2024中考作文预测题导练10：我终于迈出了这一步+________让我停了下来 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
2024中考语文
作文备考课件
统编版中考复习
2024中考作文模拟预测题导写
预测十
1.我终于迈出了这一步
2. ________让我停了下来
写作导图
名师审题
满分作文
写作借鉴
名师点评
变式训练
千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意……
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分)
名校模考试题
做好题 品佳作
题目一：我终于迈出了这一步
题目二：________让我停了下来
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
审题老师 (太原市教师)
本题是有导语的二选一作文，分别为命题作文和半命题作文。写作时，先审读导语，“千里之行，始于足下”意为成功需要从小到大、从少到多的积累，而后直接点出“成长”与“得失”两个关键词，分别与两个题目相对应，确定了文章的立意方向。导语还提醒学生应珍惜当下，留意身边的细节和美好。此外，也暗示了本题的主题——成长与得失，即在人生旅途中不断前进，跨越各种障碍，最终实现自己的价值和梦想。
名师审题
在这个过程中，需要时刻关注自己的内心和周围的环境，不断思考和反思。因此，本题也要求学生回顾自己的成长历程，分享自己在走向成熟的过程中所获得的经验和感悟。
导语第三句中的前半句对应题目一“我终于迈出了这一步”，“我”限定了写作视角必须是第一人称，而“终于”提示学生应当选择自己成长过程中难能可贵的经历，“这一步”则规定写作对象是某一件明确的事情，且行文中需着重刻画迈出“这一步”的过程。“眼前的坎坷”是迈出这一步的对象，“莫大的勇气”则是迈出这一步的必备条件。因此，写作时可按照“历经磨炼后选择坚定不移、勇敢坚韧地迈出关键一步，最后获得成长”这一思路展开叙述。
导语第三句中的后半句对应题目二，学生要先将题目补充完整。结合导语内容可知，命题人旨在引导学生关注日常生活，关注身边的美好。所以，学生应通过对身边美好的人、事、物的描写，展现自己停下来的原因和意义。停下来，有时是为了更好地出发，有时是为了调整新的方向。结合导语“远方的风景”和“身边的美好”，可知题目中的“停下”并非只是空间的停留，更重要的是思想的放松。因此，让自己停下的可以是一枝花、一朵云、一片海，也可以是一本书、一首老歌、一缕熟悉的香味，可据此补全题目。需注意，写作时同样要以第一人称叙述。
审题老师 (太原市教师)
题目一的主干是“我迈出了这一步”，“终于”是修饰语。学生要先明确“这一步”是怎样的一步，即围绕一个特定的场景或情境展开描述，明确“这一步”指什么，它对自己有什么意义，以及自己如何“迈出这一步”等关键问题。导语“或许需要莫大的勇气才能迈出一步”表明这不仅是行动上的一步，还应该是思想品质上的一步，所以在选材时要体现品质，如勇敢、坚定、乐观、自信等。然后再思考日常生活中哪些片段或经历能够培养和提升这些品质，如不敢尝试学舞蹈的自己，最终“迈步”获得自信的故事。
最后还需关注修饰语“终于”，它表明“迈出这一步”并不容易，一定是经历了漫长的过程或经过了艰难的心理挣扎后才“成功迈步”，因此需要写出迈步前的状态，如胆怯、自卑、畏难等，与迈出之后的状态形成对比，从而突显出收获之大，感悟之深。
题目二“________让我停了下来”中，“停下来”可以是一个养精蓄锐的过程，也可以代表一种安定从容的品质或一种轻松惬意的心情，也就是说，对“停下来”的解读决定了文章的立意。“让我停了下来”，即表明自己从某个事件或某个事物中突然意识到了一些问题，写作时，需写清这个事件或事物是什么，它为什么能让自己停下来思考，以及自己由此产生的反思、获得的启示等内容。
