纲要下第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 学案（无答案）

——统编版中外历史纲要（下）第7课
《全球联系的初步建立与世界格局的演变》
主题探究一：从小说与地图中窥视世界之“变”
任务一：从下面材料中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象。
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险，他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。
——材料选自2018年全国一卷42题
小说情节 历史现象
鲁滨逊漂流荒岛并建立领地 近代早期西欧殖民扩张
鲁滨逊凭借自己过得很富裕 近代西欧人文主义思想
鲁滨逊“无师自通”阅读圣经 近代早期的宗教改革运动
整个小岛是鲁滨逊的个人财产 英国的殖民扩张
鲁滨逊去非洲贩卖黑奴 近代早期西欧殖民扩张（三角贸易）
任务二：比较两幅不同时期的世界地图，可以看出？
15世纪的世界地图 16世纪的世界地图
【参考答案】
①美洲的出现；②天使的消失；③地理方位明晰；④海岸线清晰。
世界开始连成一个整体，人类认识世界的视野更为开阔。
主题探究二：人口迁徙与物种交换
任务一：阅读教材，完成下面的填充。
1．人口的迁移
(1)原因：_________的开辟促进了世界各地人们的相互往来。
(2)表现： ①美洲的___________人口减少90%—95%。
②欧洲人大批来到美洲，并把___________作为奴隶贩卖到美洲。
(3) 影响：_______成为世界上族群混合程度很高的地区：其它地区也都有族群混合现象。
2．物种的交换
(1)原因：人口迁徙促进了世界动植物的大交流。
(2)表现： ①欧洲人把欧亚大陆的_____________、农作物、水果等引入美洲。
②美洲的特产_________、玉米和可可等也流向世界各地。
(3)影响：据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3 的品种源自美洲。
3．疾病的传播
(1)原因：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。
(2)表现：欧洲人将_______、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。
(3)影响：传染病造成的_________的死亡和原有社会的解体， 是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因。
任务二：阅读材料，指出交换背后的深层影响。
主题探究三：商品的世界性流动与早期殖民扩张
任务一：阅读教材，完成下面的填充。
2
1．历史条件
(1)海路在世界贸易中，形成齐头并进态势
①___________的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。
②传统的印度洋贸易和新兴的_____ ____、太平洋贸易形成齐头并进的态势
(2)欧洲商人在海路贸易中逐渐占据优势
新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与_________商人的竞争中逐渐占据优势。
2．主要表现
(1)形成了罪恶的“三角贸易”
①欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和___________等运到非洲。
②从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，把黑人运到美洲卖为_______。
(2)形成以澳门为中转站的海上贸易网络
葡萄牙商人把中国的生丝、_______等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量白银。随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人便以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的___________。
(3)西班牙经营的横跨太平洋的贸易
西班牙武装商船，运载大量_______生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回_________。
(4)白银输入中国的贸易网络形成
①日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国________地区经济的发展。
②围绕白银输入中国的________也逐渐形成。
任务二：阅读教材，完成下面的填充。
探究商业革命与价格革命
商业革命 价格革命
原因 新航路后世界市场扩大 大量贵金属流入欧洲
内容 贸易中心转移 商品种类流通量增加 世界贸易范围扩大 商业经营方式改变 经济结构变化： 通货膨胀、货币贬值、物价上涨、投机活跃 阶级关系变化： 封建领主地位下降、商业资产阶级上升 资本主义加速发展、封建制度濒于解体
结论 商业革命促进社会转型 资产阶级逐渐登上历史舞台
主题探究四：暴力掠夺与和平交往之思
任务一：仔细观察下列图片，探究全球联系建立带来的深远影响。（辩证看待）
任务二：结合图片，联系时政，谈谈你对今后“世界交往”的启示。（古今联系）
任务三：结合本课所学，用思维导图的形式梳理新航路开辟和殖民扩张的影响。