第4课 唐朝的中外文化交流-2023-2024学年七年级下册历史评优课优质教学课件

(共21张PPT)
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九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战
第4课 唐朝的中外文化交流
学习目标
1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系；
2.识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展；
3.学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；
4.感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
天竺
学习内容
两条路线
两名高僧
三个国家
鉴真、玄奘
海路
陆路
日本、新罗、天竺
遣唐使
鉴真东渡
中印
玄奘西行天竺
唐
向西
日本
新罗
唐朝对外交往的特点：对外开放 双向交流
一、遣唐使和鉴真东渡
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使：
（1）含义：唐朝时期，为了学习中国先进文化，派遣到中国进行交流、学习的使节当时称为“遣唐使”。跟随遣唐使来华的还有僧侣、留学生。
遣唐使来华
（2）目的：学习中国的先进文化。
（3）来华情况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有 500 多人。
（5）代表：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备。
（4）组成人员：由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。
一、遣唐使和鉴真东渡
（6）时间：唐朝时期
1.遣唐使：
从公元7世纪初至9世纪末，日本先后正式派遣的遣唐使为12次。每次人数少则100多人，多则500人左右。遣唐使团集中了当时日本外交、学术、科技、工艺、音乐、美术、航海等各方面的优秀人才。
——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》
时间长
次数多
规模大
素质高
【史料探究】阅读下列史料，指出唐朝时来华遣唐使的特点：
【问题思考】遣唐使来华的原因有哪些？
唐朝
日本
留学生/留学僧
制度 /天文历法 /文字/典籍 /书法 /建筑技术
①唐朝国力强盛吸引日本前来主动学习（外因）
②日本社会自身发展的需要（内因）
【会面遣唐使】
一、遣唐使和鉴真东渡
方面 唐朝 日本
土地制度 均田制 班田制
中央官制 三省六部制 两官八省制
地方制度 郡县制 郡国制
教学制度 国子监、太学 大学、国学
东亚
文化圈
建筑技术
政治制度
文字
床前月光を看る
疑うらくは是れ地上の霜かと
生活习俗
往来频繁双向交流相互影响
（7）学习内容：唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等
相关史事 遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时候从中国传去的，有些节日一直流传至今。
一、遣唐使和鉴真东渡
思考：日本发生如此大的变化，说明了什么？
①、日本是一个善于学习和模仿的国家。
②、唐朝对日本的影响很大。
③、一个国家的繁荣离不开各国之间的友好交往，封闭是不可能发展的。
吸收、借鉴、创新
（8）影响：遣唐使把唐朝的先进的制度和文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
日本奈良城（平京城）
2.鉴真东渡：
一、遣唐使和鉴真东渡
（1）目的：传授佛经，弘扬佛法。
（2）方式：组织船队，六次东渡。
鉴真（687-763）
（3）时间：唐玄宗时期
鉴真（688年—763年），唐朝僧人，俗姓淳于，广陵江阳（今江苏扬州）人，曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求先后六次东渡，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。763年（广德元年）10月4日，鉴真在唐招提寺圆寂，终年76岁。日本人民称鉴真为“天平之甍”，意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊（比喻高峰、最高成就）。在佛教建筑、雕塑等方面，他也建树颇多。今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定位一级国宝。
“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”
第1次，遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。
第2次，突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。
第3次，因官府出面阻止，未能成行。
第4次，因弟子好心阻拦，未果。
第5次，遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明。
第6次，66岁的鉴真第六次东渡成功。
（5）经历：六次东渡
（6）地位：唐朝与日本文化交流中，最有影响的人物
（7）内容：鉴真的贡献： 在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
（4）人物：扬州大明寺高僧
鉴真，唐朝律宗时期高僧，曾担任扬州大明寺主持。在日本留学僧恳请下东渡日本弘扬佛法。
一、遣唐使和鉴真东渡
位于奈良市的唐招提寺由
高僧鉴真和尚亲手兴建
麻黄
当归
鉴真盲目航东海，
一片精诚照太清。
舍己为人传道义，
唐风洋溢奈良城。
---郭沫若
（8）影响：为中日文化交流作出了卓越的贡献。
精神：做事要有顽强的毅力和百折不挠的精神、不畏艰难，勇于开拓，坚持不懈。
一、遣唐使和鉴真东渡
二、唐与新罗的关系
1、背景：朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。
隋及唐初，朝鲜半岛有高丽、百济、新罗三个国家。7世纪中叶，新罗统一朝鲜半岛，唐王朝与新罗形成册封关系.
