．全诗表达了作者哪些思想感情？请简要概括。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①对国家处于存亡之秋的哀伤；②对君王重振雄风、挽救国运的希望；③对自己无力回天的悲切；④从忧伤中振起，老当益壮、为国效力的慷慨之志。
四、高考热点
17．阅读下面的材料，为“全民国防日”拟写一则公益宣传语。要求：使用对偶的修辞手法，不超过24字。
每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育的要义就是国防之防卫。只有每一个公民都自觉地保卫国家，捍卫主权，国家才能建立起强大的国防。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 示例一：众志成城兴中华，万众一心固国防
示例二：心连心，凝聚民族魂；肩并肩，铸就国防坚
示例三：同心同德提升国防意识，群策群力筑造钢铁长城
18．2015年4月7日，刘翔发表长篇微博《我的跑道！我的栏！》宣布退役。2400余字的道别，三处“不舍”，六次“梦想”，刘翔难舍19年的运动生涯。刘翔曾是男子110米栏这个项目的奥运会冠军、世锦赛冠军和世界纪录保持者，他一共参加了48次大赛，有37次摘得冠军。在2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会刘翔两次因伤退赛，曾遭受“罪人”般的非议。德国媒体《sport》这样评价退役的刘翔：他是中国体育曾经最受欢迎的人、也是最悲剧的运动员。
结合这段材料，请你写一段话，表达自己对刘翔退役的评价。要求至少运用一种修辞手法。(不超过50字)。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 示例：①雅典奥运会，你一鸣惊人；洛桑世锦赛，你一飞冲天。拿金牌，破纪录，你是飞人刘翔，你是当之无愧的中国骄傲。
②如果可以跑完，谁会选择退赛？如果可以坚持，谁会宣布退役？刘翔加油！
19．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
早在战国时代，思想家荀子就提出了“人定胜天”的说法，意思是人类凭借自身的智慧和力量，足以战胜自然。长期以来，人们一直为此沾沾自喜，骄傲自豪。其实，地球是人类的家园，人是“自然”之子，难道非得一个“战胜”一个不可吗？人与自然能不能和谐相处呢？
请以“人与自然”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【写作指向】
大自然是人类的家园，人类与大自然有着密切的关系：一方面，人类的生存和发展要占据一定空间，并从中获得物质和能量；另一方面，人类的新陈代谢和消费的产物要排放到自然中。曾经有人喊出了“征服自然”的口号，但得到的却往往是抚不平的创伤。善待自然，顺应自然规律，保持与自然界的和谐，这才是我们今天真正要做的。
法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果摆脱偏见，放弃对其他生命的敌视，与周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。
我们要认真反思：人在战胜自然的道路上是否走过了头？面对满目疮痍的地球，我们是否还应对“人定胜天”的观念与“壮举”大唱赞歌？
写本题既可以从大处着笔，也可以在小处落墨；可以回顾过去，可以关注今天，还可以预示未来。如果写议论文，要条理清楚，说理充分而有力度；如果写记叙文，要从言行中体现一种意识，一种思索；如果写想象作文，可以从外星人或某种动物的视角审视人类的行为，呼吁切实保护地球这个人类惟一的家园。
【佳作赏读】
我不认为我征服了沙漠
20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“……展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫作“征服”了呢？爬上山去踹两脚，这就是征服了吗？十几个人准备了一年半载，满载物资装备，还得有人为他们准备好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶插上旗子就可以说征服高山乃至征服自然了吗？
意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久。当有记者问她为什么时，她极为真诚地说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”
同样，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置——不是你征服了高山，而应感谢高山允许你攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地去爬高山，那么执著那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被山的魅力征服了呢？
至于通过登山来展示人类的力量，则大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了：几百年长成的大树，人只用3分钟就能让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然花几百万年才生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的？
老子说过：“胜人者力，自胜者强。”用力量征服别人仅证明自己孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。
从古猿到现代人的进化过程中，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么，我们为什么不能继续用智慧消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做个真正有力量的强者呢？
什么是真正的力量，我联想到电影《辛德勒名单》中的一个片断：辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人。军官回答，因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！
一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静的湖水，人没有让轮船隆隆驶过；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传。这，才叫作力量。
【名师点评】
好文章不仅给人以美感，更能给人以启迪和教益。本文在“人与自然”方面的独到见解是：“我们为什么不能继续用智慧消除自身的贪婪、自大和狂妄的‘征服欲’，做个真正有力量的强者呢？”从而告诉人们，热爱自然，保护自然，才能真正显示人类的力量。
第一单元 自主赏析
一、课内双基
1．下列加点的词注音全对的一项是( )
A．北渚(zhǔ) 白 (fán) 沅(yuàn)水
B．萃(zú)中 罾(zēng)木上 眇眇(miǎo)
C．水裔(yì) 西澨(shì) 荪(sūn)壁
D．兰橑(lǎo) 蕙櫋(mián) 踯躅(chú)
【答案】 C(A沅：yuán；B萃：cuì；D躅：zhú)
2．下列词语解释不正确的一项是( )
A．目眇眇兮愁予 向远看的样子
B．观流水兮潺湲 水慢慢流动的样子
C．聊逍遥兮容与 从容自在的样子
D．举杯断绝歌路难 停止
E．吞声踯躅不敢言 犹豫不决，欲言又止
【答案】 E(徘徊不前)
3．下列句子中加点的词，活用类型不同的一项是( )
A．泻水置平地，各自东西南北流
B．荪壁兮紫坛
C．桂栋兮兰橑
D．辛夷楣兮药房
【答案】 A(A是名词作状语，其它是名词活用作动词)
4．对下列诗句的理解不正确的一项是( )
A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。这两句纯属白描，表现出一种广阔而雄浑的景象。
B．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
这几句写湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明讲，心神恍惚地向远方张望，迷惘地看着缓缓不断的流水出神。
C．麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？
麋鹿为什么在庭院中觅食？蛟龙为什么在水边游荡？这两句写湘君又看到事物错位，担心心愿不可能实现。
D．时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
美好的时光啊不可轻易得到，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。这两句写湘君和湘夫人相约不逢而产生的无限惆怅，于是绝决地抛弃幻想，自得其乐地游逛起来。
【答案】 D(“绝决地抛弃幻想，自得其乐”不对)
阅读杜甫的《蜀相》，完成5～6题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5．对这首诗中词句的解说，不恰当的一项是( )
A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”两句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国，兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业。“济”是渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
【答案】 C(C项“两朝”指东汉和蜀汉，说法有误。“两朝”指刘备、刘禅两代)
6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧国忧民，痛感济世无人的哀伤。
【答案】 B(B项“由远及近”，说法有误。正确的说法是“由近及远”)
《临安春雨初霁》是陆游的另一首诗，阅读《书愤》和这首诗，作比较，回答后面问题。
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
临安春雨初霁
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
7．对两首诗词语的解读，不确切的一项是( )
A．《书》诗首联抒写诗人的抗敌抱负。“气如山”为全诗的诗眼和灵魂，不仅总挈了全诗，也刻画了诗人早年的自我形象——空怀爱国热忱，却不知世事艰辛；遥望金兵侵占的中原，愤恨之情郁积如山！
B．颈联与首联形成对照——首联写过去，颈联写现在，首联写少年，颈联写暮年。“空自许”与“世事艰”相对应；“已先斑”与“气如山”相对应。二联不仅处处对照，而且诗脉贯通，概括出诗人的整体形象。
C．“世味”“薄似纱”，诗句表层写世态炎凉，人情淡薄；其隐含信息，则是揭示世味薄必然直道穷的现实——南宋小朝廷得过且过，官场风气一天坏过一天，诗人慨叹：在如此环境中为官，会有什么作为？
D．《临》诗颈联表现了诗人百无聊赖的生活与情感世界——到了京城，不屑去结交权贵以求攀升，却独自待在客馆以“作草”、“分茶”消磨时光。对生活细节的这种描写，既是个人心迹的剖白，又是对污秽的官场生活的否定。
【答案】 B(B项分析不当，“已先斑”和“气如山”从内容到形式都不能形成对应关系)
8．对两首律诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．《书愤》与《临安春雨初霁》为同期诗作，但其风格与表现方式却迥乎不同。前者，情调严肃而激越，正面凸现一个“愤”字；后者，情调诙谐，在貌似轻松中流泄内心的忧愤。
B．《书愤》颔联追述25年前的两次抗金大捷，诗人将自己的激情直接蕴藉其中，使全诗悲愤的基调透射出一抹靓丽色彩。
C．《临安春雨初霁》表达诗人对官场生活的淡漠。“素衣莫起风尘叹”，既是自励——绝不会受坏风气的污染，又是对家人的安慰。
D．陆游的《书愤》中诗人联想了诸葛亮“出师”的伟业，借以自勉；同时又将崇敬、仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起，锤炼出尾联那样的警句。
【答案】 B(B项分析欠妥。颔联回忆确实蕴含了诗人的喜悦和欣慰，但这种情感不是“直接蕴藉其中”，而是曲折地体现出来的)
二、语段精读
阅读下诗，回答问题。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中？罾何为兮木上？
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
9．对下列加点词解释有误的一项是( )
A．帝子降兮北渚(水边或水中浅滩)
思公子兮未敢言(说，表述)
B．夕济兮西澨(渡水) 将腾驾兮偕逝(一起)
C．葺之兮荷盖(修理) 疏石兰兮为芳(散布)
D．合百草兮实庭(充满) 聊逍遥兮容与(姑且，暂且)
【答案】 C(葺：编草盖房子。)
10．下列加点词的意思与例句相同的一项是( )
例句：搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者
A．邻人京城氏之孀妻有遗男
B．至唐李渤始访其遗踪
C．秦无亡矢遗镞之费
D．留待作遗施，于今无会因
【答案】 D(例句中的“遗”为赠送，D与之同。A遗留下的，B原有的，C丢失)
11．对这三个诗节解说有误的一项是( )
A．帝子，指湘夫人，在神话传说中她是古帝唐尧之女，女子古代亦可称子。
B．“与佳期兮夕张”句的意思是等待良辰美景的到来，傍晚时分，我已打扮完毕。
C．第二诗节的后两句是说，鸟为何翔集于草中？网又为何挂在树梢上？
D．“思公子兮未敢言”的意思是眷恋湘夫人啊我不敢明言。
【答案】 B(“佳”指湘夫人。意思为：与你相约在黄昏啊，我已把罗帐施张)
12．对这三个诗节赏析有误的一项是( )
A．北渚、秋风、水波、木叶、香草等自然意象组成了一幅洞庭秋景图，并表现出一种萧瑟的色调，这更增添了湘君的悲愁。
B．“目眇眇”暗示着那只不过是一种幻想而已，湘夫人并未真正降临。
C．从“登白兮骋望”、“思公子兮未敢言”、“荒忽兮远望”等句可以看出湘君对于湘夫人一往情深的期待。
D．这首诗与《湘君》是姊妹篇，表现了湘夫人对爱情的渴望和因久候恋人不至所产生的惆怅落寞心情。
【答案】 D(“帝子”“佳”“公子”都是指湘夫人。这首诗是湘君唱给湘夫人的恋歌)
三、课外延伸
13．阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。
送 春
王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
这首诗既有“残花”“子规”(杜鹃)一类意象，又有“燕子”“东风”一类意象，诗人究竟是想表达一种什么样的情绪？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 这首诗虽然有一层淡淡的惜春之意，但从整体上看，诗人要抒发的还是顺应时序朝前看、珍惜和享受新生活的乐观精神。
14．阅读下面这首诗，完成题目。
题画竹
郑燮
且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。
明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。
诗中的“龙孙”指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 初长的幼竹(竹笋的别称)。
用“山”的固定不动与“竹”的生枝拔节作对比，揭示了新生事物具有强大的生命力这一哲理。或：应用发展的眼光去看待新生事物这一哲理。
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
云门①道中晚步
李弥逊
层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。
望与游云奔落日，步随流水赴前溪。
樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。
独绕辋川②图画里，醉扶白叟杖青藜。
【注】 ①云门：是山阴县南若耶溪上的一座山名。若耶溪长数十里，溪上有六座寺庙，云门寺为其冠。云门道上，是山阴风景佳胜之处。②辋川：在陕西蓝田县，唐代诗人宋之问、王维在那里置有别业，风景极为优美。
15．“望与游云奔落日，步随流水赴前溪”一联表现出诗人怎样的自我形象？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 这一联前一句写傍晚的游云，向着苍茫的落日奔驰，诗人的目光，也随着游云奔驰的方向，投向正在西沉的落日，表现出了具有阔远襟怀的诗人形象；后一句写清澈的流水，正潺潺流淌，诗人的脚步，也紧随流水的方向直到前溪，表现出轻松闲适的诗人形象。
16．这首诗的颈联侧重从客观景物的角度着笔，试分析写景的手法及其效果。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 上句写远山景色：傍晚时分，樵夫砍柴归来，远地的野火也熄灭了最后一缕青烟。下句写近处田野景色：薄暮时分，困乏的耕牛卧在犁边，田里的小麦还显得很低。这一联将农事活动与自然景物融为一体，远近结合，动静结合，营造了一种静谧安详的气氛。
四、高考热点
17．阅读下面的文字，筛选整合信息，给“自媒体”下定义，要求不超过60个字(含标点符号)。
①自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”。
②自媒体是向大众或者个人传播信息的一种新媒体形式。
③自媒体既可传播规范性信息，也可传播非规范性信息。
④自媒体的传播者为普通个体。
