岳麓版八年级上册《第17课 抗日战争的胜利》教案

课题 第四单元 中华民族的抗日战争 第 课时 总序第 个教案 第17课 抗日战争的胜利
课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日
课标内容：1、知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；2、了解日本投降的史实；3、探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。 批注
教学目标：1、知识与能力：了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。抗日战争的胜利及其历史意义。结合本课知识，培养学生获取并处理历史信息的能力，以及阅读、理解、分析能力。 通过指导学生制作大事年表，培养学生用图表等形式陈述历史问题的能力。组织学生探讨抗战胜利的历史意义，使学生掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 2、过程与方法：通过自主阅读、问题探讨，使学生了解中共“七大”召开的背景及内容，理解“七大”的历史意义。通过制作大事年表，使学生较好地掌握这一时期的历史线索。通过看文字、图片、录像资料，使学生感知日本无条件投降的有关史实，并由此展开讨论，形成“论从史出”的意识。通过组织研究性学习小组探讨抗日战争胜利的历史意义，指导学生收集资料3、情感、态度、价值观：、构建论据和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解。并鼓励学生运用探究式学习方法，交流心得，增强团队意识。
教学重点：中共“七大”的主要内容及抗战胜利的历史意义。
教学难点：理解分析“七大”召开的历史意义及探讨抗战胜利的历史意义
教学用具： PPT课件 常规教学用具
教学方法：讲解法、问题探究法、多媒体辅助法
教学过程：温故知新，导入新课：学生复述上节课的知识要点，导入新课。 一、中国军队开始局部反攻（板书）指导学生阅读本节课文。 1、中共领导的敌后战场进行局部反攻（1944——1945年春） 2、国民党正面战场局部反攻的起点——湘西会战（1945年4月）教师结合湖南地方文化常识讲解。 二、中共“七大”召开（板书） 引导学生阅读教材，积极探讨： （1）中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么？ （2）你能归纳并理解中共“七大”的主要内容吗？ （3）中共“七大”的召开有何伟大的历史意义？ <板书> 1、时间、地点、背景。（学生回答） 2、主要内容：（1）制定党的政治路线；（2）确定毛泽东思想为党的指导思想；（3）选举产生新的中央委员会。（先由一名学生回答，再由全体学生齐读。教师提示学生根据会议召开的背景进行理解掌握。） 3、历史意义：先由全班学生齐读，再引导学生分析理解文字表达的具体意义，使学生真正认识到中共七大在历史上的重大意义。 三、抗日战争的胜利（板书） 1、抗战前的国际国内形势（板书）指导学生阅读教材，要求学生从两个方面归纳：（1）国际：一是盟军对日反攻，美国在日本投下原子弹；二是苏联对日宣战。 （2）国内：一是毛泽东发表《对日寇最后一战》，人民全面反攻；二是蒋介石命令国民党军队向日占区推进。 2、日本无条件投降（板书） 指导学生阅读教材，观看图片及课内“史海拾贝”，增强学生的感知认识，增进学生的民族自豪感、自信心，升华爱国主义情感。 四、台湾回归和抗日战争胜利的意义（板书） 1、台湾回归（1945年10月25日） 提问：（1）台湾被殖民统治了多少年？何时回归祖国？ （2）你是如何看待台湾回归这一历史事件的？ 学生看书，同桌讨论，提出看法。 2、抗日战争胜利的历史意义 引导学生阅读教材，组织学生探讨： （1）鸦片战争以来，中国人民进行过哪几次大规模的反侵略战争？结果如何？（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，结果中国都失败了，并与侵略者签订一系列不平等的条约） （2）抗日战争以中国的胜利而告终，原因有哪些？ 学生讨论后，展示讨论结果，培养学生合作探究、归纳综合、表达等能力。 （3）抗日战争的胜利有何伟大意义？[小结] 1944年，在世界反法西斯战争取得得大进展后，中国军民的局部反攻也取得了重大胜利。及时召开的中共“七大”为夺取抗战的胜利和实现战后光明前途准备了条件。 在世界反法西斯力量的沉重打击下，特别是中国人民的英勇反击下，日本无条件投降，抗日战争取得了伟大的胜利。[作业] 1、指导学生完成课后习题。 2、复习、归纳本单元知识点。
教学反思：