人教版五年级数学 第2单元 因数和倍数 第1、2、3课时（因数和倍数） 同步练习（无答案）

第2单元 因数与倍数
1.因数和倍数
第 1 课时 因数和倍数(1)
夯实基础
1. 观察下面的算式并分成两类。
20÷5=4 10÷3=3……1 12÷5=2.4 15÷3=5
1.5÷3=0.5 16÷16=1 1÷3=0.3 82÷2=41
第一类 第二类
在整数除法中，如果商是( )而没有余数，我 们 就 说 被 除 数 是 除 数 和 商的( )，除数和商是被除数的( )。
2. 根据算式填一填，谁是谁的因数 谁是谁的倍数
(1)18÷6=3 3是 18的( ),18是3的( );6 是 18的( ),18是6的( )。
(2)4×15=60 4是60的( ),60是4的( );15是60的( ),60是 15的( )。
3. 下面 4 组数中，谁是谁的因数 谁是谁的倍数
4.下面的说法正确吗 正确的画“ ”，错误的画“×”。
(1)9÷5=1.8,所以9是5 的倍数。 ( )
(2)63 是 9 的倍数。 ( )
(3)因为7÷7=1,所以7 是7 的倍数,7 也是7 的因数。 ( )
(4)51÷17=3,所以51是倍数,17 和3是因数。 ( )
提升能力
5.24个小朋友排队做体操，每行站的人数一样多，除了下面的站法，还可以怎样站
第 2 课时 因数和倍数(2)
夯实基础
1. 填一填。
(1)30÷1=( ) 30÷2=( ) 30÷3=( ) 30÷( )=( )
30的因数有( ) ，其中的最大因数是( )，最小因数是( )。
(2)3×1=( ) 3×2=( ) 3×3=( ) 3×4=( ) …
3的倍数有( ,…),其中的最小倍数是( )。
2. 把下面的数填入相应的方框里。
1 2 3 4 5 6 7 8 910 12 1516 18 20 30 60
3. 按要求写一写。
(1)写出下面各数的因数。 (2)写出下面各数的倍数。(各写5个)
4. 21的因数有哪些 21的倍数有哪些
提升能力
5. 请你完成下面这道题并验证你的观点。
李红说：“一个数的倍数一定比这个数的因数大。”你同意她的观点吗 如果不同意，你能用自己的方式说明吗
第 3 课时 因数和倍数(3)
夯实基础
1. 把是4的倍数的花涂上红色。
2. 填一填。
(1)( )的因数只有1个,5 的 因数有( )个,8的因数有( )个。
(2)一个数的最大因数是 37，这个数的最小倍数是( )。
(3)一个小于 30的自然数，既是8的倍数，又是 12的倍数，这个数是( )。
(4)a是大于0的自然数,b=3a,则b是a的( )数,a是b的( )数。
3. 猜一猜。
(1) (2) (3)
我是 ( ) 。 我是 ( ) 。 我是 ( ) 。
(4)
4. 教育部规定城市小学每班人数为40~45。幸福小学为一(2)班学生录入电子学籍，已经录入了40人，前不久又转入了几名学生，已知现在的人数不足 45，正好可以分成人数相等的4组，聪明的你知道新转入了几名学生吗
5. 推理可以使你的头脑变得越来越灵活。你能利用推理来解决下面这道题吗
一个长方形的面积是 45 cm ，它的长和宽都是整厘米数，这样的长方形有多少种
提升能力
6. 按要求完成下面各题。
(1)123 是 3 的倍数,12是 3 的倍数,123 与12 的和是3 的倍数吗
(2)225 是5的倍数,45 是5 的倍数,225 与45 的差是5的倍数吗
(3)发现：如果两个数都是同一个数的倍数，那么 。