2024 年上学期九年级语文开学独立作业 检查试题卷
考生须知：
1. 全卷共 18 个小题。满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。
2. 请将学校、姓名、班级填写在答题卡的规定位置上。
3. 请在答题卡的规定区域作答，在试卷上作答或超出答题卡的规定区域作答无效。 温馨提示：全卷含书写分 3 分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。
活动一：阅读下面语段，完成字词积累任务。（6 分）
“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。”春风终于没有辜负众人的（ ）。她悄然用灵巧的手把 一岸垂柳梳理得分外妖娆。诗人雪莱由 zhōng 地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱之神，到处都有 她的踪迹；大地黝黑的胸脯上（ ），相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一 起。没有冬天的积 xù,哪有春天的萌发？没有冰雪的（ ），哪有江河的奔涌？
1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2 分）
（1）远天归雁拂（A. fó B. fú)云飞，近水游鱼迸冰出。( )
（2）她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分（A. fēn B. fèn）外妖娆。( )
2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2 分）
（1）由 zhōng （2）积 xù
3. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2 分）
A．翘首以待 花发草萌 熔化
B．翘足而待 花草发芽 熔化
C．翘足而待 花草发芽 消融
D．翘首以待 花发草萌 消融
活动二：整理古诗文名句，探究“贤士精神”。（12 分）
4. 小语整理了一张表格，请你帮忙补充。（9 分）
精神品质 代表人物 相关诗文
坚毅 刘桢 （1） ？松柏有本性。[《赠从弟（其二）》]
淡泊 ① 采菊东篱下，（2） 。[《饮酒》（其五）]
悲悯 白居易 可怜身上衣正单，（3） 。（《卖炭翁》）
② 李白 （4） ，直挂云帆济沧海。[《行路难》（其一）]
担当 杜甫 安得广厦千万间，（5） 。（《茅屋为秋风所破歌》）
忠贞 文天祥 （6） ？ 。（《过零丁洋》）
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5. 小语发现下面两首诗都有“闲”字。结合内容，请你分析两个“闲”字流露的情感有何不同。（3 分）
【甲】游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】二月四日作① 宋·陆游 早春风力已轻柔， 瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意， 东风应笑我闲愁。
【注释】①该诗作于淳熙八年（1181），此时诗人落职闲居家乡。
活动三：绘制阅读单，整理名著阅读。（6 分）
6. 《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意 清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人 请任选一人结合小说情节加以简述。
周进 杜少卿 匡超人
活动四：班级开展读书节活动，请你阅读与思考。（32 分）
（一）阅读下文，完成 7～10 题。（15 分）
(
韭
菜
)
李 方
①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝 历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共 十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡 村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。
②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间， 一直在城乡 之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。
③老赵在武庙小学读书时，外城、内城都还保存着，连城门楼子都在。
④东岳山距固原城一千米左右。已参加工作的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来 单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。
⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯儿的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田。 来来 去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗，数数麦粒，估摸一下单产，或者一只手抚摸着柳树苍老粗糙的 黑皮，一只手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。
⑥早晨，霞光万丈，鸡狗吠，老赵站在城门外，看血一样的霞光铺洒在城墙上，有一种意气勃发之
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(
春秋两季带着老婆植树；
（
3
）
) (
城内上学
)感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘、棋子给同事 头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。
⑦东岳山上有庙，晨钟暮鼓，老赵听得一清二楚。
⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头 给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补给生产队的损失。五毛 钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计，让他记载到副业收入里。
⑨回到家里，老赵更生气。老婆竟然借了生产队的驴拉石磨磨麦子。“这驴犁了一早上的地，你还不 让它缓一缓，你还是不是个人？ ”老赵说。说完便解了驴拥脖，将驴牵到饲养圈里还给了饲养员，返回 来抱着磨棍自己推。毕竟守了一早上葵花，什么也没吃，又跟着社长走了那么远的路，老赵感到头晕恶 心。他嘀咕：“我说为啥让驴推磨要戴“驴蒙眼”呢，原来是怕驴围着磨转头晕恶心呢！ ”便扯过“驴蒙 眼”给自己蒙上，接着推。
⑩土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了 清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈 红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆 无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。
但那仍是土地啊！分土地， 一家一户都有几分河滩地。
老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地，全归 在了老赵的名下。
岁月如刀，刀刀催人老。
老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了。