⑤自媒体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 自媒体是指普通个体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径，向大众或个人传播规范性或非规范性信息的一种新媒体形式。
18．选秀节目中，一些选手通过自己的悲情故事感动了评委，获得了加分。这种现象引发了众多争议。在口语表达课上，同学们以“选秀节目中，该不该为悲情选手加分”为题，开展了一次辩论会。请你以正方或反方辩手的身份写一段辩词。要求：观点鲜明，论述有说服力，表达连贯、得体，运用反问手法，不少于100字。
正方：应该为悲情选手加分
反方：不该为悲情选手加分
我方认为：_________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 正方示例：我方认为，应该为悲情选手加分。选秀节目是普通人成就梦想的舞台，悲情选手的生活通常较为艰辛，他们往往要付出更多的努力才能站在选秀的舞台上，为他们加分有助于他们实现梦想，开始美好人生。在这种情况下，难道我们能吝惜自己的爱心吗？
反方示例：我方认为，不该为悲情选手加分。选秀节目是一种比赛类节目，应该遵循公平公正的比赛规则。虽然悲情选手值得同情，但是，怎能因个人感情而破坏比赛规则呢？如果悲情能成为加分的理由，那么，选秀节目将可能成为“诉苦大会”，远离比拼才艺的初衷。
19．根据文意，续写两句话，构成一组排比句。
有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；________________，______________；______________，______________。
【答案】 (参考)：拒绝诱惑 是为了追求道德的完善 拒绝随波逐流 是为了追求独立的人格个性
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
有七个人组成一个小团体共同生活，他们想用非暴力方式，通过制定制度来解决每天的吃饭问题——分食一锅粥，但并没有称量工具。
大家试验了不同的方法，逐渐形成了日益完善的制度。大体说来主要有以下几种：
方法一：拟定一个人负责分粥。很快大家发现，这个人为自己分的粥最多，于是又换了一个人，但总是主持者碗里的粥最多最好。
方法二：大家轮流主持，每人一天。这样看起来平等了，但每个人在一周中只有一天吃得饱而且有剩余，其余六天都饥饿难挨。
方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这人还能公平，但不久他就开始为自己和溜须拍马的人多分。
方法四：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，七只碗里的粥每次都是一样多，就像用仪器量过一样。每个人都认识到，如果七只碗里的粥不同，他无疑将只能拿到那份最少的。
读了上述故事后，请以“制度”(或“体制”)为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受，也可以谈你的看法和信念，还可以编写故事、寓言等。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
【写作指向】
要从理论上去谈这个话题是不容易的。那么，如何写这篇文章呢？这就要善于化大为小，即大题小作。从自己有切身感受的某一件事谈起，从看到过的某一本书、某一个细节谈起，表达自己对“制度”的某一点看法。或者，从社会生活的某一方面谈起，谈自己对某一种制度的看法。但不管怎样写，一定要充分地利用所给的材料。这个材料的含义实际上是很丰富的，它在“制度”这个范围里面，至少包含了以下几个方面：(1)制度的改进与完善。(2)制度与公平。(3)制度与人的自私的本性。(4)制度与监督。如果在作文时能充分地利用材料的这些含义，就会大大地开拓作文的思路，写出优秀的文章来。
【佳作赏读】
制度，让我们生活得更自由
生活中无处不存在制度，它把我们散乱的生活筑成有序的空间，对制度的遵守是我们正常生活的起码条件。
曾经看过一篇文章，它向我们介绍了瑞典人的制度观。瑞典国土狭小，所以对土地很珍惜，不论是谁，想要建一所房子或是造一个花园，都要写申请。这并不令人奇怪。让人感到不可思议的是，他们在自己的园内栽种一棵树或是砍倒一棵树，甚至连窗台上花盆的大小、放置的位置都要经国家专管这方面的工作人员批准后，才能动手。那篇文章的作者不解地问当地人：“你们活在这样一个被束缚死的空间，累吗？”回答说：“束缚？不，我们很自由。因为我知道别人和我一样，别处的格局和我很相似。做每一件事都很遵守制度，不用为别人妨碍你而烦恼。”作者明白了，原来自由存在于约束之中，存在于严格的制度之中。
制度从某个角度来说确实是约束人的，但反过来想，别人也要受约束。正因为人人都要遵守制度，我们才可以知道在什么时候该干什么事，不用为列车的晚点而烦躁，不用为违章的建筑而恼火，不用为办事而请客送礼……多么舒心啊！
我还听到过这么一个故事。一位能干的市长接待了一位来考察、洽谈项目的外商，外商感到非常满意，正在这时，外商的家里来电话说他母亲病重，必须立即回去。可这时一天一次的回国的班机只有半个小时就要起飞了，而且已经客满。正当外商焦急万分时，市长果断地拿起了电话，问题解决了，航班被推迟了半个小时，并且从飞机上赶下了一个旅客。回国后的外商给市长发来了一封诚恳的感谢信，还告诉市长他不能在这里投资项目。因为无视制度的做法让他感到在这里投资是不安全的。
这个外商的决定让我们都感到意外，但确实有一定的道理。试想，在制度是一纸空文的地方，谁会料想到以后会发生什么事情；没有健全的制度，生活又会是什么样子。我还看到过一篇设想没有制度的文章，文章最后的结论是：出门撞车，早餐的价格涨落不定，交通永远是堵塞的……最终，社会瘫痪。我们生活在一个没有制度的社会里，会感到愉快自由吗？
没有规矩，不成方圆。只有人人都遵守制度，我们才会生活得更自由。
【名师点评】
这篇文章开篇点题，观点深刻，思维辩证，取材新颖切题，特别是某市市长为外商排忧解难的事，其现实的针对性极强，给人的震动也是巨大的。文章还运用对比论述，增强了文章的说服力，让人印象深刻。
第一单元 赏析示例
一、课内双基
1．下列加点词的注音全都正确的一项是( )
A．回眸(móu) 百媚(méi) 骊(lí)宫
B．鼙(pí)鼓 霓(ní)裳 花钿(diàn)
C．云栈(jiàn) 萦纡(yū) 马嵬(wéi)
D．临邛(qióng) 凝睇(tì) 擘(bò)
【答案】 B(A媚：mèi；C栈：zhàn；D睇：dì)
2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】 D(A①不够，②不值得；B①指宫廷，②指长安；C①停留，②得意的样子；D地下的泉水，都是用的“黄泉”的本义)
3．下列句子中的“顾”字意义相同的两项是( )
A．君臣相顾尽沾衣。
B．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
C．为之四顾，为之踌躇满志。
D．三岁贯汝，莫我肯顾。
【答案】 AC(都当“看”讲)
4．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )
A．千乘万骑西南行
B．上穷碧落下黄泉
C．春宵苦短日高起
D．梨花一枝春带雨
【答案】 D(A中的“西南”，B中的“上”“下”都是名词作状语，C中的“苦”是意动用法，D中无活用词)
5．下列语句中加点词的含义古今相同的一项是( )
①回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 ②姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户 ③六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死 ④黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁 ⑤天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去 ⑥为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅 ⑦云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来 ⑧含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫
A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑧
C．①④⑥⑦ D．③⑤⑥⑧
【答案】 D(排除①②⑦即可。①“颜色”，这里指娇媚的姿容；②“可怜”，这里是“可爱”、“美好”的意思；⑦“睡觉”，这里是“刚刚睡醒”的意思)
6．下列句子所用的修辞方法不同的一项是( )
A．六宫粉黛无颜色 B．缓歌慢舞凝丝竹
C．温泉水滑洗凝脂 D．梨花一枝春带雨
【答案】 D(D是比喻，其它是借代)
7．下面对诗句的理解不正确的一项是( )
A．“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，只“一笑”就能生“百媚”，足见杨贵妃的绝顶美艳与万种风情，展示了她的魅力之不可抗拒。
B．“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜”写唐玄宗沉湎美色，这正是他日“长恨”的外因。
C．“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，“三千”与“一身”形成对比，突出了杨贵妃得宠专房，独占君心。
D．“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”，写出了唐玄宗对杨贵妃的宠爱之至，以及由此产生的社会影响。
【答案】 B(“外因”应为“内因”)
8．对“揽衣推枕起徘徊……梨花一枝春带雨”六句诗分析理解不正确的一项是( )
A．“揽衣推枕起徘徊”，用了四个动词极有层次地展示出杨贵妃听说天子使臣到来之后的一连串动作，透露出她在仙界朝思暮想的殷切期待。
B．“花冠不整下堂来”写杨贵妃急于听到“汉家天子”的音讯，因而来不及整理衣冠就走出了厅堂。
C．“风吹仙袂……犹似……”一句，诗人借助想象，让杨贵妃的形象在仙境中再现。她还想给唐玄宗跳一曲《霓裳羽衣曲》。
D．“泪阑干”对应“春带雨”，运用比喻写出了杨贵妃的不幸与哀伤。
【答案】 C(“她还想给唐玄宗跳一曲《霓裳羽衣曲》不对”)
二、语段精读
阅读下面的诗歌，完成9～12题。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
9．画线语句采用了怎样的修辞手法？表达了抒情主人公怎样的思想情感？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 画线语句采用了对比和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。
10．在节选部分的诗歌中，诗人刻画了一个怎样的唐玄宗形象？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 表现了唐玄宗在杨贵妃死后愁苦、寂寞、悲痛伤感之情以及对贵妃的刻骨铭心的思念，在这段诗歌中，诗人把唐玄宗写成了一个有血有肉、有情有爱的普通人形象。
11．在节选的这一部分诗歌中，作者采用了哪些表现手法刻画唐玄宗的心理？请结合具体的诗句作简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①通过景物的渲染，有时景中见情，有时融情于景。如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。
②通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”、“信马归”、“孤灯挑尽”等。
③直接心理描写，如“尽沾衣”、“思悄然”、“谁与共”等，表现唐玄宗的思念之情。
12．下列对节选部分诗句的鉴赏分析，不正确的一项是( )
A．“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”，虽然诗人未完全摆脱“为尊者讳”的束缚，把唐玄宗的仓皇之逃说成“千乘万骑西南行”，但“行”字中却隐含了丰富的言外之意，耐人寻味。
B．“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”，唐玄宗在四川逃难期间，对在马嵬坡下赐死贵妃的行为追悔莫及，以至在行宫里望见月亮，在雨夜里听到风铃声就伤心不已，悲痛欲绝。
C．“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”，意思是在马嵬坡的泥土中，不见杨妃，只见她的死处。一个“空”字，蕴含着唐玄宗内心的悲哀、痛苦和对贵妃无尽的思念之情。
D．“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”，“挑尽”是说夜已深了，灯草即将挑尽，形容夜不成眠的境况。这两句极力渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，以致夜不成眠的孤寂凄苦。
【答案】 B(B项“对在马嵬坡下赐死贵妃的行为追悔莫及”的说法于文无据)
三、课外延伸
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
同李十一醉忆元九
白居易
花时同醉破春愁，
醉折花枝作酒筹。
忽忆故人天际去，
计程今日到梁州。
13．“醉折花枝作酒筹”是什么意思？诗人这样写的用意是什么？请简要赏析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 二人已经醉酒，可是折来花枝当酒筹还要再喝。借饮酒之多，含蓄地表达了诗人“春愁”之浓烈，饱含对友人的深切思念。
14．“忽忆”一词在诗歌中有什么样的作用？请简要赏析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 “忽忆”将伤别之情显性化，暗示伤别是“春愁”的重要内容；暗示这是伤别之情酝酿积累到一定程度的大爆发；让该诗起承转合的章法特点变得更加突出。(这是一首首句入韵的绝句，韵脚字为“愁”“筹”和“州”。前两句写春日里的活动，春天将尽，惜春之情浓郁，于是借酒浇愁。酒饮愈多，愈说明春愁之浓。倘若只因春去如此，恐有些矫情。正好第三句道出诗人幽情所在，一切便显得自然了。友人远去，而诗人何曾忘却一刻？“故人天际去”让人想到“唯见长江天际流”的惜别，而“计程”看似平淡，实则让情感浓极而淡。)
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
为有
李商隐
为有云屏无限娇，
凤城寒尽怕春宵。
无端嫁得金龟婿，
辜负香衾事早朝。
15．这四句诗之间具有怎样的逻辑关系？请简要赏析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 逻辑关系为：虽然“为有云屏无限娇”，但是“凤城寒尽怕春宵”，因为“无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝”。即虽然有富裕的生活貌美的妻子，但是自己即使到了春天依然害怕面对“春宵”，因为要早起上朝，辜负了这许多的美好。
16．这首诗抒发了哪些感情？请概括作答。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 对娇妻的歉疚，对早朝的嫌怨，对爱情生活受到损害的惋惜。(这是一首七言绝句，首句入韵，韵脚字为“娇”“宵”和“朝”。第一句为“起”，是说女子享受着优裕的物质生活，堪称“金屋藏娇”。第二句既“承”又“转”，“凤城寒尽”紧承前一句，说春天将近，一切都应该变得更加美好，但是“怕春宵”一转，设置悬念，吸引读者要探个究竟。最后两句为“合”，揭示“怕春宵”的原因。当时诗人陷入牛李党争的旋涡，投靠李党的王茂元让他不仅不能施展才能和抱负，而且被认为是忘恩负义的宵小，人格上受到严重的侮辱。“无端嫁得金龟婿”或许就是对这件事的反思。)
四、高考热点
17．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，给“社会原子化”下一个定义，不超过70字。
①社会原子化是一种社会危机。
②这种社会危机主要表现为个体孤独、无序互动状态和道德解组、人际疏离、社会失范等方面。
③这些现象的产生缘自人类社会最重要的社会联结机制组织的解体或缺失。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 社会原子化是指由于人类社会最重要的社会联结机制组织的解体或缺失而产生的个体孤独、无序互动状态和道德解组、人际疏离、社会失范等方面的社会危机。
18．用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。
发展前景
人数
百分比
部分网络语言会进入汉语词典
336
26.7
网络语言会代替传统语言
84
6.7
网络语言经过规范，会进入日常生活
818
64.9
网络语言最终会消亡
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， _________________
________________________________________________________________________(不超过30个字)，
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(不超过30个字)，
甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：_____________________________________
