七下语文第四单元测试卷（含答案）

第4单元试卷
第一部分（1-6题 26分）
1.阅读下面的语段，回答问题。(6分)
“天人合一”思想，作为中国传统文化之精髓，包含着丰富的人类生存智慧。在这种观念的浸润下□文人墨客放眼青山绿水□泉石清音。他们亲近自然，在诗文中将自然之景与精神志趣完美契合。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”在王维______眼里，翠什萋萋，明月皎皎，他将灵魂妥帖______安放于自然，将心灵升华到空明纯美______禅境。在经历了diān沛流离之后，归于淡泊、归于闲暇的刘禹锡借助《陋室铭》构建了一个恬静的“君子居之，何陋之有？”的“天人合一”的精神归sù。
(1)依次给语段中加着重号的字注音，全都正确的一项是(　　)(2分)
A.qì　tiē　　　B. qiè　tiě　　　C.qiè　tiē　　　D.qì　tiě
(2)根据语境，写出下面的词语中拼音所对应的汉字。(2分)
diān(　　)沛流离　　　　　　归sù(　　)
(3)下列说法有误的一项是(　　)(2分)
A.填入语段方框内的标点依次是逗号、顿号。
B.依次填入语段横线处的结构助词分别是“的”“地”“得”。
C.王维，字摩诘，唐代诗人、画家，被称为“诗佛”。
D.“陋室铭”中的“铭”，指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述
功德的文字，后来成为一种文体。
2.请在下列横线处填写相应的古诗文名句。(6分)
(1)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“___________，___________”
(2)周敦颐的《爱莲说》中“______________________，____________”表现了君子的洁身自爱，不与世俗同流合污的高尚品质。
(3)杜牧《泊秦淮》中“_________________，_________________”两句化用典故，对只知选舞赏歌、沉湎酒色的统治者表达深深的谴责。
3.下列句子中加着重号的词语使用正确的一项是(　　)(2分)
A.这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。
B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。4.下列句子排序最恰当的一项是(　　)(2分)
①劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐，更非不劳而获的享受。
②因此，每一位劳动者都值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。
③而是动手实践、出力流汗、经受磨炼后苦尽甘来的成就感。
④更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳动体现生命的意义和价值。
⑤我们不仅要对各个领域埋头苦干的劳动者肃然起敬。
A.①③⑤②④ B.①③②⑤④ C.⑤④①③② D.⑤④②①③
5.对下列句子中加着重号的词的词性判断正确的一项是(　　)(2分)
(1)作为作家和教育家的叶圣陶先生，曾经和张中行先生共同修润过课本的文字。
(2)啊，禾稻的香气多么浓烈！碾着新谷的石磙辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。
(3)我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
A.介词　副词　拟声词　叹词　连词
B.连词　副词　叹词　拟声词　介词
C.连词　介词　叹词　拟声词　副词
D.介词　连词　拟声词　叹词　副词
6.班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成任务。(8分)
(1)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月”活动方案，请你再设计两个活动。(2分)
活动一：小组搜集孝亲故事或相关名言警句制作手抄报。
活动二：__________________________________________
活动三：__________________________________________
(2)小文作为小组代表拟写了一段发言稿，请你帮他完善。(3分)
中华孝道，任五千年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承、源远流长。孝，是对父母养育之恩的回报；____，_____________
_______。孝道无疑是贯串中华民族文化的一条主线。孝文化倡导以孝治国，推崇以孝为本，要恪守父子、长幼、上下之序。孝文化历经了大约数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。
①请你帮他在横线处补写句子，使之与前一句组成排比句。(2分)
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②画横线的句子有语病，请你写出修改意见。(1分)
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(3)你想用下幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍漫画的画面内容，并引用古籍里的一句名言揭示其寓意。(3分)
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第二部分(7—20题　34分)
一、阅读《泊秦淮》，回答7、8题。(4分)
泊　秦　淮
[唐]杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
7.作诗“发句好尤难得”，而此诗第一句却不同凡响，试分析这句诗好在哪里。(2分)
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8.《唐人绝句精华》认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意。你认为诗人的“深意”是什么？(2分)
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二、阅读文言文，回答9—12题。(12分)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
9.解释下列句子中加着重号的词。(4分)
(1)有仙则名_________________
(2)无案牍之劳形_________________
(3)可爱者甚蕃_________________
(4)亭亭净植_________________
10.下列句子中的“之”与例句中“之”的意思和用法相同的一项是(　　) (2分)
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A.花之隐逸者也
B.无丝竹之乱耳
C.何陋之有
D.水陆草木之花
