岳麓版八年级下册《第2课 抗美援朝保家卫国》教案

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课 时 教 案
课 题：第2课 抗美援朝保家卫国 第 1 课时 总第 个教案
课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
课程目标：讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知识与技能：1、掌握基础知识：抗美援朝起止时间、总司令、结果及历史意义；黄继光、邱少云等的英雄事迹。2、通过本课历史知识的学习，培养学生阅读能力和综合概括能力；通过故事讲述，培养学生的口头表达能力和概括能力。过程与方法：引导学生阅读课文及相关图片，录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识到中国人民志愿军入朝作战的必要性。组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义精神、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。情感态度与价值观：通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于与侵略者斗争的优秀品质。学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 批注;
教学重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 抗美援朝胜利的意义。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。
教学用具：PPT多媒体课件
教学方法：问题讨论，故事讲述，教师点评归纳法
教 学 过 程：
一、课前引导中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意 ( http: / / www.21cnjy.com )义？学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。 二、导入新课 （一）朝鲜战争爆发 情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、 ( http: / / www.21cnjy.com )《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。 问题探究：（1）三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？（2）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？（3）金日成首相为什么要请求中国出兵援助？（4）中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？
通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生 综合分析问题的能力和全局观念。 （二）中国人民志愿军入朝作战 情景体验：教师放映有关中国人民志愿军入朝 ( http: / / www.21cnjy.com )作战、上甘岭战役等历史影片资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。 问题探究：（1）抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？（2）在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？（4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？ （三）抗美援朝战争的胜利 情景体验：继续播 ( http: / / www.21cnjy.com )放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。 问题探究：（1）美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？（2）新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？（3）彭德怀说：“西方侵略者只要在东方 ( http: / / www.21cnjy.com )一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话的理解和认识。（4）中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？ 通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。 三、小结 通过本课的学习，我们初 ( http: / / www.21cnjy.com )步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保爱卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！ [作业] 指导学生完成课后习题。
教学（后记）反思：
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