导语中“远方的风景”提示学生可以写自己曾经出游的经历，记叙那些给自己留下美好记忆、让自己驻足欣赏的美景。“身边的美好”则引导学生在选材时关注生活中美好的人或物，如平日未曾留意的春山、公园里随手捡拾垃圾的游客。然后具体写出自己为他(它)们“停下来”时发生的故事，表达自己受到触动所生发出的感悟。
总之，两个题目都贴近学生日常生活，因此不能简单叙事，而要紧紧围绕当今中学生应该如何面对坎坷，应该持有怎样的人生态度行文，力求展现健康向上的生活态度和人生追求。
写作导图
任务一
任务二
满分作文
推荐主题：成长感悟·挑战
我终于迈出了这一步 “拔地万重清嶂立，悬空千丈素流分。”那个明媚夏日，我终于享受到了迈出那一步后的畅快。
引用诗文，富有文采
引用描写瀑布的诗句作为开头，暗示了文章的主题和情感，同时也为文章增添了文采。
亮点赏析
跃水帘，似乎是吾乡独有的活动，需要人们踩着吱吱作响的木桥穿过瀑布。假期回到乡下，正赶上村里的跃水帘活动，表姑见我难得回乡，便邀请我一起。我从未参与过此项活动，只是在远处望着湍急的流水，心中的恐慌就像火山岩浆一样蔓延开来。可是，实在拗不过表姑的盛情邀请，我只好硬着头皮向着人群前进。
靠近人群时，我惊奇地发现大家都默默地站着，在急下的水流中，寂静又安然，水声被衬得更加轰鸣。我望着水帘，有些恍惚了。水似乎发现了我的怯懦，隐约中我感觉水帘凝视着我，向我缓缓走来，想要吞噬我。表姑鼓励我试试，我害怕地闭上眼睛，颤抖地迈出了右脚。
转换描写角度，突显心理
将“我”的怯懦和恐惧化作水帘的凝视和吞噬，既巧妙地传达出“我”的恐惧无助，还营造出一种紧迫感和悬疑感。
以物写人法：
……(某物)似乎发现了我的……(心理)，隐约中我感觉……(某物)凝视着我，向我缓缓走来，想要……(动作)我。
亮点赏析
写法借鉴
正在我犹豫不决时，一股飞溅起的水花拍打在我的裤腿上，力度之大让我心惊胆战。我猛然缩回脚，站在原地，不得不承认自己的怯懦。忽地，有人轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头看去，是一位老先生。他安慰道：“不要怕。”我点点头，笑得有些勉强。老先生也笑了笑，许是看穿了我的想法，“孩子，”老先生伸手指向远处，“看见水帘后的石兽了吗？那是木桥的尽头，盯着它，直面它，不要怕。”我顺着他手指的方向，看到了那座石兽，它并不精美，却充满了力量，狂傲的獠牙仿佛在嘲笑着胆怯的人类。我深深地注视了它许久，猛然察觉，水似乎算不上凶猛了，它变得清澈而温柔。
“孩子，害怕它，就直面它。这才叫智者的勇气。”老先生慢慢地说。我望着石兽，鼓起勇气，直面水帘，迈出了一步，接着又一步，直到迈过了水帘。我学着大家的样子朝石兽一拜，发自内心地欢喜着，感慨着，感谢它赐予我勇气。我知道，我终于迈出了这一步。 直面困难，才会拥有战胜困难的勇气。没有人不会恐惧，但请不要逃避，不要屈服，昂首阔步，直面它吧！迈出一步，便跃过了水帘；直面恐惧，便斩尽了风浪。 (字数：750字)
简洁凝练，张力十足
前一句收束情节，后一句升华主旨，语言精练简洁、铿锵有力，强化了情感。　
亮点赏析
人在成长过程中注定会有独特的经历、体验，得到感悟和收获，最终在勇敢面对中走向成熟和坚强。本文以家乡独有的活动————跃水帘为背景，作者一开始对湍急的流水感到恐惧，在长者的鼓励下直面困难，战胜了恐惧，展现出智者的勇气。文章表达了在直面困维时，勇于边出第一步的重要性，并生活中的挑战。
教学助读
以物写人的写作手法可使文章新颖独特，不落俗套。我们在表现自己的心理时，不妨转换一下写作角度，以物写人，通过物的不同状态展现自己的心理变化，突显自我成长。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①选材独特，叙述生动。文章取材于作者家乡独有的活动，作者的细致观察和真实感受引领读者进入情境，让读者身临其境，独特的风俗活动也给文章增添了一层文化色彩。
②融情于景，自然真切。作者以不同的景色和事物展现并还原自己的心路历程、情感变化，从石兽的獠牙到水变得温柔，自己也从开始的胆怯到战胜恐惧，景随情动，自然通达。
