【精】部编版语文三年级下册第二单元课内阅读专项练（含答案）

部编版语文三年级下册第二单元课内阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读课内片段，完成练习。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．选出下列加点字在文中的正确意思。
（1）株 （A．树桩 B．量词） （2）走 （A．步行 B．跑）
（3）因 （A．原因 B．于是） （4）冀 （A．河北省的别称 B．希望）
2．写出下面句子的意思。
兔不可复得，而身为宋国笑。
____________________________________________
3．这则寓言告诉了我们什么道理？在正确的观点后打“√”错误的观点后打“×”。
（1）不付出也能有回报。( )
（2）不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。( )
（3）不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。( )
4．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）。
A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎
C．始悟为山市 D．此何遽（jù）不为福乎
二、阅读课内片段，完成练习。
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐______________地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐______________地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加______________的神气。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑤“住嘴！”铁罐______________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑥“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
⑦“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
⑧陶罐不再理会铁罐。
1．请在文中横线处填上描写神态的词语，并完成练习。
从这些词中，我体会到了铁罐的___________，陶罐的___________。
2．第④自然段中省略号省略的内容是 。
3．下列关于选文的说法错误的一项是（ ）
A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B．“总有一天，我要把你碰成碎片！”这从侧面说明铁罐比陶罐更结实
C．“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的
D．“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢
4．陶罐为什么不再理会铁罐呢？
____________________________________________
5．我们学习了《陶罐和铁罐》，知道故事最后的结局是 ，于是我明白了这样一个道理： 。
三、阅读课内片段，完成练习。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了,但是，连铁罐的影子也没见到。
1．文中加点的“兴奋”的“兴”读 ，它是个多音字，请用“兴”的另一个读音写一个四字成语 。
2．观察词语特点，下列词语与“翻来覆去”结构相同的是（　　）
A．摇头摆尾 B．南辕北辙 C．没精打采
3．从文中的“ ”一词可以看出，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为
4．想一想，陶罐的价值在哪里？
____________________________________________
5．从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了（　　）
A．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
B．强硬者也有软弱的时候，软弱者也会变得强硬。
四、阅读课内片段，完成练习。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
1．照样子，写词语。
例：蹦来跳去

2．在括号内填上恰当的词语。
( )的狮子 ( )的长腿
3．在正确说法后的括号内打“√”。
（1）选文写细长的腿帮助鹿脱险。（ ）
（2）选文写细长的腿帮助鹿脱险，而美丽的角差点让它送了命。（ ）
4．从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？ 用“——”在文中画出来。
5．读了这个故事，我想起了一些含有寓言故事的成语，我写两个 。
五、阅读课内片段，完成练习。
①鹿摆摆身子，水中的倒（dào dào）影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③……
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差（chà chā）点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1．用“\”划去括号中不正确的读音。
2．画“﹏﹏”的句子中把 比作 ，说明了鹿角 。
3．“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”朗读时应该读出____________的语气。
4．“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”读此句，你不可能想到的词语是（ ）
A．尺有所短，寸有所长 B．金无足赤，人无完人
C．取长补短，相得益彰 D．完美无缺，浑然一体
5．“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这句话你是怎么理解的？
____________________________________________
六、阅读课内片段，完成练习。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映 倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！
他不着急离开了，对着池水（观赏 欣赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
1．画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，形象地写出了鹿角的 。
2．这段文字选自课文《 》，这篇课文是根据( )（填序号）改编的。
①《克雷洛夫寓言》 ②《伊索寓言》 ③《拉·封丹寓言》
3．用“\”画去文段中括号里不恰当的词语。
4．根据文段内容，在括号里填上恰当的词语。
( )的身段 ( )的鹿角
( )地喝水 ( )地逼近
5．文段中描写鹿“漂亮”的句子有哪些？请用“_____”画出来。
6．作者在写鹿抱怨自己的腿时主要运用了( )描写。（多选）
①动作 ②神态 ③语言
七、阅读课文片段，完成练习。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
1．联系上下文，理解文中加点词语的意思。
奔流不息：____________________________________________
应验：____________________________________________
2．“源源不断”这种AABC式的词语还有： 、 。
下列不属于“源源不断”的近义词的是( )。
A．连绵不断 B．接二连三 C．滔滔不竭 D．断断续续
3．联系上下文可知，河流遵循的规律是 。
4．“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。
我赞同 的观点,理由是____________________________
5．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。( )
（2）池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。( )
（3）最后一节点明了本文的主旨。( )
八、阅读课内语段，完成练习。
河流的话果然应验。 到头来完全枯干。
河流至今长流不断， 才能不利用就要衰退，
而可怜的池子却一年年淤塞， 它会逐渐磨灭；
整个让青苔铺满， 才能一旦让懒惰支配，
又让芦苇遮掩， 它就一无所为。
1．这首寓言诗的作者是 国的 。
2．河流的结局是 ，池子的结局是 。
3．如果才能被勤奋支配，又会是怎样的呢？把下面的句子补充完整。
才能一旦让勤奋支配，它就 。
4．从故事的结尾，你获得了哪些启示？
。
5．池子与河流分别让你联想到了谁？
。
九、阅读语段,完成练习。
“啊,你在推究哲理 ”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律,难道你已经忘掉
“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律, 不顾自身的安逸。
我用源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益
这就使我受到尊敬,光荣无比
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘,不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满,
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。
1．“河流”遵循着的这条“自然规律”是指______________________________ 。
2．“河流”为什么会受到尊敬 ( )
A．因为河流不顾自身的安逸,用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。
B．因为河流不在乎名气,淡泊名利,甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。
3．读语段中画横线的句子,完成练习。
(1)这句话中“应验”一词的意思是_________________________________________。
(2)“河流的话”指哪句话 用“ ”在语段中画出来。
4．“池子”和“河流”的结局分别是( )和( )。(请用语段中的词语填空)
参考答案
一、1．A B B B
2．兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
3．× √ √
4．A
二、1．傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒 傲慢无理 谦虚宽容
2．陶罐并不懦弱的原因
3．C
4．因为铁罐越来越无视陶罐，蛮横无理，咒骂陶罐，陶罐宽容，理智，不计较铁罐的无理取闹。
5．埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处
三、1．xīnɡ 兴高采烈
2．A
3．兄弟 铁罐被腐蚀、氧化、分解了
4．能让后人了解陶器文化的发展情况以及当时人们的审美特点。
5．A
四、1．飞来飞去 跳来跳去 翻来覆去
2．凶猛 有力
3．（2）√
4．有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
5．亡羊补牢、掩耳盗铃
五、1．dǎo chènɡ jìn chā
2．鹿角 两束美丽的珊瑚 很美丽
3．抱怨 厌恶 不满
4．D
5．“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不要只图美丽的外装，更要讲实用。
六、1．比喻 鹿角 珊瑚 美丽
2．鹿角和鹿腿 ②
3．倒影 观赏
4．匀称 精美别致 痛痛快快 悄悄
5．啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
6．②③
七、1．水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息。 预感和后来发生的事实相符。
2．斤斤计较 津津有味 D
3．水要流动才能保持清洁
4．河流 人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献。
5．√ √ √
八、1．俄 克雷洛夫
2．长流不断 完全枯干
3．无所不能
4．要多利用才能为社会做更多有意义的事，不能贪图安逸，虚度年华
5．池子让我想到了故事《寒号鸟》中的寒号鸟，河流让我想到了生活中为人民服务、无私奉献的人，如雷锋、邓稼先
九、1．水要流动才能保持清洁
2．A
3．(1)原来的预言得到证实 (2)也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。
4．完全枯干 长流不断
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