高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共40张ppt）

(共40张PPT)
在每个中国人的一生中
总有一个时刻会与李白相遇
因为有他，我们的生活有了很多鼓励
犯了难，说长风破浪会有时
想辞职，说我辈岂是蓬蒿人
处逆境，说天生我材必有用
赔了钱，说千金散尽还复来
还可以说
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
学习目标
1.了解李白及其写作背景。
2.反复诵读，体会诗歌的意蕴，理解诗歌内容。
3.品味李白飘逸豪放、浪漫奇崛的语言，体会诗作的艺术风格。
4.结合诗文及背景，探究诗歌主旨。
字
号
称号
朝代
诗派
爱好
诗风
太白
青莲居士
诗仙
唐代
浪漫主义诗人
饮酒、赏月、作诗、漫游
飘逸奔放、雄奇壮丽
（701年—762年）
作者简介
14岁 立志“安社稷”“济苍生”
25岁 仗剑远游，求仕无果
42岁 奉诏入京，供奉翰林
44岁 权贵排挤，赐金放还
54岁 安史之乱，从军报国
56岁 兵败流放，中途遇赦
61岁 再请从军，因病折回
62岁 逝于当涂
梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）
梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）
作者简介
写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742年）李白初入长安之时， 从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，表达对友人旅蜀安危和蜀中军阀割据作乱的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。
《蜀道难》是乐府旧题。 蜀道，蜀地的道路。难nán，艰难。（进入）蜀地的道路艰难（难行）。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。
解 题
古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。
古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。
中国古代诗歌的源流
诗
词
曲
古体诗
古体诗
乐府诗
四、五、七言古诗
杂言古诗
近体诗
律诗
绝句
五言律诗
七言律诗
排律
五言绝句
七言绝句
——元代成就最高
——宋代成就最高
《诗经》
《楚辞》
宋词
元曲
汉乐府民歌、建安文学
李 白：浪漫主义
杜 甫：现实主义
白居易：新乐府运动
豪放派：苏轼、辛弃疾
婉约派：柳永、李清照
唐或唐以后
自主诵读，读准字音，划分朗读节奏
噫吁嚱（yī xū xī），危乎高哉！蜀道之难，难于/上青天！蚕丛及鱼凫（fú），开国/何茫然！尔来/四万八千岁，不与秦塞（sài）/通人烟。西当太白/有鸟道，可以横绝/峨眉巅。地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连。上有/六龙回日之高标，下有/冲波逆折之回川。黄鹤之飞/尚不得过，猿猱（náo）欲度/愁攀援。青泥何盘盘，百步九折/萦（yíng）岩峦。扪参（mén shēn）历井/仰胁息，以手抚膺（yīng）/坐长叹。
问君西游/何时还？畏途巉（chán）岩/不可攀。但见悲鸟/号（háo）古木，雄飞雌从/绕林间。又闻子规/啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于/上青天，使人听此/凋朱颜！连峰去天/不盈尺，枯松倒挂/倚绝壁。飞湍（tuān）瀑流/争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石/万壑雷。其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎来哉！
剑阁/峥嵘（zhēng róng）而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。所守/或匪亲，化为/狼与豺(chái)。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮（shǔn）血，杀人如麻。锦城/虽云乐，不如/早还家。蜀道之难，难于/上青天，侧身西望/长咨嗟（zī jiē）！
整体感知
思考：读全文，找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？
主旨句：蜀道之难 ，难于上青天。
三次：开头、中间、结尾
手法：复沓
作用：
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
疏通文意
噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
1.危:高。 于:介词，比。 何：多么。 茫然：模糊难知的样子。
2尔来:从那时以来。尔，这、那。 当，正对着。 横绝：横越，飞越。绝:越过。
3.天梯，指高险的山路。一说指木制的栈道。
4.回，回转。 高标，指高耸的山峰。 冲波，激浪。逆折，倒流。
5.愁，动词为动用法。为……发愁。 盘盘:盘旋曲折的样子。萦：盘绕。
6.扪，摸。 历，穿越。 仰胁息：仰着头，屏住呼吸。 胁息，屏住呼吸。
7.膺：胸口。 坐：空，徒然。一说坐下来
疏通文意
噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
唉呀呀，多么险要高峻的大山！蜀道难走，简直比上青天还难。蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。秦地西面有太白山阻隔了入蜀之路，山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻的山峰，下面有激浪冲撞岩石倒流形成的回旋急流。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有地方可以攀援的地方发愁。青泥岭迂回曲折，很短的路程内要转很多弯，盘绕着山峰。山高入天，由秦入蜀的人在山上，屏住呼吸可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。用手摸着胸口空叹息。
诗人在第一段中主要突出了蜀道的什么特点？本段使用了哪些手法来突出这一特点的？
高
特点：
蜀道之高
文本解读
高
文本解读
1.“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”
——直抒胸臆、夸张。
作者一连用了五个感叹词，这种强烈的咏叹奔腾直泻的抒发他见到蜀道的惊愕。这种直抒胸臆的手法，先声夺人将自己强烈的感情笼罩全诗，奠定全诗奔放雄浑的感情基调。
2.蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
——用典。
引用蚕丛鱼凫开国的历史无人知，突出蜀国长期闭塞，侧面说明蜀道之高。
3.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
——夸张。
