1.1 加、减法的意义和各部分间的关系（同步练习）四年级下册数学人教版（无答案）

第一单元 四则运算
第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系
课前预习
一、直接写出得数
15×10＝ 600÷20＝ 430＋62＝ 8＋2×30＝
800÷40＝ 32×30＝ 350－125＝ 16×5÷16＝
二、知识汇总
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做（ ）。
加法各部分间的关系：和＝（ ）＋（ ） 加数＝（ ）－（ ）
（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个（ ）数的运算，叫做（ ）。
减法各部分间的关系：差＝（ ）－（ ） 减数＝（ ）－（ ） 被减数＝（ ）＋（ ）
（3）（ ）和（ ）是互逆运算。
基础训练
1、填一填。
（1）下面各题应该用什么方法计算？填在相应的括号里。
①一根电线用去238米后还剩140米，这根电线原来有多少米？ （ ）
②阳光小学有女生128人，比男生多3人，男生有多少人？ （ ）
③动物园全天共卖出门票856张，上午卖出406张，下午卖出多少张？ （ ）
（2）根据7362＋959＝8321,1234－567＝667,直接写出下面括号里的数。
8321－959＝（ ） 567＋（ ）＝1234
（ ）－7362＝959 （ ）－667＝567
2、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)
（1）下面哪个数量关系适用于4000－□＝402这个算式中□的求法？ （ ）
A.减数＝被减数－差 B.加数＝和－另一个加数 C. 被减数＝减数＋差
（2）已知△－□＝○,下面的算式（ ）是正确的。
A、□－△＝○ B、○＋□＝△ C、△＋○＝□
3、猜猜我是几 (请列式计算)
4、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。（验算略）
169＋526＝695 305－48＝257 831－369＝462
5、在一道减法算式里，被减数、减数和差存在下面的关系。这个被减数是多少
被减数＋减数＋差＝260
课后提升
一、填空题：
1. 在加法里，一个加数＝（ ）－（ ）
2. 根据29863＋32942＝62805可以得到两个减法算式（ ）或（ ），这是根据（ ）。
3. 先把下面各式中的“（ ）”换成x，然后说出x是多少。
（ ）＋26＝43 90＋（ ）＝280
4. 红星电影院全天卖出420张票，其中上午卖出145张，下午卖出多少张？列式为（ ）
5. 晨光文具店运来一批日记本卖出370包，剩下630包，运来多少包日记本？列式为（ ）
6. 根据加、减法各部分间的关系在下列算式的括号中填上合适的数
203＋48＝251 300－284＝16
251－（ ）＝48 16＋（ ）＝300
（ ）－48＝203 （ ）－16＝284
二、先计算，再验算。
36695＋43187＝ 10384＋6983＝
三、列了含有未知数的等式，再解答。
1、76加上什么数得159？
2、一个数加上876得1093，这个数是多少？
3、一个数减去136等于247，求这个数？
4、384加上一个数等于570，求这个数？
五、解决问题
1、有三筐苹果，一共76千克。一筐23千克，一筐28千克，另外一筐重多少千克？
2、小马虎在做一道减法时，错把56写成了65，得到的差是208，正确的差是多少？