Unit 3 Public Rules Period 5 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Public Rules Period 5 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-03-03 16:54:23 | ||
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文档简介
Public Rules Period 5
课 题 Public Rules 课 型 综合语用教学 课 时 Period 5
课时目标 1、巩固、复习本单元所学知识 2、让学生一定要明白遵守规则的重要性，一定要做一个遵守规则的人。 3、根据老师提供的材料，完成一个写作：Family rules
教学重点 1、复习本单元的教学内容 2、短文的写作
教学难点 短文的写作
教学准备 多媒体课件、图片及动词短语卡片、开心英语资源等
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Sing 1、 Greetings. （与学生打招呼问好，并进行一些简短的口语交流） 2、全班一起唱本单元的英语歌曲What a wonderful world. 1、与老师打招呼、问好，并进行简短的口语交流。 2、齐唱英语歌曲。 活跃课堂氛围。
Step 2 Revision 1、活动：I say “can’t “ you say “don’t” 老师事先将一些图片反面贴在黑板上，然后每当老师翻开一张图片，男生就一起说We can’t …，而女生就一起 说Don’t …，并可以交换练习 2、判断： 课件分别给学生出示一些生活场景，并同时出现一些规则的句子，让学生判断哪些规则适合该场景，哪些规则不适合。 3、连词成句： （事先给学生准备好题单） 1、根据图片，用英语说出其表达的意思。 2、根据场景，适合该场景的规则。 3、完成连词成句练习，注意书写要规范。 巩固复习
Step 3 Discussion: Family rules 1、播放一个有关家庭规则的英语短视频。 2、借助图片，老师引领全班讨论things we can do or we can’t do at home, 并将相关短语板书在黑板上（为后面学生的书写做铺垫）。 1、认真观看一段有关家规的英语短视频。 2、全班在老师的引领下，参与讨论family rules 从public rules 迁移到family rules, 让英语学习更贴近学生的生活实际，更容易引起学生的共鸣。 通过讨论，为后面的写作进行铺垫。
Step 4 Writing 帮助学生以Family rules为题，写一篇英语短文。（可以为学生提供一些必要的词汇和句型结构。） 以Family rules为题目，写一篇英语短文。要求独立完成。 以写作的方式，培养学生的综合语用能力。
Step 5 Consolidation 选择部分作品，通过展台进行展示，并适当进行点评。也可以将优秀的作文收集起来，与前面课时的思维导图、英语手抄报等结合起来，准备办一次班级English Show。 将自己的作品展示，并读出来。 同时要为班级English show积极做准备。 通过举办English show，将好的作品呈现给大家，供更多的人去学习。同时也通过这种方式，去培养学生学习英语的兴趣。
Step 6 Expansion 播放一些名人是如何遵守规则的英语短视频，让学生观看。 认真观看视频，并反思自我 最后以名人为榜样，去触碰学生的内心，让学生从现在开始去做一个遵守规则的人。
Step 7 Homework （自选作业） 1、抄写本单元的重点单词和课文。（1星） 2、完成本单元的所有朗读和背诵。（2星） 3、完成本单元的单词听写。（2星） 4、梳理本单元的重点词汇和重点句型，制作一个知识点的思维导图。（3星） 5、积极为English show做准备。（3星）
板书设计： Unit 3 Public Rules （Period 5） Family rules I can ... watch TV on weekends ... I can’t ... get up late ...
教学反思：
课 题 Public Rules 课 型 综合语用教学 课 时 Period 5
课时目标 1、巩固、复习本单元所学知识 2、让学生一定要明白遵守规则的重要性，一定要做一个遵守规则的人。 3、根据老师提供的材料，完成一个写作：Family rules
教学重点 1、复习本单元的教学内容 2、短文的写作
教学难点 短文的写作
教学准备 多媒体课件、图片及动词短语卡片、开心英语资源等
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Sing 1、 Greetings. （与学生打招呼问好，并进行一些简短的口语交流） 2、全班一起唱本单元的英语歌曲What a wonderful world. 1、与老师打招呼、问好，并进行简短的口语交流。 2、齐唱英语歌曲。 活跃课堂氛围。
Step 2 Revision 1、活动：I say “can’t “ you say “don’t” 老师事先将一些图片反面贴在黑板上，然后每当老师翻开一张图片，男生就一起说We can’t …，而女生就一起 说Don’t …，并可以交换练习 2、判断： 课件分别给学生出示一些生活场景，并同时出现一些规则的句子，让学生判断哪些规则适合该场景，哪些规则不适合。 3、连词成句： （事先给学生准备好题单） 1、根据图片，用英语说出其表达的意思。 2、根据场景，适合该场景的规则。 3、完成连词成句练习，注意书写要规范。 巩固复习
Step 3 Discussion: Family rules 1、播放一个有关家庭规则的英语短视频。 2、借助图片，老师引领全班讨论things we can do or we can’t do at home, 并将相关短语板书在黑板上（为后面学生的书写做铺垫）。 1、认真观看一段有关家规的英语短视频。 2、全班在老师的引领下，参与讨论family rules 从public rules 迁移到family rules, 让英语学习更贴近学生的生活实际，更容易引起学生的共鸣。 通过讨论，为后面的写作进行铺垫。
Step 4 Writing 帮助学生以Family rules为题，写一篇英语短文。（可以为学生提供一些必要的词汇和句型结构。） 以Family rules为题目，写一篇英语短文。要求独立完成。 以写作的方式，培养学生的综合语用能力。
Step 5 Consolidation 选择部分作品，通过展台进行展示，并适当进行点评。也可以将优秀的作文收集起来，与前面课时的思维导图、英语手抄报等结合起来，准备办一次班级English Show。 将自己的作品展示，并读出来。 同时要为班级English show积极做准备。 通过举办English show，将好的作品呈现给大家，供更多的人去学习。同时也通过这种方式，去培养学生学习英语的兴趣。
Step 6 Expansion 播放一些名人是如何遵守规则的英语短视频，让学生观看。 认真观看视频，并反思自我 最后以名人为榜样，去触碰学生的内心，让学生从现在开始去做一个遵守规则的人。
Step 7 Homework （自选作业） 1、抄写本单元的重点单词和课文。（1星） 2、完成本单元的所有朗读和背诵。（2星） 3、完成本单元的单词听写。（2星） 4、梳理本单元的重点词汇和重点句型，制作一个知识点的思维导图。（3星） 5、积极为English show做准备。（3星）
板书设计： Unit 3 Public Rules （Period 5） Family rules I can ... watch TV on weekends ... I can’t ... get up late ...
教学反思：