2 乡下人家 同步练习（无答案）

第一单元
2 乡 下 人 家
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1. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音或者根据拼音写词语，注意书写规范。
朴(pǔ bǔ)素 率(shuài lǜ)领 捣(dǎo dāo)蛋
zhuāng shì gāo sǒng tǎng ruò hé xié cuī mián
2. 按要求写四字词语，填在相应的横线上。
(1)把句中画线部分的意思用一个四字词语表示出来。
①他们很健谈，谈论的话题很广，说话毫无拘束，漫无边际，聊起来没个完。
②夜深了，明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡。
(2)“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话描写的是 。
思维提升
3. 品读句子，完成练习。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话描写了 和 的活动情景，十分生动有趣；“ ”一词体现了母鸡神气十足的样子；“ ”体现出了雄鸡的英姿。作者把它们当作 来写，表达了对乡村生活的 之情。
4. 下列对课文内容的理解，正确的选项有( )。 (多选)
A. 文章是按照春、夏、秋三季和白天、傍晚、夜间的时间顺序描写的
B.乡下人家，处处如画。文章描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六个生活图景
C. 文章赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点生活的美好品质
D.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话表达了作者喜爱乡村生活的感情
5. 读课文选段，回答问题。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织 织织织织织 织织 啊”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
(1)给选段中画横线的句子加上标点符号。
(2)选段中的“它们”指的是 。
(3)在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现的是乡村的安静还是吵闹呢 为什么 你从中体会到了什么
6. 课外阅读。
我爱乡村的傍晚
傍晚，我来到小时候常去放牛的小山岗，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：( )的夕阳，( )的晚霞，横卧在远处( )的群山，还有倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……
近处，是一片金黄的稻田。①晚风吹来，稻田一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。 稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。 ②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。 丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂在歌唱，却有着丰收的喜悦。③瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
乡村的傍晚多美啊！ 我要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象拍摄下来。我多么喜欢乡村的傍晚，多么喜欢乡村这恬静的生活啊！
(1)从下列词语中选择合适的词语，填在括号中。
(2)文中画横线的句子不是拟人句的一句是( )。
(3)细读短文第二、三自然段，我从“ ”“ ”这两个词语发现作者是按照 的顺序来观察乡村傍晚的景色的。
(4)画横线的第③句话运用了 和 的修辞手法，描写了 (稻田 西瓜地 山峰)傍晚的美景，从“ 、 、 ”等词语可以体会出作者对乡村傍晚西瓜地的 之情。
拓展应用
7. 小明和佳佳去野外游玩，发现了一处特别美的山景，他们想把这个游玩的好地方介绍给同学们，应该怎样来介绍呢 请你给他们出个主意吧！