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。________________________________________________________
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(2)可远观而不可亵玩焉。________________________________________________________
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12.甲文作者以陋室明志，乙文作者以莲花自喻，请简要分析两文的作者在表达志趣方面有什么共同点。(2分)
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三、阅读选文，回答13—17题。(13分)
伟大的学者段玉裁
①一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节，又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地，寻觅他们的遗踪，想象其为人，这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美好记忆。
②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚劲苦读。傍池畔西行，过曲桥，经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰砖朱檐的仿清建筑，几枝茂盛的长青，几盆幽兰的盆景，石子甬道旁株株五针松，一切显得古朴而典雅。身置其间，就会油然产生一种复杂交织的感觉：既肃穆又亲切，既深沉又开阔，既恬静又激动。这或许是段玉裁治学精神的感召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了。从馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。
③段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他记事的时候起，他父亲就长年在镇江(当时叫丹徒)、扬州一带教书，每年春节前带着一年所得的束脩——几十两银子，回到家里过年，春天一到，就又外出教学。那区区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全部生活费。家里的食谱终年不变：早、晚喝大麦糊糊(现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了)；午餐则两天米粥，一天米饭。及至他成人游学京师，收入也是时有时无。他三十五岁时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才得归还，其经济拮据之状可知。他共做过几任知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到八十一岁去世，始终与贫病相伴。为了刻《说文解字注》，跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子，但他却挪作他用了，大概是不得已支付了日常开销吧。他的广博知识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不辍，写作不止，实践了“不种砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫”的家训，终于成了划时代的学者。
④段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十九岁时就自认戴震为老师，直至晚年，一直把师训牢记于心。虽然戴震去世已四十年，但只要与人言及戴震之事，则必肃然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震写给他的十四封信装裱成册，并经常取出来郑重诵读。这些，在现代的有些青年看来，也许近乎“迂腐”吧？我以为，段玉裁对老师表示崇敬的方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣日高，因而更加感到老师启迪诱导之功的可贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起码，这总比那种为了一己私欲而佯作虔敬，实则借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇国，甚至借贬老师以显己高者强上万倍。
⑤对于年轻后学，段玉裁则平易过人。例如他曾跟著名的校勘学家顾千里争论古代学制问题，往返书信很多，双方相持不下。有人说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，同辈实所窃议”。段玉裁不同意这种看法，说顾千里“虽昔年师资于愚(我)，请业于愚，一旦学邃(深)于愚，愚必北面(古代学生敬师之礼)而事之，愿执经为弟子”。这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的。他说：“惟不以意气为用，故学可以深邃诣极(达到顶点)矣。苟无志于学，用为争名之具，是尚未能浅，又安能邃！”这又是何等朴素而深刻的思想！他七十八岁时又收了一个学生，叫陈奂。陈奂就住在他家。他本已很穷，却还热情地供给学生们伙食。陈奂也不负所望，终于成为著名学者，他所著的《诗毛氏传疏》，至今还是研究《诗经》的必读书。段玉裁奖掖后进、唯恐后来不居上的思想境界于此可见一斑。这又是可以让某些以学生为工具、抑此扬彼、欺行霸市的为师者愧赧无地的。
⑥为人与治学是密不可分的。段玉裁于师、于徒如此，其于学自然严谨而勇于创新。即如他的《说文解字注》，对《说文解字》中的每字每句必详加考证，使之从此成为可读之书。他在校勘古代文献典籍、分析古代字词语义、研究古音分类沿革等一切方面，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。在“《说文》学”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉庆两朝，是传统文献语言学最昌盛的时代，段玉裁和王念孙被后世视为乾嘉之学的两大支柱，合起来叫作“段王之学”，百余年来为海内外治汉民族古学者所共仰，绝不是偶然的。
⑦段玉裁晚年定居苏州。其寓所“枝园”久已荡然无存，据说在今苏州农业学校附近，我并没去实地考察，想必也不会十分宽敞，或者还不及现在的纪念馆。那么段老夫子可谓身后有福了。纪念馆后门外还有几亩空地，我去时地里的菜蔬长势正好。周县长对我说，将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段玉裁的“经韵楼” 命名。这真是个有眼光、有胆略的主意。
⑧金坛并不富饶。境内有个茅山，因《茅山道士》的故事而闻名。山景极佳，又盛产名贵的茅峰茶，但金坛也只占有它的半边。但是这里的土地却养育了不少学问家，远有段玉裁，近有华罗庚，这是金坛的骄傲。听说现在金坛的学生和青年，常以这一文一理两位大师为榜样，激励自己奋发向上。怪不得我在纪念馆里所遇到的大多是年轻人。“谁能预料从眼前这些漫步于愚池之畔的青年中，今后会产生出多少伟大的学者呢？”在告别纪念馆时，我默默地祝愿着。