“朝鲜汉文学的鼻祖”
（新罗）崔致远
新罗
2．特点：往来频繁
崔致远，谥号文昌。朝鲜半岛新罗王京(今韩国庆尚北道庆州)人。十二岁时，即唐懿宗咸通九年(公元868年)乘船西渡入唐。初在都城长安就读，曾游历洛阳。唐僖宗乾符元年(公元874年)进士及第，出任溧水县尉，任期届满，被淮南节度使高骈聘为幕府，后授职幕府都统巡官。其二十八岁时，即唐僖宗中和四年(公元884年)，以“国信使”身份东归新罗。他在唐朝做官，写下大量诗文。他的文集《桂苑笔耕》，流传至今。
特点：双向交流
崔致远，被当今韩国学术界尊奉为韩国汉文学的开山鼻祖。诗文代表作有《桂苑笔耕》。
二、唐与新罗的关系
3.目的：学习中国先进文化。
4．表现：
①学唐文化
新罗强盛后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。
②来唐经商
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
③仿学唐制
新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏。
④引进科技
⑤朝乐入唐
新罗引入了中国的医学、天文、历算等科技成就
朝鲜半岛的音乐也传人中国，在唐朝宫廷和民间演出、流行。
双向交流
新罗
唐朝
学习文化、前来经商、政治制度、科举取士、医学、天文、历算…
音乐
三 玄奘西行
玄奘（602年-664年），唐代高僧，中国佛教史上最重要的人物之一，被尊称为“三藏法师” ，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。玄奘为探究佛教各派学说分歧，于贞观元年一人西行，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经。
1.背景：唐朝与天竺有频繁的交往
2.时间： 贞观初年（唐太宗时期），高僧玄奘西行前往天竺取经
3.目的：为了求取佛经，研习佛法
4.路线：长安—丝绸之路—天竺（那烂陀寺）
玄奘为中印文化交流作出了突出贡献，他是我国古代著名的高僧，旅行家和佛经翻译家。
三 玄奘西行
5.经历：
（1）出发：不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。
（2）学习：他遍访天竺的名寺， 研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成 为远近闻名的佛学大师。
（3）归国：10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。
鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不饶，矢志不渝，终于成功。
玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历尽磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。
玄奘和鉴真面对重重困难，坚持不懈，百折不挠，最终都获得了成功。
“不至天竺，终不东归一步！”
“宁可就西而死，岂能东归而生！”
三 玄奘西行
玄奘西行的道路上会遇到哪些困难呢？
公元643年，玄奘载誉启程回国，并将657部佛经带回中土。回到长安后，在大慈恩寺担任住持主持译经工作，唐太宗还专门为他修建了大雁塔保存佛经。据载，玄奘前后共译经论75部，总计1335卷，合计1300多万字。
三 玄奘西行
6.成果：由弟子记录成书的《大唐西域记》成为研究中外交流史的珍贵文献。
①携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。
②根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是中外交流史的珍贵文献，为中印文化交流作出贡献。
7.玄奘西行有何贡献;
三 玄奘西行
玄奘西行”和“鉴真东渡”
学习佛经
传授佛法
天竺
为中日文化交流做出贡献
日本
为中印文化交流做出贡献
不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取
玄奘西行
鉴真东渡
贡 献
到达地方
目 的
优秀品质
相同点：都是唐朝著名的僧人；都具有顽强的毅力；都为加强唐朝与邻邦的友谊，促进了文化交流做出了重大贡献。
启示：
①一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。---大力发展经济
②一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。---坚持对外开放
③我们必须学习唐朝这种开放的对外精神，只有这样才能取得进步和发展
结合所学，思考唐朝对外交往广泛的原因？
1.唐朝的经济繁荣，国力强盛（最主要）；
2.唐朝较为开放的政策；
3.唐朝发达的对外交通（陆上、海上丝绸之路）；
4.杰出人物的重大贡献。
鉴真（688-763）
日本古代名医虽多，得祀像者，仅鉴真与田代三喜二人而已。
——《日本医学史》
玄奘（602-664）
·中华民族的脊梁
——鲁迅
·玄奘用极其开放的胸怀吸纳异域文化、传播中华文明，造就了亚洲特别是东亚文明的一些重要的文化特质。
——阿马蒂亚·森
三 玄奘西行
唐
朝
的
中
外
文
化
交
流
向东
向西
唐与日本
唐与新罗
遣唐使
鉴真东渡
唐与天竺：玄奘西行
唐与大食dà yì
唐与罗马……
对外开放
双向交流
兼容并蓄
唐朝中外交流特点：双向交流，兼容并蓄
启示：大力发展经济，坚持对外开放，多向先进文化学习
课堂小结
课堂巩固
1.某小组开展研究性学习时，检索了以下关键词：“日本”“佛教”“唐招提寺”。他们研究的主题是( )
A.鉴真东渡 B.玄奘西行 C.辽宋关系 D.马可 波罗来华
A
2.七年级某班负责本月学校文化长廊的黑板报设计，该班的小秦同学根据主题“唐朝的中外交往”选定如下四句古诗，其中符合主题的是(　　)
A. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
C. 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城
D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
C
3.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终干到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是( )
A.加强了边疆管理 B.促进了中外交流
C.扩大了唐朝疆域 D.传播了中国文化
4.唐朝时期，东亚国家与中国在语言文字、思想意识社会组织、物质文明等方面联成一体，形成一个以中国为文化源的中华文化圈。以下促成这一文化圈形成的有( )
①日本遣唐使来华 ②鉴真东渡 ③张赛通西域 ④郑和下西洋
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
B
A