________________________________________________________________________(不超过30个字)。
【答案】 超过一半人认为网络语言经过规范，会进入日常生活 更有超过四分之一的人认为部分网络语言会进入汉语词典 绝大多数人认为网络语言有很大的发展前景。
19．以给出的句子为例，再仿写一个句子。仿句要与例句句式基本一致。
我渴望拥有高超的琴技，在春风沉醉的夜晚弹一曲《霓裳羽衣》，在高耸入云的山峰奏一段《流水行云》；__________________，__________________。
【答案】 我期盼拥有清亮圆润的嗓音，在月朗星稀的秋夜吟咏一曲《长恨歌》，在淙淙的溪水旁高唱一曲《浏阳河》。
五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
“以人为本，尊重人的基本权利”已经成为现代社会的基本理念。当前我国社会的各个领域，诸如教育、医疗、社会慈善等机构都在积极推行“人文关怀”。一事当前，首要考虑的是如何为自己的服务对象创设良好的生存、发展环境，如为特困生提供资助，人行道上设置盲道，在广大农民中推行医保制度，医院与车站设立绿色通道等。这种新的社会风尚将会更好地促进社会向健康的方向发展。
请以“人文关怀”为话题写一篇作文。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
【写作指向】
这篇文章构思的主要障碍在于概念的理解和素材的匮乏。“人文关怀”强调人的价值、人的尊严和人格的完整，特别关心贴近人的精神层面方面的问题。它包含了现代社会的时代精神与先进理念：不仅要关注自己，还要关注他人；不仅要关注人的生态环境，还要关注人的人文环境；不仅要关注人类的现在，还要关注人类的未来。简单地讲，就是材料中所说的“以人为本，尊重人的基本权利”的理念及其具体行为。哪些材料体现了“人文关怀”？其实可写的内容很多，如果你关注现实，你的材料将取之不竭；如果能进一步思考一些事件反映出的理念的变化，那么你的素材将用之不尽。比如说2004年5月1日起实施的首部《中华人民共和国道路交通安全法》中设立道路交通事故社会救助基金等措施尽显人文关怀，温家宝总理解决民工拖欠工资的问题……突破了这两大障碍，再思考“人文关怀”内涵是什么，有何作用，该如何评价，在生活中有哪些表现，缺少“人文关怀”会怎样……选择你擅长的文体、方式表现你对其中某一点的思考，你的文章就水到渠成了。
【佳作赏读】
新房客
“我看过一场海啸，没有看过你的微笑。”
是的，我从来没有看过你的微笑。你一直是教室里的异类。早晨，你总是在所有人来之前到教室。晚上，你在所有人离开教室之后才离开。而课间，你坐在那只属于你一个人的角落里，看书、发呆、睡觉。我们都知道的，你从小得了病，至今腿仍然是跛的，可是你害怕同学们笑话你，所以从来不在教室里有同学在的时候走动。你离开我们很远，你害怕我们的一句无心的话会伤害了你。但，你又知道吗，我们早上故意很晚才进来，为的是不遇到你让你难堪，晚上一下课便收拾东西很快回家，为的是能够让你早点回家。我们把书堆得很高，为的是让你走路时可以扶着。我们曾有意地在你周围说笑，为的是你能够感受到我们的快乐，加入到我们中间来。
班主任告诉我们，每个人都是平等的；校长告诉我们，你是需要关怀的；整个社会告诉我们，我们所要做的，是应该和社会提倡的“人文关怀”一样，让你感到家的温暖。也许是我们做得不够好，也许是你把自己掩埋得太深了，我们始终无法打开你的心门，看到你的微笑。可是我们不会放弃，我们是一家人，相亲相爱的一家人。
“若不是那个清早，我说你好你说打扰，那个清早，花开得正好。”
那个来代课的物理老师课讲得真好。他说这道题目我要叫同学上来做。那个坐在窗边的女孩被阳光晒得真好看，就你上来。他叫的是你，因为你在阳光下很灿烂，可他并不知道你的情况呀，这叫你很尴尬，你不知道该不该上去。这时同学们的目光都集中到你身上了。可是请你相信这目光里没有嘲讽，只有鼓励。也许是你感觉到了，你慢慢站起来了，一步一步走向始终微笑着的老师，教室里一片沉寂，然后有人开始鼓掌，于是整个教室里的同学都开始鼓掌，掌声经久不息。等你用娟秀的字填满半个黑板回头时，我们看到你微笑的样子，阳光照在你微昂的头上，我敢打赌，你那样子真是美极了。后来，听前排的同学说，你背对着我们写字的时候，眼眶是湿润的。后来的后来，知道了来代课的物理老师是了解你的情况的，他要你勇敢地迈出第一步。
后来的后来的后来，你在联欢会上唱了一首歌“我看过，一场海啸，没有看过你的微笑……若不是那个清早，我说你好你说打扰，那个清早，花开得正好。”你说我是这个相亲相爱的家庭里的新房客，这首歌就叫《新房客》。
傻瓜，我们可是一直把你当一家人的！
【名师点评】
读完全文，我们的心灵为之一阵颤动。作者以细腻的笔触，选取了生活中一些十分感人真实的细节，淋漓尽致地表达了同学们对一个腿有残疾的女孩儿的精心呵护和深情，体现了浓浓的人情味儿，这也是“尊重他人”、“以人为本”的很好体现。感情真挚、文笔清新是这篇记叙文最大的特色，也是最能够打动读者的地方。第二人称的使用，将同学深情和盘托出，如急流瀑布一泻而下，淋漓尽致。另外，结构严谨，照应手法的运用也是本文的一个亮点。
课件46张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念赏析示例 长恨歌1.1.1 集合的概念第一单元(2015年高考新课标全国卷Ⅰ)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________________，__________________。”
(2)王维《使至塞上》中“__________________，__________________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“__________________，__________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。
【答案】 (1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
(2)大漠孤烟直 长河落日圆
(3)江山如画 一时多少豪杰
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇，要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
1．了解白居易及其诗文。
2．从不同的角度去理解把握诗歌的主旨。
3．学习诗歌叙事、写景和抒情相交融的表达技巧。2．一词多义
(一)虚词副词，又 副词，再双层告诉，上报介词，表时间，不译动词，跟随使……跟随驾驭，控制治理驾，乘美色，女色颜色神态，气色怒色看只，但，表示轻微的转折使者让，派出使断绝超过稀厚度小减轻迫近姿色由物体发射、反射或透过的光波通过视觉, 所产生的印象可爱，可羡值得怜悯天色微明的样子 ①明亮；②形容忠诚；③形容有心事 指情意深厚 热情而周到 差不多 长短、高低、大小不齐 睡醒 进入睡眠状态 6．走近作者
白居易( 772－846 )，唐代大文学家、政治家。字乐天，号香山居士、醉吟先生，祖籍太原( 今山西太原 )，迁居下邽( 今陕西渭南 )；晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公；因与元稹同时考中“书判拔萃科”，后在诗坛上齐名，并称“元白”，倡导了新乐府运动；晚年常与名诗人刘禹锡唱和，时称“刘白”。一生不仅留下近3000篇诗作，还提出了一整套诗歌理论。在江州时，曾整理、合编自己的诗歌作品，分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。最精华的部分是他的讽喻诗，其中包括《新乐府》50首、《秦中吟》10篇等代表作，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。这些诗篇广泛反映了中唐时期社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦，如：《观刈麦》《采地黄者》《卖炭翁》《红线毯》《两朱阁》《新丰折臂翁》《缚戎人》《城盐州》《西凉伎》《涧底松》《羸骏》《母别子》《上阳白发人》《伤友》《和雉媒》《天可度》《海漫漫》《梦仙》等。这些作品都称得上心苦力勤，正气凛然。《新乐府》中的叙事长诗《长恨歌》和《琵琶行》更是千古绝唱。
杂律诗中数量最多，其中有价值的是一些耐人寻味的抒情写景的小诗，如：《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《西湖留别》《暮江吟》《问刘十九》《池上》等，都能以白描手法，寥寥几笔，勾画出生机盎然的境界，历来脍炙人口。7．了解背景
《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于唐元和元年十二月。当时诗人35岁，正在盩( zhōu )至县任县尉。白居易曾与好友王质夫、陈鸿在闲暇时日游览当地仙游寺，谈话之中，议论到五十年前发生的安史之乱中的唐明皇李隆基与杨玉环的情事，相互感叹不已。王质夫就举起酒杯对白居易说：“李杨之事历代少有，要不遇着有超世才华的人润色，就难以传世，乐天你诗歌造诣很深，又很重感情，你试以诗歌传写这个故事怎么样？”
由于李、杨故事在社会上流传已久，白也深深为之感动，再加上朋友的鼓励，特别是白居易的恋爱生活也并不一帆风顺，对李、杨情事感触更深，白居易便写了这首《长恨歌》。诗成后，陈鸿又写了《长恨歌传》。写此诗的目的，不仅是因为受了李、杨情事的感动，也有对后世告诫之意。
(一)自主思悟
1．“汉皇重色思倾国”一句在全诗中有什么作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：从内容上而言，它点明了唐玄宗的好色；从结构上而言，它统领全诗；构成了全诗纲领，既提示了故事悲剧的原因，又为后文埋下了伏笔。
2．“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”一句说明了什么？有何作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：用夸张、对比的手法突出了杨贵妃的绝色容颜，照应上文中的“倾国”“天生丽质”，也为下文唐玄宗专宠杨贵妃作了铺垫。同时，一个“百媚”写出了杨贵妃的娇媚，似能蛊惑人心，暗含贬义。
3．“遂令天下父母心，不重生男重生女”这一句有何作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：古代重男轻女思想是主流，因为男子能支撑起一家生活，传宗接代。而唐玄宗对杨贵妃的宠爱竟使这一风气改变，更从侧面表现出唐玄宗对杨贵妃的专宠已经全国皆知了。
4．从诗歌开头到“惊破《霓裳羽衣曲》”写唐玄宗与杨贵妃的宫中生活有何作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：写出了“长恨”的内因，为两人的悲剧埋下伏笔。同时，通过对宫中生活的实写，讽喻了君王。(二)深入探究
1．这首诗中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且予以极力铺写和渲染，这样写有什么表达效果？
“重色”是“长恨”之因，“长恨”是“重色”之果。诗人述写“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”等“重色”的表现，正反衬出后面无穷无尽的“恨”。唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。2．在《长恨歌》中，诗人是怎样表现“长恨”的？试结合诗中有关情节加以分析。
马嵬坡杨贵妃之死一场，诗人刻画极其细腻，把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情，都具体形象地表现出来了。由于这“血泪相和流”的死别，才会有那没完没了的恨。随后，诗人用诸多笔墨从各个方面反复渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，但诗歌的故事情节并没有停止在一个感情点上，而是随着人物内心世界的层层展示，感应他的景物的不断变化，把时间和故事向前推移，用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展。唐玄宗奔蜀，是在死别之后，内心十分酸楚愁惨；还都路上，旧地重经，又勾起了伤心的回忆；回宫后，白天睹物伤情，夜晚辗转难眠。日思夜想而不得，所以寄希望于梦境，却又是“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”。诗至此，已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄，故事到此结束似乎也可以。然而诗人笔锋一折，别开境界，借助想象的彩翼，构思了一个妩媚动人的仙境，把悲剧故事的情节推向高潮，使故事更加回环曲折，有起伏，有波澜。这一转折，既出人意料，又尽在情理之中。由于主观愿望和客观现象不断发生矛盾、碰撞，诗歌把人物千回百转的心理表现得淋漓尽致，故事也因此而显得更为婉转动人。【答案】 A( B.袂mèi；C.绰chuò；D.侍shì )
2．下列词语字形完全正确的一项是( )
A．春宵 城阕 绵绵 渺茫
B．昭阳 玉扃 迤逦 缥缈
C．椒房 萧索 踌躇 闲遐
D．粉黛 魂魄 蓬莱 澜干
【答案】 B( A.城阙；C.闲暇；D.阑干 )【答案】 C( A.悄然：忧愁的样子；B.去：离开；D.谢：感谢 )【答案】 AC( 都当“随意”讲 )
5．对下列诗句理解有误的一项是( )
A．汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
汉家的皇上看重倾城倾国貌，可惜统治国家多年一直没有寻找到。
此句统领全篇旨意，奠定了全诗的感情基调。
B．春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
春夜太短，太阳很高天子才睁眼，从此不再上早朝。
这两句写唐玄宗极度喜爱杨贵妃，二人爱情之深。C．承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
奉陪欢乐，伺候宴席，她总在皇帝身旁转，春天随从春游，夜晚也是她独占。
这两句写杨贵妃被宠的程度，简直形影不离。
D．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
姐妹弟兄都封爵赐邑，多么让人羡慕呀，一家门户尽生光彩。
杨贵妃一人受宠，杨氏族门立刻权势逼人，不可一世。
【答案】 B( 这两句写唐明皇迷恋女色，荒废政事。 )阅读下面文字，回答问题。
临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但令心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。6．下列对诗句理解错误的一项是( )
A．临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
有位修炼过的临邛道士，来京城作客，他能凭借精诚把亡魂招回来。
B．云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
只见她( 杨贵妃 )云鬓半偏，刚刚睡着，( 过了一会儿 )花冠还没整好便走下堂来。
C．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
( 她 )玉容寂寞眼泪落下来，好似春天一枝带着雨的梨花。
D．回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
回头往下看一看人间，只看见云雾看不见长安。
【答案】 B( 觉：醒，“睡觉”就是睡醒，与现代汉语的睡觉不同。 )
7．概括这一段的主要意思。
__________________________________________________
__________________________________________________
【答案】 写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃。8．诗人在这一段里采用什么样的创作手法？这样写对表达主题有什么作用？
__________________________________________________
【答案】 诗人采用的是浪漫主义的手法。忽而上天，忽而下地，“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”，在海上虚无缥缈的仙山上找到了杨贵妃，让她以“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的形象在仙境中再现。她殷勤迎接汉家使者，含情脉脉，托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的思念，进一步深化、渲染“长恨”的主题。诗歌的末尾，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”收笔，点明题旨，回应开头，而且做到“清音有余”，给读者以联想、回味的余地。课件12张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念
目标导航
1．运用“以意逆志，知人论世”的方法理解中国古典诗歌的内容和主旨。
2．深切感受诗歌中所包孕的意蕴美和情感美。
3．通读诗歌，朗读背诵，提高鉴赏古代诗歌的能力。内容概说
这个单元有“赏析示例”一首，“自主赏析”诗歌四首，“推荐作品”诗歌五首。要求通过对《长恨歌》的学习，自主赏析其他诗歌，重点学习“自主赏析”的四首。
《长恨歌》是一首长篇叙事诗，语言精练，形象优美，抒情极有特点，中间又有不少名句，我们可以在诵读中体悟其意蕴美和情感美，探讨其主题思想。
