第2单元 课题2　氧气 学案 2023-2024学年初中化学人教版九年级上册（含答案）

课题2　氧气
学习目标
1.认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼。
2.认识化合反应、氧化反应。
◎素养要求:通过探究氧气化学性质的过程,初步学习运用观察、实验等方法获取信息,运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工,能用文字和化学语言表述有关化学信息。
【预习导学】
课时线索
氧气的物理性质、化学性质、化合反应与氧化反应。
自主学习
阅读教材内容,回答下列问题:
1.通常情况下,氧气是　 色、　 味的　 体,密度比空气的　 ,　 溶于水。
2.氧气降温加压时,氧气能变为　 色液体和　 色固体。工业生产的氧气,一般贮存在　 色的钢瓶中。
3.氧气能使带火星的木条　 ,说明氧气能　 。
4.由　 或　 的物质生成　 物质的反应,叫作化合反应。
5.物质与　 发生的化学反应是氧化反应。物质在氧气中的燃烧是　 氧化反应,有些氧化反应进行得缓慢,甚至不易察觉,这样的氧化叫作　 氧化,例如　 、　 、　 、农家肥料的腐熟等。
6.写出下列物质的化学符号:氧气　 、硫　 、铁　 、二氧化硫　 、四氧化三铁　 。
【答案】
1.无　无　气　略大　不易
2.淡蓝　淡蓝　蓝
3.复燃　支持燃烧
4.两种　两种以上　一种
5.氧气　剧烈　缓慢　动植物的呼吸　食物的腐烂　醋的酿造
6.O2　S　Fe　SO2　Fe3O4
【合作探究】
任务驱动一：实验探究物质与氧气的反应
1.完成教材实验2-2、实验2-3、实验2-4,观察并记录实验现象,填写下列表格。
物质 带火星的木条 硫 铁
空气 　 　 　
氧气 　 　 　
实验 注意 事项 检验氧气的方法: 　 在做硫在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶中预先装　 ,其目的是　 1.铁丝先用　 后,再盘成　 ,其目的是　 ; 2.下端系一根火柴,其目的是　 ,待火柴　 时,才把铁丝放入集气瓶中; 3.在集气瓶中预先装　 ,其目的是　
结论 同一物质在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同 　
氧气的化学性质 氧气的化学性质　 ,具有　
【答案】
1.木条不复燃　在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量、生成有刺激性气味的气体　在空气中变红热　木条复燃　在氧气中剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量、生成有刺激性气味的气体
在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体　将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃　少量的水　吸收二氧化硫,防止污染空气
1.砂纸打磨　螺旋状　增大铁丝的受热面积
2.引燃铁丝　快燃尽
3.一些水(或铺一层细沙)　防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶的底部
物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关　比较活泼
氧化性
跟踪演练
1.记录整理笔记是一种有效的学习方法,以下是小红同学笔记中的部分内容,其中有误的是 ( )
A.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
C.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量
D.红磷在空气中燃烧产生白烟
【答案】
1.B
任务驱动二：认识化合反应和氧化反应
1.分析教材实验2-1、2-3和2-4,填写下表中的空白。
实验编号 反应前的物质 反应后的物质 反应的文字表达式
实验2-1 　 　 　
实验2-3 　 　 　
实验2-4 　 四氧化三铁 　
2.上述三个化学反应有什么共同特征
都是　 发生反应,生成　 物质,是　 反应;都是物质与　 发生的反应,是　 反应;反应条件都是　 。
【答案】
1.红磷和氧气　五氧化二磷　磷+氧气五氧化二磷　硫和氧气　二氧化硫　硫+氧气二氧化硫
铁和氧气　铁+氧气四氧化三铁
2.两种物质　另一种　化合　氧气　氧化　点燃
跟踪演练
2.已知下列四个反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是 ( )
A.氧化汞汞+氧气
B.碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
C.木炭+氧气二氧化碳
D.石蜡+氧气二氧化碳+水
【学习小助手】
观察物质燃烧现象的方法:变化前物质的状态、颜色、气味;变化过程中关注发光、放热;变化后物质的状态、颜色、气味。
【答案】
2.C
2