信息技术九年级上川教版第9课影像素材的采集与简单处理教学设计

九年级第9课 影像素材的采集与简单处理
教学内容分析：
本节课是信息技术（四川省义务教育课程改 ( http: / / www.21cnjy.com )革实验教科书）九年级上册第9课的内容，在第7课中，介绍了声音素材的采集和处理，学生接触到了音频解霸，本节课内容在操作方法上和第7课有类似之处；在第8节课介绍了在作品中插入影像的方法。本节课的的内容是影像素材的采集与简单处理，是对第8课的延伸和扩展。
在第7课，学生已经学习了用声音解霸对声音 ( http: / / www.21cnjy.com )素材进行采集和处理。用超级解霸对影像素材的采集和处理与其类似，学生理解起来应该比较轻松。教学所花费的时间也不多；所以准备在教材内容基础上，扩展知识面，给学生介绍一款功能更强大的视频编辑软件——《视频剪切合并器》的基本操作。
教学对象分析：
学生来自不同地区，有的来自城区，小学开设有 ( http: / / www.21cnjy.com )计算机课；有的来自农村，基本没上过计算机课。虽然经过两年的学习，但学生计算机操作水平仍然存在较大的差异。所以提前摸底，对学生进行分组，在活动中小组分工、合作完成。既可以让差生在帮助下能够完成任务，又可以提高学生的团队合作意识。
通过上一节课的学习，大部分 ( http: / / www.21cnjy.com )学生已经掌握了在作品中插入影像文件的方法，那么通过本节课的学习，学生可以自主的选择感兴趣的影像素材，经过加工处理后插入自己的作品中，学生比较感兴趣，主观能动性可以很好的发挥。
教学目标：
知识与技能：
掌握使用超级解霸采集和处理影像素材的方法。
了解《视频剪切合并器》的相关操作和视频的合并。
知道一些常见的视频格式
知道一些其他的视频编辑软件
过程与方法：
1. 鼓励学生在实践过程中感悟知识，体验方法，注意结合之前学习过的声音解霸的操作经验。
2. 学生通过观摩老师的操作、自主探究摸索，掌握使用工具软件对影像素材进行剪切、合并的方法。
3.学生活动以小组分工合作的方式完成，让一些动手能力较差的学生也可以在小组成员帮助下完成任务。对完成较好的学生给予鼓励
情感与态度：
在切合自身经验需求的学习情景中，通过完 ( http: / / www.21cnjy.com )成各种教学任务和学生的动手实践操作，培养学生分析问题，解决问题的自主学习意识，逐步养成良好的学习生活习惯。通过分组进行合作，主动探讨、研究、总结问题。提高学生的团队协作和交流表达能力。
教学重点：
引导学生根据自己的作品需求，利用工具软件来获取影像资料。
教学难点：
掌握采集影像素材，并对其进行剪辑、合并的基本操作方法。
教学策略
范例演示、任务驱动、分层教学、自主探究、有效评价相结合。
教学环境及资源准备：
教学环境：计算机网络机房，安装有多媒体电子教室软件、超级解霸和视频剪切合并器等软件的多媒体计算机，每个学生一台。4个学生一个小组。
资源准备：1、为本课制作的多媒体PPT辅助教学课件；
2、网络上搜索的一些相关视频素材。
教学过程
教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图
引入 回顾上一节课《在作品中中插入影像》,提出问题：如何获取自己需要的影像资料 需要插入的影片时间太长怎么办 回顾已学知识。学生在老师的提示下明确本节课的学习任务。 结合前几节课的探索活动，引导学生进行思考，明确本节课的学习目标。
探究学习 利用PPT介绍超级解霸的界面对比之前学过的音频解霸，引导学生回忆旧知识 学生观摩 新旧知识进行对照 ，让学生进行知识的归纳和迁移。培养学生自主学习的能力。
布置任务一：“阅读课本9.1内容，结合以往使用 ( http: / / www.21cnjy.com )软件的经验，实际操作，尝试将上一节课的影片“峨嵋天下秀.mpeg”的第一部分文字简介采集存为”峨嵋天下秀简介.mpeg” 学生打开软件，结合教材和以往使用软件的经验自主学习，尝试超级解霸的使用方法。
老师结合PPT，小结操作要点用“超级解霸”打开视频文件暂停循环播放标记起点、终点开始采集确认保存路径和文件名讲解过程中注意引导学生回忆第7课声音解霸的操作方法 学生倾听、思考
巩固深化 展示视频“蜘蛛侠和变形金刚”引导学生了解视频合并的含义。 学生观看、思考 利用视频展示，让学生了解通过工具软件，一个视频可以剪切，同样也可以将几个视频合并。
结合PPT介绍视频编辑软件《视频剪切合并器》的界面和操作，强调几个关键的按钮，注意和前面的《超级解霸》的界面和操作方法进行回忆和对比。 学生倾听、思考 新旧知识进行对照 ，让学生进行知识的归纳和迁移。
演示：利用《视频剪切合并器》将2个视频片段合并为一个视频。
