内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗联盟校2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（含解析）

七年级历史期末试卷
一、选择题（共12题，每题24分）
1．秦朝为适应国家统一的需要，秦始皇统一货币在全国流通的是（ ）
A．圆形方孔半两钱 B．铲形币 C．蚁鼻钱 D．刀形币
2．三国鼎立局面正式形成的标志是（ ）
A．曹操“挟天子以令诸侯” B．官渡之战曹操打败袁绍
C．赤壁之战孙刘联军大胜 D．魏蜀吴三个政权的建立
3．如下图是张华同学做的历史笔记，与该笔记内容相符的著作是（ ）
作者:贾思勰 内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 地位:我国现存最早的一部完整的农书。
A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《梦溪笔谈》 D．《天工开物》
4．西域正式归属中央政权的标志是（ ）
A．设置西域都护 B．张骞出使西域
C．班超出使西域 D．甘英出使西域
5．西周末年，上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧，诸侯率兵前往保护周王是遵守了（ ）
A．封建制的法规 B．郡县制的责任 C．分封制的义务 D．世袭制的传统
6．在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益求精的工匠精神”。“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如下图两件绝世青铜精品。它们铸造于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
7．国家的建立是中国历史上的一大变局，我国历史上的第一个国家是
A．夏 B．商 C．西周 D．春秋
8．某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的“人文初祖”，他们应该去（ ）
A．秦皇陵 B．中山陵
C．大禹陵 D．黄帝陵
9．云有学者认为：“2000年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500年前茶叶是中国的名片…………”。我国丝绸大量外销开始于（ ）
A．商朝 B．秦朝 C．西汉 D．东汉
10．西汉初年，经过几位皇帝的努力，社会逐渐安定，百姓富裕起来，国家随之强盛，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称（ ）
A．“光武中兴” B．“文景之治” C．“贞观之治” D．“开皇之治”
11．我们日常生活中能吃到的玉米．甘薯等粮食作物，最早引进我国种植是在（ ）
A．元朝 B．明朝 C．唐朝 D．清朝
12．东晋的王羲之继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛。当时人们称赞他的书法为古今之冠，将他誉为“书圣”。他被称为“天下第一行书”的作品是（ ）
A．《宣示表》 B．《兰亭集序》 C．《多宝塔碑》 D．《玄秘塔碑》
二、材料题（共26分）
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 华夏民族是汉民族的主源，华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄诸族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为存在这种双向融合现象，进而促进了更大范围的民族融合。经过漫长的历史演进过程，最终形成了统一多民族中国的主人——中华民族。
——摘自张植荣著《中国边疆与民族问题——当代中国的挑战及其历史由来》
材料二
北魏孝文帝礼佛图 北魏孝文帝尊崇孔子，力推儒家文化，在道统上极力保持政权本身的合法性，他大兴儒家文化教育，使鲜卑人的文化水平上了一个台阶，凝聚了北魏政权统治下的各族人民。——摘编自段瑞超《修齐治平：北朝君臣的经典征引与儒家文化认同进程》
材料三 民族大迁徙不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南共同作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。
——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》
(1)根据材料一，指出“促进了更大范围的民族融合”的原因。结合所学知识，说出被后人尊称为“中华民族人文初祖”的人物。
(2)根据材料二，图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同，请指出与其相关的历史事件。根据材料并结合所学，概括这一事件产生的影响。
(3)根据材料三，指出民族融合的方式，并概括民族融合产生的积极影响。
(4)综合上述材料，你对于当下中国营造良好的民族关系有何启示？
14．阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一 同姓王引起的藩国危机。
材料二 “诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
为西汉郡国齐国的铁官使用的封泥，是检验产品的证明。图三为西汉铜瓦纽“海盐右丞”印）
(1)据材料一、为了解决藩国危机，汉武帝采取了哪一措施？
(2)据材料二、汉武帝根据董仲舒的建议采取了什么措施？汉武帝实行这种措施的目的是什么？他采取的措施对封建社会产生了什么影响？