(有删改)
13.选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？(2分)
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14.选文写“愚池”的用意是什么？(3分)
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15.选文第⑥段画线句子的作用是什么？(2分)
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16.选文第⑦段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了”？ (3分)
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17.选文表现了段玉裁哪些精神品质？(3分)
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四、阅读名著，回答18—20题。(5分)
“我是被压迫的。瞧，那就是压迫者！由于它，所有一切我热爱过的、亲近过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、父亲、母亲他们全都死了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
18.文段节选自法国作家_________(填人名)的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着______(填人名)船长，在海底做了两万里的环球探险旅行。(2分)
19.体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点。(任写两点) (2分)
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20.请用一句话概述这次探险旅行的结局。(1分)
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第三部分(21题　40分)
21.你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以《我们班的牛人》为题，写一篇文章。(40分)
要求：①适当选材，写出真情实感和深刻内涵；②字迹清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。________________________________________________________
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参考答案
一、1.（1）A
（2）颠 宿
（3）B
2.（1）水不在深　 有龙则灵
（2）予独爱莲之出淤泥而不染　濯清涟而不妖
（3）商女不知亡国恨　 隔江犹唱后庭花
3.B
4.B
5.C
6.（1）开展“孝亲敬老”主题作文大赛。
到敬老院开展助老慰问活动。
（2）孝　是对长者先贤的尊重
①示例二：孝　是东方人性文明的起点
②去掉“大约”
（3）示例：画面中间是一个驼背老人拄着拐杖在路上行走。画面左边有一位中年男人，他一边搀扶老人，一边说：“我的父母也需要帮助！”画面右边是一个儿童，他也帮着扶老人，他说：“我也帮助老爷爷！”老人高兴地竖起大拇指。寓意：老吾老以及人之老。
7.这句诗采用互文的手法。“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。为下文点明主旨作铺垫。
8.诗人借古讽今，抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
9.（1）出名，有名 （2）形体、躯体
（3）多 （4）竖立
10.B
11.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）(只)可以从远处观赏(它)，却不能靠近赏玩(它)。
12.都表现了他们正直不阿、不随波逐流、情趣高雅、独善其身的高尚品质。
13.表达了作者对段玉裁的崇敬、赞美、钦佩之情。
14.选文写“愚池”是为了引出下文“段玉裁”的相关情况，为下文写段玉裁的成就、著述、为人作铺垫，体现了段玉裁的优秀品质。 “愚池”是以物喻人，借“愚池”赞颂段玉裁愚劲苦读的治学精神和对段玉裁、对后人苦学的巨大影响。
15.结构上，起承上启下的过渡作用；内容上，承接上文对段玉裁为人处世的称颂，开启下文对他著书立说的叙述。
16.①故乡人为他建造纪念馆；②拟建“经韵楼”，作为研究段学的资料中心；③人们理解与崇敬段玉裁，以他为榜样。
17.刻苦勤奋；为人谦逊；忠诚学术，不慕名利；治学严谨；勇于创新。
18.凡尔纳 尼摩
19.①头脑冷静；②勇敢而智慧；③富有正义感。
20.把战舰引向东方，然后击沉了它。
21.
我们班的牛人
新学期开始了，我被分到一个全新的班级，班里高手如云，人才济济。有擅长体育的小明，有成绩优异、多才多艺、乐于助人的小香，还有宽容、乐观的小芳……他们都是我们班的“牛人”，说起他们来，着实让人佩服。
小明同学参加了学校的体育队，同时他也是我们班新任的体育委员。他的身影就像一阵风在操场上穿过，他是我们班跑得最快的人！
有一次，他在体育训练时，不小心脚受伤了。我以为他会在一旁休息，但令我意想不到的一幕出现了，老师让他休息，他却在一旁做起了俯卧撑，做了100个才停下来，休息了一分钟之后又接着做了起来。这让我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能达到疾步如风。愿他在比赛中获得理想的成绩！
我们班老师表扬得最多的自然是小香同学了。她的成绩自然不会差，在我们班，几乎每次考试所有的科目都第一，真是羡煞旁人啊！
她不仅学习成绩好，书法、绘画样样精通。她的字常常被老师拿来做示范，字底稳，字身均匀，就像书法家的杰作。她写得这一手好字， 自然费了不少时间练习。她曾对我说，她跟着外公长大，从小就在外公的教导下学写毛笔字，每天都要练上几个小时，连跟同学玩都不被允许。这让我明白了，要想有长处，就要有付出，只有付出了努力，才会有收获。
她的画工很了不起，山水、人物、室内景、立体画，她都拿手。她的品格更是数一数二的。为人性格开朗，爱开玩笑，乐于助人。学习上，她总是教我学习的方法、技巧，就像个“小老师”。生活上，她非常大方。生活用品包括鞋，她都愿意借给其他同学。只要有同学遇到困难，她都会伸出援助之手。
天气逐渐变冷，她总是提醒大家穿衣服和盖被子。别人感冒了，她总是问一句：“没事吧，要不要去医院？”她就像一轮火热的太阳，燃烧着自己，照亮了别人，更时刻温暖着大家的心。
还有小芳同学，她总是微笑着面对大家，让人看了便身心舒畅。她是一个很乐观的人，总是在别人不如意的时候安慰着：“没关系，一切都会过去的。”
身为一班之长的我，自然也不逊色于这些“牛人”。我最擅长背古诗文，一首古诗只需一分钟就能背出来，没有讲过的文言文，我只要读了几遍就能背出来。这算是我的独门绝技吧，别人想学也学不到哦！