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16.1 磁体与磁场（第1课时） 学案
班级：___________ 姓名：___________ 使用时间：___________
【学习目标】
1.认识磁体、磁性、磁极、磁化、去磁等概念。
2.知道磁极间相互作用的规律。
【探究新知】
一、认识磁体
1．物体能够吸引____、_____、_____等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫做________。
2．磁体上__________________叫磁极。
3．磁体的两极：自由磁体静止时，指________磁极叫南(S)极，指________磁极叫北(N)极。任何磁体都只有两极。
4.磁化：使原来不显磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。
5.去磁：使原来显磁性的物体失去磁性的过程叫作去磁。
5.磁极间作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互______。
【典例分析】
例1.用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ）
A.钢条一定有磁性，且A端为S极 B.钢条一定有磁性，且A端为N极
C.钢条一定没有磁性。 D.钢条可能有磁性，也可能没有磁性
例2.用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被吸引，则（ ）
A.钢条一定有磁性，且A端为S极 B.钢条一定有磁性，且A端为N极
C.钢条一定没有磁性。 D.钢条可能有磁性，也可能没有磁性
例3.如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 ( )
例4.一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性和磁极是（ ）
A.两段都没有磁性 B.一段只有N极，一段只有S极
C.每段都有N、S极 D.以上三种情况都有可能
例5. 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是 ( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉可能会落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
例6.如图，甲和乙是两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，一根没有磁性，现用甲的一端去靠近乙的中点，则下列说法中正确的是（ ）
A、若甲能吸住乙，说明甲有磁性
B、若甲能吸住乙，说明乙有磁性
C、若甲不能吸引乙，说明甲有磁性
D、以上方法均不能判断哪一根有磁性
例7.有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ）
【当堂检测】
1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。制成金属块的材料可能是（ ）
A．铝 B．铁 C．银 D．铜
2．在《梦溪笔谈》中有这样一段描写：“方家以磁石磨针锋，则能指南”，提到用磁石磨成的针尖，可以指向南方，文中描述磁体具有的性质是（ ）
A．磁针的中间磁性最强，两端磁性最弱
B．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥
C．磁体摔成两半后，一半是N极另一半是S极
D．磁针静止时，N极总是指向北方，S极总是指向南方
3．实验室里，小梦不小心将一条形磁铁从中间断开，断开的两端分别设为甲、乙，如图所示，则下列判断正确的是（ ）
A．甲端是N极，乙端是S极 B．甲端是N极，乙端是N极
C．甲端是S极，乙端是S极 D．甲端是S极，乙端是N极
4．如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后，甲车向左运动，乙车向右运动，这可以说明：力可以改变物体的 ；同名磁极相互 。
5．当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则（ ）
A．A、B棒有磁性，C棒没有磁性
B．A棒没有磁性，B，C棒有磁性
C．A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性
D．A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性
16.1 磁体与磁场（第1课时） 课后作业
班级：___________ 姓名：___________
1．在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列物体，能被磁体吸引的是（ ）
A．橡皮 B．铜钥匙 C．大头针 D．塑料尺
2．一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的 （ ）
A．猜想 B．论证 C．实验 D．分析
3．如图，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，发现条形磁铁被吸引。该铁棒有没有磁性呢？下列说法正确的是（ ）
A．可以确定有磁性，且A端是S极
B．不确定有无磁性，只需要将B端靠近S极，观察现象就可以判断
C．不确定有无磁性，只需要将B端靠近N极，观察现象就可以判断
D．不确定有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然无法判断
4．如图所示，把条形磁体 A 悬挂起来，用条形磁体B 靠近它，发现条形磁体 A 被推开。这是由于（ ）
A．同名磁极相互吸引 B．同名磁极相互排斥
C．异名磁极相互吸引 D．异名磁极相互排斥
5．图是磁悬浮地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，生动真实地展现了地球在太空中的形态。地球仪悬浮于空中是因为（ ）
A．同名磁极相互排斥 B．同种电荷相互排斥
C．分子间存在斥力 D．受地球的万有引力
6．如图所示，用一根条形磁铁的S极在一根钢条上由A端移向B端而使钢条磁化，则钢条磁化后的磁性是（ ）
A．A端是N极 B．A端是S极
C．钢条不具有磁性 D．磁极不好判断
7．放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，小磁针涂黑的一端为N极，其中只有一个小磁针的指向是错误的，则该小磁针是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
8．三个相同的磁环a、b、质量均为套在有木质底座的光滑木杆上，由于磁极间的相互作用，上面两个磁环都悬在空中，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．若c的下面是N极，则a的上面也是N极
B．a对b的磁力与c对b的磁力是一对平衡力
C．c对底座的压力是由于底座的形变产生的
D．若重力消失，a会竖直向上运动且速度先变大后不变
9．如图是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是（ ）
A．同名磁极相互吸引
B．异名磁极相互吸引
C．同名磁极相互排斥
D．异名磁极相互排斥
10．如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的磁体甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止。以下对图中甲、乙两块磁体的磁极和它们的受力情况分析正确的是（ ）