15．中华文明源远流长，成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子的思想对中华民族的发展，人类文明的进步有着不可磨灭的贡献,为汲取孔子思想精华，弘扬中华民族优秀文化，1996年9月中国国务院批准在孔子故里——曲阜建立了孔子研究院。
——摘自《国学教育网》
材料二 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
——《道德经》
材料三 战国时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同的看法，纷纷著书立说，宣扬自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘自人教版七年级上册历史教材
(1)材料一中伟大的思想家教育家孔子创立了哪家学派对后世影响深远？其核心思想是什么？
(2)材料二出自哪部著作？它体现了老子的什么思想？
(3)百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你给他们安排最合适的主持节目。
入围人员：孔子、庄子、韩非、墨子
《人与自然》：
《法制空间》：
《爱心世界》：
《教育论坛》：
(4)当今的世界是开放的世界，大量的西方文化已传入到中国，并冲击着中国的传统文化，作为青少年，你认为应该如何看待中国的传统文化？
试卷第4页，共4页
1．A
【详解】秦朝统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。A项正确；BCD项中的货币都是统一之前各诸侯国的货币，排除BCD项。故选A项。
2．D
【详解】根据所学知识可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权称帝，三国鼎立的局面正式形成，D项正确；曹操“挟天子以令诸侯”发生在东汉末年，排除A项；官渡之战曹操打败袁绍，为以后统一北方打下基础，这时还没进入三国时期，排除B项；赤壁之战孙刘联军大胜，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，不是正式形成的标志，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】根据材料结合所学知识可知，北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，A项正确；《农政全书》是明朝徐光启所著的一部农书，与题意不符，排除B项；《梦溪笔谈》是由沈括所著，与题意不符，排除C项；《天工开物》是明代宋应星所著的一部关于农业和手工业生产的综合性著作，与题意不符，排除D项。故选A项。
4．A
【详解】根据题干“西域正式归属中央政权的标志”和所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，A项正确；张骞出使西域促进了汉朝与西域各民族的友好往来，也促进了东西方经济文化的交流，与题意无关，排除B项；东汉明帝时，派班超出使西域，促进了与西域各民族的友好往来，该项与题意无关，排除C项；班超在西域期间，派甘英出使大秦（罗马帝国），促进了东西方友好交流，与题意无关，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】根据所学可知，西周时期实行分封制，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战交纳贡赋和朝觐述职的义务，材料反映的是烽火戏诸侯，诸侯率兵前往护卫反映的是分封制，C项正确；封建制和郡县制在西周时期未出现，排除AB项；世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，与题干无关，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据图片及所学可知，图片中的司母戊鼎和四羊方尊都是商朝时期的著名青铜器代表作，体现了商朝时期的青铜器的辉煌成就，B项正确；夏朝、周朝、秦朝，均与史实不符，排除A、C、D项。故选B项。
7．A
【详解】依据所学可知，公元前2070年，大禹建立了夏朝，是我国历史上的第一个国家，故A符合题意；BCD表述错误，不合题意。故此题选A。
8．D
【详解】相传，黄帝部落和炎帝部落联合在一起，打败了蚩尤部落，从此，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，发展成为日后的华夏族，因此黄帝和炎帝被誉为中华民族的“人文初祖”，他们应该去拜祭黄帝陵和炎帝陵，D项正确；秦始皇、孙中山和大禹都不是“人文初祖”，排除ABC项。故选D项。
9．C
【详解】根据所学可知，汉武帝统治时期，两次派张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，为后来丝绸之路的形成奠定了基础，中国的丝绸成为丝绸之路上“中国的名片”。故我国丝绸大量外销开始于西汉，C项正确；秦朝和商朝时期，虽然也有丝绸的生产和贸易，但规模相对较小，到了东汉时期，丝绸贸易已经成为了我国对外交流的重要渠道，排除ABD项。故选C项。
10．B
