2024中考作文预测题导练28：那一刻，我豁然开朗 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
2024中考语文
作文备考课件
统编版中考复习
2024中考作文模拟预测题导写
写作导图
名师审题
满分作文
写作借鉴
名师点评
变式训练
预测28
那一刻，我豁然开朗
学校文学社要出一期“成长哲思”的专刊，请你阅读下面材料，按要求写一篇文章投稿。
山有小口，仿佛若有光……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ——陶渊明《桃花源记》
初时只见微光，前行道路狭窄，但若坚持向前，必能豁然开朗。学习中、生活中，你是否有过这样“豁然开朗”的经历呢？请从下面两个任务中选择一个，写一篇文章投稿：
读写结合
任务一：以“那一刻，我豁然开朗”为标题。
任务二：以“终于，我豁然开朗了”为结尾。
要求：①若选任务二，需自拟题目。②围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。④不少于600字。
读写结合
读写结合主要是从阅读材料中引发写作的相关话题，常见的阅读材料的来源为统编教材、试卷阅读板块等。如2023四川巴中、乐山，2023山东聊城等许多地区都考查过该类型作文。
新趋势解读
命题意图
阅读是积蓄，写作是表达，两者相辅相成；以读促写，以写引读，是实现读写结合的有效策略。本题以八年级下册经典课文《桃花源记》为素材设题，意在引导学生将阅读、写作、生活联系起来，提升语文综合素养。此外，近年来全国中考作文中也多次出现以教材内容为依托的题目，如2022江西卷、广东广州卷等，这提示学生要重视教材、注重综合能力的提升，这也是中考作文的一大考查趋势。
审题老师 (苏州，中学教师)
本题以《桃花源记》中渔人通过黑暗狭窄的洞口片段为情境，设置了两个写作任务。导语“初时只见微光”一句提示立意方向，即现下的困境、阻碍等是一时的，只要坚持探索、奋斗，坚定追求，一切都将迎来转机，一切都会过去。
任务一是命题作文。题目有三个关键词：“那一刻”，要求着重刻画一个情境；“我”，限定生发感悟的主体是自己；“豁然开朗”，意味着在情境中有所领悟。成长路上，大多数人难免会陷入“当局者迷”的困境，但也不乏“如有神助”的顿悟时刻。
名师审题
“那一刻”指向的是瞬间，它可以是思索已久的问题突然顿悟的一刻，也可以是和好友倾诉后立刻如释重负的一刻，还可以是和亲人和解的一刻。不管怎样，要选择有重要意义的“那一刻”进行叙述，回忆当时的故事、想法、情绪，表现“豁然开朗”的过程。
任务二限定作文需以“终于，我豁然开朗了”这句话结尾。“终于”是饱含故事性的词语，代表着一种长久的情绪积累，在“终于”前，必然有着漫长曲折的经过。这种长久的情绪积累可以是因目标、梦想、愿望的期盼与渴望，也可以是因某件事郁郁不得志的压抑和痛苦等。“豁然开朗”则表明这件事对自己影响很大，令自己印象深刻，因此需要挑选让自己有此类心理体验的事例。例如，之前一直困惑的问题突然因为看到的一句话、听到的一首歌、读到的一本书、看到的一朵花、看到身边的人发生的一件事而得到答案，由此产生触动。
审题老师 (苏州学校教师)
任务一中，“豁然开朗”形容由狭窄幽暗突然变为开阔明亮，比喻顿时通达、领悟。这表明要写的事情必须包含从“不明”到“明”、从“不懂”到“懂”、从“迷茫”到“通透”的过程。而题目情境指出文章所要应用的场景是给“成长哲思”专刊投稿，这表明“豁然开朗”的“那一刻”不仅能让自己从“迷茫”到“通透”，还应与“成长”相关，而且这种“成长”是心智、精神方面的，如更懂得努力学习的意义，更懂得对亲情的感恩，更懂得生命的伟大或时间的珍贵等。题目未规定文体，但根据以上分析可知，本题适合写记叙文，需注意记叙的重点不是对事件过程的描述，而是让自己顿悟的那个瞬间，也就是“那一刻”。
