羚羊木雕[上学期]

课件23张PPT。 世间最美好的东西，莫过于有几个
头脑和心地都很正直的真正的朋友。 ---------爱因斯坦世界上没有比一个既真诚又聪明的
朋友更可贵的了。
-------希罗多德财富不是朋友，而朋友却是财富。 -------斯托贝测一测1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。
（1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ）
（4）脸jiá( ) （5）手里zuàn（ ）着小刀
（6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树chà( )
（8）寒颤（ ） 颤（ ）抖
（9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头
2、词语填空
影不离 自 主张 二而一 无可 回 m?jīpēng颊d?i攥dài杈zhànchànded?i形作合挽速读课文并思考 1、故事围绕什么而展开的?

2、涉及到哪些人物? 哪些是主要人物?

3、请对故事作简要的复述. (羚羊木雕) (“我” 父母 万芳 奶奶 万芳妈)讲述的是子女和父母之间发生的
一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送
给了最要好的朋友万芳,父母发
觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼
无奈,只得硬着头皮开口,让万芳
把羚羊还给“我”.“我”对朋友这样
反悔,伤心极了.从时间安排上看今天我在父母的强烈要求下要回了羚羊木雕上个星期万芳仗义和我换裤子昨天我把羚羊木雕送给万芳按一般的时间顺序应该是上个星期昨天今天课文这样安排叫什么呢?插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，
为了帮助开展情节或刻画人物暂
时中断叙述的线索，插入一段与
主要情节相关的的内容的叙事方法。这样写有什么好处?在文中是交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使文章的情节更加紧凑。因为所插进的事情是次要的，一开头就写，就会使文章的结构显得松散。 分角色朗读角色分配——
我、妈妈、爸爸、
奶奶、 万芳、
万芳妈、叙述者读准语气、语调;
摹拟表情动作。 朗 读 要 求 “那只羚羊哪儿去啦？”
“爸爸不是说给我了吗？”
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”
“没有卖……我送人了。”
“送给谁了？告诉我。”
“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人
呢？要不我和你一起去!”
??? “不！”
??? “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”
??? “您已经给我了。”
??? “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”细读文章1-15节 品味人物（一）妈妈 “我” 爸爸突然问
目光紧紧地盯
着我
十分严厉
坚定 心怦怦地跳了起来
小声地说
一动不动
低着头不敢看她
声音有些发抖
哭着喊了起来 静静地
很平静
带着一种不可抗拒的力量 细读文章26节-结尾 品味人物（二）“我” 我攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说："你拿着，咱俩还是好朋友……"
???? 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
无奈
委屈
痛苦请大家有感情地朗读吧！妈妈：
爸爸：
奶奶：
“我”：
万芳：态度生硬固执重情、软弱明白事理，同情理解却无能为力 仗义、明理 人物分析婉转、持重沉稳木雕贵重我俩是好朋友冲突主题重财轻义重情重义应商量父母逼我要回木雕我送木雕给万芳？讨论交流亲爱的同学们：
你们好！终于盼到了能向你们求助的这一刻！
我有多烦恼、多痛苦，我不再赘述。我现在急需你们帮我解开思想上的疙瘩，我把它列成了几个小问题，附在下一页。我热切地盼望着你们为我出主意，帮我走出困境。
祝你们学习愉快！
你们的新朋友
2005.11.251、爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友。我这么做
对吗？并告诉我你的理由，好吗?
2、爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，而奶奶却说“这不
太好”。他们谁有道理呢？我好想听听你们的想法。
3、假如你是我，会因为有万芳这个朋友而庆幸吗？为什
么？假如你是万芳，还会做我的好朋友吗？为什么？请讨论下列问题（以四人小组为单位） 我国的《民法通则》对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。你知道吗？
1、要学会思考，有主见；
2、做事情要跟大人商量了再做，自以为
是，自作主张是不对的；
推而广之：
①遇是多商量，就可以避免 许多矛盾;
②学会沟通，让父母、他人理解自己，
自己也努力去理解父母、他人，这
样也可以避免许多矛盾。作为中学生的我们：欣赏课本剧表演你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？能让我分享你的想法吗？
马克思说：“真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”
朋友赠言与父母一起欣赏这篇小说，学会与父
母、他人沟通，快乐生活。
与父母一起探讨后，记下父母的处理
方法。“家庭”作业让我们休息一下再见谢谢大家!