八下语文第三单元测试卷（含答案）

第3单元试卷
第一部分(1—4题　20分)
1.阅读下面的语段，回答问题。(4分)
中华古诗文里尽是创作者的智慧和深情。“黄发chuí tiáo，并怡然自乐”，在陶渊明的“世外桃源”中，人们的生活安适、和乐；“凄神寒骨，悄怆幽邃”，柳宗元笔下的小石潭幽寂映忧凄；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，表达了人们对美好爱情的向往；“所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，美好的事物可望而不可即，凄美中不减的是人们追寻梦想的热情；
“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”，一扫离别诗的悲戚之感，给人们以积极向上的力量；“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，虽然投赠问路，心怀忐忑，但盛唐恢宏páng bó的气势犹存。中华古诗文似一盏盏明灯，照亮着每一个为理想打拼的人。
(1)给加着重号的字注音。(2分)
悄怆(　 　　) 溯洄(　　　)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
chuí tiáo(　　　) 　　páng bó(　 　)
2. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)(2分)
A.《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐代诗人。
B.《核舟记》是按照先整体后局部的空间顺序介绍事物的。
C.“记”是古代的一种文体，主要是记叙描写，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
3.古诗文名句默写。(10分)
诗文寄情。(1)“___________，___________，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。(2) ___________，___________”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中(3) “___________，___________”，这是刻骨铭心的思恋之情；《送杜少府之任蜀州》中(4)“___________，___________”，这是王勃以豁达、积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中(5)“___________，___________”，这是孟浩然渴望得重用的求仕之情。
4. 近日，某中学开展“古诗苑漫步之走进唐诗宋词”活动，请你认真完成下面的活动项目。(4分)
【活动我主持】
(1)作为活动主持人，请你在比赛前紧扣活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动氛围。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
【活动我参与】
(2)活动中清月同学负责搜集《中国诗词大会》的宣传海报，她找到了如下两幅，请你根据活动需要，说说更喜欢哪一幅，并阐述理由。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
第二部分(5—21题　40分)
一、阅读《关雎》，回答5—6题。(5分)
关　　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5.下列说法不正确的一项是(　　)(2分)
A.“关关雎鸠，在河之洲。”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人公的一片情思。
B.“参差荇菜，左右流之”点出了小伙子所恋的就是那位在河边采荇菜的有着美好姿态的姑娘。
C.诗歌采用了双声叠韵的联绵词，如“窈窕”“参差”“辗转”，以增加诗歌音韵的和谐美和描写人物的生动性。
D.这首诗写的是小伙子对心上人思念、追求的过程，以及“求之不得”的痛苦。
6.说说这首诗画横线句子的妙处。(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
二、文言文阅读，回答7—11题。(13分)
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(节选自《核舟记》)
【乙】古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳⑤声也。
(选自《梦溪笔谈》)
【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。
(选自《九章算术》)
【注释】①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。
【参考译文】
【乙】古人的方法，用牛革制作箭袋，睡觉的时候，就用(它)来当枕头。这是因为革带是中空的，贴着地面枕它，几里之内的人马声都可以听到。这大概是中空的事物能够接纳声波的缘故。
【丙】现在有一个客人的马每天能行走三百里。客人离开(主人家)，忘了带他的衣服，白天已经过了三分之一，主人才发觉(客人忘了带他的衣服)。(主人于是)带着客人的衣服追上客人给了他，然后回到家。到了家里，看了看，白天已经过了四分之三。问：主人的马不停(地跑)，每天能跑多少里路？答案是七百八十里。
7.解释下列句子中加着重号的词。(3分)
(1)罔不因势象形　 因：_________________
(2)则皆闻之　　 闻：_________________
(3)至家视日四分之三　　于：_________________
8.下列对丙文中画线部分的断句，正确的一项是(　　)(2分)
A.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉
