7.2弹力基础过关练习（含答案）2023-2024学年下学期人教版八年级物理
文档属性
| 名称 | 7.2弹力基础过关练习（含答案）2023-2024学年下学期人教版八年级物理 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-04 07:20:03 | ||
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文档简介
7.2 弹力 基础过关练习 2023-2024学年下学期人教版八年级物理
（满分80分）
一、单选题（每小题2分，共22分）
1．下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（ ）
A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团
B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长
C．狂风吹折了树枝
D．将弹簧的钢丝拉直
2．关于弹力和形变，下列说法错误的是
A．两物体如果相互接触，就一定会产生相互作用的弹力
B．两物体如果相互挤压且发生了弹性形变，就会产生相互作用的弹力
C．两物体如果不接触，就没有相互作用的弹力
D．两物体间有弹力作用，物体就一定发生了形变
3．下列物体中具有弹力的是（ ）
A．压扁的橡皮泥 B．放在地面上的撑杆跳运动员的撑杆
C．从弓中射出的箭 D．正在测量的弹簧测力计
4．关于弹力，下列说法正确的是
A．不相互接触的物体之间也会产生弹力 B．拉力不属于弹力
C．压缩的弹簧能产生弹力 D．物体在发生形变时产生的力叫做弹力
5．关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体发生形变就一定产生弹力
B．只要两个物体接触就一定产生弹力
C．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D．只要两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力
6．关于弹力的叙述中正确的是（ ）
A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力
B．只要两个物体接触就会产生弹力
C．任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大
D．弹力的大小只与物体形变的程度有关
7．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时应该先调零
B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
8．在弹性限度内，弹簧秤下挂一个钩码时，其长为5cm，挂2个钩码时长度为6cm，挂4个钩码时弹簧的伸长量为（ ）
A．4cm B．6cm C．7cm D．8cm
9．下列关于弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计
B．称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C．称量前物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程
D．弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长与受到的拉力成正比
10．如图所示，关于弹簧测力计，以下说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计上的字母“N”，表示它的型号
B．该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～5 N和0.2 N
C．已调好“0”点的弹簧测力计可以上下颠倒过来使用
D．在月球上，不能用弹簧测力计测力的大小
11．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧测力计是测量质量的工具
B．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零
C．弹簧测力计的读数为3.2N
D．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
二、填空题（每空2分，共34分）
12．包饺子、捏面人利用了面团的 性；撑竿跳高运动员在跳高时，利用了撑竿的 性。
13．物体由于发生 而产生的力叫弹力；放在桌面上的水杯受到的桌面对它的 力就是弹力。
14．书本放在桌面上，桌面会发生微小形变，因而 （填“会”或“不会”）产生弹力，这个力就是我们平常所说的 。
15．一本书放在桌面上，桌面对书的支持力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，支持力是 （填“桌面”或“书”）弹性形变产生的。
16．如图所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向 （填“左”或“右”）的压力，在使用过程中，随着书钉的逐渐减少，弹簧的压力将 （填“增大”“减小”或“不变”）。
17．如图所示是同一弹簧两次受力的情景，说明力的作用效果与力的 有关；在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 （选填“长度”或“伸长量”）就越长，弹簧测力计就是利用这一原理制成的。
18．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，下方用2.1N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为13cm，如果用4.2N的力竖直向下拉（没有超过测量范围），则弹簧的长度变为 cm。
19．如图所示，弹簧测力计的分度值是 N，示数为 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越 。
三、作图题（每小题3分，共12分）
20．如图所示，小明在跑步，只有后脚着地。请画出此时小明受到的支持力的示意图。
21．如图所示，小球静止，在图中画出小球所受支持力F的示意图。
22．如图，画出对拇指的压缩的弹簧形变产生的弹力的示意图。
23．物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出A受到的弹力和支持力。
四、实验题（每空2分，共12分）
24．如图所示小宁在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系时”，用大小不同的拉力拉同一根弹簧，并将实验数据记录在表格中。
拉力F/N 0.2 0.4 0.6 1.0 1.2 1.4 1.6
伸长量ΔL/cm 1 2 3 4 5 6 8 10
(1)对比甲、乙两图实验现象，说明力可以改变物体的 ；
(2)分析表格中数据可知在弹性形变范围内，弹簧所受的拉力越大则伸长量越 ， 当这根弹簧的伸长量为4cm时，弹簧受到的拉力为 N。
25．实验小组在“探究弹簧的伸长量与所受拉力大小的关系”实验中，实验器材：铁架台、弹簧、若干相同的钩码；同学们组装如图甲所示的装置进行实验，记录的实验数据如下表；
实验次数 1 2 3 4 5 6
钩码重G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧的伸长量ΔL/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
（1）根据实验数据，请在图乙坐标系中描点作出拉力F与弹簧伸长量ΔL的关系图像；
（2）分析实验数据或图像可知：①实验中，弹簧原长L0= cm；②在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成 。
参考答案：
1．B
2．A
3．D
4．C
5．C
6．C
7．B
8．A
9．A
10．B