两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临 死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河岸边为自己掘了一方墓穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵 对老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开 花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后跟娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭 奠，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。”
老赵死后，老婆和孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以 后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是 跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。
（有删改）
7. 小文想借鉴时间轴的形式介绍老赵的一生，请你根据提示完成填空。（4 分）
（1） ； 给社长讲道理， 让他动 了气；（2）
出生 童年 青中年时期 老年时期 去世
(
柳树林对面
的墓穴
固原城—
东岳山
固原城武
庙小学
（
4
）
东红村
)
8. 从描写角度赏析第⑤段的画线句。（3 分）
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9. 小语读完全文，认为文章第①段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没有什么关系，整段话可以删 去，请谈谈你的看法。（3 分）
10. 请你围绕“自强不息”的主题，结合全文与【链接材料】，谈谈《韭菜》这一题目的内涵。（5 分）
【链接材料】我本自乡村，但几十年的求学、工作，已彻底改变了人生走向。阴晴雨雪，草枯叶黄， 我与自然的关系，也已淡薄到冷漠麻木、视若无睹的地步……三年前开始驻村扶贫，让我重新成了一个 农人……驻村三年，不但改变了我的身份、生活方式、言行举止，而且在很大程度上改变了我的“庄稼” （小小说）的品种和成色。
（节选自李方《晚风徐徐过山冈》）
（二）再读一篇，完成 11～14 题。（17 分）
今天，我们为何读古诗？
①今天，我们为何读古诗？
②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是 内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如 今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感， 但同那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。
③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量 “国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋 诗赠别：“九州何处远，万里若乘空。”新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出 任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗 中的博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族 的自信之魂。
④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗 时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那 些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位 唐代的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗 中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯 若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“ ， ”来自 我激励……百代之下，其情一也。
⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感 互相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓢屡空，却诗酒做伴，怡然 自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了 12 首与“偶像”对话的
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《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤 雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭 嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义……这些历久弥新的诗篇铸 就了现代的民族精神。
⑥现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获 得无尽的精神力量。
（选自光明网 2021.12，有删改）
11. 结合语境，在第④段横线中填入合适的诗句（ ）（2 分）
A. 但愿人长久，千里共婵娟。 B. 相顾无相识，长歌怀采薇。
C. 采菊东篱下，悠然见南山。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 12. 本文思路清晰，论证严密。请梳理选文的论证结构，完成下面的表格。（6 分）
分论点一： ① 中心论点：③
分论点二： 在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。
分论点三： ②
13. 第③段画线句运用了（1） （ 1） 的论证方法，其作用是（2） 。（4 分） 14. 下面这段文字可以作为选文哪一段的论据？请加以阐述并说明理由。（5 分）
长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有着“雄关 漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色。
活动五：班级要举行“孟子笔下的大丈夫”主题故事会，小语想为同学们讲述以下故事，请 你帮他完成准备工作吧。（11 分）
【甲】孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子·滕文公下》）
【乙】（单于）欲因此时降武① 。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何 谓相坐？ ”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大思，赐号称王，拥众数万，马 畜弥山⑤ ,富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！ ”武不应。律曰：“君因我 降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ ”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主 背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！ ”单于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥ 中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮 雪，与旃⑦毛并咽之，数日不死。
（选自《汉书·苏武传》，有删减）
【注释】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相 坐：连带治罪。④拟：比画，用兵器做杀人的样子。⑤弥山：满山。⑥窖：收藏东西的地洞。⑦旃（zhān）毛：毡毛。
