统编版四年级语文下册第三单元达标测试卷（含答案）

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统编版四年级语文下册第三单元测评卷
时间：90分钟 满分：100分
一、读句子，看拼音写词语。(6分)
1.比赛这天，jiào liàn( )穿着一身笔挺的西装，xiāo sǎ( )地来到了现场。
2.早晨，远处fán xīng( )点点，大地一片méng lóng( ),如同笼罩着银灰色的轻纱，万籁无声。突然，一声鸟叫，划破了这li jìng
( )。 慢慢地，zhāo xiá( )映红了东方的天空。
二、用“ ”给加点字选择正确的读音。(3分)
膝盖(xī qī) 曝晒(bào pù) 阴霾(mái mán)
尘垢(hòu gòu) 花穗(suì huì) 光晕(yūn yùn)
三、词语积累。(16分)
1.下列词语书写完全正确的组是( )。(2分)
A.默绿 波涛 嫩绿 集中 B.思朝 花瓣 漫灭 按照
C.金晖 藤萝 胆怯 淡绿 D.交杈 绣花 躲藏 拥挤
2.照样子，写词语。(3分)
(1)毛茸茸(ABB式)
(2)姗姗来迟(AABC式)
(3)白雪皑皑(ABCC式)
3.根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(5分)
(1)闲游，安闲自在地步行。 ( )
(2)形容来得很晚。 ( )
(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。 ( )
4.选出下列短语搭配不正确的一项，并从正确的三组中选择恰当的短语填入下列句子里。( )(6分)
A.手茸茸的枝头 银色的光华 B.晶亮的雪花 雪绣的花边
C.白雪皑皑的树枝 银色的金晖 D.姗姗来迟的朝霞 洁白的流苏
诗人叶赛宁在窗前看到铺满雪花的白桦，不禁发出感叹：那松软的雪花仿佛给白桦镶了一道 。那毛茸茸的树枝就像一串串绽放的花穗，又像 ,直美啊!
四、按要求写句子。( 6 分 )
1.阳光照在树上。(扩句)
2.他是一个很难得的人才。(改为感叹句)
3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!(注意加点的部分，仿写一个描写颜色的句子)(4分)
4.秋风一吹，树叶像蝴蝶一样纷纷地飘落下来。(仿写一个比喻句)
雨过天晴，美丽的彩虹像
五、选择下列句子运用的修辞手法。(4分)
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 E.反问
1.哪一颗星没有光 哪·朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 ( )
2.风蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 ( )
3.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘坼。 ( )
4.危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )
六、选择正确的答案。 (16分)
1.下列诗词名和作者搭配正确的一项是( )。
A.《卜算子·咏梅》——戴望舒 B.《繁星》——冰心
C.《在天晴了的时候》——宗璞 D.《绿》——叶赛宁
2.“这些事——是永不漫灭的回忆”,对诗句中的“漫灭”意思理解正确的一项是
( )。
A.埋没 B.淹没 C.磨灭 D.消灭
3.对下列诗句节奏划分正确的一项是( )。
A.抖去/水珠/的风蝶儿 B.在木叶/间/自在/闲游
C.曝/着阳光/一开/一收 D.把/它五彩/的智慧/书页
4.下列对诗歌《白桦》的说法不正确的一项是( )。
A.这首诗以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美。
B.诗中的白桦.既有色彩的变化，又有动态的美感。
C.诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹其外在形象。
D.这首诗赞美了白桦，抒发了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
七、阅读理解。(24分)
(一)
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的 ……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
1.诗歌节选自课文《 》.作者是 。(1分)
2.课文中的“倒”读 ,它还有另外一个读音是： ,可以组词为
、 。 (2分)
3.课文中第一处省略号的作用是( )。(2分)
A.引文的省略 B.列举的省略
C.说话的断断续续 D.语意未尽
4.课文中的“绿”有： 、 、 、 、 、
。 我还能写出四个含“绿”字的成语： 、 、
、 。(5分)
(二)秋天向我们微笑
夏天走了，
脚印还留着。
秋风抓一把桂子的香气，
轻轻地把它们涂掉。
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着冷了，
要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高梁红着脸几笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
1.这首诗描绘的画面中不包括( )。(1分)
A.苹果 B.葡萄 C.香蕉 D.小鸟
2.“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。”句中的“它们”指( )(2分)
A.秋风 B.桂花 C.桂花的香气 D.夏天里的景物
3.“节果嚷着冷了，要穿红袄。”对加点词理解正确的是( )。(多选)(2分)
A.使用了拟人的修辞于法。 B.意思是苹果可以吃了。
C.苹果变红是为了御寒。 D.这种写法使句子更生动形象。
4.“秋天永远会向我们微笑”中“微笑”在诗中的意思是( )。(2分)
A.秋天的植物在微笑。 B.秋天来临了。
C.水果、庄稼成熟。 D.秋天带来美丽、成熟、快乐。
5.还有哪些水果和粮食在秋天成熟 请你仿照下面的句子也写一句话。(3分)
例：玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。
6.诗歌最后写孩子们捡黄叶珍藏，从“珍藏” -词中你能感受到什么 (30字左右)
(4分)
八、习作乐园。(25分)
这段时间，我们阅读、收集了许多现代诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，请你也试着当个“小诗人”,选择你最喜欢的一个季节，感受一下它的魅力，写几行小诗，把你对这个季节的感受表达出米。
要求：①题目自拟。
②细心观察并发挥想象。
③注意分行，字数不限。
第三单元达标测评卷
一、1.教练 潇洒 2.繁星 朦胧 寂静 朝霞
二、xī pù mái gòu suì yùn
三、1.C
2.(1)绿油油 白茫茫 (2)亭亭玉立 历历在目 (3)生机勃勃 硕果累累
3.(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒
示例：我喜欢一个人徜徉在乡间的小路上。
4.C 雪绣的花边 洁白的流苏
四、1.明媚的阳光暖洋洋地照在家门前的那棵树上 。
2.他是一个多么难得的人才啊!
3.示例：那坡上的杜鹃花，红得热烈；那山腰 的果树，绿得浓郁；而那山顶的白雪，又是白得多么闪烁啊!
4.七彩的飘带整齐地飘在空中
五、1.D、E 2.B 3.A 4.C
六、1.B 2.C 3.B 4.C
七、(一)1.《绿》 艾青
2.dǎo dào 倒午 倒立
3.B
4.墨绿 浅 绿 嫩 绿 翠 绿 淡 绿 粉绿 青山绿水 绿树成荫 花红柳绿 灯红酒绿
(二)1.C 2.D 3.AD 4.D
5.示例：柿子涨红圆圆的笑脸，等待着 我们的手掌将它轻轻托起。
6.示例：我能感受到孩子们对黄叶的喜 爱，缢含着对秋天的喜爱，对大自然 的喜爱。
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