岳麓版八年级下册《第14课 有中国特色的社会主义道路》教案

课 时 教 案
课 题：第14课 有中国特色的社会主义道路 第 1 课时 总第 个教案
课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
课程目标：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。知识与能力：掌握基础知识：社会主义初级阶段理论及基本路线；三步走战略；社会主义市场经济体制；邓小平理论的形成。通过回顾中国共产党在社会主义初级阶段基本 ( http: / / www.21cnjy.com )路线的历史过程，培养学生综合概括历史知识的能力；通过回顾从毛泽东思想到邓步平理论的历史发展过程，培养学生运用科学的历史观察理解历史事物的能力。过程与方法：运用问题导入法，引导学生了解社会主义初级阶段形成的标志及其历史过程；运用比较法，引导学生认识同计划经济相比，社会主义市场经济具有无限生机，从而加深对邓小平理论指导作用的理解。情感、态度与价值观：社会主义初级阶段的基本路线，是建设有中国特色社会主义的根本保证。激励学生为实现社会主义现代化强国而奋斗。四项基本原则是立国之本，只有坚持四项基本原则，才能保障有中国特色社会主义的正确方向。 批注：
教学重点：（1）社会主义初级阶段；（2）社会主义初级阶段的基本路线；（3）社会主义初级阶段基本路线形成的历史过程。
教学难点：（1）社会主义市场经济体制；（2）邓小平理论的形成过程。
教学用具：PPT
教学方法：主题知识探究法 合作探究法 竞赛法
教 学 过 程：
[导入]今天这节课我将与同学们同行一段路， ( http: / / www.21cnjy.com )这就是《有中国特色的社会主义道路》。在我们迈出第一步之前，我们先来看一看这个人是怎么走路的？让我们听一位伟人的声音：材料一 我们的现代化建设必须从中国的实际 ( http: / / www.21cnjy.com )出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。这位伟人是——邓小平，这段话节选自党的十二大的开幕式上的讲话，在这段话中，言简意赅地向我们分析了走中国特色社会主义道路的原因：这位年逾古稀的老人身材并不伟岸高大，但他的高瞻远瞩却给中国人民以希望和方向，也就是说如果没有邓小平，我们还要在茫然中摸索更长的时间。从1978年十一届三中全会到现在，有中国特色的社会主义理论也在不断地丰富和发展，党的历次代表大会都会赋予特色理论以新的内容，请同学们阅读课文，归纳每一次会议的内容，三分钟后，我们将会有一场男女生的接力赛。
男生：十一届三中全会：工作重心转移 ( http: / / www.21cnjy.com )到经济建设；实行改革开放女生：十二大：提出建设有中国特色社会主义理论男生：十三大：社会主义初级阶段理论；党的基本路线；三步走的战略部署女生：十四大：经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；提出用建设有中国特色的社会主义理论武装全党男生：十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想，并写入党章女生：十六大：将“三个代表”写入党章；提出全面建设小康社会在建设有中国特色社会主义道 ( http: / / www.21cnjy.com )路的发展历程中，十三大无疑是有着十分重要作用的，社会主义初级阶段理论的提出，为走有中国特色的社会主义道路奠定了基础；而十六大则吹响了新世纪的号角，为我们描绘了全面小康的美好蓝图。小康社会的十项标准与我们的生活息息相关，达到这一标准的预期是21世纪20年代，算算那时你们多大？（30多岁）对，正如我现在这般年富力强。同学们在憧憬小康社会的同时也不要忘了，你们也是小康社会的建设者，也要为建设小康社会贡献自己的一份力量哟！小结：在近三十年的探索中，我们终于找到了一条 ( http: / / www.21cnjy.com )适合自己的，有中国特色的社会主义道路，那么我们的特色到底在哪里呢？从自身实际出发，人无我有的便是特色。我们的特色之一：坚持中国共产党的领导。特色之二：改革开放，建立社会主义市场经济体制。根据以上标准，请同学们放开思路好好想一想，在社会主义现代化建设的道路上我们还有哪些特色？ （人民代表大会制度；“一国两制”；计划生育政策；民族区域自治政策等等） 通过大家刚才的发言，我真的相信你们理解了“中国特色”，在有中国特色的社会主义理论的指引下，我国的改革开放取得了骄人的成绩。我们的家乡也在发生着日新月异的变化。
教学（后记）反思：