任务二与任务一的主旨都指向“豁然开朗”，但写作重点和行文思路有明显区别。任务一强调的是产生顿悟的那个瞬间，任务二强调的是使自己顿悟的事件发生的全过程。如果说任务一需要重点展现一个“时间点”，那任务二则要记叙一个“时间段”。如写通过一次爬山的经历，有了“豁然开朗”的体验，领悟到只有经历艰辛与困苦才能领略到别样的风景。若选任务一，重点就应放在登顶后产生感悟的那一刻；选任务二，重点应当是记录爬山过程中经历了怎样的辛苦与艰难，最终登上山顶，产生感悟。任务二同样未限制文体，但实际上只有记叙文能完整呈现事件的起因经过，并且能在结尾顺其自然地展示事件的结果，切合“终于”这一关键词。
写作导图
任务一
任务二
满分作文
推荐主题：生活哲思·思考
那一刻，我豁然开朗
青绿色的苔痕在风中摇曳，迎着风，唱着春天的歌。那迎雨而生的青绿苔痕排解了我心中的烦闷，使我豁然开朗。
十几岁，在毫无防备的年纪被时光匆匆带入了青春期。琐事压得我喘不过气来，压力和烦恼也莫名吞噬着我的记忆。
我时常觉得自己就像阴湿角落中的青苔，无人怜爱，无人欣赏，阳光都忘记了要照到我身上。 考试成绩在慌乱的期待中被公布出来，然而结果不尽人意。我抑制不住心中的失落，回想过去轻轻松松闯入年级前二十的荣光，才明白沾沾自喜的聪颖就像一层薄纱，都不用伸手去戳，一阵清风就能让它面目全非。
运用比喻，渲染心理然
作者将自己比作阴湿角落中的青苔，形象地表达了内心的孤独，为后文埋下伏笔。
我时常觉得自己就像……(修饰语＋喻体)，无人……(动词1)，无人……(动词2)，阳光都忘记了要照到我身上。
亮点赏析
写法借鉴
万籁俱寂的深夜，皎洁的月光无声地透过窗户，照亮书桌。重叠的纸页，是知识，更是我青春的碎片；墨色的笔画，是语言，更是我灵魂的呓语。那颗早已种下的梦想种子，我期待着它抽芽生长，却不想，自己的不争如同凛冽北风，摧毁了梦想种子的生命。
窗外雨水泠泠响，落雨青苔微微生。那是一节自习课，我坐在窗边。忽然，一抹青绿闯入我的眼眸，绿得盎然，绿得蓬勃，绿得深沉。它们牵连不断，蜿蜒起伏，渐成气象。明艳的花，青碧的草，总是在阳光下占尽春光，然而雨中的绿苔也自有一番风情。
它们不需要阳光明媚的花园，也不需要宽阔肥沃的草地，只要石头和砖瓦之间一条小小的缝隙；既然太阳忘记分享几缕温暖，那就尽量汲取雨水的滋养吧。它们奋力拱出细嫩的身躯，在荡漾的春风中蔓延出一片绿意。 望着青苔，我心中的愁闷烟消云散，好似拨开云雾重见天日，那一刻，我豁然开朗。我重新提起笔，心中想着应如青苔一般，让自己的青春之花绽放！
对比衬托，突显品格
将花草与青苔的生长环境进行对比，衬托出青苔坚韧不拔的品质和积极乐观的生命态度。
亮点赏析
梦引苔花初绽放。东方的地平线渐露橘光，夜的黑被晨曦撕碎。脚下的单车在霓虹灯下折射出七彩光芒，带我奔赴每个夜晚的重要时刻。笔尖在纸上生花，伴随着翻阅试卷的声音，奏成一首交响曲。盖上笔的那一刻，有收剑入鞘般的骄傲。星星点点的光晕朝我洒下，青春之花已悄然绽放。 (字数：754字)
镜头跳跃，画面感强
作者由骑单车回家联想到回家后奋笔疾书的时刻，跳跃的镜头营造出极强的画面感。　
亮点赏析
每个人在青春期都会面临琐事、压力和烦恼的困扰。本文中作者在面对青春期的压力和烦恼时，感到自己是被遗忘在阴湿角落中的青苔，无人怜爱，无人欣赏。然而，生长在窗边缝隙的绿苔展现出的蓬勃生命力，深深震撼了她，让她重新鼓起勇气，追逐梦想。
教学助读
比喻修辞手法的运用，能够准确表达人物的情绪。如本文作者将自己处境与青苔关联，从而突显出自己无人关照、无人欣赏的落寞感。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①善用修辞，语言灵活。文章多处运用比喻、拟人的修辞手法，将自己的心态与青苔的生长相联系，并从中汲取奋进的力量，语言活泼，灵气十足。