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15. 讲故事前要疏通字义，根据以下提示，帮小语解决疑难字词吧。（3 分）
联系语境 “膏”在字典里的义项：①脂肪。②指灯油。③（形容词）肥沃。④（动词）滋润。 空以身草野（ ）（填序号）
温故知新 （2）亲戚 之。（《得道多助，失道寡助》） 主背亲：
同义推测 （3）关于“益”的成语有“多多益善”“精益求精”。 单于愈益欲降之： 4
16. 讲故事时为了吸引听众，需要设计故事中人物的语气、语调以突出人物的形象气质。参照示例，为画 线句设计预讲方案。（3 分）
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称 王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！” 【设计示例】 “数万”“弥山”突出卫律享有的人力之多，用强烈的语气 进行讲述，“富贵如此”语调上扬，体现卫律的自得之意， 突出卫律极其看重名利。 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义， 畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！” 我的设计：
17. 故事会的主题是“孟子笔下的大丈夫”，苏武是孟子笔下的大丈夫吗？请结合【甲】【乙】两文内容加 以分析。（5 分）
活动六：撰写读书小结，表达交流自己的心声。（50 分）
18. 请从下面两个写作任务中任选一个，完成写作。（50 分）
任务一：阅读下面材料，按要求作文。
我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我 们可以不永恒，但我们真诚。
（毕淑敏《精神的三间小屋》）
请根据上述材料，选择一方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于 500 字的作文。
【要求】① 自拟题目，自选文体；② 文中不要出现透露你个人身份的信息。
任务二：阅读下面材料，按要求作文。
鲁迅从故乡出走，去寻找新的生活；于勒被送上前往美洲的商船，尝遍人间冷暖；杜小康辍学和父 亲去芦苇荡放鸭，完成了生命的蝶变。范仲淹、滕子京、欧阳修仕途失意被贬后，仍然坚守“先忧后 乐”“与民同乐”的济世情怀；范进一生醉心科举之路，中了举人却疯了；诸葛亮感念刘玄德三顾之恩， 一生坚守在复兴汉室、强大蜀国的道路上，直至生命最后一刻……
以上事例引发了你对“出走与坚守”怎样的感悟与思考？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇 不少于 500 字的文章。
【要求】①观点明确，有理有据；②文中不要出现透露你个人身份的信息。
2024 年上学期九年级语文开学独立作业检查试题卷 第 6 页（共 6 页）2024 年上学期九年级语文开学独立作业
检查试题卷
活动一：（6分）
1.（1） B （2） B（ 2 分）
2.（1）衷 （2） 蓄（2 分）
3. D（ 2 分）
活动二：（12分）
4. ①陶渊明 ②豪迈
（1）岂不罹凝寒 （2）悠然见南山 （3）心忧炭贱愿天寒 （4）长风破浪会有时 （5）大
庇天下寒士俱欢颜 （6）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（9 分，每空 1 分）
5.【 甲】诗作者通过游山西村，重点描述了村人好客与村社节活动的镜头，表达了内心的愉悦与悠
闲。【乙】诗作者落职闲居家乡，借“飞蝶鸣鸠俱得意”，表达了怀才不遇的忧伤与愤懑。（3分，每点1.5
分）
活动三：（6分）
6. 示例一：周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和
市井小民的轻蔑。他心地非常善良，欺负过他的人，他并不计较；对他好的人，他十分感恩。但始终坚
信科举是自己唯一的救命稻草。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明
周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子
灵魂的侵蚀之深。
示例二：杜少卿，属于辞却功名释放个性者。杜少卿，辞却功名富贵，品第最上一层，对于中国的
科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持
逃婚抗婚、反对纳妾等。可得知他是“辞却功名富贵，品第最上一层”的人。
示例三：匡超人，心艳功名泯灭人性者。年少时他心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。在流
落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把
科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利
的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，
忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
活动四：（32分）
阅读（一）（15 分）
7.（ 1）因同事悔棋发怒离开单位 （2）戴“驴蒙眼”亲自推磨 （3）自掘坟墓，留下遗
言 （4）河滩地（4 分）
8. 主要采用动作描写，“揉”“数”就可以估摸单产，可见老赵生于农村，种植经验丰富；“抚
摸”“夹”“摸”“吸”“站”“赞叹”，这一系列动词，体现了他享受恬静的田园生活。（3 分）
9. 不能删去。①以“我”的口吻叙述，显得真实可信。②第①段说明了固原城曾经是城乡分明的，
而如今城市化发展使得乡村变为郊区，农村文明日渐退化。③也为小说人物——老赵的出场创设了故事
背景。（或：为下文刻画老赵坚守乡村文明的美好形象做了铺垫）（3 分）
10. 示例：小说以《韭菜》为题意蕴丰富。韭菜外在普通但生命力旺盛，不需刻意去栽种。老赵的一
2024 年上学期九年级语文开学独立作业检查试题卷答案 第 1 页
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生就如韭菜，享受单纯而充实的农村生活以及简单的人际关系，选择用余生守护农村土地；面对死亡祭
奠，也秉持顺其自然的原则，选择在坟墓上种上韭菜，不发丧、不祭奠等。作者以《韭菜》为题，希望
世人在社会急速发展的背景下，不改本性，保持一颗纯真的心，坚守信念，即使一生平凡普通，也是自
强不息的人。（5 分）
阅读（二）（17 分）
11. D（ 2 分）
12. ①在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。②在古诗中，我们能读到“斯
文万古存”的坚韧力量。③我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。（6 分）
13.（ 1）举例论证 （2）具体生动地论证了在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的
自信心（4 分）
14. 应作为选文第⑤段的论据。因为材料内容通过举例论证的论证方法，具体生动地论证了长征途
中毛泽东主席不畏困难的精神以及坚定乐观的信念成了现代的民族精神。（论证了在古诗中，我们能读到
“斯文万古存”的坚韧力量。）与第⑤段中陶渊明、苏轼等人的例子相互补充，从古今多维度论证了分论
点。（5 分）
活动五：（11分）
15（. 1）④ （2）同“叛”，背叛 （3）更加（ 3 分）
16. 示例：“不顾”“畔主背亲”突出在苏武看来卫律是个不义之人，背叛自己的国家，用强烈的语气
进行讲述，“何以”语调上扬，表现苏武对卫律的不屑与痛恨，体现了苏武坚贞自守的形象。（也可以有
另外突出的词语）（ 3 分）
17. 苏武是孟子笔下的大丈夫。苏武面对卫律所谓的“赐号称王”等富贵名利的诱惑不为所动，可
见其“富贵不能淫”；面对卫律举剑要杀他的行为无所畏惧，可见其“威武不能屈”；面对单于置其于大
窖，处于绝食的境地啮雪咽旃毛不动摇，可见其“贫贱不能移”。（5 分）
活动六、（50分）
18. 作文参考中考阅卷标准。
2024 年上学期九年级语文开学独立作业检查试题卷答案 第 2 页
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