生动形象的叙述了蜀地山高隔绝，历史悠久，长期闭塞的状况，秦蜀两地很少有来往，暗示蜀山之高，崇山峻岭的状况。
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
高
文本解读
4.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
——夸张。
通过写蜀地周围崇山叠岭的地貌人迹罕至，只有鸟能飞过，写出了秦蜀之间不可逾越，体现蜀道高峻雄奇，不可攀越。
5.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
——用典。
化用五丁开山的典故，叙述蜀道来由，从开山时作出的重大牺牲的角度，点明蜀道之高峻，开凿的艰辛，点染神话色彩。
6.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
——虚实结合，由上到下（俯仰结合），想象、用典，
对偶、夸张。
用了“六龙回日”的神话故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇 。
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
高
文本解读
7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
——夸张。
写善飞的黄鹤和善攀援的猿猱都飞不过去或者攀不过去，侧面的烘托出蜀道之高。
8.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
——夸张。
用夸张手法写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
高
文本解读
9.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
——夸张、想象，细节（神情、动作）侧面描写
用夸张、想象的手法写登上顶峰以后的情形。描写人可以伸手摸到星辰，说明蜀山高，描写人登山后屏住呼吸抚胸长叹的动作神态，写出行人步履艰难，惶恐惊悚的状态，绘声绘色的刻画出来。
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
（第一部分）“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
不与秦塞通人烟
鸟道
地崩山摧壮士死
（五丁开山故事、作用）
一叹高而难行
蜀道来历
蜀道高峻
虚实
结合
1、点染神话色彩，引人入胜
2、开辟蜀道的艰难
映衬夸张
细节描写
六龙回日（神话）群山挡日
万仞深渊，急浪回旋
黄鹤不得过
猿猱愁攀援
侧面写高
正侧面写高
行人角度
青泥岭山路九曲，行旅艰难
人行其上的艰难情状和畏惧心理
整体概括，面的描写
点的描写
正侧面写高
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
省略句
状语后置句
宾语前置句
高而险
第2段
朋友呵，请问你向西游何时回还？ 这可怕的道路，险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫， 雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，面对这荒凉的空山令人愁思绵！蜀道难走呵简直比上青天还难， 叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不足一尺，枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧， 水石相击转动象万壑鸣雷一般。那地方像这样恶劣险难，唉呀呀你这个远方而来的客人， 为什么还要来到这个地方？
名作状，向西
副词，只
使……凋谢
距离
形容词，满、足
名词，急流
陡峭的
动词，靠
使…滚动
拟声词作动词，冲击
形容轰响
为…愁
疏通文意
诗人在第二段中突出蜀道的什么特点？是如何突出这一特点的？
文本解读
诗人是如何突出蜀道的险峻这一特点的？结合具体诗句分析。
文本解读
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
“见”“闻”互文见义，
古木荒凉、鸟声悲凄，
渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。表达出对朋友的担忧和关切
借景抒情
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
①运用夸张 渲染了惊险的气氛。
②动静结合 静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁；动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。
③远近结合 远景：“去天不盈尺”的山峰，
近景：“倒挂枯松”。
④拟人 “争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。
⑤视听结合 视觉：山之高峻、壁之险绝
听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊
文本解读
二叹险而可畏
山水险恶
景物凄清
悲鸟号古木，
雄雌绕林间。
子规啼夜月
使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷。
极写山峰之高，绝壁之险，水石相击，万壑轰鸣，渲染惊险的气氛
视
听
情景交融
环境烘托
夸张
动静
风光奇险
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏
劝阻友人
第2段
视
听
品读诗歌，体会技巧
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！
译读:剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，一人把守，千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲； 难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直比上青天还难；侧身向西望去，不免深深地感慨与长叹！
第3段
高峻
高大
把守
成年男子
如果
同“非”，不是
互文现义
吸
虽然
深深
叹息
疏通文意
诗人在第三段中突出蜀道的什么特点？是如何表现的？
文本解读
战祸之烈
地形——剑阁：一夫当关，万夫莫开
战乱——所守：化为狼与豺
猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
对比
剑阁险要、易守难攻
互文、双关
社会环境险恶
三叹蜀道之乱
比喻
战乱频仍，藩镇割据
第三段：蜀道之难，难于何处？
从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难
全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意（可结合背景）
