2023年秋学期九年级期末学情调查
历史试题参考答案
24-28ABCCC 29-33 BBACA 34-38DBBAC 39-43 DBCBD 44-47CBBC
48.（1）魏 隋(2分）
（2）线索1：统一多民族国家的巩固 事件： 1 3 6（2分）
线索2：君主专制不断加强 事件： 2 4 5（2分）
（3）共同点：实施暴政。（1分）
答案示例一：同意。秦始皇对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力服徭役和兵役，使社会经济遭到严重破坏。同时，秦始皇实行严刑峻法，焚书坑儒等措施都是暴政的表现。
答案示例二：不同意。秦始皇统一了全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家。为加强对全国的统治，还创立了大一统的中央集权制度。尽管秦始皇性格上急于求成，秦朝法律严苛，但是不能仅用暴政来对秦始皇进行评价，需要全面看待秦始皇。（2分）
（2分，只答同意 不同意，不给分）
49.（1）麦哲伦船队航行路线图 图1陆路，图2海路 图1区域交流 图2范围更广至全球 （答出任意一点1分） （2分）
（2）佛教 毕昇 （2分）
（3） 资本主义制度的确立（英国资产阶级革命确立君主立宪制 工业革命（2分）
（4）和平与发展 构建人类命运共同体 （2分）
50. （1） 百家争鸣（1分） 扬弃与创新相结合；各派学说相互辩驳与融合（2分）
（2）人文主义 新兴资产阶级力量的兴起（2分）
（3）观点：马克思主义在创新中不断发展
（马克思主义推动社会主义革命和建设
要把马克思主义与国情相结合）
1848年 《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，在马克思主义的指导下，1917年列宁领导十月革命取得胜利，是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，将马克思主义由理论变为现实。1921年列宁从苏维埃俄国国情出发，及时调整政策，实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，巩固了工农联盟，促使国民经济恢复和发展。丰富和发展了马克思主义，探索了在小农国家内建设社会主义的发展道路。
综上所述：把马克思主义与国情相合，不但丰富了马克思主义科学理论，而且促进经济发展。（4分）2023年秋学期九年级期末学情调查 历史试题
(考试时间：60分钟 满分：50分)
请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2. 所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效 。
第一部分 选择题(共24分)
在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。(每小题1分)
24. 《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家” 的“小康”之世。中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
25. “晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并把伐唐咎如(狄人的分支)所得二 女叔陣和季牌分别嫁给重耳和重耳的谋臣赵衰……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡 豆引进中原”由此可以看出春秋时期
A.君主专制 中央集权 B. 诸侯争霸 民族交融
C. 诸侯争霸 社会转型 D.百家争鸣 对外开放
26. 《汉书·食货志》中记载“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，
犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”据此可知商鞅变法
A. 严明法度，禁止私斗 B.废分封，立郡县
C.土地私有，奖励耕战 D. 车同轨，书同文
27.有学者认为： “从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从 制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指
A. 世袭制取代禅让制 B. 分封制取代世袭制
(
忍想)
尊崇儒术
)C. 郡县制取代分封制 D. 行省制取代郡县制
28.思维导图有助于关联所学知识，结构化思考。右图所示思维导图 玻治) 刺史制度 (推恩令)
的主题是
A. 秦确立中央集权制 B.休养生息 经济 盐铁官 (统一货)营 (币)
C. 汉武帝巩固大一统 D. 商鞅变法 民族 交通西域
关 系 反击匈奴
29.对比下列两则材料对江南地区的描述，可得到的正确结论是
楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火 耕而水耨……无积聚而多贫。 ——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤 本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。 ——[南朝]沈约《宋书》
