第五单元测试卷（深圳专用）（无答案） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第五单元测试卷
（时间：120分钟 满分：120分）
（范围：第五单元+全册古诗文背诵篇目+《狼》+《西游记》）
一、积累与运用（25分）
本学期，学校举行了“与动物做朋友”的综合性学习活动，请完成1~6题。
文字，总能在不经意间拨动我们的心弦，使我们慨叹不已。康拉德·劳伦兹看似 【甲】 （A.截然不同 B.怪诞不经）的行为，实则饱含了他对动物发自内心的热爱；狡黠的狼企图蒙骗屠夫，却顷刻瞬间断送了自己的性命，狼与人的智慧相比，可谓dà xiāng jìng tíng （ ）；郑振铎面对 quán fú （ ）在露台板上晒太阳的 【乙】 （A.安详 B.慈祥）的猫，妄下断语，惩戒了一只不能说话辩诉的动物，令他自责不已……人与动物都是自大然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题这些文字，让我们增进了对人与大自然关系的理解，形成尊重动物、善待生命的意识。
1.根据文中的拼音写汉字。（2分）
dà xiāng jìng tíng （ ） quán fú （ ）
2.根据语境，请为短文中甲、乙处选择恰当的词语。（填序号）（ ）（2分）
甲：__________ 乙：__________
3.短文中画横线的句子有语病，请将修改后正确的句子写下来。（2分）
_______________________________________________________________________________
4.人们通常用某些动物来比喻各种类型的人，仿照例子，你能说出下面各类动物所代表的含义吗？（任选二个作答）（4分）
例：变色龙——比喻立场不稳、见风使舵的人。
（1）笑面虎——______________________________
（2）白眼狼——______________________________
（3）井底蛙——______________________________
（4）丧家犬——______________________________
5.猫是一种可爱的动物，历来受到人们的喜爱。某校七年级（3）班拟编写一份《说猫》小报，请你根据对猫的了解，将下面的“编者按”填写完整。（2分）
编者按：人们喜欢猫，喜欢它那美丽的外形；人们喜欢猫，喜欢它那____________________；人们喜欢猫，喜欢它那____________________。
6.学校计划开展“关爱动物，从我做起”宣传活动，现面向全校师生征集宣传图片。请从右面两幅公益广告作品中任选一幅，推荐给学校宣传部，并说说推荐理由。（80字左右）（3分）
图一 图二
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.默写（10分）
请在下面横线上填写相应的句子。（每空1分）
（1）____________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）岐王宅里寻常见，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）静以修身，____________________。（诸葛亮《诫子书》）
（5）吾日三省吾身：_____________________？传不习乎？（《〈论语〉十二章》）
（6）古诗词中有许多哲理性诗句。王湾在《次北固山下》中用“____________________，____________________”赋予景物、节令以新旧交替更迭的生活哲理；曹操在《观沧海》
中用“____________________，若出其中；____________________，若出其里”借助奇特的想象来赋予“笼盖四野，吞吐气象”以哲理。
二、阅读（47分）
（一）课内外文言文比较阅读。（11分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （《狼》）
【乙】一屠暮行，为狼所逼。奔入道旁夜耕者所遗行室①，伏焉②。狼自苫③探爪入屠捉之令不可去。有小刀不盈④寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。极力吹移时⑥，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈⑦，口张不得合，遂⑧负⑨之以归。
（《屠户吹狼》）
【注释】①行室：简易的小屋。②伏焉：躲藏在那里。③苦：指草房的壁。④盈：满。⑤吹：屠夫将猪杀死后，为了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。⑥移时：经过一段时间。⑦屈：弯曲。⑧遂：于是。⑨负：背。
8.解释下列加点的词。（2分）
（1）缀行甚远：____________________ （2）其一犬坐于前：____________________
（3）令不可去：____________________ （4）股直不能屈：____________________
9.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
_______________________________________________________________________________
（2）遂负之以归。
_______________________________________________________________________________
10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄写的一部文言小说集。
B.甲文按“遇狼——御狼——惧狼——杀狼”顺序布局谋篇。
C.乙文中“狼自苦探爪人/屠捉之/令不可去”这个句子的断句是正确的。
D.甲、乙两文都运用了记叙的表达方式。但甲文是叙议结合，乙文则是单纯的记叙。
11.比较甲乙两文中的狼，它们有什么相同和不同之处？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）古诗阅读鉴赏。（2分）
秋词
（唐）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.这首诗描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。
C.这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
D.这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了明丽秋景，引出豪迈的诗情。
（三）（2023年重庆市中考题）非连续性文本阅读。（10分）
【材料一】
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素（见图）。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。
有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息、表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利已。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利己动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。
（改编自《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》）
