2024中考作文预测题导练18：那盏明灯 课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024中考作文预测题导练18：那盏明灯 课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-03 10:57:22 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
2024中考语文
作文备考课件
统编版中考复习
2024中考作文模拟预测题导写
预测十八
那盏明灯
写作导图
名师审题
满分作文
写作借鉴
名师点评
变式训练
有人明明很爱画画，可给他一张白纸，让他随便画的时候，他却常常不知道画什么；有人明明很爱写作，可给他一张稿纸，让他随便写的时候，他却常常无从下笔……
生活中这样的现象引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。
名校模考试题
做好题 品佳作
审题老师 (南京，中学高级教师，教研组长)
本题是一道贴合学生生活实际的材料作文，材料给出两个例子：爱画画的人随便画时不知道画什么，爱写作的人随便写时不知道写什么，其中“随便”二字是关键词，“随便”即“不加限制，没有明确目的”。材料中所描述的现象既反映了适当限制的重要性，即没有限制的自由可能会导致无序散漫，又反映了找到内心真正的热爱，有明确目标的重要性，还反映了要有自主规划的能力、掌控自由的能力。
名师审题
学生可据此明确立意方向，如：做事要有清晰的目标，正确认识自由与约束，努力做到独立自主等。
审题老师 (南京市教师，中学一级教师)
材料中的两个事例表明有的人在获得自主选择权时会出现“迷茫”的心态，学生需思考出现“迷茫”的原因：可能是缺乏自主规划的能力；可能是对自己的认知不明确，没有找到真正热爱的东西；也可能是缺乏表达自我的勇气等；还可能是缺乏创造力、想象力、灵感，没有目标，积累不足，没有真才实学……这些对于艺术创作、自我成长都极为重要，写作时可选择其中一个角度进行立意。此外，还需进一步思考为什么会缺少这些能力？如何获得这些能力？学生可从生活实际出发选取素材，如从“旅行时不知道下一站去哪里”入手，分享自己学会合理规划的经历，写一篇记叙文；也可从上述原因出发，思考其成因、解决措施，写一篇议论文。
写作导图
满分作文
推荐主题：生活哲思·思考
那盏明灯
眼前，是一片狼藉：那曾经爱不释手的拓本到处摊开着，我如一叶渺小的木舟，淹没在苍茫的拓本中，难觅方向。
“儿子，选好了没有啊？书法作品的提交时间只有三天了！”妈妈冲着书堆里的我喊道。“我实在不知道写什么，这次比赛竟然让我们任选主题！”我皱着眉毛，叹了口气。
父亲笑着说：“走，先出去玩玩吧，想去什么地方？”我把目光从书桌上移开，不耐烦地说：“随便。”父亲听罢，便拉起我：“好，就去‘随便’！” 我们穿梭于城南的白墙黑瓦间，看着王献之曾驻足的桃叶渡从眼前掠过，而那长江边的灯塔又转瞬即逝……我不耐烦地说：“这是去哪儿啊？”母亲和父亲异口同声道：“随便！”我愣住了，望向街边的路牌，若有所思地点点头，又摇摇头。
用对话提示文章主题
采用对话的形式，既提示了写作主题，又引出下文父母带“我”出门的情节。
亮点赏析
南北多歧路，总得有个显眼而高大的路牌指明方向啊！我抬起头，半晦半明的天空中，一只落单的孤雁似乎发现了什么，缓缓地朝北飞去。 我拿定主意：“去玄武湖！”父母欣然同意。玄武湖畔，清风和畅。看碧波荡漾，感受群芳之烂漫，我们漫步在城堤上，走了半个钟头，景致就略显单调了。母亲又问我：“去哪儿？”我先是一愣，旋即回过神来，激动地说：“去蔷薇园！”我如那只孤雁，一路向北。
化用诗词，隐喻主题
化用诗词，并描写孤雁北飞的场景，以此隐喻寻找、明确人生方向的重要性。
亮点赏析