11．B
12． 塑 弹
13． 弹性形变 支持
14． 会 支持力
15． 桌面 书 桌面
16． 左 减小
17． 方向 伸长量
18．16
19． 0.2 4.6 长
20．
21．
22．
23．
24． 形状 长 0.8
25． 6.0 正比
（满分80分）
一、单选题（每小题2分，共22分）
1．下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（ ）
A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团
B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长
C．狂风吹折了树枝
D．将弹簧的钢丝拉直
2．关于弹力和形变，下列说法错误的是
A．两物体如果相互接触，就一定会产生相互作用的弹力
B．两物体如果相互挤压且发生了弹性形变，就会产生相互作用的弹力
C．两物体如果不接触，就没有相互作用的弹力
D．两物体间有弹力作用，物体就一定发生了形变
3．下列物体中具有弹力的是（ ）
A．压扁的橡皮泥 B．放在地面上的撑杆跳运动员的撑杆
C．从弓中射出的箭 D．正在测量的弹簧测力计
4．关于弹力，下列说法正确的是
A．不相互接触的物体之间也会产生弹力 B．拉力不属于弹力
C．压缩的弹簧能产生弹力 D．物体在发生形变时产生的力叫做弹力
5．关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体发生形变就一定产生弹力
B．只要两个物体接触就一定产生弹力
C．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D．只要两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力
6．关于弹力的叙述中正确的是（ ）
A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力
B．只要两个物体接触就会产生弹力
C．任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大
D．弹力的大小只与物体形变的程度有关
7．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时应该先调零
B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
8．在弹性限度内，弹簧秤下挂一个钩码时，其长为5cm，挂2个钩码时长度为6cm，挂4个钩码时弹簧的伸长量为（ ）
A．4cm B．6cm C．7cm D．8cm
9．下列关于弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计
B．称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C．称量前物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程
D．弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长与受到的拉力成正比
10．如图所示，关于弹簧测力计，以下说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计上的字母“N”，表示它的型号
B．该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～5 N和0.2 N
C．已调好“0”点的弹簧测力计可以上下颠倒过来使用
D．在月球上，不能用弹簧测力计测力的大小
11．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧测力计是测量质量的工具
B．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零
C．弹簧测力计的读数为3.2N
D．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
二、填空题（每空2分，共34分）
12．包饺子、捏面人利用了面团的 性；撑竿跳高运动员在跳高时，利用了撑竿的 性。
13．物体由于发生 而产生的力叫弹力；放在桌面上的水杯受到的桌面对它的 力就是弹力。
14．书本放在桌面上，桌面会发生微小形变，因而 （填“会”或“不会”）产生弹力，这个力就是我们平常所说的 。
15．一本书放在桌面上，桌面对书的支持力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，支持力是 （填“桌面”或“书”）弹性形变产生的。
16．如图所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向 （填“左”或“右”）的压力，在使用过程中，随着书钉的逐渐减少，弹簧的压力将 （填“增大”“减小”或“不变”）。
17．如图所示是同一弹簧两次受力的情景，说明力的作用效果与力的 有关；在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 （选填“长度”或“伸长量”）就越长，弹簧测力计就是利用这一原理制成的。
18．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，下方用2.1N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为13cm，如果用4.2N的力竖直向下拉（没有超过测量范围），则弹簧的长度变为 cm。
19．如图所示，弹簧测力计的分度值是 N，示数为 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越 。
三、作图题（每小题3分，共12分）
20．如图所示，小明在跑步，只有后脚着地。请画出此时小明受到的支持力的示意图。
21．如图所示，小球静止，在图中画出小球所受支持力F的示意图。
22．如图，画出对拇指的压缩的弹簧形变产生的弹力的示意图。
23．物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出A受到的弹力和支持力。
四、实验题（每空2分，共12分）
24．如图所示小宁在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系时”，用大小不同的拉力拉同一根弹簧，并将实验数据记录在表格中。
拉力F/N 0.2 0.4 0.6 1.0 1.2 1.4 1.6
伸长量ΔL/cm 1 2 3 4 5 6 8 10
(1)对比甲、乙两图实验现象，说明力可以改变物体的 ；
(2)分析表格中数据可知在弹性形变范围内，弹簧所受的拉力越大则伸长量越 ， 当这根弹簧的伸长量为4cm时，弹簧受到的拉力为 N。
25．实验小组在“探究弹簧的伸长量与所受拉力大小的关系”实验中，实验器材：铁架台、弹簧、若干相同的钩码；同学们组装如图甲所示的装置进行实验，记录的实验数据如下表；
实验次数 1 2 3 4 5 6
钩码重G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧的伸长量ΔL/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
（1）根据实验数据，请在图乙坐标系中描点作出拉力F与弹簧伸长量ΔL的关系图像；
（2）分析实验数据或图像可知：①实验中，弹簧原长L0= cm；②在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成 。
参考答案：
1．B
2．A
3．D
4．C
5．C
6．C
7．B
8．A
9．A
10．B
11．B
12． 塑 弹
13． 弹性形变 支持
14． 会 支持力
15． 桌面 书 桌面
16． 左 减小
17． 方向 伸长量
18．16
19． 0.2 4.6 长
20．
21．
22．
23．
24． 形状 长 0.8
25． 6.0 正比