B.今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉
C.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉
D.今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)尝贻余核舟一。
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)持衣追及与之而还。
________________________________________________________
________________________________________________________
10.甲文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
11.请为乙文拟一个恰当的题目。(2分)
________________________________________________________
三、阅读说明文，回答12—14题。(7分)
北京四合院
①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦，玉阶丹楹，庭院方正，屋脊错落……承载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。
②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。
③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制，可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院是一个口字形，二进院是一个日字形，三进院是目字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东西厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加几进院落，或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。
④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响，也是根据北京的地理环境设计的。大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风；西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。
⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房。从前，女眷无故不会出内院，外人通常也不进内院，正是所谓的“大门不出，二门不迈”。在大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。
⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位。《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，灰墙黛瓦，上面的装饰只要不僭越，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单质朴。如：四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，以及在门楣装饰吉祥花木、福禄寿喜、瑞兽等砖雕。这些吉祥图案具有象征意义，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们向往、追求美好生活的精神理念。
⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中看就像一个盒子，在这天圆地方的“盒子”中一家四世同堂，互不干扰，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……总起来说，我们院中颇不乏生趣。”可见，四合院是北京人最为理想的居住环境。
⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质文化和精神文化的载体。
(选自倪翀《胡同与四合院——北京城的文化印记》，有删改)
12.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(　　)(2分)
A.四合院是北京的重要名片之一，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质文化和精神文化的载体。
B.四合院大门开在东南角，西北方向的墙高，这是根据北京的地理环境设计的。
C.第⑦段把四合院比作一个盒子，运用打比方的说明方法，形象地说明了四合院四面房屋彼此独立，一家人在此居住，互不干扰，其乐融融。
D.文章引用老舍作品中对四合院的描述，说明了四合院宜居，是北京人最理想的居住环境。
13.阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补全内容。(3分)
北京四合院具有_______________、规制多样、大门位置讲究、　_________________、_______________、环境宜居的特点。
4.请你结合文章内容和对下列两幅图案的理解，说说哪一幅适合做四合院门楣砖雕上的图案。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
四、阅读记叙文，回答15—18题。(8分)
窗 子 开 花
李　皓
①只有在寒冷的冬天，窗子才会开出“美轮美奂”的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见到水蒸气凝结成的冰花了。