【详解】依据题干信息并结合所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡的教训，采取休养生息的政策，经过几位皇帝的努力，到汉文帝、汉景帝时期出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称“文景之治”，B项正确；“光武中兴”出现在东汉初年光武帝时期，排除A项；“贞观之治”出现在唐朝唐太宗时期，排除C项；“开皇之治”出现在隋朝隋文帝时期，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】根据所学可知，玉米、甘薯等粮食作物原产于美洲，因为新航路的开辟，在明朝时期传到了中国，徐光启的《农政全书》中便出现了玉米、甘薯的记录，B项正确；元朝和唐朝时，哥伦布还没有发现美洲，所以美洲的粮食作物无法传入中国，排除AC两项；清朝时，传入中国的甘薯、玉米已经开始大规模普及，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】根据材料“天下第一行书”结合所学可知，东晋时期的大书法家王羲之代表作品是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，被称为“天下第一行书”，B项正确；《宣示表》是钟繇的作品，排除A项；《多宝塔碑》是颜真卿的作品，排除C项；《玄秘塔碑》是柳公权的作品，排除D项。故选B项。
13．(1)原因：汉民族与边疆各少数民族的双向融合。人物：黄帝和炎帝。
(2)事件：孝文帝改革。影响：促进了民族交融， 也增强了北魏的实力。
(3)方式：民族大迁徙。积极影响：给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化；汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南共同作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。
(4)启示：当今中国应加强民族团结，坚持民族平等，各民族共同繁荣，以此来促进多民族关系的良性发展。
【详解】（1）原因：根据材料信息“汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为存在这种双向融合现象，进而促进了更大范围的民族融合”，可得出：汉民族与边疆各少数民族的双向融合。人物：根据设问要求“‘中华民族人文初祖’的人物”，结合所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
（2）事件及影响：根据材料信息“北魏孝文帝”及设问要求“图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同”，结合所学知识可知与北魏孝文帝改革有关；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（3）方式：根据材料信息“民族大迁徙不仅……”，可得出：民族大迁徙。积极影响：根据材料信息“不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南共同作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础”，可得出：给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化；汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南共同作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。
（4）启示：本问属于开放性设问，答案只要是对当下中国营造良好的民族关系的正确认识即可。如当今中国应加强民族团结，坚持民族平等，各民族共同繁荣，以此来促进多民族关系的良性发展。
14．(1)措施：“推恩令”。
(2)措施：“罢黜百家，尊崇儒术”。
目的：加强思想控制。
影响：使儒家思想从此成为封建正统思想，影响了以后的整个封建社会。
【详解】（1）措施：根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
（2）措施、目的：根据材料“董仲舒”并结合所学知识可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构；
影响：根据所学知识可知，使儒学居于主导地位成为封建正统思想，为历代王朝所推崇，影响了以后的整个封建社会。
15．(1)学派：儒家
核心思想：仁
(2)著作：《道德经》。
思想：事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
(3)入围人员：《人与自然》：庄子。《法制空间》：韩非。《爱心世界》：墨子。《教育论坛》：孔子。
(4)对待：取其精华，去其糟粕；批判性继承。（写出一点即可）
【详解】（1）学派、核心思想：根据材料一“孔子的思想对中华民族的发展”和所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人。孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心。所以，伟大的思想家教育家孔子创立了儒家学派对后世影响深远。其核心思想是仁。
（2）著作、思想：根据材料二“ 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”“《道德经》”和所学知识可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。所以，材料二出自《道德经》。它体现了老子的事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
（3）入围人员：根据所学知识可知，战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。所以，入围人员安排最合适的主持节目为《人与自然》：庄子。《法制空间》：韩非。《爱心世界》：墨子。《教育论坛》：孔子。
（4）对待：本题为开放性题，言之有理即可，根据所学知识可知，从辩证对待传统文化，取其精华，去其糟粕等角度进行分析即可。所以，认为应该取其精华，去其糟粕；批判性继承去看待中国的传统文化。（写出一点即可）
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