②由物及人，深化主题。作者观察到一抹青绿的生机勃勃之态后联系自身，成功消解了心中的愁绪和压力，体悟到青苔的品格后勉励自己应如苔花般绽放，主题明确，感悟深刻。
指导教师： (苏州学校教师，中学教师)
立意15分
情感15分
语言10分
60
内容20分
推荐主题：生活哲思·思考
落叶归尘，以待桂香 庄童娅　北外苏州湾外国语学校 我紧紧抓住生活的绳索，始终不愿放手。不知是汗水还是泪水，早已模糊了我的眼睛，可我仍要不断坚持，奔赴梦想。 反复挣扎的日子使我迷茫，我不由心生失落。记忆中的老院子突然涌入脑海，我拉着母亲，走向那段童年，试图寻得一隅平静。
开篇奠定基调
开头虽然描绘了生活的辛苦，但依然流露出作者坚定顽强的信念，为全文奠定了基调。
亮点赏析
时间留下了痕迹，脚下的青石板爬满了绿色的苔藓，走着走着，还会触到些碎石，它们随意地躺在路中。一阵阵风吹来，情绪却越来越低落。
走到令我印象最深刻的那棵树前，我才恍然察觉时间有多匆忙。它早已不再像从前那样金黄灿烂、香气四溢，干裂的树皮挂在树干上，枯叶纷纷飘落，融入湿冷的泥土中。我立在寒风中倾听风声，它正传达着树木控诉落叶无情的悲吟。抬手接住几片落叶，它们蜷缩着，委屈地似乎要钻入我掌中、我心中。
融情于景，心景相衬
分别赋予风声和落叶悲伤、委屈的情绪，将场景和情感结合起来，环境空间的寒冷孤寂和作者内心的消沉低落相互映衬。
①人物心情(低落消沉)；
②自然元素(风声落叶)；
③融合相衬(悲吟蜷缩)；
亮点赏析
写法借鉴
低落的心里又飘过一树桂花，那一片金灿灿中间夹杂着少许米白色的花朵，虽只有米粒般大小，却凝聚成一簇一簇的耀眼花束，在墨绿桂叶的衬托下更加光彩夺目。彼时一阵风吹过，带出缕缕芳香，令人沉浸其中，那桂花也似精灵般星星点点地跳下来，惹人怜爱。
奇怪？为什么同是飘落，落叶在我心中是凄凉，落花却只觉得美呢？“零落成泥碾作尘……”我恍然大悟，落叶又何尝不是美的呢？虽然落叶飘零令人惆怅痛苦，萧瑟的场景更是令人避而远之，可它们飘零过后归于尘土，化作新的养分支撑桂树更加蓬勃地生长，用自己腐朽的身躯换取来年九月那满树桂香。 我望向即便被控诉却依然前仆后继飘向泥土的枯叶，心中生出一种无法言喻的情感，我想，来年挂满金黄的桂树一定感谢枯叶们短暂的离去。
主题丰富，寓意深刻
作者表达了自己对落花与落叶产生的不同感受，领悟到落叶归尘是为了新的生长，蕴含着生命的循环与转化、消亡与延续的内涵，寓意深刻。　
亮点赏析
那么，我的梦想是否也是如此呢？我若不坚守信念不断积淀，不度过眼前的黑暗，又该怎样触碰到遥不可及的梦想，迎来绽放呢？
感谢心中那缕从未放弃的信念，此刻，站在小院中，我已不再迷茫。在桂香与枯叶间，我的身心仿佛正被光亮包围。终于，我豁然开朗了！
(字数：728字)
本文以作者在老院子中回忆童年为起点，通过描述青石板上的苔藓和飘零的枯叶，展现了岁月的流转和生命的消逝。同时，作者通过观察桂花地盛开，细闻桂花的香气，从中领悟到落叶和落花一样，虽然凄凉却也有美的一面。最后，作者以桂香和枯叶比喻自己的梦想，认识到抓住生活中的机遇和追求梦想的重要性，从而获得豁达的心境。
教学助读
在表达人物心情时，可将人物的心情与自然元素互相融合，通过描写自然景物的状态，来想象物与人的互动，表现人物情绪及感受，以物喻人，达到物我合一的境界。
写法借鉴教学点拨
名师点评
①中心突出，主题深刻。作者从枯叶与落花的自然现象中汲取到坚持的力量，情绪也随着思考的深入由消极转变为积极，通过充足的铺垫，巧妙地突出了“豁然开朗”这一主题。
②描写细腻，感染力强。文章通过大量的心理描写，细腻完整地展现了作者的情感变化，并将这种情感注入环境和物象中，在描写景物的过程中表达感悟，抒情自然，感染力强。
指导教师： (苏州教师，中学二级教师)
立意15分
情感15分
语言10分
60
内容20分
谢谢
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