②小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布满冰花。冰花阻隔了光线，屋内是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来生火做饭，孩子们依然在梦中。院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出透明的玻璃。我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去开门吧……”
③三叔的造访，毁了我心爱的一片“森林”。窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排列的阔叶林。大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。年少的我，一直觉得身边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，他是神一样的存在，不动声色，无影无形。冬夜夜深人静，我们蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃。一片叶子挨着一片叶子，叶子脉络清晰，叶子和叶子基本是相同的，简直就是复制的。这些叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂。刹那间，我的眼前仿佛出现了一幅郁郁葱葱的图画，在冬天四野凋敝的日子里，“马良”把希望画到了每户农家的窗上。
④小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被粘掉小一块皮，疼得直掉眼泪。不禁想，在这叶子与叶子之间，在这茂密的丛林里，大概是藏着什么神秘的小兽，在守株待兔地等着我们这些小孩子上钩呢。
⑤太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。这些冬天的花朵，就这么谢落了。但我并不伤感，因为今晚等我进入梦乡，“马良”还会留下窗花，且极有可能变换花样，细小的树叶变成大写意的白菜叶，或许是一片白雪皑皑的村庄。
⑥后来，我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启蒙老师，他在无意中教会了我许多许多。我画得比谁都快，比谁都好，老师还把我的画推荐到县里展览。我把画贴在我家糊满报纸的墙上，逢邻居来闲坐，母亲便不失时机地炫耀儿子的作品，邻居频频点头，啧啧称赞。
⑦因为那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩。如今，窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框。
(选文有删改)
15.选文第②—④段围绕“窗上的冰花”主要写了三件事，请将下列空白处补充完整。(2分)
______________——赏冰花——______________
16.阅读时需要认真品味那些富有表现力的词句。请你从修辞的角度赏析第③段中画线句的表达效果。(2分)
窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田埂。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
17.阅读全文后，在班级阅读分享会上，大家认为第⑥段虽然提到了“窗上的冰花”，但没有具体描写窗子开花的景象，却又不能去掉，请你解释原因。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
18.阅读链接材料并结合选文内容，谈谈自己拥有过的类似的“斑斓的色彩”是什么，它带给你的启示或感悟又是什么。(2分)
【链接材料】莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
——海伦 凯勒《再塑生命的人》
________________________________________________________
________________________________________________________
五、名著阅读。(7分)
《史记》《汉书》，可以说都是“正史”的源头。二则，这两部书都成了文学的古典；两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。大概东汉、魏、晋到唐，喜欢《汉书》的多，唐以后喜欢《史记》的多，而明、清两代犹然。这是两书文体各有所胜的缘故。但历来班、马并称，《史》《汉》连举，它们叙事写人的技术，毕竟是大同的。《史记》共一百三十篇，列传占了全书的过半数；司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。
晋代张辅，独不好《汉书》。他说：“世人论司马迁、班固才的优劣，多以固为胜，但是司马迁叙三千年事，只五十万言，班固叙二百年事，却有八十万言。烦省相差如此之远，班固哪里赶得上司马迁呢！”
19.上面的文段选自名著《____________》，是_____________在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍____________的著作。(3分)
20.下列说法有误的一项是(　　)(2分)
A.司马迁因替李陵辩护而受宫刑，他发愤努力，忍辱著《史记》。他在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
B.《史记》是一部编年体通史，体例有五：本纪、世家、列传、书、表。鲁迅称赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C.晋代张辅认为《汉书》叙事太过于烦琐，比不上《史记》。
D.《史记》《汉书》都是经典的史书，是“正史”的源头，二者各有特色，《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。
