2024中考作文预测题导练16：添香 课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024中考作文预测题导练16：添香 课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-03 10:56:28 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
2024中考语文
作文备考课件
统编版中考复习
2024中考作文模拟预测题导写
预测十六
添香
写作导图
名师审题
满分作文
写作借鉴
名师点评
变式训练
2023年4月，数万福州市民共同参与了满城“添香”的文明实践活动。校学生会组织征文比赛，邀你开启真诚表达之旅。
香，芳也。幽幽茉莉是四月榕城的春暖花香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，责任担当是“香远益清”的高洁馨香，千古流芳是“只有香如故”的铮铮醇香……
名校模考试题
做好题 品佳作
作为榕城学子，你有什么联想或感悟？请以“添香”为题，写一篇文章参加征文比赛。可记叙，可议论。
要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
审题老师 (福州市中学教师)
本题以真实情境引入作文，贴近学生生活。此篇征文旨在彰显为幸福城市添文明之香的理念。据此可确定作文在社会文明层面上的写作方向，即“香”代表社会和谐、文明风范的良好表现，“添”则是市民“共建共治”的具体举动。导语里还提供了多个对“香”的内涵的理解，写作时也需由表及里、由浅入深地写出“添香”的内涵，如从写花本体之香过渡到花内蕴的精神之香，从传统工艺之香过渡到工匠精神、文化传承之香，从为自己的身心修养“添香”过渡到为他人、为社会奉献的品德之香，彰显出“添香”的精神内涵和文化底蕴。
名师审题
审题老师 (福州市,中学教师)
根据导语提示可知，“香”可以是花朵的芬芳，可以是品德的高尚，也可以是人格的高贵、情趣的高雅等。“添”则体现在态度与行动上，如散发芬芳、施予援手，培养品德、情趣等，因此“添香”体现着付出与培养。写记叙文时，可写体现某种优秀品质的事或人；可写自己的经历，如给予别人帮助等；可写为自己带来生活情趣的事，如学习书法、下棋、品茶等；还可以写当代人物或历史人物，如一心从事科研的陈景润、忠贞报国的辛弃疾等，突出其人格品质。写议论文，可以从“什么能够给人生添香”“为何人生需要添香”等角度思考立意。
写作导图
满分作文
推荐主题：情感体验·奉献
添 香 榕城的夏天一如既往的炎热。盛夏的骄阳伴着喧嚣的蝉鸣，如洗的天空透蓝清澈。风来自远方蔚蓝的海，携着淡淡的海盐味，吹拂了整个夏季。女孩双手捧着那盆浓密的嫩绿，踮起脚尖，层层叠叠的绿叶剪碎了光影，斑驳的影子投落在地面。她说，这是在给班里添香。
环境开篇，营造氛围
通过蝉鸣和海风等特定物象，营造出夏日的美好氛围。
交代故事背景＋渲染整体氛围＋突出地域特征。
亮点赏析
写法借鉴
那绿油油的一片，不似鲜花艳丽，不似榕树繁荫，很容易被忽略。她说米兰花喜光，夏季的时候放在阳光充足的角落再好不过。 我凑近闻了闻，只闻到泥土的味道。“它还没开呢，”她这样说着，接着便蹲下来小心触碰那柔柔嫩嫩的绿叶，“等到它开花了，教室里处处都会有它的清香……你不仔细闻便忽略了，但只要静下心，却又到处都有米兰。”她拍拍我说：“老师找我有些事情，我先走一步。”于是我挥手跟她告别。
一语双关，点明线索
女孩的话表现了米兰花清香怡人却毫不张扬的特点，写花亦是写人，委婉地点出主题，全文的叙事抒情均围绕这句话展开。
亮点赏析
墙角的米兰过了好几天还是一片绿意，不见开花。那天正午，阳光灼热，空调房内却是一片清凉。叩门声响起，有人探进头：“班长在吗？有新书到了，麻烦派人下楼拿一下。”她闻言立刻起身安排。这个时候的男生总是最活跃的，风一般呼啦啦下去了一大片，很快又涌进教室，身上带着炎夏的暑气。蓦然，我闻到一阵隐隐约约的香，淡淡的，令我浮躁的心瞬间安静了许多。抬头看去，班长拿着书，示意我接一下。
