第4单元课题3　水的组成 学案 2023-2024学年初中化学人教版九年级上册（含答案）

课题3　水的组成
学习目标
1.认识水的组成,通过电解水的实验,能根据实验现象推断水的组成。
2.通过氢气燃烧实验,能说出氢气的性质。
3.能从物质元素组成上认识单质、化合物、氧化物。
◎素养要求:初步学会搜集各种证据,对物质的性质及其变化提出可能的假设,基于证据进行分析推理,通过证据推理培养处理问题、解决问题的能力。
【预习导学】
课时线索
氢气的性质、电解水实验、单质和化合物
自主学习
阅读教材内容,回答下列问题:
1.氢气的性质
(1)物理性质:通常情况下,氢气是　 色、　 臭、　 溶于水的气体,密度比空气　 。
(2)化学性质:具有可燃性。氢气在空气中燃烧时,产生　 火焰;混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生　 。因此点燃氢气前一定要检验其　 。点燃氢气时,发出　 表明气体不纯,　 则表示气体较纯。
2.水的组成:根据精确的实验测定,每个水分子是由　 和　 构成的,因此水可以表示为　 。
3.单质和化合物
(1)单质:由　 组成的　 ,如　 、　 等。
(2)化合物:由　 组成的　 ,如:　 、　 等。
(3)氧化物:由　 元素组成的化合物,其中一种元素是　 ,如　 、　 、　 等。
【答案】
1.(1)无　无　难　小
(2)淡蓝色　爆炸　纯度　尖锐的爆鸣声　声音很小
2.2个氢原子　1个氧原子　H2O
3.(1)同种元素　纯净物　H2　O2
(2)不同种元素　纯净物　CO2　KMnO4
(3)两种　氧元素　CO2　H2O　Fe2O3
【合作探究】
任务驱动一：探究水的元素组成——化合法
完成教材实验4-5,观察并记录实验现象,完成下列填空。
氢气燃烧实验
实验现象 纯净的氢气在空气中安静燃烧,发出　 火焰,　 ,罩在火焰上方的烧杯内壁出现　
解释 有　 生成
反应的文字表达式 　
基本反应类型 　
实验结论 氢气是由　 组成的,氧气是由　 组成的,根据化学反应前后　 的种类不变,可推知水是由　 、　 两种元素组成的
【答案】
淡蓝色　放出热量　无色液滴　水　氢气+氧气水　化合反应　氢元素　氧元素　元素　氢　氧
跟踪演练
1.2022年北京冬奥会把氢燃料电池车作为赛事期间人员出行服务保障车投入使用。下列有关氢气的说法不正确的是 ( )
A.氢气难溶于水
B.氢气是密度最小的气体
C.氢气燃烧产物是水,无污染
D.氢气燃烧发出白色火焰
【答案】
1.D
任务驱动二：探究水的元素组成——分解法
完成教材“探究”实验,观察并记录实验现象,完成下列填空。
(1)观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
两电极 玻璃管
现象 　 正极端的玻璃管中产生气体　 负极端的玻璃管中产生气体　
比较两玻璃管中现象差异 正极产生的气体与负极产生的气体体积比大约是　
(2)用燃着的木条分别检验玻璃管两端产生的气体,观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 　 　
解释 　
反应文字表达式 　
基本反应类型 　
实验结论 氢气是由　 组成的,氧气是由　 组成的,根据化学反应前后　 的种类不变,可推知水是由　 两种元素组成的
注意:1.为增强水的导电性,可向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠。
2.电解水所用电源是直流电源。
【答案】
(1)均产生气泡　少　多　1∶2
(2)燃着的木条燃烧更旺　气体能燃烧,产生淡蓝色火焰　正极产生氧气　负极产生氢气　水氢气+氧气　分解反应　氢元素　氧元素　元素　氢、氧
跟踪演练
2.实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通　 (选填“交流”或“直流”)电源,有氢气生成的电极接电源的　 (选填“正”或“负”)极。待反应结束时,理论上生成氢气和氧气的体积比为　 。该实验证明了水由　 组成,反应的文字表达式为　 。
【方法归纳】
电解水实验产生气体记忆口诀:负氢正氧(负极产生氢气,正极产生氧气),氢二氧一(氢气的体积与氧气的体积比大约为2∶1)。
【答案】
2.直流　负　2∶1　氢元素和氧元素　水氢气+氧气
任务驱动三：区分单质、化合物和氧化物
阅读教材内容,用结构图表示混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物之间的关系。
物质
【答案】
物质　混合物　纯净物　元素　单质　化合物　氧化物
跟踪演练
3.下列物质分类完全正确的一组是( )
A.空气、冰水混合物、稀有气体为混合物
B.氧气、氮气、铁粉为单质
C.高锰酸钾、氧化铁、二氧化锰为氧化物
D.氯化钠、矿泉水、水蒸气都是化合物
【学习小助手】
由同种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物。如:由氧元素组成的物质,可能是氧气(O2)或臭氧(O3),也可能是两者的混合物。
【答案】
3.B
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