统编版语文四年级下册专题知识——比喻拟人 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
四年级专题知识讲解——比喻拟人
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
一、修辞手法的含义
常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反复等等。
一种常用的修辞手法，用一事物来比拟另一事物。在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
二、比喻的含义
例：杜鹃花在夕阳的辉映下，远远看去就像一团燃烧的火焰，红彤彤的。
本体
喻体
比喻词
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
三、拟人的含义
例：杜鹃花摇动着它那火红的小脸，冲着你点头微笑。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (朱自清《荷塘月色》)
修辞手法：比喻
本体：叶子 喻体：舞女的裙 比喻词：像
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)
修辞手法：拟人
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
修辞手法的含义
01
一种常用的修辞手法，用一事物来比拟另一事物。在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。
比喻的含义
02
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人的含义
03
学有所获
用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，有以下几点表达效果：
1.使事物生动形象、具体可感。
一、比喻的表达效果
他一动也不动，好像一块石头。
他一动也不动。
2.引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。
一、比喻的表达效果
街上的灯都亮了。
街上的灯都亮了，好像闪着无数的星星。
3.使语言生动形象、文采斐然，富有很强的感染力。
一、比喻的表达效果
这份比山还高比海还深的情谊，我不会忘记。
这份情谊我不会忘记。
4.使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
一、比喻的表达效果
生命就像山间的小溪，在潺潺中显露着生机活力；
生命就像绿洲的小草，在成长中体现不屈的意志。
使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
二、拟人的表达效果
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
二、拟人的表达效果
鸟儿发出叫声。
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
美丽的极光像闪现在空中的焰火；又像一张五光十色的巨大银幕，色彩缤纷，变幻无穷。
表达效果：使语言生动形象、文采斐然，富有很强的感染力
表达效果：赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感
这句话运用了比喻的修辞手法，把xxx比作xxx ，生动形象地写出了事物xxx的特点，表达了作者xxx 的情感。
比喻的表达效果
一
这句话运用了拟人的修辞手法，将xxx赋予人的感情（将xxx 人格化），生动形象地写出了事物xxx 的特点，表达了作者xxx的情感。
拟人的表达效果
二
仿写句子的方法：
1.话题：是沿用原来话题，还是变换话题。
例句：红色的杜鹃花好像一团燃烧的火焰；好像天边明艳的晚霞......
仿写（同一话题）：___________________________________________
仿写（不同话题）：___________________________________________
仿写句子的方法：
2.修辞：题目对修辞有没有要求，例句使用了什么修辞手法。
例句：书籍好像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。（运用比喻的修辞手法）
仿写：书籍好像一把钥匙，帮助我们开启心灵智慧之窗。
例句：飞流的瀑布啊！你那雄浑的男高音多么有气势。（运用拟人的修辞手法）
仿写：清澈的小溪啊！你那悦耳清脆的童声多么欢快。
仿写句子的方法：
3.句式：仿写句子要与例句的句式最大可能保持一致。
例句：每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一片树叶里，都有森林的奥秘。
仿写：每一块绿地里，都有草原的辽阔；每一颗石子里，都有大山的印记。
话题：是沿用原来话题，还是变换话题。
01
修辞：题目对修辞有没有要求，例句使用了什么修辞手法。
02
句式：仿写句子要与例句的句式最大可能保持一致。
03
学有所获
仿写句子的方法
知识像泉水，滋润我的心田。
运用比喻的修辞手法仿写下列句子：
知识像 _______________________________________
知识像阳光，温暖我的生命。
秋天到了，树上的果子露出了笑脸。
运用拟人的修辞手法仿写下列句子：
秋天到了，_____________________________________
秋天到了，田间的麦穗晃动着身姿。
阅读下面一段话，完成题目。
火红的枫叶
　　今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1、找出文中运用比喻手法的句子，并说说句子的表达效果。
___________________________________________________________________
2、选择一句比喻句进行仿写。
___________________________________________________________________
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
阅读下面一段话，完成题目。
1、找出文中运用比喻手法的句子，并说说句子的表达效果。
___________________________________________________________________
2、找出文中运用拟人手法的句子，并说说句子的表达效果。
___________________________________________________________________
3、选择一句比喻句进行仿写。
___________________________________________________________________
4、选择一句拟人句进行仿写。
___________________________________________________________________