《湘夫人》是一首祭神曲，用楚辞的形式写成，表达的是湘君对湘夫人的思慕之情，诗歌的形式和艺术都独具特色。《拟行路难》是乐府杂曲，表达的是诗人的一股不平之气，一种悲愤之情。学习时要简要鉴赏其思想感情和艺术特点。
《蜀相》是杜甫的代表作之一。应该学习这首诗借古抒情的写法，理解诗中表达的思想感情，并能从作者的身世、思想中加深领会。
《书愤》抒发的是诗人爱国之心不能实现的悲愤，是陆游的名篇之一，激昂中透着悲怆。
其他五首“推荐作品”可根据同学们自己的喜好和时间，有选择地学习，此不赘述。
赏析指导
1．以意逆志。
我们在解说、欣赏诗歌的时候，不能只就表面意思去理解字词，更不能拘于个别字眼去理解诗句，而应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。这就是以意逆志。(1)正确解读字义、词义。
古典诗歌中所蕴藏的思想感情是通过语言文辞表达出来的，然而这些语辞是历史的产物，与今天相隔较远，所以欣赏古典诗歌，首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。在解读字词诗句的过程中，我们要“识字”，正确理解字义、词义，更要注意对古典诗歌中常用词语的特定含义的理解。这些语汇，大多是前人留下的语言材料。由于历史的积淀，往往具有特定的内涵，形成了某一特定的意象，在很大程度上影响了作品的感情基调。如果我们在阅读时望文生义，可能就会出现理解上的偏差。我们只有抓住了这些重要意象，梳理出作品的意脉，才会理解作者所要表达的情感。(2)调动我们的主观感受、生活体验去解读。
如果我们在生活中随时留意，用自己的生活经验去解诗，就能从作品中领会生活情趣。如，杜牧《山行》一诗，不少欣赏者认为“白云深处有人家”“霜叶红于二月花”等句最妙，说是从中看到了作者心情之悠闲。但是，如果我们有过“山行”的经验，就会知道此诗首先写了路途之“远”、气候之“寒”、山径之“险”、天色之“晚”，诗人显然行色匆匆，绝不只是漫步山间，悠闲看景，但诗人在第三句却置天晚、秋寒、山远、径斜于不顾，“停车”赏看枫林，这就凸现了霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。
这“停”与“行”的矛盾，恐非有山行经验者不能深悟。所以，我们今天也完全可以根据自己的学习、生活的情况，在全新的意义上借用古典诗篇、诗句来表达自己的意思和感情。
2．知人论世。
我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究作者的生平和为人，全面了解作者所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是所谓的“知人论世”的欣赏方法。我们在欣赏古典诗歌的诗情美时，要尽量利用现存的各种史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。当然，诗人一生的思想也不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的情感基调和旨趣。所以弄清作品的具体创作时间也是十分重要的。古代诗人尤其是一些大家的名作，往往还反映了那个特定时代的社会风气和时代精神。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，最好还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情志以及反映现实的深度和广度。否则，就可能只见树木，不见森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。课件53张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念推荐作品
《咏怀八十二首(其一)》
《杂诗十二首(其二)》
《越中览古》《一剪梅》《今别离(其一)》第一单元( 2015年高考重庆卷 )
12．补写出下列句子中的空缺部分。( 6分 )
(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“__________________”。
(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“__________________，__________________”。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“__________________，__________________，__________________”。
【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“憩”字易错。(2)根据提示推断，“渭水、樊川”为“二川”，“水流平缓”对应“溶溶”。“溶溶”易错。(3)“嘉”“胥”“仓皇”易错。
【答案】 (1)策扶老以流憩
(2)二川溶溶 流入宫墙
(3)元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。另外，理解型默写的题目难度更大，因此，平时学习时要加强理解，熟悉名句所在篇目，避免死记硬背。
1．熟读背诵这些诗歌，增强语感，提高文学素养。
2．了解这些作者的身世和诗的写作背景。
3．理解诗歌的思想内容。哀号号召白色一向，平素变换容易替代信写书本来得及涉及到，牵扯赶上，追上等到比得上趁着稍稍数量小，这里指少数人不足，缺少年龄小5．走近作者
(1)阮籍
阮籍( 210——263 )，字嗣宗，陈留尉氏( 今河南尉氏 )人，“建安七子”之一阮瑀之子，“竹林七贤”之一。好学博览，尤慕老、庄。他反对名教，向往自然，旷达不拘礼俗。他不愿与新起的司马氏政权合作，故而纵酒谈玄，不问世事，作消极的反抗。他是正始文学的代表作家，全力创作五言抒情诗。他的诗大量运用比兴象征、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。 (2)陶渊明
陶渊明( 365—427 )，名潜，字元亮，世称靖节先生，浔阳柴桑( 今江西九江西南 )人，东晋大诗人，出身于一个没落的士族家庭，从小生活比较贫苦。二十九岁那年，他为生活所迫，开始步入仕途。此后的十三年间，做了几任小官。由于他个性高洁，与污浊的官场格格不入，每次出仕的时间都不长。四十一岁那年，任彭泽令仅八十余天，适逢郡督邮来县视察，县吏叫他束带相迎。他决心“不为五斗米折腰”，毅然辞官归家，从此过上了隐居躬耕的田园生活。直到晚年，不改初衷。最后在贫病交迫中死去，享年六十三岁。. (3)李白
李白( 701—762 )，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪( 今甘肃天水附近 )。不知由于何种原因，李白先世谪居条支或碎叶( 今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都护府管辖 )，李白就出生在那里。大约在他五岁时，随家从碎叶迁居蜀之绵州昌隆县( 今四川江油县 )。他父亲何以要隐瞒名字，因何迁居蜀，成了千古之谜。不过这可能是一个富有的、有文化教养的家庭。李白说他“五岁诵六甲，十岁观百家”，早期曾受过很好的教育。
他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年( 742 )，因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅一年多，就被“赐金放还”，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎( 今贵州境内 )，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依附当涂县令李阳冰，不久即病卒。(4)李清照
李清照( 1084—1155 )，宋代著名女词人。自号易安居士，济南( 今属山东济南历城 )人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。李清照自幼刻苦勤学，博闻强记，精通书史。十八岁嫁太学生赵明诚，早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原后，流寓南方。高宗建炎三年( 1129 )赵明诚在赴湖州太守任上病死于建康( 今南京 )，此后，词人境遇孤苦，流徙于杭州、绍兴和金华一带。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。她的词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。(5)黄遵宪
黄遵宪( 1848—1905 )，字公度，号人境庐主人。广东嘉应州( 今广东梅州 )人。1876年中举。诗人、史学家，维新派人物，是中国近代卓越的外交家、启蒙思想家、改革家。1882年，任驻美国旧金山总领事。1885年回国，以三年时间，修《日本国志》四十卷成。1889年再次以参赞身份随薛福成出使英、法、意、比。1891年调任新加坡总领事。1894年冬回国，曾在两江总督府办理教案。后加入强学会，助汪康年、梁启超创办《时务报》。1897年夏至湖南襄助新政。
1898年6月充任出使日本大臣，因政变，被放还乡里，1905年3月病逝。著有《人境庐诗草》《日本杂事诗》《日本国志》。今人辑其诗文为《黄遵宪集》。他为中日文化交流作出了重大贡献，日本友人称誉他“有清一代最有风度、最有教养之外交家”。
6．了解背景
(1)《咏怀八十二首( 其一 )》
阮籍痛恨险恶的社会环境，不满封建礼教，不与当权者合作。虽终日饮酒，故作狂态，以全身避祸，其实内心是十分痛苦的。此诗就表达了他内心的哀伤与反抗。在特定的政治环境中，诗人不能直抒胸臆，只好采用隐晦的笔法，曲折地反映现实。
(2)《杂诗十二首( 其二 )》
咏怀诗和咏史诗也是陶渊明诗歌的主要内容之一，明显地继承了阮籍、左思诗歌的传统，又有他自己的特点。这首诗围绕着出仕与归隐这个中心，表现自己不与统治者同流合污的品格，也不乏惋惜，也不乏激愤，有时候这种激愤还是深而且广的，本诗就是一个明证。(3)《越中览古》
诗人游览越中，有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下《越中览古》。在春秋时期，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴国灭了。此诗写的就是这件事。
李白南游吴越时，除了《越中览古》，还写过一首《苏台览古》：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”
(4)《一剪梅》
选自王仲闻《李清照集校注》( 人民文学出版社1979年版 )。据后人考证，李清照和赵明诚婚后并不幸福，赵明诚曾长期在外不归，身边有小妾陪侍，故李清照的寂寞和相思之苦可想而知。(5)《今别离》
光绪十六年( 1890 )，黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞，以乐府杂曲歌辞《今别离》旧题，分别歌咏了火车、轮船、电报等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。诗人巧妙地将近代出现的新事物与传统思妇游子题材融为一体，以别离之苦写新事物和科学技术的昌明，又以新事物和科学技术之昌明，表现近现代人在别离观上的新认识。这里选的是第一首，用韵和句意均从孟郊《车遥遥》诗来，饶有新意。
黄遵宪是走向世界，以“欧风美雨”铸就自己诗篇的诗人。他主张“我手写我口”，要求表现“古人未有之物，未辟之境”，成为近代“诗界革命”的旗手。他的诗作反映了近代一系列重大历史事件，被称为“史诗”。
(一)自主思悟
1．《咏怀八十二首( 其一 )》中的诗歌五、六句中写到孤鸿、翔鸟有何作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：孤鸿、翔鸟的哀号悲鸣与诗人单调的琴声相和，更衬托出夜景的凄清；另一方面，诗人又自比孤鸿、翔鸟，表达了自己的无助与忧伤。
2．《杂诗十二首( 其一 )》中诗人为什么“终晓不能静”？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：诗人由节气的变化联想到自己的人生遭遇，感叹岁月的流逝和自己壮志未酬。这种现实与理想的冲突让诗人满怀悲凄而又无法排遣，所以直到天亮内心也不能平静。3．《越中览古》中对往日越宫盛景，诗人选取了哪两个镜头？渲染了怎样的气氛？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：镜头一：“义士还家尽锦衣”。战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。“尽锦衣”三字，将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。
镜头二：“宫女如花满春殿”。越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍候着他。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！
4．《越中览古》这首诗体现了诗人怎样的思考？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。
5．从题材上来说，《一剪梅》是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。 (二)深入探究
1．陶渊明的《杂诗十二首( 其二 )》的艺术特点是什么？
情景交融。
陶渊明青年时代曾有过“大济于苍生”的宏愿，自言“少时壮且励，抚剑独行游”。虽因“性本爱丘山”，与污浊的官场格格不入，终至拂衣归耕，但是他并未真正淡忘于世事。本篇即展示了他的这种心情。这首诗由时节的变易发端，以暗示岁月无情的流逝，进而引出诗人“有志不获骋”的深切悲愤。在这个月白风清的静夜，他孤独地品赏着心底的悲凉，只得对影独酌，聊以自遣。清旷的夜景与压抑沉重的心情形成鲜明的对照，更增加了诗歌的感染力。诗人有志难酬的悲哀和世无知音的寂寞之情，与清旷的夜景交相融合在了一起。2．李白的《越中览古》的艺术特点是什么？
今昔对比的描写。
诗中的今昔对比方式不同寻常：诗人着重渲染的是昔日的繁华( 前三句 )，而以今日的凄凉反衬( 末句 )，尽管都是描写客观景物，其中却蕴含着诗人深沉的历史思考。众所周知，越王勾践曾于公元前494年被吴王夫差打败，其后经过20年卧薪尝胆，才取得了“破吴”的胜利。可是胜利后他做了些什么？诗人给我们展示了两幅画面：一幅是战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功；另一幅是宫女们个个打扮成花一般的美人儿，在宫殿里恣情欢乐。
这表明越王勾践已经把昔日的屈辱和苦难忘得一干二净，而完全陶醉于胜利的喜悦之中。这样做的结果必然是使胜利化为乌有——“只今惟有鹧鸪飞”，就是证明。如此强烈的对比是很能发人深思的。
3．《一剪梅》中“此情无计可消除，才下眉头．却上心头”一句是词的主旨句，在写愁绪上有什么特点？
这句词赋予愁绪以动态之感，使人仿佛看见词人眉头的若舒若蹙，而愁从眉间移到心间，更使人领略到词人的万千愁绪，引发无限的遐想。4．黄遵宪的《今别离( 其一 )》主要运用了什么艺术手法？
今昔对比。
诗中围绕乘坐新式交通工具轮船离别与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的新认识。
轮船这种新式交通工具的特点之一就是快，不畏惧逆风，按点发船。不像传统的车舟，能给别离的人以缠绵的自由，如今只能是“望影倏不见，烟波杳悠悠”，让人望远兴叹。分离迅疾，聚合也是迅疾的，这也是新式交通工具带给人们的聊以安慰的另一面。所以诗人在结尾时说：“所愿君归时，快乘轻气球。”【答案】 C( 夕永：夜长 )【答案】 C3．下列诗句的解说不正确的一项是( )
A．薄帷鉴明月，清风吹我襟。
——明亮的月光透过薄薄的帐幔照进来，清冷的风吹拂着我的衣襟。
B．日月掷人去，有志不获骋。
——时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
C．雁字回时，月满西楼。
——鸿雁排着队形飞回之时，西楼洒满了月光。
D．望影倏不见，烟波杳悠悠。——友人的人影像疾驶而去的轮船，让人望而兴叹。
【答案】 D( 应为“友人坐着轮船疾驶而去，让人望而兴叹” )4．下面对《今别离》中的诗句，赏析不正确的一项是( )
A．“别肠转如轮”，把传统的意境与火车车轮的转动加以联系，比喻新奇。
B．“一刻既万周”，传神地描绘出了现代速度的神奇，也显露出诗人对现代事物的一种新奇感。
C．“古亦有山川，……行止犹自由”此四句言古人行止自由，不必受规定的时间限制，相比之下，古代的交通工具优于现代。
D．“今日舟与车，并力生离愁”，凝练地表达了全诗的基本题旨：现代交通工具的快速度产生出一种神奇的“力”，它导致时空高度压缩，加倍地增加了人们的离别体验。
【答案】 C( “相比……现代”一句不对。 )5．下列文学常识的说法，错误的两项是( )
A．词从派别上分，有豪放派和婉约派，前者气势豪放，意境雄浑，代表词人有苏轼、辛弃疾；后者语言清丽含蓄，词中所抒之情婉转缠绵，多写个人遭遇、男女恋情，代表词人柳永、秦观、李清照等。
B．苏门四学士指苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚。
C．《稼轩长短句》《东坡乐府》《白石道人歌曲》都属于词集。
D．《珠玉词》《白石道人歌曲》《雨霖铃》的作者分别是李清照、姜夔、柳永。
【答案】 BD( B项中苏门四学士是秦观、黄庭坚、晁补之、张耒；D项中《珠玉词》应为《漱玉词》 )
阅读李清照的《一剪梅》，完成6～8题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。6．对这首词的理解，不完全恰当的一项是( )