（写剑阁险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生）
劝诫友人
感叹人生
隐忧国事
品读诗歌，总结主旨
思考：
“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人，从而引出对政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱发生；
“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”互文、夸张、一语双关，既写蜀道猛兽，又影射恃险作乱的政治凶煞，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。
唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
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观点一：此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。
观点二：表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。
观点三：写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。
观点四：纯属歌咏蜀地山川，表达对祖国山河的热爱之情。
主旨归纳
关于《蜀道难》的主旨，历来众说纷纭，你如何理解？
深入探究
诗人用了什么手法来表现蜀道之难（雄奇险峻）的
①神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
②侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。
③摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
深入探究
诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的
④借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气。
高难行
险可畏
祸可悲
叹
蜀道来历
蜀道高峻
景物凄凉
山水险恶
剑阁险要
战祸惨景
开辟
之难
渡越
之难
治理
之难
结构思路
艺术特色
一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）：写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐。
二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）：写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰。
三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）：反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）：发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一，全诗有三字、四字、五字、七字、九字句，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
1.《蜀道难》借用神话，结合想象和夸张写出蜀道高险的是：“______________________,______________________。”
2.《蜀道难》写出蜀地山势高耸入云，旅者攀爬时的无奈的是：_________________,___________________。
3.《蜀道难》以杜鹃悲啼渲染抑郁空寂气氛的是：
_________________,___________________。
4.《蜀道难》作者用以提示友人蜀地虽然繁华安乐，但实际危机四伏，劝诫友人早日归家的是：“______________________,______________________。”
上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
又闻子规啼夜月 愁空山
锦城虽云乐 不如早还家
情景默写
5.《蜀道难》虚写映衬，借用飞禽走兽难越高山来写出蜀地山是高耸险拔的是：_____________________,______________________。
6.《蜀道难》蜀地山势高峻，以至流水奔腾直下，飞流与山石宛如雷声轰鸣的是：“______________________,______________________。”
7.《蜀道难》写出山路萦回曲折，攀爬艰苦的是：_________________,___________________。
8.《蜀道难》四川地势险要易守难攻，诗中暗指统治者要选对人把守门户的是：_________________,_________________。
9.从李白《蜀道难》一诗中“_____________,_________________,_________________。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
所守或匪亲 化为狼与豺
蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟
10.李白在《蜀道难》中，引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰：____________________,____________________。
11.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用远古蜀王开国艰难的句子是：“______________________,______________________。”
又如引用“五丁开山”一神话的句子是“___________________,_______________________。”
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
蚕丛及鱼凫 开国何茫然
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
今天，我们读完了《蜀道难》，不禁我们会思考：读《蜀道难》的现实意义是什么？
其实我们所面临的现实生活有时候挺难的！有求学之路艰难、有求职之路艰难、有事业之路难、有婚姻之路难等，这一切多么像李白诗中描述的境界！李白当年写诗的时候有没有走过这段路程已经不重要，重要的是他传达出了一种面对人间万难的豪迈气概和博大胸怀。不管前面的人生之路有多么千难万险，不管脚下的奋斗之路有多少天灾人祸，既然迈开了脚步，就只能走下去，而且要堂堂正正、踏踏实实地走完它。虽然有时很悲苦，有时很恐怖，有时很惊险，有时很崎岖，但是可以畏它、怕它、怨它、骂它甚至诅咒它，却永远不能放弃它、背离它、逃避它。今日的“漂族”不是正经历着“蜀道难”的困境、发挥着《蜀道难》的精神、克服着
“蜀道难”的恐惧、走着李白那条泛指的《蜀道难》之路吗？