2015年人教版化学九年级上册（新）第二单元 课题2 氧气 导学案（无答案）

课题2 氧气
学习目标：
知识与技能：
1．认识氧气的主要物理性质；
2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3．了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；
过程与方法：
观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
情感态度与价值观：
1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识
2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
学习重点与难点：
1．氧气的性质与用途
学习方法：
1．物理性质主要有学生自行归纳总结；
2．化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳
3．氧气的用途主要是知识性的介绍
学习用品
氧气、酒精灯、燃烧匙、硫磺、木炭、红磷、细铁丝、蜡烛、坩埚钳
学习过程
一、自主探究
1、氧气是 色、 味的气体密度比空气 ， 溶于水 。
2、氧气能支持燃烧吗？ 。氧气能跟哪些物质反应？
。
3、化合反应： ；
氧化反应： ；
缓慢氧化： ，如 。
二、合作学习
（一）氧气的物理性质
阅读课本P33，完成下表
气体名称 颜色 常温状态 气味 标况密度 沸点 凝固点 是否易溶于水
（二）氧气的化学性质
观察演示实验2-2，观察记录实验现象并分析。
将带有火星的木条伸入集气瓶内，现象：如木条复燃，结论：则证明瓶内装的是氧气演示实验2-3、2-4，观察记录实验现象并分析
实验名称 实验现象 分析结论 文字表达式
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧
学习小组思考讨论
通过以上实验，可以看出：
（1）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要 ，
（2）某些在空气里不能燃烧的物质却可以在 ( http: / / www.21cnjy.com ) 中燃烧，这说明氧气的化学性质 。
2、做硫燃烧时，集气瓶预先放了一些水，为什么？
3、做铁丝燃烧时，（1）集气瓶预先放了一些水，为什么？
(2)实验时，将铁丝打磨绕成螺旋状并系一根火柴的作用是什么？
（3）绕成螺旋状的作用是什么？
4、通过以上反应我们发现这四个反应有什么共同特征？
（三）化合反应、氧化反应、缓慢氧化
讨论：
课本P35讨论
氧化反应一定是化合反应吗？化合反应一定滴氧化反应吗？两者是并列关系、交叉关系、包含关系？
三、自主检测
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）
A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的
4、下列反应属于化合反应的是（ ）， 属于氧化反应的是（ ）
A、酒精+氧气 水+二氧化碳 B、锌 + 盐酸 氯化锌+氢气
C、磷 + 氧气 五氧化二磷 D、碱式碳酸铜 水+氧化铜+二氧化碳
5、判断下列说法正确的是（ ）
A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应
B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应
C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧
D、蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化
6、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应
C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热 D、都有水珠生成
8、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ）
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二 氧化碳
C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁
D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体
9、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ）
A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈
B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧
C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳
D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中也能复燃
10、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ）
A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料
C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业
写出下列反应的文字表达式
A、木炭在氧气中燃烧： ；B、硫在氧气中燃烧： ；
C、磷在氧气中燃烧： ；D、铁在氧气中燃烧： ；
E、石蜡在氧气中燃烧： 。
以上反应中，属于氧化反应的是： ；化合反应的是： 。