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
【答案】 A( A项“上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋”不恰当，应该是“通过视觉、嗅觉、触觉，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用” )7．对这首词的分析，不全正确的一项是( )
A．上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法排遣。
B．上片写相思，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。
C．“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。
D．后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。
【答案】 C( C项， “云中”句不是词人的主观臆想，而是词人的美好心愿 )8．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。
__________________________________________________
__________________________________________________
【答案】 “情”至于要用“计”来“消除”它，其重可知；然而又“无计可消除”，其深可见。更可贵的是，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之速。词人用平常的字眼表现新奇的意境。而且从一“下”一“上”之中还可领略到她的万般愁绪，给人以无止的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。课件39张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念自主赏析 湘夫人1.1.1 集合的概念第一单元
( 2015年高考湖南卷 )
11．古诗文默写。( 5分，每空1分 )
(1)沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。__________________，观流水兮潺湲。( 屈原《湘夫人》 )
(2)或取诸怀抱，__________________；或因寄所托，。( 王羲之《兰亭集序》 )
(3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。__________________，。[白居易《琵琶行( 并序 )》]【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。本题的三个小题都出自课内名篇，难度不大。能否答对，关键在于平时积累。(1)“荒忽”易错。(2)“悟”“骸”易错。(3)“拨”字易错。
【答案】 (1)荒忽兮远望
(2)悟言一室之内 放浪形骸之外
(3)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
1．了解各个作者及其诗歌的风格。
2．把握诗歌表达的思想感情。
3．学习诗歌借景抒情的表达手法。约会 一周(年、月) 日期 充满 实际 果实 结果实 渡水 扶助 名词作动词用，名传 命名，起名 名字 6．走近作者
屈原( 前340？－前277 )，中国浪漫主义诗歌的奠基人，伟大的爱国诗人。名平，战国末期楚国( 今湖北秭归 )人，因其政治主张遭到了朝中奸佞小人的嫉妒和诋毁，楚怀王听信谗言而被放逐江南，只得以死明志，传说于公元前227年端午节这天投汨罗江而死。人们于是做粽子、修龙舟，准备迎接端午佳节，祭祀他。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元。共有诗篇26篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》《卜居》《渔父》各1篇，《招魂》1篇。
代表作是《离骚》《九歌》《九章》和《天问》，其中《九章》中包含了我们所熟知的《涉江》《哀郢》《怀沙》《橘颂》等名篇。《九歌》中的《湘夫人》与《湘君》为姊妹篇。7．了解背景
《湘夫人》选自《楚辞·九歌》。“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，共包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗。“九”是个虚数，表示很多的意思。王逸《楚辞章句》认为：“昔楚国南郢之邑，沅、湘之间，其俗信鬼而好祠，起祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其辞鄙陋，因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”大致言之成理。
但将《九歌》完全定为屈原的自作心创，似有不妥。现在一般认为，《九歌》是屈原依据当地民间祭歌加工改写而成，无论从内容还是从形式上看，此说均可信。
《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇，都是祭祀湘水神的乐歌。湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，或谓夫妻神。《湘君》是以巫师扮演的湘夫人的口吻，抒写追怀湘君的情景；《湘夫人》是以巫师扮演的湘君的口吻，抒写追怀湘夫人的情景。(一)自主思悟
1．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，比兴手法，写的是男主人公因思念女主人公却久久不见其人而产生的一种错觉：鸟儿聚集在水草间，鱼网则被挂在树上。这是比喻湘夫人仍旧没来，种种费心都不过是瞎张罗，表现了男主人公的伤心和失落。2．“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔”，麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：这是湘君在极度懊丧之下感受到的假象，比况着其自身的尴尬处境，也传达出他对湘夫人的无限思念与无比渴望。这些问句用自然现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现。3．“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，湘夫人久久不至，为什么湘君还要采香草准备送给她？
__________________________________________________
答：因为湘君对爱情坚贞不渝，对理想执着追求。
4．有人说“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”表明湘君已经放弃了湘夫人，转而顾自寻欢作乐了。你同意这种看法吗？为什么？
__________________________________________________
答：不同意。“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”是湘君劝自己把眼光放远。在这种旷达自解中，我们可以见出湘君对幸福爱情生活永不放弃的执着。
(二)深入探究
1．诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主人公是谁？诗歌为我们讲述的是一个什么故事？
诗歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。这首诗的题目虽然是“湘夫人”，但诗中的抒情主人公却是湘君。因为诗歌主要是写了湘君赴约不遇时的情感活动。诗歌讲述的是湘君和湘夫人的神恋故事。是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。
2．诗的开头渲染了什么环境气氛？对于全诗起了什么作用？
此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境。这样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘。【答案】 A( B项“裔”，边缘；C项“罔”，编织；D项“实”，充满 )【答案】 C( A项“与”：①介词，跟；②与“容”连用，表示“从容自在的样子”。B项“为”：①介词，为了；②动词，作为。C项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。D项“之”：①代词；②主谓之间，取消句子独立性 )
【答案】 D( A.坛：①庭院，②修筑的高台。B.期：①约会，②期限。C.捐：①抛弃，②捐助。D.赠送 )
5．下列说法不准确的一项是( )
A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了一种广阔而雄浑的景象。
B．《九歌》中的诗歌大多原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原以他独有的艺术情思对其进行了去粗取精、整理润饰。其内容以叙事为主。
C．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象的错位和颠倒，比喻诗人的愿望得不到实现。
D．诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在一起，从而更加显得他们的爱情缠绵哀怨、深挚执着。
【答案】 B( “其内容以叙事为主”不对 )
6．将下列名句补写完整。
①_____________，洞庭波兮木叶下。( 屈原《湘夫人》 )
②沅有芷兮澧有兰，____________。( 屈原《湘夫人》 )
③_______________，聊逍遥兮容与。( 屈原《湘夫人》 )
④人生亦有命，___________！( 鲍照《拟行路难( 其四 )》 )
【答案】 ①袅袅兮秋风 ②思公子兮未敢言 ③时不可兮骤得 ④安能行叹复坐愁阅读下面的诗歌，完成7～10题。
湘夫人
屈 原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中，罾何为兮木上？
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若。将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。7．下列对本诗内容理解不正确的一项是( )
A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见的心情。
B．第一节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神的到来。
C．第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面的帐幕，想和她一起比翼双飞。
D．第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。
【答案】 D( 第四节并未写与女神恩爱相聚 )8．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是( )
A．诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。
B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D．诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好。
【答案】 B( B项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量的景物描写 )
9．诗歌的第一自然节描写了怎样的情景？这样写有什么作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
【答案】 诗歌的开始描绘了凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落的深秋景象。有力地渲染了气氛和抒情主人公当时的心境。
10．这首诗的线索是什么？表达了抒情主人公怎样的思想情感？
__________________________________________________
__________________________________________________
【答案】 这首诗以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的愿望，但彼此之间的爱情却是始终不渝的。课件41张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念自主赏析 拟行路难(其四)1.1.1 集合的概念第一单元( 2015年高考福建卷 )
6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋夜纪怀
( 宋 )陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎。④
( 选自《四库全书》本《放翁诗选》 )【注】 ①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
(1)第二联写景精细，请简要分析。( 3分 )
__________________________________________________
__________________________________________________
(2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。( 3分 )
__________________________________________________
__________________________________________________
【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的景物描写。第二联以风吹树林，一叶飘落，露湿野草，百虫竞鸣，衬托出深夜的寂静，营造出一种凄清的氛围，为下文的抒情做铺垫。(2)本题考查理解诗人情感。理解诗人情感可通过“知人论世”的方法，陆游一生都想报效国家，即使年老体病，即使是在半夜无眠，诗人都在想着自己年轻时的英勇，在想着杀敌报国，淋漓尽致地抒发了诗人的爱国情怀。
【答案】 (1)要点：①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。( 其他看法，言之成理亦可。 )
(2)抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。( 意思对即可。 )【命题立意】 (1)本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为D级。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象( 意象 )。鉴赏意象的方法：①注意意象本身的特征。有一些意象在古典诗词中具有普遍意义，要积累一些常见意象的含义。②解读意象要结合诗意。意象往往与诗歌表现出来的整体意境、作者要表达的情感联系在一起，回答意象题，一般要回答诗歌表现出来的意境或表达的情感。(2)本题考查鉴赏诗歌所表达的思想感情的能力，能力层级为D级。把握诗歌思想感情可以从以下几个方面入手：看题目，弄懂诗词内容，清楚诗眼，把握意象特点，探究诗人的写作意图，明确诗歌的写作背景以及诗人的生平经历和思想。
1．了解鲍照及其作品，了解乐府诗歌常见的特点。
2．把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境，并运用其解读古代诗歌、体味意境，学习比兴手法的运用。
3．体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。怎么 安稳 安全 安适、安逸 哪里 断绝 横渡 3．走近作者
鲍照，南朝文学家，字明远。本籍东海( 治所在今山东郯城 )；一说上党( 今属山西 )，可能是指东海鲍氏的祖籍。他的青少年时代，大约是在京口( 今江苏镇江 )一带度过的。宋文帝元嘉十六年( 439 )，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年( 444 )，刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一个时期始兴王刘濬的侍郎，在刘濬和太子刘劭一起谋杀宋文帝之前，他已离去。
宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后，他又出任过中书舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年( 461 )，做了临海王刘子顼的幕僚，次年，子顼任荆州刺史，他随同前往江陵，任刑狱参军等职。孝武帝死后，明帝刘彧杀前废帝子业自立，子顼响应了晋安王子勋反对刘彧的斗争。子勋战败，子顼被赐死，鲍照亦为乱兵所害。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》十八首。这十八首诗，不是同时所作，所咏的内容亦非一事，但在艺术风格上比较一致，具有“文甚遒丽”( 《宋书·鲍照传》 )的特点，即感情强烈，很有气势，辞藻华美，在锻炼字句上很见功夫。其中如第四首( “泻水置平地” )抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备遭压抑的痛苦。第四首比较偏于哀怨，“妙在不曾说破，读之自然生愁”( 沈德潜《古诗源》 )。4．了解背景
