人教版六年级下册数学第二单元第一课时折扣课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
授课教师：
人教版六年级下册第二单元第一课时
折 扣
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
掌握并理解折扣的意义，并能运用解决实际问题
学习过程中学会运用所学旧知结合新知解决实际问题
体验数学与生活的联系，培养学生良好的数学情感
温故旧知
（1）80的80%是（ ）；（ ）的90%是45。
（3）六（2）班男生人数是女生人数的90%，那么男生人数比女生人数少（ ）%。
（2）25是50的（ ）%；100kg是（ ）kg的80%
创设情景
每逢节假日各大商场为了招揽更多顾客，同学们知道他们都是如何招揽更多顾客的吗？
打折
满立减
什么是打折呢？
新知探究
七折表示（ ）是（ ）的（ ）%。
八折表示（ ）是（ ）的（ ）%。
六五折表示（ ）是（ ）的（ ）%。
检验新知
八五折
爸爸给小雨购买一辆自行车，原价是280元。现在购买需要多少钱？
新知探究
八五折即（ ）。
现价是原价的85%
原价 85%=现价
×
280 85%=238（元）
×
答：现在购买需要238元。
小试牛刀
65%
70%
88%
80 65%=52（元）
×
105 70%=73.5（元）
×
35 88%=30.8（元）
×
一个电热水壶原价160元，与原价相比，便宜了多少钱？
九折
能力提升
便宜了多少钱，其实就是求现价比原价少了多少钱。所以应先求......。
原价-现价=便宜的钱数
现价：160 90%=144（元）
×
便宜的钱数：160-144=16（元）
答：便宜了16元。
一个电热水壶原价160元，与原价相比，便宜了多少钱？
九折
能力提升
还可以这样做，先求现价比原价少百分之多少，再求......。
原价：
现价：
现价是原价的90%
1-90%=10%
现价比原价少10%
160 10%=16（元）
×
答：便宜了16元。
学以致用
1）把下面的折扣数转化成百分数。
一折：（ ）%，七三折：（ ）%，九九折：（ ）
2）把下面的百分数转化成折扣。
98%：（ ），70%：（ ），65%：（ ）
3）某商店在春节期间进行促销活动，所有商品一律八五折，八五折表示现价是原价的（ ），现价比原价便宜了（ ）%。
4）李老师在书店购买了一套原价是40元的学习资料，现在商店打七折，那么李老师现在需要支付（ ）钱。
10
37
99%
九八折
七折
六五折
85%
15%
28元
学以致用
双十一期间，京东某手机网店进行打折促销活动，全场打九折。其中华为手机某型号手机原价是2500元。
（1）李老师若期间想购买这型号的华为手机需要付多少钱？
（2）李老师若期间想购买这型号的华为手机能省多少钱？
2500 90%=2250(元）
×
答：李老师若期间想购买这型号的华为手机需要付2250元。
2500-2250=250(元）
答：李老师若期间想购买这型号的华为手机能省250元。
这节课您有什么收获呢？
课堂总结
课后练习
书本13页练习二第1—3题。