第14课《诗词三首——行路难（其一）》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
（其一）
行路难
1.FM定点导入
在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩无能，美梦初醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是——李白。今天我们就学习他的《行路难》，走进李白的精神世界。
学习目标
1.理解诗句含义，体会作者在诗句中表达的思想感情。
2.能品味诗句体会诗歌美，提高鉴赏古诗能力。
3.理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
诗人介绍
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之称，李白是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人 ，与杜甫齐名，世称“李杜”。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。
代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世　
李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
写作背景
李白在二十六岁那年，抱着“四方之志”，出蜀远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，在酒席上创作的。
文体知识
“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白的《行路难》共三首，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
玉盘珍羞直万钱。
①金樽(zūn):对酒杯的美称。樽,盛酒的器具。
②斗十千:一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价贵。
③玉盘:对盘子的美称。
④羞:同“馐”,美味的食物。
⑤直:同“值”,价值。
酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,
盘子里装满价值万钱的佳肴。
[注释]
金樽清酒斗十千,
[翻译]
2.FM自主学习
抽出宝剑四下看,心里(十分)茫然。
停杯投箸不能食,
拔剑四顾心茫然。
(面对这美酒佳肴)我却放下酒杯扔掉筷子,难以下咽,
①箸:筷子。
②四顾:四下看。顾,看。
③茫然:无所适从的样子。
[注释]
[翻译]
欲渡黄河冰塞川,
(我)想渡黄河,却因坚冰堵塞大河不能行船,
(我)要登上太行山,可是大雪封山。
将登太行雪满山。
[注释]
①太行:太行山,在今山西、河南、河北三省交界处。
[翻译]
忽复乘舟梦日边。
①闲来垂钓碧溪上:相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓,后辅佐周武王灭商。
②忽复乘舟梦日边:相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。此处暗指作者希望自己会得到重用。
(还是像姜太公那样)闲来在碧溪边上垂钓,
也许会像伊尹那样梦见自己乘船经过太阳旁边。
[注释]
闲来垂钓碧溪上,
[翻译]
多歧路,今安在
①今安在:如今身处何方 也可理解为现在要走的路在哪里
人生有那么多的岔路,(我)如今身在何处
行路艰难!行路艰难!
[注释]
行路难,行路难,
[翻译]
直挂云帆济沧海。
①长风破浪会有时:比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫(què)传》载,南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会,终将。
②云帆:高高的帆。
③济:渡。
[注释]
高高地挂起云帆渡过大海。
终有一天,我会乘长风破万里浪,
长风破浪会有时,
[翻译]
《行路难》(其一)通过对诗人跌宕起伏的情感变化的描写,反映了诗人面对社会黑暗的苦闷、愤郁和不平,表现了诗人的自信和对理想执着追求的精神。
主旨
3.FM 模拟教学
1、“停杯投箸不能食,拔剑四顾心花然〞是如何揭示诗人的内心情感的？
2、这首诗运用了两处典故来抒发情感，请你任选一处并简要分析。
3、请任选一个角度赏析“ 行路难！行路难！多歧路，今安在。”
4、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处？
5、《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此,你是怎么理解的。
3.FM 模拟教学
1、“停杯投箸不能食,拔剑四顾心花然〞是如何揭示诗人的内心情感的？
“停〞“投 “拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈的反差，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3.FM 模拟教学
2、这首诗运用了两处典故来抒发情感，请你任选一处并简要分析。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”诗人以“垂钓”自比姜尚，以“梦日“自比伊尹，表达了诗人对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望的思想感情。
“长风破浪会有时_，直挂云帆济沧海”借用“长风破浪”的典故，表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求。
3.FM 模拟教学
3、请任选一个角度赏析“ 行路难！行路难！多歧路，今安在。”
示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘
示例二：用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦闷与迷惘
示例三：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的
焦灼与苦闷。
3.FM 模拟教学
4、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处？
“破”“挂〞富有动感，充满气势，诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,实现自己的远大抱负。体现了诗人的信念和追求,表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。
3.FM 模拟教学
5、《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此,你是怎么理解的。
浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张
1.词语的夸张,如“金樽〞玉盘”“斗十千”“直万钱”
2.诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然””长风破浪会有时．直挂云帆济沧海”
3.意境的夸张，如“欲波黄河冰素川、将登大行雪满山，闲来垂钓碧溪上,忽复四舟梦日边”
4.诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。
5.用浪漫的笔法写人生追求方面表现了作者人生追求的不同寻常另一面也说明这些追求可能不切实际。
思路导图
答案 A　B.“塞”应读“sè”。C.“琼”应读“qióng”。D.“柯”
应读“kē”。
A.投箸(zhù)　 婵娟(chán)　　闻笛赋(fù)
B.金樽(zūn)　　丙辰(chén)　　冰塞川(sāi)
C.绮户(qǐ)　 琼楼(qóng)　 长精神(zhǎng)
D.朱阁(gé)　　 宫阙(què)　　 烂柯人(kě)
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1.下列加点字注音完全正确的一项是 (　　)
问题归零
答案 C　A.羞:同“馐”,美味的食物。B.直:同“值”,价值。D.春:名
词用作动词,逢春。
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2.下面加点的词解释完全正确的一项是 (　　)
A.珍羞(害羞)　　　 不胜寒(经受不住)
B.直万钱(直接)　　 冰塞川(堵塞)
C.济沧海(渡)　 弃置身(丢弃,放在一边)
D.万木春(春天)　 把酒(执,持)
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问题归零
3.下列诗句和原文一致的一项是 (　　)
A.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。
B.怀旧空吟闻笛斌,到乡翻似烂柯人。
C.明月几时有 把酒问青天。
D.人有悲欢离和,月有阴晴圆缺。
答案 C　A.著→箸。B.斌→赋。D.和→合。
问题归零
4.文学常识填空。
(1)《行路难》(其一),行路难,乐府古题。诗人　　　 ,字　　　　 ,
号　　　　 ,　　　 (朝代)伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“　
　 ”,与杜甫并称为“　　　 ”。其代表作有《　　　　　 》
《行路难》《蜀道难》《将进酒》《　　　　　 》等。
答案　(1)李白　太白　青莲居士　唐代　诗仙　李杜　望庐山瀑布 早发白帝城
解析　文学常识可从“名、时、地、评、作”等几个方面入手识记。中国古代文学常识应特别识记作者生活的朝代,作者的字、号、谥号、别号等。
问题归零
5.默写填空。
(1)李白在《行路难》(其一)中“　　　　　　 ,　　　　　 ”两
句,以姜尚、伊尹自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明主,成就大
业。
答案　(1)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边
问题归零