察觉到她微乱的气息和沿着额头滑下的细汗，我这才意识到这个平时看着文弱的女生，刚刚顶着炽热的阳光，抱着这一摞书爬了五层楼。
“我来帮你吧！”我伸手接过她手中剩余的书。她笑着点点头，然后又到前面拿新的书继续发。那阵淡雅的香却始终萦绕在我心间。
她似乎从没有闲下来过，班里的大事小事都有她的身影，老师需要她的协助她也从来不会含糊，同学向她寻求帮助，她也总是点头，含笑着说：“好。” “你不仔细闻便忽略了，但只要静下心，却又到处都有米兰。” 我不自觉地望向那阳光照射的角落，不知何时，绿色的花穗间点缀着一粒粒碎玉，素黄淡雅，清新芬芳，为这个夏季添上了一抹清香。 (字数：760字)
情景相映，升华主题
米兰香气清淡却沁人心脾，正如班长的品行，花的清芬与班长品德的馨香交织相映，升华了主题。
亮点赏析
“添香”也许只是一份小小的善举，但背后却彰显着无私奉献、责任担当的伟大精神。本文以女孩为班级“添”米兰花的事件为引，后穿插其为班级搬书、给予同学帮助等事件，展现了女孩对班级的奉献以及个人的担当。
请回忆你所在的班级中有哪些关于“添香”的事例，并采用双线交替叙事的方法简单列出写作提纲。
教学助读
为使故事背景更加清晰，营造特定氛围，奠定某种感情基调或推动情节发展，可选取体现季节特点、地域特色的物象展开环境描写。描写时要细致观察，抓住景物的主要特征进行刻画。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①双线叙事，情节丰满。文章以米兰开花为明线，以班长乐于为班级做事为暗线，双线交叉叙事，“花添香”与“人添香”互相呼应，使得情节饱满充实，丰富了“添香”的寓意。
②语言优美，清新雅致。语言淡雅清隽，作者通过细腻的描写和恰到好处的比喻、象征，营造出夏日的清新氛围，为事件设定了一个美好的背景，刻画出温柔负责的班长形象。
指导教师： (福州市，中学一级教师)
基础50分
发展10分
60
谢谢
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预测十六
添香
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名师审题
满分作文
写作借鉴
名师点评
变式训练
2023年4月，数万福州市民共同参与了满城“添香”的文明实践活动。校学生会组织征文比赛，邀你开启真诚表达之旅。
香，芳也。幽幽茉莉是四月榕城的春暖花香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，责任担当是“香远益清”的高洁馨香，千古流芳是“只有香如故”的铮铮醇香……
名校模考试题
做好题 品佳作
作为榕城学子，你有什么联想或感悟？请以“添香”为题，写一篇文章参加征文比赛。可记叙，可议论。
要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
审题老师 (福州市中学教师)
本题以真实情境引入作文，贴近学生生活。此篇征文旨在彰显为幸福城市添文明之香的理念。据此可确定作文在社会文明层面上的写作方向，即“香”代表社会和谐、文明风范的良好表现，“添”则是市民“共建共治”的具体举动。导语里还提供了多个对“香”的内涵的理解，写作时也需由表及里、由浅入深地写出“添香”的内涵，如从写花本体之香过渡到花内蕴的精神之香，从传统工艺之香过渡到工匠精神、文化传承之香，从为自己的身心修养“添香”过渡到为他人、为社会奉献的品德之香，彰显出“添香”的精神内涵和文化底蕴。
名师审题
审题老师 (福州市,中学教师)
根据导语提示可知，“香”可以是花朵的芬芳，可以是品德的高尚，也可以是人格的高贵、情趣的高雅等。“添”则体现在态度与行动上，如散发芬芳、施予援手，培养品德、情趣等，因此“添香”体现着付出与培养。写记叙文时，可写体现某种优秀品质的事或人；可写自己的经历，如给予别人帮助等；可写为自己带来生活情趣的事，如学习书法、下棋、品茶等；还可以写当代人物或历史人物，如一心从事科研的陈景润、忠贞报国的辛弃疾等，突出其人格品质。写议论文，可以从“什么能够给人生添香”“为何人生需要添香”等角度思考立意。
