16《太阳》教案

统编版五年级上册语文《太阳》教案
教学目标：
1. 认识3个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
教学重点：
了解太阳的三个特点，理解最后一句话的意思。
教学难点：
知道太阳与人类的关系十分密切。
课前准备：
1. 搜集一些神话传说，如《嫦娥奔月》等。
2. 搜集有关太阳的资料。
教学过程：
第一课时
一、激趣引入
1. 猜一猜：有位朋友大得无法用尺量，有位朋友远得无法用尺量。你们猜猜这位朋友是谁？
2. 板书课题，读题。
3. 学生围绕课题提出疑问。
4. 质疑：课文介绍了太阳的哪些特点？太阳与人类有什么关系？
二、初读课文，感知大意
1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音。
2. 边读边想，课文从哪几个方面介绍了太阳的有关知识。
3. 讨论交流（交流时注意：学生可能提到太阳的几个特点及作用，也可能提出太阳与地球远不远的问题）。
4. 概括小结：课文从太阳的大小、距离远近和它与地球的关系三个方面介绍了太阳的有关知识。
5. 布置学生分段朗读课文，检查是否正确、流利。
三、细读课文，了解太阳的特点和它的作用
1. 默读课文，分别找出写太阳大小的有关内容，用笔画一画；找出写太阳距离远近的有关内容，读一读；找出写太阳与地球关系的有关内容，想一想。
2. 集体交流：说说课文中有关太阳大小、距离远近及与地球关系的具体内容。教师可引导学生朗读有关的句子。
3. 了解一些具体数据，认识科学常识的重要性。
4. 了解课文用列数据的说明方法，体会它的作用。
5. 分组朗读有关段落，加深理解。
6. 说说课文从哪些地方说明太阳与地球的关系十分密切。参考课后练习第3题的句子，理解“关系十分密切”的含义。
7. 教师小结：许多自然现象，如天体的运动变化，都与太阳有着密切的关系。这正是人们离不开太阳的原因。
四、尝试背诵，积累语言
1. 教师引读（分步引读）。
2. 学生练习引读（男女生引读）。
3. 学生选择自己喜欢的段落，练习背诵。
4. 检查是否能够背诵。（教师评议）
五、作业设计
1. 抄写生字词语。
2. 背诵课文。
3. 搜集有关太阳的资料，了解太阳与人类的关系。
第二课时
一、检查复习，引入新课
1. 教师提问：谁来说说太阳的特点是什么？课文从哪几个方面介绍太阳的？你还了解太阳的哪些知识？说说这些知识。
2. 教师小结：同学们掌握得真不错，通过昨天的学习我们知道太阳是个大火球，它离我们距离远得无法用尺量，它与地球的关系十分密切。正因为这样，地球上才有了这样多的生命现象，同学们想了解更多吗？那么我们继续学习第20课《太阳》。（揭示课题）
3. 教师过渡语：其实，课文除了介绍太阳的这些特点外还告诉了我们一件事情，是什么事情呢？请同学们带着这个问题自学课文第三部分。（学生自学后交流）
二、学习课文第三部分：了解太阳与人类的关系十分密切。
1. 学生默读第三部分，思考问题。教师巡视发现后引导学生交流。鼓励学生从课文中寻找依据。如：如果没有太阳，地球上就不可能有植物的存在；煤的形成也与太阳有着密切的关系；没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有太阳就没有我们生命的存在等等。这些话都是从不同的角度阐述太阳与人类的密切关系。在交流中还要注意对重点词句进行理解。（如“必须”“没有……就”等词句的理解）
2. 教师小结：同学们讲得都很好，从这些句子中我们可以体会到太阳与人类的关系非常密切。那么究竟怎样密切呢？请同学们再读读课文中的具体数据和例子。（学生再读课文体会）看来只要我们善于发现问题、积极思考问题，就能解开自然界中许多奥秘。现在请同学们有感情地朗读这一部分，体会体会。（学生练习有感情地朗读课文）
3. 教师引读：现在请同学们闭上眼睛想一想，假如没有太阳，世界会是什么样呢？
通过学习课文，我们知道太阳与人类的生存有着密切的关系。如果没有太阳，地球上就不可能有植物的存在；煤的形成也离不开太阳；没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有太阳就没有我们生命的存在等等。这些事实充分说明了太阳与人类的生存息息相关。三、拓展延伸请同学们举出其他事物与课文中的太阳一样，与人类有着密切关系的例子。
四、小结
这节课我们通过自学、交流对太阳有了更深入的了解。在日常生活中，还有很多事物与太阳一样，与人类有着密切的关系。希望同学们做个有心人，多观察、多思考，说说其他事物与课文中的太阳一样，与人类有着密切关系的例子。以上就是这节课的主要内容，希望能对大家有所帮助。