泻水流淌照人生，鲍照生活的时代，正是门阀制度兴盛的时期。在门阀制度下，选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第的高下，血统的贵贱。因此，寒门庶士极少获得任职高官的机会。于是产生了“上品无寒门，下品无世族”的奇特现象。门阀制度成为阻挡寒门庶士通向仕途、实现人生理想的一堵难以翻越的高墙。鲍照出身低微，受尽了歧视和打击，“才秀人微，取湮当代”。空有一腔热情，却报国无门，不得不在壮志未酬的遗恨中虚度年华，故其作《拟行路难》18首“歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤之情”。
5．开阔视野
汉乐府
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立掌管音乐的官府，它的任务是制定乐谱、采集歌辞和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌辞也称“乐府”或“乐府诗”，乐府就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。
(一)自主思悟
1．第一、二句用了什么表现手法？有何作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：运用了比兴的表现手法。以水依照高下不同的地势流向各方，暗喻人的遭际也是由家庭门第的高低贵贱决定的。2．第三句中的“命”是指什么？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。
3．第七、八句写出了什么感情？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：写出了诗人的抗争及心中的无奈、愤懑与痛苦。“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。(二)深入探究
1．《拟行路难( 其四 )》全诗抒发了怎样的感情？是如何抒发这种感情的？
全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为泻愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”( 《古诗源》卷十一 )。全诗在平淡的外表下蕴涵着深沉而又激越奔放的感情。三、四句，诗人以“命”来自我安慰，声称不要“行叹复坐愁”。当然，这种愁又哪能消除呢？五、六句，诗人就借酒浇愁，用唱歌断绝忧愁。
第七句用反问句式，直说“人心有感”，这一句是一个转折，把全诗的感情推向了高潮。第八句又是一个转折，表现了诗人的“不敢言”，如此无可奈何，在对比中表现了诗人内心的矛盾、痛苦和忍辱负重。
2．这首诗的思想主旨是什么？
在《拟行路难( 其四 )》中，诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引出对社会人生的无限感慨，表达了诗人在不合理的社会制度下遭受压抑的激愤之情，对士族门阀的压迫表现出了强烈的不满和反抗。
1．选出下面字形全都正确的一项( )
A．泻水 倾泄 泄漏 寄愚
B．酌酒 斟酌 商酌 酌情
C．踯躅 珍羞 金樽 磊落
D．断绝 慷慨 徘徊 辈愤
【答案】 B( A.寄寓；C.珍馐；D.悲愤 )
【答案】 C( C.力透纸背：既形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力；A.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长；B.自诩：自夸，贬义词。此处褒贬误用；D.临危授命：在存亡关头勇于献出生命。此处不合语境。 )3．下列各句中，语意明确、没有语病的一项是( )
A．今年的《网购商品监测报告》显示，在92件抽样商品中，38件商品存在着假冒伪劣、无质量认证和非授权正规渠道销售，被认定为“非正品”。
B．上周六，我市文化馆启动了市民文化艺术培训学校今年春季班的现场报名工作，14个班次的500余个学员名额在半天内被市民一抢而空。
C．出租车是城市流动的名片，这要求出租车司机要具备相关的从业资格、过硬的驾驶技术、良好的职业道德和热情的服务态度才能够胜任。
D．参加完为期一周的中学生排球联赛，他发现自己的功课已经落下了一大截，为了赶上大家的学习进度，他在假期里强迫自己做了一周的作业。
【答案】 B( A.成分残缺，在“销售”后加上“等问题”；C.句式杂糅，“这要求……”与“……才能够胜任”，可删去其中一个；D.表意不明，“一周”既可指“做作业”的天数，也可指“作业”的数量。 )
【答案】 A( A.复：又。B.以：①连词，来；②介词，把；C.歌：①歌唱，②作歌。D.言：①说话，②字。 )
阅读《拟行路难》中的文字，回答5～6题。
拟行路难( 其四 )
鲍 照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。5．下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A．《拟行路难( 其四 )》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。
C．通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。
D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
【答案】 C( 所忧的不是感情琐事 )6．对《拟行路难( 其四 )》解说不正确的是( )
A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。
B．《拟行路难( 其四 )》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。
C．“泻水置平地，各自东西南北流。”这是个有名的比喻，水的流向各不相同，带有偶然性，但四面流散却是必然的。
D．鲍照的《拟行路难( 其四 )》，属五言体乐府诗。
【答案】 D( 属五、七言杂体 )
阅读鲍照的《拟行路难( 其六 )》，然后回答7～10题。
拟行路难( 其六 )
鲍 照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！7．“不能食”、“拔剑击柱”表达了诗人怎样的心情？是什么使他长叹息？
__________________________________________________
【答案】 无限激愤之情。渴望有所作为，却无用武之地。
8．“蹀躞垂羽翼”怎么理解？这一句表现了诗人怎样的情怀？
__________________________________________________
【答案】 委曲苟活，虚度年华。不肯碌碌无为、阿附权贵、要有所建树的高尚情怀。
9．“弄儿床前戏，看妇机中织”中“弄”“看”描绘了怎样的生活画面？
__________________________________________________
__________________________________________________
【答案】 温暖幸福的家庭生活。10．“弃置罢官去，还家自休息”是表达归隐的情趣吗？请你运用“以意逆志，知人论世”的赏析方法评析一下。
__________________________________________________
__________________________________________________
【答案】 鲍照一生，始终执着地追求实现自我。他曾说：“大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎？”诗人不是要逃避现实，隐身到幸福的小家庭圈子中去，实质是发泄不得志的牢骚话。或者说是对现实社会的不满和抗议。“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”诗人以古鉴今，去分析认识自己被埋没、遭贫贱的命运，并将自己与古代圣贤相提并论，表现了他对自我人格和自我价值的高度自信。课件39张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念自主赏析 蜀 相1.1.1 集合的概念第一单元( 2015年高考新课标全国卷Ⅱ )
10．补写出下列句子中的空缺部分。( 6分 )
(1)《庄子·逍遥游》指出，“__________，________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“___________，__________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
(3)杜牧《赤壁》中“______________，________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“则”字易疏忽。(2)“拨”字易错。(3)“锁”“乔”二字易错。
【答案】 (1)( 且夫 )水之积也不厚 则其负大舟也无力
(2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
(3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔( 每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。 )
【命题立意】 本题考查根据语境的要求默写古代诗文常见名篇名句的能力，能力层级为B级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
1．了解杜甫及其作品，了解诗中有关蜀相的典故。
2．进一步掌握诗歌鉴赏的要领，初步掌握怀古诗的表现手法，体会律诗中“起、承、转、合”四联的结构及其各自在创设意境上的作用，掌握怀古诗借古喻今、借古讽今或借古人以自况的手法。
3．体会对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，感受杜甫忧国忧民的现实主义精神。看望，拜访 关心，照顾 不过，只是 看 扶助 成功渡河3．走近作者
杜甫( 712－770 )，唐代大诗人，被誉为“诗圣”。字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县；在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老；在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。前期的作品展示的是登山涉水、高歌游猎的浪漫生活，主要是五言律诗和五言古体诗，代表作是《望岳》。安史之乱前夕，他十载长安生活，流传下来的诗约100余首，其中优秀的诗篇大都是五七言古体诗，有《兵车行》《丽人行》《前出塞》《后出塞》《自京赴奉先县咏怀五百字》等不朽的名篇。安史之乱后，他写出著名的《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》组诗6首，后人简称为“三吏”、“三别”。在漂泊西南时期写了《咏怀古迹》五首以及《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》等名篇。其他如《春望》《天末怀李白》《后游》《春夜喜雨》《水槛遣心》《客夜》《九日登梓州城》《征夫》《旅夜抒怀》《宿江边阁》《登岳阳楼》《蜀相》《野老》《恨别》《宿府》《阁夜》《白帝》《诸将》5首、《秋兴》8首、《登高》《江南逢李龟年》《客至》《江畔独步寻花》等，都是脍炙人口的名篇。4．了解背景
公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题“蜀相”，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展，他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年( 公元七五九年 )十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷( 今甘肃省成县 )的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年( 唐肃宗上元元年，公元七六○年 )的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。(一)自主思悟
1．《蜀相》首联最生动传神的是什么字？对翠柏的描写有什么作用？
__________________________________________________
答：最传神的是“寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的专程来访，而不是信步由之。它有力地表现出杜甫对诸葛亮的深沉的景仰和缅怀之情，并因人而及物，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。
对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。2．颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。
__________________________________________________
__________________________________________________
答：颔联的诗眼应是“自”“空”，颔联表现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。“碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”两字修饰，所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？由此便使人自然生出“感悟怀人”之意。
3．诗中写了诸葛亮的哪些事？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：三顾茅庐，鼎定三分，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祁山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原。
4．诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些诗句？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。这两句诗描述了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神。这是他一生中最为感人之处。正是因为“出师未捷身先死”，才令人扼腕叹息，才“长使英雄泪满襟”。(二)深入探究
1．杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？
准确。这两句高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其为济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国，济世扶危的贤相形象。我最佩服和崇敬诸葛亮为了事业和理想“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
2．分析颈联的内容以及作者在诗中抒发的情感。
颈联两句写得格外厚重，含意十分丰富。既真实地展现了诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。因为这一联是全诗的重点和核心，所以诗人从开篇起便暗运斧斤，不断蓄势，一路盘旋到此才用了浓重的笔墨着力点明。【答案】 C( A.劲：jìng；B.朔：shuò；D.绿：lù )
【答案】 B( 两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思 )3．下面对《蜀相》的赏析，不正确的一项是( )
A．首联运用设问开头，一问一答，形成了浓重的感情氛围，笼罩全篇。
B．颔联写景，所描绘的景物色彩鲜明，表现出诗人当时的喜悦心情。
C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。
D．尾联咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。其中也夹杂着诗人对自身怀才不遇、报国无门的悲叹。
【答案】 B( “喜悦心情”不对。 )4．用原诗语句填空。
①交代丞相祠堂所在处所的诗句是：__________________
②描写祠中景象的诗句是：____________________
③概括孔明一生功业的诗句是：________________
④表现诗人对孔明壮志未酬的惋惜之情的诗句是：____________________________
【答案】 ①锦官城外柏森森。 ②映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ④出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
阅读下诗，回答问题。
蜀 相
杜 甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。5．对这首诗词句解释不恰当的一项是( )