孤雁找到了自己的方向，我心中的目标也变得清晰！我哼着小曲儿，大步地向前走去。春色满园，月季花的粉色笑脸很美，瀑布般的紫藤萝一泻而下，旁边的蔷薇也不甘示弱，开得惊艳极了。 夜色中，我精神十足地回到家，一头钻进书房。拿起《兰亭集序》，仿佛追溯着时间的路牌，走进兰亭之中。方向明晰，笔走龙蛇，一气呵成。提腕，停笔。我平静地走出房间，对父母说：“我写好了。”
情景交融，表现力强
描写满园春色，借景物的生机蓬勃，表现作者找到方向后内心的喜悦。
我哼着小曲儿，大步地向前走去。春色满园，月季花……瀑布般的紫藤萝……旁边的蔷薇……
亮点赏析
写法借鉴
父亲笑了。他好似揶揄地问我：“怎么就选好内容了？”“做什么都不能没有方向，写书法也是这个道理。”我微笑着说。
父亲欣然地点了点头。我望向书房，一盏明亮的台灯，照耀着那方小小的书桌。 (字数：741字)
明确的方向对于个人的成长至关重要。本文以作者参加书法比赛的经历为线索，描述了作者在选题过程中的困惑和迷茫。文中的父母带着作者去不同的地方，却都只是随意选择，没有明确的方向，直到作者在游览过程中发现了自己的兴趣和目标，才准确地选择主题，完成了作品。文章点明了方向和目标的重要指导意义。
教学助读
将情感融入景观中，既可以激发作者及读者内心的愉悦和满足感，又易于与自然产生共鸣，增加对生活的美好感受。本篇中作者借各种花儿地盛开传递了喜悦的心情，感染力强。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①事情小而载理。作者立足生活，将日常生活中的真实事件娓娓道来，并在父母的引导下，明白了人生要有清晰的目标，沉静方能成事这一道理，具有启示性。
②语言淡而有情。文中灵活化用诗词，应时应景，同时使用多种修辞和人物描写的手法，恰当表现人物心情；语言节制，又充满张力，长短句间杂，张舒有致，情感真挚细腻。
指导教师： (南京，中学高级教师，教研组长)
立意25分
表达15分
书写5分
45
①请以“自由与限制”为题，写一篇文章；
②真正有所成就的人，都不是心思不定的，而是专注于一个明确的目标。古往今来，成功者都是从静心开始，通过持续专注而成就辉煌。
请以“专注”为话题，写一篇文章。
变式训练
谢谢
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2024中考作文模拟预测题导写
预测十八
那盏明灯
写作导图
名师审题
满分作文
写作借鉴
名师点评
变式训练
有人明明很爱画画，可给他一张白纸，让他随便画的时候，他却常常不知道画什么；有人明明很爱写作，可给他一张稿纸，让他随便写的时候，他却常常无从下笔……
生活中这样的现象引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。
名校模考试题
做好题 品佳作
审题老师 (南京，中学高级教师，教研组长)
本题是一道贴合学生生活实际的材料作文，材料给出两个例子：爱画画的人随便画时不知道画什么，爱写作的人随便写时不知道写什么，其中“随便”二字是关键词，“随便”即“不加限制，没有明确目的”。材料中所描述的现象既反映了适当限制的重要性，即没有限制的自由可能会导致无序散漫，又反映了找到内心真正的热爱，有明确目标的重要性，还反映了要有自主规划的能力、掌控自由的能力。
名师审题
学生可据此明确立意方向，如：做事要有清晰的目标，正确认识自由与约束，努力做到独立自主等。
审题老师 (南京市教师，中学一级教师)
材料中的两个事例表明有的人在获得自主选择权时会出现“迷茫”的心态，学生需思考出现“迷茫”的原因：可能是缺乏自主规划的能力；可能是对自己的认知不明确，没有找到真正热爱的东西；也可能是缺乏表达自我的勇气等；还可能是缺乏创造力、想象力、灵感，没有目标，积累不足，没有真才实学……这些对于艺术创作、自我成长都极为重要，写作时可选择其中一个角度进行立意。此外，还需进一步思考为什么会缺少这些能力？如何获得这些能力？学生可从生活实际出发选取素材，如从“旅行时不知道下一站去哪里”入手，分享自己学会合理规划的经历，写一篇记叙文；也可从上述原因出发，思考其成因、解决措施，写一篇议论文。