布置任务二：每4人一组，根据本小组的作品策划，分组搜集相关影片资料，存入自己的个人文件夹中。并利用刚才介绍的方法，对影像资料进行剪辑合并。教师巡视指导,并个别辅导，搜集学生操作中出现的具有代表性的问题 。 分组讨论，动手操作 让学生通过分组进行合作，主动探讨、研究、总结问题。让学生自己尝试完成探索任务。从而加深印象、提高学生的团队协作和交流表达能力。
小结 总结视频剪辑合并的基本步骤，引导学生进行交流，解决学生操作中出现的普遍性问题。 学生展示自己的作品，分享遇到的问题，共同讨论解决。学生跟老师一起回顾小结。 学生自主学习，演示并讲解，培养学生自主学习的能力和展示自己的能力
拓展 功能更丰富的专业视频编辑软件如Wi ( http: / / www.21cnjy.com )ndows Movie Maker 、绘声绘影等，除了可以剪切、合并视频，还可以添加声音、文字和特效。有兴趣的同学课后可以去尝试下。 学生倾听 拓展知识面，让部分操作水平较好、学有余力的学生可以尝试更高级的软件
课后作业 布置任务：1. 对作品进行完善和补充2. 收集相关的影片资料，充实自己的个人文件夹3. 填写本节探索活动的表格 搜索资料，思考并填写相应表格 锻炼学生利用信息技术的能力，学会搜索资料的方法。
总结 本节课教材中所主要涉及的是用《超级解霸》采集 ( http: / / www.21cnjy.com )光盘视频，而在第7课，学生已经学习了用《声音解霸》对声音素材进行采集和处理。两者的操作方法几乎相同，所以本节课教材的内容和学生接受起来很容易，所花时间也不会太多。多注意引导学生新旧知识进行对照 ，让学生进行知识的归纳和迁移。培养学生自主学习的能力。目前互联网发展日新月异，很 ( http: / / www.21cnjy.com )多视频材料都可以从网上搜集，而VCD光盘这样的媒体形式已经很少使用了。所以准备在教材所涉及内容的基础上，根据学生和学校硬件情况，更多的时间用来补充讲解将从互联网上搜集到的几种常见的视频格式文件做简单处理的方法。推荐软件：《视频剪切合并器》 、《格式工厂》 。可以对知识进行拓展，让学生了解到可以“裁剪”视频，同样可以通过工具软件“合并”不同的几个视频。这样学生在完成作品的时候，更能贴近实际，并且对素材的选材面更大，在完成作品的时候学生的兴趣也更容易激发。在学生进行分组活动的时候，强调学生要多进行分工合作和互相配合。并注意巡视并搜集出现的问题，对于学生中出现的较普遍的问题及时给予处理。最后的课后活动，向学生拓展知识面，介绍几个更高级的专业视频编辑软件，让有条件的学生自行尝试。
教学反思
教学点评
本课的内容比较简单，和前 ( http: / / www.21cnjy.com )几节的内容关联很大。超级解霸截取视频和音频解霸截取音频的操作基本上相同，所以该教师在教学中没有花费过多的时间讲解，而是把时间还给学生，让学生一边回忆旧的已学过的知识，一边去自己动手摸索尝试新内容。新旧知识进行对照 ，让学生进行知识的归纳和迁移。当学生进行了一定的尝试探索以后，老师再根据情况进行总结归纳，突出要点。然后把教学的重点定位于讲解视频的合并。接下来的分组活动，让学生既可以马上巩固刚学的知识，又能增进团队意识和合作交流能力。
从教学目标的设置来看，教师确立的知识与 ( http: / / www.21cnjy.com )能力目标定位准确。在具体教学过程中，教师也能紧紧围绕这个核心展开教学，整个教学过程中的引入、学生活动、教师总结、深化巩固、小结、学生分组任务等环节的推进呈现出层次性，由表及里、由浅入深，思路比较清晰。所安排的教学活动也能较好地服务于这一目标，达成度较好。
在教学方式上，采用了演示PPT、讲解、 ( http: / / www.21cnjy.com )实施任务驱动等教的活动，学生则在教师教的活动中完成了自主探索、对教材主要段落的阅读、表格填写、小组活动、交流讨论、作品展示等学的活动。教与学活动形式丰富、自然流畅、紧扣主题，相互有机交融，取得较好的实效性。
本课教学中，还针对教材和学生的实际 ( http: / / www.21cnjy.com )情况，对教材内容进行了补充教学，向学生讲解了一款课本之外的更实用的软件——《视频剪切合并器》，增加了视频的“合并”操作和常见视频格式的讲解。所采用的演示视频内容也是学生很感兴趣也非常熟悉的美国大片中的角色——蜘蛛侠和变形金刚，视频时间也不长，短短的几十秒，很容易就把学生的学习兴趣提升起来了，对接下来的教学帮助较大。在最后还介绍了两款更专业的视频编辑软件，这些软件不但可以完成视频的剪切、合并，还可以添加特效、声音、文字。这些对于学生在完成分组任务时采集加工素材都非常有用。
最后，建议在本课的最后向学生提示：并不是 ( http: / / www.21cnjy.com )功能越多、越专业的软件就一定更适用，而是应该根据自己的需求，本着“够用就好”的原则选择最合适的软件对素材进行加工。