鲁教版（五四制）八年级全册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示（共28张PPT）

课件28张PPT。1.所有的化学反应必须遵守 定律.为什么质量会守恒呢？质量守恒在化学反应中，反应前后原子的____没有改变，_____没有增减，原子的_____也没有改变. 种类数目质量知识回顾 化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，那么，怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢？第四单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示教学目标知识与技能：
1、记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。
2、理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减。
3、学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。
教学重点、难点：质量守恒定律的内容及微观本质 思考：你可以用什么方法表示，氢气在氧气中燃烧生成水的反应？①、氢气+氧气 水点燃 ③、2 H2 + O2 = 2H2O 点燃分析：这三种表示方法的优点和缺点，你认为那种表示方法最好？文字表达式法：不能通用图示法：太繁琐只有第③种简明且通用，称为化学方程式用化学式来表示化学反应的式子元素符号化学方程式化学式定义：思考：什么是化学方程式呢？一、定义P+O2===P2O5点燃下面我们共同学习化学方程的书写遵守质量守恒定律以客观事实为基础1、书写原则二、化学方程式的书写同学们，独立阅读P108第一段内容。2、书写步骤①　“写”，写出文字表达式；磷+氧气 五氧化二磷②　“改”，将文字表达式中各物质改成化学式； 　　P + 　O2　——　 P2O5 　2、书写步骤③　“配”，配平化学方程式；④　“标”，标明反应条件和生成物状态。　　P + 　O2　——　 P2O5 　452点燃 若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。注意 但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。 根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。化学方程式的配平的依据：3、配平方法1、观察法:
全靠观察确定化学计量数，以配平
化学方程式，它适用于简单的化学
方程式的配平。S + O 2 S O 2 点燃2、最小公倍数法：选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化学计量数。如何配平过氧化氢溶液的分解反应？22↑3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在
左右两边一奇一偶时，常在奇数个
原子对应的化学 式前配一个2再说，
再由此推出其它化学计量数。
C2H2 + O2 C O2 + H2O2245点燃1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！2、化学计量数必须化成最简整数比注意试试看，你能配平下列化学方程式吗？24 3 22 22 22 2 2跟踪练习一◇ 金属铁在氧气中燃烧
◇ 镁条在空气中燃烧写出下列反应的化学方程式。点燃32点燃22 1跟踪练习二自主学习（一）：
请同学们独立完成导学案上目标一的练习。目标一
1、化学式、化学反应
2、以客观事实为依据、质量守恒定律
3、（1）左边、右边、短线
（2）原子个数、等号
（3）反应条件、三角号、生成物是气体、生成物是固体沉淀
（4）不需要、不需要
4、（1） 2 1 2
（2）1 5 3 4
1、KClO3 KCl+ O3
2、P2+O5 P2O5
3、CuO + C Cu + CO2
4、C +O2 CO2MnO2点燃点燃找错误高温跟踪练习三 请同学们根据刚才的找错误总结书写化学方程式常见的错误？①写错物质的化学式；
②随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应；
③化学方程式没有配平；
④漏标了气体生成物(↑)或沉淀生成物(↓)；
⑤写错或漏写反应必需的条件。 归纳总结 现在同学们都能正确书写化学方程式了，但怎样正确读呢？三、化学方程式的读法 化学方程式的读法是从左到右，先读反应物，后读生成物。如反应物和生成物不止一种，反应物之间的“+”号读作“跟”、“与”或“和”，生成物之间的“+”读作“和”，“=”读作“生成”。如反应是在一定的条件下发生的，还应读出反应条件。①? 质的方面：硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。
②? 量的方面：每32份质量的硫跟32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫。
③粒子方面：每1个硫原子与1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子。
例如：S+O2 SO2a. 哪些物质参加了反应（反应物）
b .生成了哪些物质（生成物）
c .反应条件
d .反应物与生成物之间的粒子数量比
e. 反应物与生成物之间的质量比
四、化学方程式的意义思考：由化学方程式你能得到什么信息？C + O2 = CO2质的含义：碳和氧气在点燃条件下
反应生成二氧化碳。12:16?2(12+16 ?2):量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应
生成44份质量的二氧化碳跟踪练习试着说出该方程式的意义？自主学习（二）：
请同学们独立完成导学案上目标二的练习。目标二
1、（1）1：1：1、 （2）2：2：1
32 64 96 36 4 32
32：64：96 36：4：32
1：2：3 9：1：8
（1）反应物、生成物
（2）各物质
（3）微观粒子
2、和、反应生成
（1）氢气和氧气反应生成水
（2）微观：2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子
宏观：4、32、36化学方程式1、定义：用化学式表示化学反应的式子。小结4、意义：（1）表示反应物，生成物和反应条件（2）表示各物质之间的质量比，（3）表示各物质之间的粒子个数比，2、书写步骤：写：左反右生一横线配：配平标：标明反应条件、生成物的状态（ 、 ）改：改成化学式3、书写原则一是必须以客观事实为基础二是要遵守质量守恒定律，等号
两边各原子种类与数目必须相等课堂小结达标检测
1—4、DCDC
5、（1）4 11 2 8
（2）1 2 1 1
6、（1）质量守恒定律
（2）客观事实
7、(1)铁 氧气 (2)168 铁 64 氧气 232 Fe3O4
四、达标检测谢谢