写作导图
满分作文
推荐主题：情感体验·奉献
添 香 榕城的夏天一如既往的炎热。盛夏的骄阳伴着喧嚣的蝉鸣，如洗的天空透蓝清澈。风来自远方蔚蓝的海，携着淡淡的海盐味，吹拂了整个夏季。女孩双手捧着那盆浓密的嫩绿，踮起脚尖，层层叠叠的绿叶剪碎了光影，斑驳的影子投落在地面。她说，这是在给班里添香。
环境开篇，营造氛围
通过蝉鸣和海风等特定物象，营造出夏日的美好氛围。
交代故事背景＋渲染整体氛围＋突出地域特征。
亮点赏析
写法借鉴
那绿油油的一片，不似鲜花艳丽，不似榕树繁荫，很容易被忽略。她说米兰花喜光，夏季的时候放在阳光充足的角落再好不过。 我凑近闻了闻，只闻到泥土的味道。“它还没开呢，”她这样说着，接着便蹲下来小心触碰那柔柔嫩嫩的绿叶，“等到它开花了，教室里处处都会有它的清香……你不仔细闻便忽略了，但只要静下心，却又到处都有米兰。”她拍拍我说：“老师找我有些事情，我先走一步。”于是我挥手跟她告别。
一语双关，点明线索
女孩的话表现了米兰花清香怡人却毫不张扬的特点，写花亦是写人，委婉地点出主题，全文的叙事抒情均围绕这句话展开。
亮点赏析
墙角的米兰过了好几天还是一片绿意，不见开花。那天正午，阳光灼热，空调房内却是一片清凉。叩门声响起，有人探进头：“班长在吗？有新书到了，麻烦派人下楼拿一下。”她闻言立刻起身安排。这个时候的男生总是最活跃的，风一般呼啦啦下去了一大片，很快又涌进教室，身上带着炎夏的暑气。蓦然，我闻到一阵隐隐约约的香，淡淡的，令我浮躁的心瞬间安静了许多。抬头看去，班长拿着书，示意我接一下。
察觉到她微乱的气息和沿着额头滑下的细汗，我这才意识到这个平时看着文弱的女生，刚刚顶着炽热的阳光，抱着这一摞书爬了五层楼。
“我来帮你吧！”我伸手接过她手中剩余的书。她笑着点点头，然后又到前面拿新的书继续发。那阵淡雅的香却始终萦绕在我心间。
她似乎从没有闲下来过，班里的大事小事都有她的身影，老师需要她的协助她也从来不会含糊，同学向她寻求帮助，她也总是点头，含笑着说：“好。” “你不仔细闻便忽略了，但只要静下心，却又到处都有米兰。” 我不自觉地望向那阳光照射的角落，不知何时，绿色的花穗间点缀着一粒粒碎玉，素黄淡雅，清新芬芳，为这个夏季添上了一抹清香。 (字数：760字)
情景相映，升华主题
米兰香气清淡却沁人心脾，正如班长的品行，花的清芬与班长品德的馨香交织相映，升华了主题。
亮点赏析
“添香”也许只是一份小小的善举，但背后却彰显着无私奉献、责任担当的伟大精神。本文以女孩为班级“添”米兰花的事件为引，后穿插其为班级搬书、给予同学帮助等事件，展现了女孩对班级的奉献以及个人的担当。
请回忆你所在的班级中有哪些关于“添香”的事例，并采用双线交替叙事的方法简单列出写作提纲。
教学助读
为使故事背景更加清晰，营造特定氛围，奠定某种感情基调或推动情节发展，可选取体现季节特点、地域特色的物象展开环境描写。描写时要细致观察，抓住景物的主要特征进行刻画。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①双线叙事，情节丰满。文章以米兰开花为明线，以班长乐于为班级做事为暗线，双线交叉叙事，“花添香”与“人添香”互相呼应，使得情节饱满充实，丰富了“添香”的寓意。
②语言优美，清新雅致。语言淡雅清隽，作者通过细腻的描写和恰到好处的比喻、象征，营造出夏日的清新氛围，为事件设定了一个美好的背景，刻画出温柔负责的班长形象。
指导教师： (福州市，中学一级教师)
基础50分
发展10分
60
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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