岳麓版七年级上册《第5课 公元纪年法》教案

课 时 教 案
课 题：第5课 公元纪年法 第 课时 总第 个教案
课 型： 活动课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
课程目标：１．了解公元纪年法，形成正确的历史时间观念；２．培养正确的计算历史年代的能力。 批注：
教学重点：公元纪年法、时间的计算
教学难点：年与世纪的转换、时间的计算、公元前某世纪的早期与晚期
教学用具：PPT
教学方法：活动探究法、启发式教学
教 学 过 程：
1、复习、提问上节内容2、导入新课： 设计方案一：制作时间轴 你可能知道公元1949年发生的事情，那一年，中华人民共和国建立了。但是你知道历史上有没有公元前1949年？公元前1949年和公元1949年有什么区别？ 3、讲授新课【做一做】 1．请你在一张纸上，画一条长长的直线段，在线的最左端，写上公元前3000年，在线的最右端，写上公元3000年，然后，在线的中间点右侧标上：公元元年。做好了吗？现在，你已经做成了一条时间轴了。你这下知道公元前和公元的区别了吧？ 2．你能不能在你的时间轴上，按照时间顺序，把以下时间标示出来呢？公元前2200年　　公元前841年　　　公元前221年 公元 8年 　　　　公元 220年 　　公元 2200年 【讲一讲】 我们现在生活在哪一年？你能在时间轴上找到它的位置吗？这一年，是属于哪一个世纪的？你是怎么知道的？如果我问你，公元前2001年，属于哪一个世纪？你会回答吗？【想一想】 1．在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期，讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同？你孙子的学校会是今天这个样子吗？你有没有什么证据可以证实你的预测？
2．公元前21世纪和公元21世纪的中国人民的生活有什么不同呢？用尽可能多的证据来证明你的观点，然后，大胆地和你的同学分享你的看法。 3．推举同学担任评判组长，评一评谁的发言更精彩。【找一找】 我们今天使用的公元纪年方法来自于西方，公元元年，传说是西方的上帝——耶稣诞生的时间。那么中国古代的人们是用什么方法来纪年的呢？你可以问问你的父母，或者自己查一查资料，看看你可以找到我国古代哪几种纪年的方法。越多越好喔！四、几种纪年方法1、年号纪年法年号纪年公元前141年，汉武帝刘彻即位， ( http: / / www.21cnjy.com )第二年即改元，正式使用年号“建元”，首创年号纪年，以后历代帝王都仿照他而建制自己的年号。史书记载也一般用年号纪年。如“贞观之治”、“开元盛世”等。2、帝号纪年法西周共和十四年后，周朝史书中出现了“宣王一 ( http: / / www.21cnjy.com )年”、“宣王二年”，鲁国史书《春秋》，是从“鲁隐公元年”到“鲁哀公十四年”的历史。“宣王”、“隐公”等，均为帝王或诸侯的谥号。这便是帝号纪年。3、民国纪年法 1912年1月1日，孙中山宣告中华 ( http: / / www.21cnjy.com )民国成立，1912年为民国元年。民国纪年与公元纪年换算很方便，民国换成公元，只要民国年数加上1911即可。如民国8年五四运动爆发，8＋1911＝1919年，即公元1919年；相反，公元换成民国，只要公元年数减去1911即可。4、干支纪年：干支是天干和地支的合称，以十天干与十二地支循环相配，组成六十干支，通称为“六十甲子”， 用来表示年代，60年后周而复始。我国开始用干支纪年是在汉武帝时，在此之前的干支纪年是后人推算出来的。五、小结：利用多媒体。
教学（后记）反思：