写作导图
满分作文
推荐主题：生活哲思·思考
那盏明灯
眼前，是一片狼藉：那曾经爱不释手的拓本到处摊开着，我如一叶渺小的木舟，淹没在苍茫的拓本中，难觅方向。
“儿子，选好了没有啊？书法作品的提交时间只有三天了！”妈妈冲着书堆里的我喊道。“我实在不知道写什么，这次比赛竟然让我们任选主题！”我皱着眉毛，叹了口气。
父亲笑着说：“走，先出去玩玩吧，想去什么地方？”我把目光从书桌上移开，不耐烦地说：“随便。”父亲听罢，便拉起我：“好，就去‘随便’！” 我们穿梭于城南的白墙黑瓦间，看着王献之曾驻足的桃叶渡从眼前掠过，而那长江边的灯塔又转瞬即逝……我不耐烦地说：“这是去哪儿啊？”母亲和父亲异口同声道：“随便！”我愣住了，望向街边的路牌，若有所思地点点头，又摇摇头。
用对话提示文章主题
采用对话的形式，既提示了写作主题，又引出下文父母带“我”出门的情节。
亮点赏析
南北多歧路，总得有个显眼而高大的路牌指明方向啊！我抬起头，半晦半明的天空中，一只落单的孤雁似乎发现了什么，缓缓地朝北飞去。 我拿定主意：“去玄武湖！”父母欣然同意。玄武湖畔，清风和畅。看碧波荡漾，感受群芳之烂漫，我们漫步在城堤上，走了半个钟头，景致就略显单调了。母亲又问我：“去哪儿？”我先是一愣，旋即回过神来，激动地说：“去蔷薇园！”我如那只孤雁，一路向北。
化用诗词，隐喻主题
化用诗词，并描写孤雁北飞的场景，以此隐喻寻找、明确人生方向的重要性。
亮点赏析
孤雁找到了自己的方向，我心中的目标也变得清晰！我哼着小曲儿，大步地向前走去。春色满园，月季花的粉色笑脸很美，瀑布般的紫藤萝一泻而下，旁边的蔷薇也不甘示弱，开得惊艳极了。 夜色中，我精神十足地回到家，一头钻进书房。拿起《兰亭集序》，仿佛追溯着时间的路牌，走进兰亭之中。方向明晰，笔走龙蛇，一气呵成。提腕，停笔。我平静地走出房间，对父母说：“我写好了。”
情景交融，表现力强
描写满园春色，借景物的生机蓬勃，表现作者找到方向后内心的喜悦。
我哼着小曲儿，大步地向前走去。春色满园，月季花……瀑布般的紫藤萝……旁边的蔷薇……
亮点赏析
写法借鉴
父亲笑了。他好似揶揄地问我：“怎么就选好内容了？”“做什么都不能没有方向，写书法也是这个道理。”我微笑着说。
父亲欣然地点了点头。我望向书房，一盏明亮的台灯，照耀着那方小小的书桌。 (字数：741字)
明确的方向对于个人的成长至关重要。本文以作者参加书法比赛的经历为线索，描述了作者在选题过程中的困惑和迷茫。文中的父母带着作者去不同的地方，却都只是随意选择，没有明确的方向，直到作者在游览过程中发现了自己的兴趣和目标，才准确地选择主题，完成了作品。文章点明了方向和目标的重要指导意义。
教学助读
将情感融入景观中，既可以激发作者及读者内心的愉悦和满足感，又易于与自然产生共鸣，增加对生活的美好感受。本篇中作者借各种花儿地盛开传递了喜悦的心情，感染力强。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①事情小而载理。作者立足生活，将日常生活中的真实事件娓娓道来，并在父母的引导下，明白了人生要有清晰的目标，沉静方能成事这一道理，具有启示性。
②语言淡而有情。文中灵活化用诗词，应时应景，同时使用多种修辞和人物描写的手法，恰当表现人物心情；语言节制，又充满张力，长短句间杂，张舒有致，情感真挚细腻。
指导教师： (南京，中学高级教师，教研组长)
立意25分
表达15分
书写5分
45
①请以“自由与限制”为题，写一篇文章；
②真正有所成就的人，都不是心思不定的，而是专注于一个明确的目标。古往今来，成功者都是从静心开始，通过持续专注而成就辉煌。
请以“专注”为话题，写一篇文章。
变式训练
谢谢
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