指导教师： (太原市中学校教师)
立意8分
书写3分
35
语言8分
结构8分
内容8分
推荐主题：成长感悟·成长
那朵玫瑰让我停了下来
春风如雨，携着希望点洒在花前，渲染出一片美好。等到黑夜贪婪地吞噬了最后一缕阳光，花儿却依旧绽放着最灿烂的微笑。我右手执笔，左手伏案，抬头望外，停笔凝思。
我与艳红胜火的玫瑰，初次相逢在那年盛夏。那时，我拿着书，落寞地走在花园中。
倏然间，我于万花丛中看到了你，你肩披阳光，宛若金色流苏；你身穿绿叶，好似轻薄丝绸；空气中雾气弥漫，给你盖上了一层薄薄的面纱。我不自觉地向你走去，弯腰轻嗅，馥郁芬芳似杯清酿使人沉醉，似缕微风抚慰万物。我看着手中的《小王子》，看着你飘入了文学的长河中，于是我席地而坐，打开书页，寻找童话世界中的你。那年盛夏，你让我停下彷徨的脚步，陪伴我读书。
语言优美，比喻生动
通过“金色流苏”“丝绸”等喻体引起读者的感官联想，突出玫瑰高贵美丽的气质，营造出柔美浪漫的氛围。
亮点赏析
我与明年还复开的玫瑰，真正相识在那年深秋。刚步入初中的我，在开学考试中取得了不错的成绩，便迫不及待地奔向花园，凭借着记忆寻到你面前，那时，你的枝叶变得枯黄，蜷缩了起来。我捡起一片残留着一丝生机的花瓣，把它轻轻放在我的书里，一举一动都小心翼翼，想留住你在这秋日的最后一抹灿烂。你这般美好，最终却也因时间消逝，被岁月磨灭痕迹。因此，我渐渐放下了骄傲与狂妄，重拾谦逊与坚定。那年深秋，你让我停下自负的脚步，激励我成长。
由物及人，深化内涵
作者由花的消逝感悟到万物生长的规律，从而矫正自身的行为习惯，玫瑰仿佛是一个益友，引导作者成长。
亮点赏析
我与连枝千万绿的玫瑰，深深相知在那年初春。不理想的成绩，师长的期待让我感到痛苦迷茫，于是我便来寻求你的帮助。可你光秃秃的枝干上没有半分生机。我正要失望离开，一个绿芽留住了我。你是那样翠绿欲滴，又是那样柔嫩似水，我仿佛又闻到了那年盛夏的馥郁芬芳，看到了那年深秋的少年成长。那年初春，你的坚定生长让我驻足，带给我希望。
那就让我们再次相约盛夏。你会绽放生命，迎接新一轮朝阳，我会刻苦拼搏，努力实现梦想，我们会为彼此停下脚步，相视一笑，回味霞光万道一抹红的初遇，细品残阳叶影一片黄的相识，斟酌黎明一滴绿的重逢，然后一同坚定地前行！ (字数：749字)
总结照应，情感浓烈
三个排比句式照应作者和玫瑰的三次相遇，总结过去的三个片段，收束全文，情感浓郁，韵味无穷。
回味……的初遇，细品……的相识，斟酌……的重逢。　
亮点赏析
写法借鉴
只要留心观察，一花一木皆是美景。通过讲述作者与一朵玫瑰的相遇，展现了成长的旅程。在盛夏，作者发现了玫瑰的美丽，与之共同度过美好的时光；在深秋，作者见证了玫瑰的凋零，并从玫瑰的消逝中，学会了谦逊和坚定；而在初春，尽管玫瑰看似失去了生机，但一个绿芽又带给了作者希望。
教学助读
排比句式的使用，可增强文章语言气势，，使情感更加浓烈。我们在写作中可用排比句式总结事件，收束全文。并通过语意相近的词语，反复强化，以突显情感，营造韵味无穷的效果。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①描写丰富，主旨深刻。作者通过丰富细腻的描写、浓烈直白的抒情，表达了自己与玫瑰的情感交流和成长经历，结尾展示了希望与坚定的力量，给人以积极向上的启示与思考。
②语言优美，视角独特。文章用词灵动，对景物和心理的描写极具表现力；同时采用第二人称的视角，用剖白、呼告的语气抒发情感，由花及人表明心迹，增强了文章的感染力。
指导教师： (太原市教师)
立意8分
书写3分
35
语言8分
结构8分
内容8分
人生之路，无论是崎岖还是平坦，都要靠自己去走。在行走的过程中不断磨炼自己，我们才能获得成长，成为独当一面的参天大树。
以“在_________学会独立”为题写作。
变式训练
谢谢
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