A．首联“丞相”指蜀汉丞相诸葛亮，“丞相祠堂”就是现在的武侯祠。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”意为柏树茂盛的地方。
B．颔联“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，这两句写出了祠堂的寂寥冷落，悄无人迹。
C．颈联“频烦”即“频繁”，连续。“两朝开济”指辅佐刘备开创基业和辅佐后主刘禅渡过难关，巩固帝业。
D．尾联“出师未捷身先死”指刘备出兵伐吴因兵败而死于白帝城。“英雄”指诸葛亮，他为刘备的失败和病死哀痛不已。
【答案】 D( “身先死”指诸葛亮，“英雄”指天下的英雄 )
6．对这首诗赏析不恰当的一项是( )
A．前四句写祠堂之景。首联一问一答，写出了诸葛亮祠堂的位置和特征。颔联以幽静的春景衬托出庄严肃穆的气氛。
B．“寻”字直接表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“自春色”、“空好音”则以衬托手法进一步表现了诗人内心的虔诚。
C．后四句写诸葛亮的功绩：颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，尾联对他的壮志未酬表示出深深的遗憾和叹惋之情。
D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”和“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”分别成为歌颂诸葛亮功绩和精神的千古名联。
【答案】 C( 颈联是概括诸葛亮一生的丰功伟绩，尾联是对诸葛亮献身精神的景仰和对伟业未竟的痛惜心情。 )7．下列各项内容中不符合本诗艺术手法和特点的一项是( )
A．情景交融 B．渲染夸张
C．借古寓今 D．直抒胸臆
【答案】 B
8．下列各项内容中不符合本诗内容特点的一项是( )
A．感物思人之悲 B．拯民济世之志
C．壮志未酬之感 D．超脱达观之想
【答案】 D
阅读下诗，回答问题。
咏怀古迹( 其五 )
杜 甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。9．对这首诗中具体诗句与词语解读不确切的一项是( )
A．“大名垂宇宙”，意指诸葛名声远播而且永传天地间。陆游《书愤》中的“真名世”，也与此意境相同。
B．“纡( 迂 )筹策”意为曲折周密地谋划策略，终于构建了三国鼎立的局面。这与杜甫《蜀相》中“两朝开济老臣心”所创设的意境一致，诗脉相承。
C．“伯仲之间见伊吕”，伊即商相伊尹，吕乃周相吕尚。伯仲，本旨为兄弟，引申为不相上下。诗句蕴含的信息是：诸葛亮完全能同伊、吕相媲美。
D．“指挥若定失萧曹”，“指挥若定”，原形容处理事务从容镇定，后又形容军事家的坚定沉着，此处两义兼有。诗意是说，诸葛亮虽才能非凡，但已失去了萧何、曹参助刘邦开创帝业的时代。
【答案】 D( “失萧曹”的意思为萧曹处理政务，指挥军事的才能远不及诸葛亮 )10．联系《蜀相》，对这首诗作赏析不恰当的一项是( )
A．这首律诗与《蜀相》堪称姊妹篇。《蜀相》写于成都；六年后，杜甫到了夔州，当地也有一座武侯祠，诗人凭吊后又写了这首同题材的律诗，进一步表达对诸葛亮的敬仰之情。
B．与《蜀相》相对照，两首律诗既有共同的闪光点，又有内容上的各自特色。前者的焦点是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；后者的核心，则是颂扬诸葛亮的才智、功业与鞠躬尽瘁的精神。C．《蜀相》与《咏怀古迹》( 其五 )在表达方式上各显其能：前者重在正面描写，如“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”；后者则重在侧面烘托，如“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”。
D．《蜀相》情感含蓄，着意以景物烘托来间接抒发诗人的慨叹，像“碧草自春色”，“黄鹂空好音”——年年春色，好鸟空鸣，再无人欣赏；《咏怀》则直抒胸臆，慷慨高歌“诸葛大名垂宇宙”。
【答案】 C( 对两首诗表达方式的评价正好弄颠倒了 )课件35张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志 知人论世第一单元1.1.1 集合的概念自主赏析 书 愤1.1.1 集合的概念第一单元( 2015年高考天津卷 )
15．按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。( 5分 )
诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“________①________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，________②________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，________③________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，________④________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“________⑤________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东词中“鹰击长空，鱼翔浅底，________⑥________”的勃勃生机。【解析】 本题考查结合语境默写常见的名句名篇。句①中的“鹜”、句②中的“萧”、句④中的“霭”、句⑥中的“竞”这些字都容易写错，注意正确书写。
【答案】 ①落霞与孤鹜齐飞 ②巫山巫峡气萧森 ③凌万顷之茫然 ④暮霭沉沉楚天阔 ⑤休说鲈鱼堪脍 ⑥万类霜天竞自由
【命题立意】 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、通假字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
1．了解七律的特点及用典的含义。
2．背诵全文，提高研讨鉴赏能力。
3．理解诗人的爱国主义情感。向远处看 盼望、希望 农历每月十五日 期望 答应、允许同意地方表示约计的数量3．走近作者
陆游( 1125－1210 )，南宋最伟大的诗人、文学家。字务观，自号放翁。越州山阴( 今浙江绍兴 )人。现存诗约9300余首。《金错刀行》《送七兄赴扬州师幕》《胡无人》《病起书怀》《关山月》《出塞曲》《夜泊水村》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作》《纵笔》《陇头水》《示儿》《书愤》这类诗，堪称最能体现其创作精神的代表作。他还有很多诗别具风采、呈现着自然流畅而又清新俊逸的风格，如：《临安春雨初霁》《春晓》《游山西村》《剑门道中遇微雨》《枕上作》等。他现存词共有130首，最有名的是《钗头凤》《卜算子·咏梅》。
在散文上也著述甚丰，而且颇有造诣，如：《静镇堂记》《铜壶阁记》《书渭桥事》《傅给事外制集序》等皆是；还有一些别具风格的小品文，如：《烟艇记》《书巢记》《居室记》等，写乡居生活之状，淡雅隽永，颇富有情味。《入蜀记》6卷，笔致简洁而又宛然如绘，不仅是引人入胜的游记，同时对考订古迹和地理沿革也有帮助。《老学庵笔记》则是随笔式的散文，笔墨虽简而内容甚丰，颇有史料价值。有《陆放翁全集》。
4．了解背景
宋孝宗淳熙十三年( 1186 )春，陆游居家乡山阴时作了此诗。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
(一)自主思悟
1．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写法上的特点吗？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原之志表露无遗。
2．如何理解“书愤”之“愤”？
__________________________________________________
__________________________________________________
答：报国无门，功业无成；国土沦陷，王廷偏安东南，主和派势力强大。
(二)深入探究
1．诗的五、六句使用了典故，试分析这个典故在诗中的作用。
“塞上长城”是用南朝宋文帝冤杀大将檀道济，檀在临死前怒斥“乃坏汝万里长城”的典故。诗人借这个典故，表达了自己忠心为国，却不得重用、壮志难酬的痛苦和惆怅。2．《书愤》一诗抒发了诗人既“悲愤”又“豪壮”的思想感情，诗人是怎样将这两种感情抒发出来的？试结合全诗作简要分析。
全诗虽通篇不见“愤”字，但细品之，愤慨之情无处不在。首联回忆过去，塑造诗人早年的自我形象，暗写其欲图恢复失地，“世事艰”暗指投降派把持朝政，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字，形成全诗的基调。颔联用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争画面，这联承接“气如山”，将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。
颈联从回忆到现实，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴含着豪壮之情。【答案】 D( 引申为不相上下 )2．下列诗句没有包含“衬托”技巧的一项是( )
A．后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。( 白居易《长恨歌》 )
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。( 李白《行路难》 )
C．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。( 鲍照《拟行路难?其四?》 )
D．车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。( 黄遵宪《今别离?其一?》 )
【答案】 B( A.用后宫三千佳丽的失宠来衬托杨贵妃的得宠；C.用木石的无感来衬托人心的有感；D.用古代的送别之情衬托今日的送别之情。 )
3．下列诗句，没有包含“反问”技巧的一项是( )
A．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？( 白居易《长恨歌》 )
B．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。( 鲍照《拟行路难?其四?》 )
C．丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。( 杜甫《蜀相》 )
D．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！( 陆游《书愤》 )
【答案】 C( 该项为设问，自问自答。 )4．对下面诗句中“空”字赏析有误的一项是( )
A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在“景语”之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色满园，但却无人欣赏。
B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字写尽了今之萧条之景，于今昔对比中写出了世事变幻之慨。
C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空的悲愤之情。一个“空”字，沉痛之极。
D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。
【答案】 D( 应是恬淡、清新的意境 )5．对下面各首诗主题理解有误的一项是( )
A．《登高》写出了去国怀乡、病魔缠身、漂泊潦倒之辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。
B．《蜀相》是怀古之作，诗人虽有一颗火热的爱国之心，却报国无门，追念名相( 诸葛亮 )的同时抒发了自己忧国忧民、渴望为国建立功业的感情。
C．《锦瑟》或名“无题”，给人“往事如梦，昨日如烟，春心成空，斯人远逝”的凄婉迷蒙之感。
D．《书愤》全诗感情沉郁，气韵浑厚。诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。
【答案】 A( 第二联有豁达和坦荡的意思 )6．下面对《书愤》一诗的赏析不正确的一项是( )
A．首联回忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。“世事艰”点了诗题中的“愤”字。
B．颔联集中描写宋军英勇抗金的战斗情景，将诗人的恢复之志具体化。
C．颈联运用典故，表达自己忠心为国，却不得重用，壮志难酬的痛苦和惆怅。
D．尾联表达对诸葛亮的仰慕之情。诗人以诸葛亮自况，说明千载以来，只有自己堪与其相比。
【答案】 D( 最后一句错 )
阅读下诗，回答问题。
书 愤
陆 游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！7．对这首诗中词语解说不恰当的一项是( )
A．“气如山”指的是北面天上的云气形状如山。
B．“楼船”指的是高大的战舰。
C．“世事艰”、“空自许”、“衰鬓已先斑”都是题目“书愤”的“愤”的内容。
D．诗题中“书”是书写的意思。“书愤”即抒发内心的郁愤之情。
【答案】 A( “气如山”指收复失地的豪情壮志有如山岳 )8．对这首诗赏析不正确的一项是( )
A．全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不死的感情。
B．这首诗的题意是书写愤懑；诗中虽无“愤”字却以“愤”贯穿始终，从早岁的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想和现实的冲突在诗人心中造成的创痛。
C．词人在这首诗中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发“出师”之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。
D．全诗感情沉郁，气韵雄厚，与杜甫的诗风相近。
【答案】 C阅读下面两首宋词，回答后面的问题。
减字木兰花
王安国
画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。
徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房①。
减字木兰花
蒋氏女②
朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】 ①洞房：幽深的居室。②蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。
9．王词描写的是______________( 季节 )的景色？它是通过______________和______________意象表达出来的。
【答案】 暮春。“落红”和“飞花”
10．蒋词上片写景，运用了比喻、白描、__________________和__________________等艺术技巧。
【答案】 视听结合和动静结合。第一单元素质升级检测
(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)
一、(12分)
1．下列加点的词注音完全正确的一项是( )
A．云鬓(bìn)花颜 九重城阙(quē) 渔阳鼙(pí)鼓
B．鸟萃(píng)中 流水潺(chán)湲 桂栋兰橑(lǎo)
C．玉盘珍馐(xiū) 镜中衰(suāi)鬓 惟有鹧鸪(gū)
D．红藕(ǒu)香残 未雨绸缪(móu) 吞声踯(zhí)躅
【答案】 D(A阙：què；B：pín；D衰：shuāi)
2．下列词语书写全部正确的一项是( )
A．停杯投著 长风破浪 酌酒自宽
B．金屋妆成 池苑依旧 仙袂飘飘
C．楼阁玲珑 宛转峨眉 云栈萦纡
D．虚无缥渺 为连理枝 芷葺荷屋
【答案】 B(A著—箸；C峨—娥；D渺—缈)
3．对下列诗句理解赏析不正确的一项是( )
A．“早岁那知世事艰，中原北望气如山”概括了诗人早年的自我形象，点出“愤”字。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B．“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”写诗人去武侯祠途中的情况，是问路时的问答形式，微露满意和欣慰。
C．“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”写诗人饮酒而内心得到宽慰，举起酒杯表示以后再也不歌行路之难。
D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，下句则是对诸葛亮一生功业的精辟概括。
【答案】 C(C项，诗句是诗人借酒浇愁。满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人击节高歌唱起了凄怆的《行路难》，因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱)
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )
A．楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原《离骚》而得名。
B．近体诗是律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的格律。