A. 经济重心开始南移 B. 江南地区经济得到开发
C. 经济重心完成南移 D. 南方经济发展超过北方
30.历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本观点。下列选 项属于历史结论的是
九年级历史 第1页共6页
A.581 年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝定都长安
B. 隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的诞生
C. 隋炀帝被杀后，李渊称帝，建立唐朝，定都长安
D. 唐朝灭亡后，出现了五代十国的更迭与分立局面
31.唐朝疆域辽阔，民族政策也较为开明，下列图片反映唐朝民族交融的是
A. 唐蕃会盟碑 B. 唐招提寺 C. 宣政院印 D.金奔巴瓶
32.明朝中后期，我国从国外引进了甘薯、玉米、马铃薯等粮食作物，花生和烟草等经济
作物。它们的传入对我国产生的作用不包括
A. 为粮食的增产开辟了新的途径 B. 大大丰富了中国人的食物品种 C. 根本上解决了人民的粮食问题 D. 为手工业发展提供丰富的原料
33.英国著名学者李约瑟曾说： “每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时， 往往会发现它的主要焦点就在宋代。”下列选项不能佐证材料观点的是
A. 造纸术的改进 B.活字印刷术的发明
C.指南针的应用 D.火药广泛用于战争
34.下列关于“闭关锁国”政策的说法正确的是
A. 清朝实行闭关锁国政策的原因是促进民族交融
B. 闭关锁国的表现是颁布禁海令，不准海上贸易
C. 闭关锁国是抵御西方殖民侵略的唯一有效途径
D. 闭关锁国使中国逐渐落伍于世界历史发展进程
35.古代苏美尔人、巴比伦人创立了多个“世界之最”:最早的城市、最古老的文字 …… 下列选项属于古巴比伦人成就的是
A. 等级制度种姓制度 B.世界上现存最早的较为完整的成文法典
C. 创立了阿拉伯数字 D.欧洲第一部民法典维护奴隶主阶级利益
36.古代希腊人认为，城邦由爱好城邦生活的人们组成，他们的理想是每一个公民都应该
参与城邦所有的行动和事务。与材料相印证的史实是
A.学术文化繁荣 B. 公民大会是最高权力机构
C.对外侵略扩张 D.君主专制中央集权的加强
37. 《英国通史》 “从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王……实质上新国王是由 议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位……既然议会创造了国王，主权当然在议 会。”材料中“新国王”权力受到限制所依据的法律文件是
A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《十二铜表法》
38.“1789年，各州接受该宪法……从此，在一个大国里以共和政体展开了大胆的政治试 验。”该“政治试验”是指
A. 王在法下原则的确立 B.君主专制制度的强化
C.联邦制共和制的建立 D. 黑人奴隶制度的废除
九年级历史 第2页共6页
39.“革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从 不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由与真理。”材料中“革命的烈焰”发生在
A.英国 B.俄国 C. 美国 D.法国
40.下表反映英国曼彻斯特地区棉纺织厂数量变化，其变化的原因是
时间 1780年 1802年 1809年 1830年
数量 2家 52家 64家 99家
A. 电力广泛应用 B. 蒸汽动力推广 C. 铁路时代到来 D.光荣革命结束
41.右图所示为“19世纪后半期，日本东京大学举办西洋音乐会”,
这一场景的出现主要与明治政府哪一措施有关
A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C.文明开化 D. 地税改革
42.“论从史出”是历史学习的基本原则之一，下列史实及其结论不符合这一原则的是
选项 史实 结 论
A 1688年英国废黜詹姆士二世，玛丽和威廉入主英国 英国资产阶级革命结束
B 在马歇尔计划援助下，截止1952年欧洲国民总 产值增加了25%,比战前增加了15% 马歇尔计划使西欧摆 脱了冷战的阴影
C 火车方便人们的出行，但污染了环境 科技是一把双刃剑
D 先后30多个国家，共计约15亿人卷入一战 珍爱和平远离战争
43.1933年美国政府发动以“人尽其职”为宗旨的经济变革运动，凡遵守《全国工业复兴 法》的企业悬挂蓝鹰标志，史称“蓝鹰运动”。美国发动“蓝鹰运动”的直接目的是
A.给失业工人增加就业机会 B.专制独裁，对外侵略扩张
C. 完善国家的福利救济政策 D.限制生产，防止产品过剩
44.“把26个不同社会制度、不同意识形态、不同种族、不同语言、不同宗教信仰、不同 肤色的国家集合在打败法西斯的共同目标和意识下……实现了反法西斯国家政治、军事、 经济大联合”材料出自于