【材料二】
沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。
（改编自《沟通漏斗》）
【材料三】
有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。
有效沟通大纲
沟通对象 姓名：________ 基本情况：________________________________ 主要特点：________________________________
沟通过程 步骤 策略 具体内容
第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策：________________
第二步 研究沟通对象 对方需要知道、感到：________________
对方在乎的具体因素：________________
如何让对方内心认可：________________
第三步 作出最终决策 根据沟通反馈，“我”决定：_____________
（改编自《50个工具玩转项目式学习》）
13.根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ）（2分）
A.人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。
B.同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。
C.只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。
D.借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。
14.根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15.相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗图”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名称。（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16.下面是小渝和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小渝提出两条建议，以帮助小渝更好地与妈妈沟通。（2分）
妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小渝：我要参加，我喜欢绘画！
妈妈：绘画培训会影响学习！ 小渝：不，你不能干涉我的自由！
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（四）文学作品阅读。（16分）（命题意图：围绕本单元试卷“动物”主题选文）
送走三只猫（节选）
南帆
①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱出了来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。
②这只猫叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱折里悄悄地长成了一只大肥猫。
③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。
④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。
⑤午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。
⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。
⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。
⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲惯愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木权挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木权。
⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒饱饭足，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。
⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。
阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？
【分享展示】
17.小深展示了简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全（1）（4）两处。（2分）
（1）__________ （2）外婆多次用 （3）外婆敲饭盒走街 （4）__________
篮子营救阿灰 串巷寻阿灰
18.小深展开想象，模拟外婆两次呼唤“阿灰，阿灰！”，进行演读。请你任选一处，联系第⑧段或第0段，从语气或语速的角度帮忙做朗读设计并说明理由。（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答疑解惑】
同学们在交流时提出两个疑惑，请你帮忙解答。
19.第③段和第⑧段为什么都写到父亲对阿灰的态度，请加以分析。（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
20.为什么作者眼中的阿灰是“智者”“县太爷”？请联系上下文回答。（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【探究交流】
21.在交流中，有人认为这篇文章适合作为《猫》（郑振铎）的拓展篇目，也有人认为适合作为《动物笑谈》的拓展篇目，你赞成哪种看法？请借助以下阅读提示，结合具体内容，阐述理由。（4分）
【阅读提示】拓展篇目的选用可以从以下角度进行思考：内容、情感、主题、语言……
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（五）名著阅读。（8分）
22.下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。（4分）
人物：（1）__________ 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：（2）__________
人物：猪八戒 性格特征：（3）__________ 故事情节：助力败魔王 人物：沙和尚 性格特征：任劳任怨 故事情节：（4）__________
23.（2022年岳阳市中考题）善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、写作（作文45分+书写3分，共48分）命题意图：训练写“物”类作文
24.命题作文。
书包里有褶皱的书本、崭新的文具，书包里有妈妈亲手装的水果，有我偷偷放进去的漫画书……一书一刊伴我成长的足迹，一笔一纸放飞少年的梦想。孩童的懵懂、少年的青涩、父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇聚，交织！
请以《书包里的故事》为题写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。