21.“司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。”结合我们学过的知识，谈谈你对此说法的理解。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
第三部分(22题　40分)
22.阅读下面的诗歌，按要求写作。(40分)
你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰。
——泰戈尔《流萤集》
上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以《你的馈赠，点燃了我》为题，写一篇记叙文，不少于600字。________________________________________________________
________________________________________________________
参考答案
一、1.（1）qiǎo chuàng sù huí
（2）垂髫 磅礴
2.A
3.（1）土地平旷 　屋舍俨然
（2） 窈窕淑女　 君子好逑
（3）一日不见　 如三月兮
（4）海内存知己　 天涯若比邻
（5）欲济无舟楫　 端居耻圣明
4.（1）示例：唐诗宋词，是我国文化宝库中的璀璨明珠。浩如烟海的诗词，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或抒人生感怀……读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，让我们一起走进唐诗宋词的百花园，一起体会唐诗宋词的美好。
（2）示例一：我更喜欢图1。图1的上方是一轮圆月，下方是一片海洋；圆月中左边是一书卷(书轴)，右边是月牙、祥云和“中国诗词大会”几个字，右上角是一方印章。这幅图体现了“海上生明月，天涯共此时”的意境。寓意中国诗词如海洋般浩瀚无边、神奇奥妙；中国诗词文化源远流长；共赏一轮明月，同吟中国诗词。较之图2更加富有韵味，更能体现诗词大会的深刻内涵。
示例二：我更喜欢图2。图2画面的中央是一位诗人，他的背后延伸出一书卷，构成“中”字，胸前顺势标示出“中国诗词大会”的字样。诗人望向前方的月牙，而月是中国诗词的典型意象，充满意境。画面的左下方是飞檐亭台，富有古典韵味。画面右下角是盛开的桃花，灼灼盛放，富有生机。远方是青山河流、游云和孔明灯。整幅画面极富古典韵味，且富有活力，给人以希望，寓意古典诗词的传承和新的发展。
5.A
6.运用了心理描写、动作描写，写出了男子求偶不得、难以入睡的情景，“悠哉悠哉”写其情意绵绵思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
7.（1）顺着，就着 （2）听到 （3）看
8.A
9.（1）(他)曾经赠送给我一个核舟。
（2）(主人)带着衣服追赶上客人给了他就返回。
10.示例一：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。　
示例二：一方面表现在所刻之木小到只有径寸；另一方面表现在依据桃核的原来形态能雕刻出各具情态的事物。
11.矢服纳声(或：虚革纳声)
12.B
13.历史悠久 布局遵从礼制 细节考究
14.示例一：选择第一幅图，因为梅兰竹菊象征着君子的美好品质和高尚情操(正直、无畏、谦逊和文雅)，选它作为门楣砖雕图案，能够直观地传达出主人对精神理念的追求。
示例二：选择第二幅图，因为牡丹花开象征富贵吉祥，选它作为门楣砖雕图案，能够直观地传达出主人对美好生活的向往。
15.哈（化）冰花 舔冰花
16.示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，把窗子比作田畴，把窗框比作田埂，生动形象地描写了窗花的情态和美好的生活景象，表现了作者丰富的想象力和对生活的热爱。　
示例二：这句话运用了拟人(比拟)的修辞手法，“挤满”一词把冰花当成人来写，生动形象地描写了窗花的情态和美好的生活景象，表现了作者丰富的想象力和对生活的热爱。
17.因为这一段写窗上的冰花是“我”最初的启蒙老师，让“我”爱上画画并小有成绩，突出了窗上的冰花对“我”的影响之大，使结构更完整，深化了文章的主旨。
18.示例：从养花中感受到生命的活力和自然的美好。
启示：要善于从自然中、生活中学习知识，培养自己的细心和爱心。
19.经典常谈 朱自清 传统经典文学作品
20.B
21.《周亚夫军细柳》一文，“持兵揖”的动作描写和“介胄之士不拜”的语言描写是对周亚夫的正面描写。另外还通过霸上军、棘门军与细柳军的对比，以及文帝的赞叹，从侧面突出周亚夫是一位刚正不阿、恪尽职守的真将军。
22.
你的馈赠，点燃了我
馈赠的意义大抵是如绵密的丝雨，悄无声息地滋润山林草野；也如起伏的海河，让游鱼似精灵摇曳、自由起舞……而偶然间听到的一组音乐于我而言同样是馈赠，这份馈赠就像深冬雪地里的火炬，将我的生命火焰点燃。
初上中学，我像一只迷途的羔羊，找不到方向，对各科课程都提不起兴趣，每天坐在教室里就像在遭受酷刑。看不见的迷茫，像是密密麻麻的蛛网，让我动弹不得；那些暴躁阴郁的思绪野蛮生长，遮蔽我眼前的光明。
睡前，我在手机中看到了名为“风景人间，踏歌远行”的歌单。我点开其中一首，灵动的箜篌音自耳机中流淌，赠予我心静的力量，治愈的力量在我的身体里流转。从此，每天晚上，我总伴着这些音乐入眠。
那时候的听歌设备不好，泛黄的耳机线，缺了一只耳套的耳机，音乐里总夹杂着轻微的电流声，但这丝毫不影响我听歌的热情。戴上耳机，音乐缓慢流出，音符似在耳蜗中蜿蜒激荡。当马头琴跳动、鼓点穿梭，欢快的音乐勾勒出辽阔的草原，似有夜风忽起，轻柔地拂去我的焦虑；当空灵的古琴和竹箫声起，编钟叮当，似有翩翩玉人正摇扇半倚凭栏低笑，使我敛起暴躁，窥镜自视；当沉重号角吹响，鼓点如雷，似有万千铁骑奔袭而来，家国情怀尽在山海之外，胸中少年意气顿起，使我想起“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”的豪情壮志……每到夜深人静时，层层音浪如排山倒海般洗涤着我的灵魂。
日复一日，盘旋在我心中的乌云逐渐消散，一个火热的目标在我脑海中逐渐清晰——我要学习音乐！
感谢音乐，让我重新燃起生命深处的火焰，用热情与光亮驱散了黑夜中的迷茫与恐惧。