C．我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫、白居易三位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄、岑参，山水田园诗派的孟浩然、高适、王维等。
D．我国文学史上向来“风骚”并称。“风”指《诗经》中的“国风”。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头。“骚”指《楚辞》中的《离骚》，它是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。
【答案】 C(C项中高适属于边塞诗派，而非山水田园诗派)
二、(9分)
阅读古诗，完成后面题目。
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世！
时不利兮骓不逝！
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方？
5．对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．项羽诗的首句，运用夸张的手法，描绘了自己的英雄形象。
B．项羽诗的二、三句，直抒胸臆，表达了内心的强烈感受：失败是天时不利，战马不肯奋勇向前。
C．刘邦诗的首句，用象征手法，描绘平定黥布叛乱的大军凯旋时的自然环境。
D．刘邦诗的第二句叙述自己身登帝位，第三句抒情，表达了没有勇士守边的忧虑，有求贤之意。
【答案】 C(C项错在“象征”、描绘“自然环境”。“象征”什么呢？当然不是象征“平定黥布叛乱的大军凯旋时的自然环境”，而应该是如实地描绘“大风起兮云飞扬”的自然环境，暗含着平定黥布叛乱)
6．对这两首诗的比较鉴赏，不正确的一项是( )
A．这两首诗，都是即兴之作，“感于哀乐，缘事而发”是内心真情的流露。
B．项诗是一首英雄末路的悲歌，刘诗是英雄得志的凯歌。
C．项诗有“千载不平之余愤”，刘诗表达了他既能创业又能守业的豪迈气概。
D．两首诗的风格都豪放，只是在感情的用词上略有不同。
【答案】 D(D项错在后半句“在感情的用词上略有不同”。恰恰相反，这两首诗在感情的用词上都用“兮”字来作停顿，语气舒展，感情充沛)
7．对下面诗歌分析不恰当的一项是( )
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
A．这首诗表现了一位失意宫女生活的悠闲舒适和心情的孤独凄凉。
B．第一句写秋夜微弱的烛光给屏风上的图画添了几分暗淡幽冷的色调，“冷”字是形容词用作动词。
C．古诗常用秋扇比喻弃妇。这里“轻罗小扇”也象征持扇宫女被遗弃的命运。
D．这首诗采用景物烘托的手法，通过人物动作的描写，来表现宫女的心情。
【答案】 A(A项说法矛盾：这首诗如果表现失意的宫女心情孤独凄凉，那么她的生活就不会“悠闲舒适”)
三、(9分)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
李白传
李白字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道②不应。苏頲为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩淮、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水頮③面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。
安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。
(选自《新唐书·李白传》)
【注】 ①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。②有道：唐时选举科目之一。③頮：(huì)，洒。
8．对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是( )
A．是子天才英特 英特：才智超群
B．帝欲官白，妃辄沮止 沮止：阻止
C．安禄山反，转侧宿松、匡庐间 转侧：翻来覆去
D．白浮游四方 浮游：漫游
【答案】 C(转侧：来往，辗转迁移)
9．下列句中的“之”全指李白的一项是( )
①白之生，母梦长庚星
②因以命之
③苏頲为益州长史，见白，异之
④见郭子仪，奇之
⑤力士素贵，耻之
A．①②③ B．②③
C．③④⑤ D．①②③⑤
【答案】 B(①取消句子独立性；④代郭子仪；⑤代脱靴之事)
10．下列句子编为四组，全部表现李白傲视权贵、不事权贵的一组是( )
①即长，隐岷山，州举有道，不应
②为任侠，轻财重施
③日沉饮，号“竹溪六逸”
④白尝侍帝，醉，使高力士脱靴
⑤与知章……为“酒中八仙人”
⑥益骜放不自修
⑦著宫锦袍坐舟中，旁若无人
⑧恳求还山，帝赐金放还
A．①③⑤ B．②④⑦
C．④⑥⑧ D．①⑥⑧
【答案】 C(全都表现李白傲视权贵、不事权贵)
第Ⅱ卷(120分)
四、(23分)
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)少益以学，可比相如。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)子，谪仙人也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)益骜放不自修。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)稍微加以学习，可以比得上司马相如。
(2)你是谪降人世的神仙啊。
(3)更加傲慢放任，桀骜不群，不注意约束自己的言行。
参考译文：
李白字太白，兴圣皇帝第九代孙子。他的祖先隋末因为犯罪迁徙到西域，神龙初才回来，客居在巴西。李白出生时，他的母亲梦到长庚星，因此用来给他命名。十岁，通读诗书。长大后隐居在岷山，州举有道不应。苏頲是益州长史，见到李白，十分惊讶，说：“这孩子天生的才智出众，小的时候稍微加以学习，长大比得上司马相如了。”但是他却喜欢交际，击剑，轻财重施。后来，李白又客居任城，和孔巢父、韩淮、裴政、张叔明、陶沔居于徂徕山，成日酣饮沉醉，当时号称“竹溪六逸”。
天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您是天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。(一天)李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听演奏歌唱李白写的歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留馀思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁，不修养自己的品德了。和贺知章、李适之、汝阳王李进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾经于夜间借着月色，和崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。
安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽；永王失败了，李白论罪当斩。当初，李白游并州曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回寻阳。
12．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。(8分)
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】 ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。(如果认为用“对”或其他词好，言之成理可酌情给分)
(2)在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观事物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
13．补写出下列名句的空缺部分。(5分)
(1)屈原在《湘夫人》中写道：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。__________________，洞庭波兮木叶下。__________________，与佳期兮夕张。__________________，__________________？”
(2)鲍照在《拟行路难(其四)》中感叹：“__________________，__________________。人生亦有命，安能行叹复坐愁？”
(3)杜甫在《蜀相》中写道：“映阶碧草自春色，__________________。__________________，两朝开济老臣心。__________________，__________________。”
【答案】 (1)袅袅兮秋风 登白兮骋望 鸟何萃兮中 罾何为兮木上
(2)泻水置平地 各自东西南北流
(3)隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
五、(22分)
阅读下面这首诗歌，回答问题。(11分)
东马塍①
(宋)朱淑贞
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍？
【注】 ①东马塍：地名。塍，田间的土埂子。
14．第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 “暗”字有“默默的”“悄悄的”之意，运用拟人手法，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象。流露出诗人对田园风光的喜爱之情。
15．第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。(6分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”，巧妙地描绘了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象，既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美。(或：表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情。)
阅读下面这首诗，完成16～17题。(11分)
行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹！
【注】 ①长年：古时对船工的称呼。
16．简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 “犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉，“浪自生”显示了水势汹涌、旅途艰辛，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境。
17．诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？又是如何表达的？(6分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 此处用了鲤鱼传书的典故，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书急令烹鱼一事，表现了作者对兄弟、家乡难以排遣的思念之情。
六、(15分)
18．阅读下面的信息，总结微信的几个特点。总字数不得多于20字。(4分)
微信是一款即时通讯服务应用软件。微信支持跨系统平台操作，多款系统平台均可使用。用户可通过网络用手机、平板或网页快速发送语音、视频、图片、文字。微信还附带“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等多个服务插件。微信不仅软件本身完全免费，而且大部分功能都不会收取费用。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 平台多，通讯内容多样，功能丰富，免费
19．根据语境，补写下文的空缺部分，字数不超过10个。(5分)
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙幽默地说：_______________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 因为我最了解它的心
20．如今，大多数餐饮场所免费提供Wifi服务，方便顾客就餐期间上网。然而，浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的提示：此店无Wifi。下有一句提醒语：与其键对键， _______________________________________________________。这句提醒语让面馆多了些许人际温暖，顾客不再掏出手机，各自为战，而是互相低声交流，和谐亲密。《人民日报》将这则告示和提醒语评为“最美小店铭”。请用对偶句写出这句提醒语。要求：语言精练，主题突出，符合情境。(6分)
【答案】 与其键对键，何如面对面/给眼睛放放假，与邻桌说说话
七、(60分)
21．阅读下列材料，按要求作文。
骑自行车，车向前走是发展，人坐在车上不被摔倒是平衡，发展与平衡就是这样的简单和平常。一个人，一个团体，一个国家，一个社会，都会遇到发展与平衡的问题。学生读书求学，是发展自己，各学科之间是否平衡，至关重要。发展经济，有个地区平衡的问题，社会发展有个物质和精神是否平衡的问题。在人生旅程中，你碰到过平衡与发展的问题吗？有何经历或感受？有何疑问与思考？
请以“平衡与发展”为话题写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不得抄袭。
【写作指向】
要开拓思路，首先应当对概念进行厘定。比如发展，就有正常的健康的发展与畸形异常的发展之别，有短期发展和长期发展之分。比如平衡，就有积极平衡和消极平衡之异，有静态平衡与动态平衡之别。从二者的关系看，发展必然会打破原有的平衡，故绝对的平衡是不存在的。在特定情况下，为了发展需要牺牲一点平衡，但不平衡一旦超出了合理的限度就会引发一系列社会问题。我国东西部发展的不平衡，不就制约了整个国民经济的发展吗？重理轻文，结果理科的学习也受到影响，这样的教训还少吗？我们要在发展中寻求平衡，在平衡中谋求发展。不能等绝对平衡了才去发展，也不能抛开必要的平衡去搞发展。个人的发展内部各要素之间要平衡，整个社会各个发展要素之间也要寻求平衡，例如政治、经济、文化的发展就要兼顾，不可畸轻畸重，顾此失彼。
【佳作赏读】
经济发展与生态平衡
整个世界就是一个矛盾的统一体，平衡与发展正是其中对立统一的一对儿。当今社会发展速度加快，发展规模加大，发展方式丰富。个人在发展，企业在发展，国家在发展，民族在发展，整个人类都在发展。有人说，“和平与发展”成了当今世界的主旋律。如果我的理解不错的话，那么“和平”的“平”自应包括“平衡”。
经济和科技的发展势头十分迅猛，人类在各个领域都可以说有重大的建树。即使像我们这种发展中国家，由于科技的引领和政府的指导，企业致力于技术改造和管理革新，成就喜人。特别是劳动密集型企业的发展，对于具有劳动力廉价优势的我们来说，更是达到了飞速的程度。中国是个人口大国，就业形势严峻，优先发展劳动密集型企业自是题中之义，这无可厚非。然而，我们的生态呢？告急，告急，十万火急！众所周知，大部分劳动密集型企业所选择的项目大多科技含量低，污染比较严重。西南某地不是出现全村人都因环境污染而患上致命毒症的现象了吗？每当从媒体上看到大气质量下降，饮用水严重污染，噪音噪光成害，温室效应引灾等信息，我们怎能不怀疑这种发展之路的可行性呢？
有人说，鱼和熊掌不可兼得。真的吗？难道经济发展与生态平衡就这么尖锐冲突，不可协调吗？恐怕未必。不久前央视新闻联播节目播报的一则新闻作出了很好的回答。这则新闻说，江苏常熟市是全国最大的服装加工基地之一，碎布废纤维历来都是污染物，现在他们借助高科技，将这些废物制成各种汽车软垫，而且这些软垫还可以进入循环性的再利用。既节约了资源，又减少了环境污染，还取得了可观的经济效益，一举三得。由此看来，变废为宝，变害为利，是完全可以做到的。
如何才能找到一条协调发展与平衡的好路子呢？常熟经验告诉我们，首先要真正树立以人为本的发展理念，其次要建立科学的发展体系。将资源循环利用的问题、人的生活质量问题、发展的可持续问题综合起来考虑，制定切实可行的兼顾方案，一边实践，一边探索，总结经验教训，逐步趋于完善。这方面，新加坡的经验就很可借鉴。他们的城市像花园，旅游业的发展也与自然环境的有力保护相一致。试想，你那儿污染严重，谁还会去旅游呢？
其实，问题本来很简单。我们为什么要发展经济？还不是为了提高生活质量。空气质量、水质量、环境质量、生物的多样化，都与我们的生活质量相关。如果徒有高楼大厦，宝马香车，连一杯干净水都没得喝，还有什么幸福快乐可言？身心健康，身心愉快，生态不平衡能够做到吗？因此，如果一时没有条件，我们宁可暂时不追求经济的高速发展，暂时牺牲一点物质利益，待到科技水平提高后，总会有发展机会的，因为资源没有糟蹋嘛。反之，如果只图一时的经济的“数量化发展”，而毁了生态平衡，那既得不偿失，也无可补救。将自己发展的路子堵死了，这是最大的失策。
明白这个道理，就应当果断地以生态平衡为第一位，经济发展为第二位。留得青山在，不愁没柴烧。有了平衡的生态，还怕没有发展的基础或基本保证吗？
【名师点评】
本文把话题具体化，在两个概念前分别加上“经济”和“生态”进行限定，切入口小。主张生态平衡优先于经济发展，观点鲜明；常熟服装业资源综合利用的例子新鲜而典型，令人信服；从发展经济的根本目的的角度比较得失，辩驳有力。