A.《凡尔赛条约》 B. 《 九国公约》 C.《联合国家宣言》 D.《开罗宣言》
45.1955年《华沙条约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切 方式进行援助。 华沙条约组织的成立
A. 标志欧洲冷战对峙局面基本形成 B. 形成了两极格局
C,标志凡尔赛 华盛顿体系形成 D. 标志冷战的开始
46. “当欧洲人民继续为自己的民族身份和历史而感到自豪时，他们决心超越从前的分歧， 更加紧密地团结在一起，建立共同的命运。”下列哪一组织的建立最能体现该观点
九年级历史 第3页共6页
A
B
C
(
D
)
47.第二次世界大战后，世界政治格局经历了由美苏两极到“一超多强”再向多极化方向 发展的演变。当今推动世界政治格局向多极化方向发展的重要因素是
A. 计算机网络将世界各地区联结成为了一个整体
B. 联合国在维护国际和平安全方面发挥决定作用
C. 欧盟、日本、中国、俄罗斯等综合实力的增强
D. 世界贸易组织促进了全球贸易和世界经济增长
第二部分非选择题(共26分)
48.小明同学在复习历史时作了以下尝试。阅读下列材料，和他一起进行探究学习。(9分)
【制作历史发展轴线】
(
北朝
东
魏
北
齐
北魏
西
魏
北
F
司
B
齐
梁
陈
南朝
东
晋
宋
十六国
蜀
吴
西
晋
A
)
(1)写出以上“历史发展轴线”上A 、B两处政权的名称。 ( 2 分 )
【探究历史发展趋势】
序号 事 件
1 西汉设西域都护
2 唐朝完善三省六部制
3 元朝设宣政院
4 朱元璋废除丞相
5 雍正帝设军机处
6 乾隆帝平定大小和卓叛乱
(2)请将表格中的事件归纳成两个主题，并根据所归纳的两个主题对事件进行分类。(事 件写序号) ( 4 分 )
【评述历史人物功过】
“焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始”——贾谊《过秦论》
“举措暴众而用刑太极故也”——陆贾《新语·无为》
“法令烦僭(惨),刑罚暴酷，轻绝人命”——班固《汉书·晁错传》
(3)概括上述材料对秦始皇评价的共同点。你是否同意他们的评价 结合上述材料和所 学史实，说明理由。(3分)
九年级历史 第 4 页 共 6 页
49.各民族各地区文明的交流与互鉴、碰撞与融合的过程就是世界文明形成的过程。阅读材 料，完成下列要求。 ( 8 分 )
九年级历史 第 5 页 共 6 页
材料一
(
山
)城 和
(
长安
)亚
天!竺
网应他
图 1 玄奘西行及回国路线图
图 2
(1)请为材料一 中图2命制一个合适的名称。根据材料一所示信息，比较图1和图2文 明交流的不同。 ( 2 分 )
材料二
敦煌莫高窟第45菩萨 15世纪中期约翰·古腾堡发明铅活字印刷机
(2)材料二中敦煌莫高窟造像体现了中华文化与哪一宗教文化的融合 中国宋代哪位发
明家的成就为古腾堡的发明奠定了基础 ( 2 分 )
材料三13、14世纪，欧洲一直处于世界贸易网边缘地位， ……随着欧洲人越来越广 泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪 欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——摘编自弗兰克《白银资本》 (3)19世纪英国迅速崛起成为“世界工厂”和“世界贸易中心”,试分析英国崛起的政 治和经济原因。 (2分)
材料四 世界的2023年，风一更，雪一更。全球经济增速放缓，地缘格局却在加速震 荡，地区冲突多点爆发，人道危机持续恶化，粮食、能源、灾害、生态等传统与非传统安 全风险陡起壁立，交错叠加。
——新华社《回眸世界的2023年》
(4)材料四中的不和谐因素背离了当今怎样的时代主题 为解决人类面临的这些问题，
中国提出了什么方案 ( 2 分 )
(
列宁始终致力于探索在一个经济
文化落后的国家内建设社会主义的
“特殊”方法和形式。
……他逐渐认
识到在一个小农国家内建设社会主
义，不可避免地要大力发展商品生产
和货币流通。
——选自《苏联兴亡史》
)50.每一次重大社会变革的背后，都有思想解放、理论创新的身影。阅读下列材料，回答问
题。 ( 9 分 )
材料一春秋战国时期的这次思想解放是人们在扬弃殷商以来流行的占卜文化的同时， 创造性的提出各种各样的新观点、新学说，各家各派既相互辩驳，又相互吸收、相互融合， 共同发展了华夏民族最初尽管还很粗糙的理论思维形式，使中国人的思想获得一次极大的 解放。
——摘编自刘相、刘德军、王忠武《人类思想解放史论》 (1)根据材料一，写出“这次思想解放”运动的名称及特点。 ( 3 分 )
材料二 (它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级 为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个 时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 (上卷； (2)材料二中“新的时代精神”指的是什么 概括指出这场运动兴起的政治因素。 (2 分 )
九年级历史 第 6 页 共 6 页
材料三
《共产党宣言》
攻占冬宫
(3)依据材料三图片反映的主题，提炼一个观点，并加以论述。(要求：观点正确、史 论结合) ( 4 分 )