A．如果甲、乙两个磁体的左端均为N极，则桌面对甲、乙的摩擦力方向相同
B．如果甲、乙两个磁体的左端均为S极，则桌面对甲、乙的摩擦力大小不同
C．如果甲、乙两个磁体相互吸引，则甲的右端一定为N极，乙的左端一定为S极
D．如果甲、乙两个磁体相互排斥，则甲的左端可能为N极，此时乙的左端为S极
12．某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如图所示，则断裂后的两截磁铁各有 个磁极，若将这两个断面相互靠近，它们将相互 （填“排斥”或“吸引”）。
3．网课期间，老师布置了作业：怎样检验一根铁棒是否有磁性？杨阳同学列举了如下两种方法：
（1）如图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引，将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒 （选填“有”或“无”）磁性；如果铁棒的一端与小磁针的N极互相吸引，另一端与小磁针的N极互相排斥，说明铁棒 （选填“有”或“无”）磁性。
（2）如图乙，水平向右移动铁棒，弹簧测力计的示数有变化，说明铁棒 （选填“有”或“无”）磁性。
16.1 磁体与磁场（第1课时） 学案参考答案
【典例分析】
B
2、D
3、D
4、C
5、B
6、A
7、D
【当堂检测】
B
2、D
3、D
4、运动状态 排斥
5、C
16.1 磁体与磁场（第1课时） 课后作业参考答案
1、C
2、A
3、C
4、B
5、A
6、B
7、A
8、D
9、C
10、D
11、2 吸引
12、（1）无 有 （2）有
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16.1 磁体与磁场（第1课时）
苏科版九年级下册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
典例分析
04
课堂总结
05
当堂检测
06
目录
2022新课标要求
2.4.2 通过实验，认识磁场，知道地磁场。
学习目标
1 认识磁体、磁性、磁极、磁化、去磁等概念。
2 知道磁极间相互作用的规律。
新知导入
演示：用一根磁铁分别去靠近纸张、塑料、铜片、铁钉和铝片等物质，探究磁体的有关性质.
磁铁
铝片
铜制品
塑料制品
铁钉
纸张
探索新知
一、认识磁体
1．物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫做磁体
实验室里不同形状的磁体.
蹄形磁体
条形磁体
针形磁体
小磁针
探索新知
一、认识磁体
演示：用一根磁铁去吸引大头针,观察磁铁各部分吸引大头针数目情况.
2．磁体上磁性最强的部分叫磁极。
探索新知
一、认识磁体
3.磁体的两极：自由磁体静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极。任何磁体都只有两极。
探索新知
一、认识磁体
4.磁化：使原来不显磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。
5.去磁：使原来显磁性的物体失去磁性的过程叫作去磁。
探索新知
一、认识磁体
5.磁极间作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互______。
排斥
吸引
典例分析
例1.用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ）
A、钢条一定有磁性，且A端为S极
B、钢条一定有磁性，且A端为N极
C、钢条一定没有磁性。
D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性
B
典例分析
例2.用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被吸引，则（ ）
A、钢条一定有磁性，且A端为S极
B、钢条一定有磁性，且A端为N极
C、钢条一定没有磁性。
D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性
D
典例分析
例3.如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 ( )
D
典例分析
例4.一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性和磁极是（ ）
A.两段都没有磁性
B.一段只有N极，一段只有S极
C.每段都有N、S极
D.以上三种情况都有可能
C
典例分析
例5. 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是 ( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉可能会落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
B
典例分析
例6.如图，甲和乙是两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，一根没有磁性，现用甲的一端去靠近乙的中点，则下列说法中正确的是（ ）
A、若甲能吸住乙，说明甲有磁性
B、若甲能吸住乙，说明乙有磁性
C、若甲不能吸引乙，说明甲有磁性
D、以上方法均不能判断哪一根有磁性
A
典例分析
例7.有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下 方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ）
D
课堂总结
磁
体
1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁体南北极：自由磁体静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极。
3、磁化和去磁
4、磁极间作用规律：同名相斥，异名相吸
当堂检测
1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。制成金属块的材料可能是（ ）
A．铝 B．铁
C．银 D．铜
B
当堂检测
2．在《梦溪笔谈》中有这样一段描写：“方家以磁石磨针锋，则能指南”，提到用磁石磨成的针尖，可以指向南方，文中描述磁体具有的性质是（ ）
A．磁针的中间磁性最强，两端磁性最弱
B．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥
C．磁体摔成两半后，一半是N极另一半是S极
D．磁针静止时，N极总是指向北方，S极总是指向南方
D
当堂检测
3．实验室里，小梦不小心将一条形磁铁从中间断开，断开的两端分别设为甲、乙，如图所示，则下列判断正确的是（ ）
A．甲端是N极，乙端是S极
B．甲端是N极，乙端是N极
C．甲端是S极，乙端是S极
D．甲端是S极，乙端是N极
D
当堂检测
4．如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后，甲车向左运动，乙车向右运动，这可以说明：力可以改变物体的_______；同名磁极相互_______。
运动状态
排斥
当堂检测
5．当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则（ ）
A．A、B棒有磁性，C棒没有磁性
B．A棒没有磁性，B，C棒有磁性
C．A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性
D．A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性
C
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