北师大版数学二年级下册-3.5 有多少个字课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
北师大版二年级数学下册
3.5 有多少个字
体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。体会估计在生活中的作用。
通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义。通过演示和练习，让学生直观的掌握估算的方法，并能运用。
结合实际进行估算。培养学生的数感。
核心素养
学习重点
学习难点
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
掌握估计这种方法，并且在实际生活中进行运用。
体会估计在生活中的作用。
给下面的小动物排排队
451
5390
789
2999
( )＜( )＜( )＜( )
451
5390
789
2999
读
一
读
两数大小比较的方法口诀
两数比大小，先把位数看。
位数多的大，位数少的小。
位数相同时，就把高位瞧。
高位大的大，高位小的小。
高位相同时，依次往下找。
圈一圈，数一数
一共有（ ）个 。
42
10个10个地圈。
祖冲之是我国伟大的数学家、天文学家，尤其在数学方面做出了突出的贡献。
祖冲之之所以受到人们的尊敬，是因为他从小就热爱读书，热爱学习。
学习任务：
你能估一估这个故事有多少个字呢？不能一个一个地去数，只要估一估就行。
我估计有100个字。
这么多，我估计有1000个字……
思考：
相差这么大！看来盲目的估计是不行的，那么大家有什么好的办法来估计？分组交流。
可以先数一数每行有多少个字，再数一数有几行，就可以知道有多少个字了。
我们一起用这种方法估一估。
每行约有10个字。
每段有9行。
一段大约有90字，两段大约就有180字。
每行约有10个字。
一共有17行，大约有170个字。
还可以怎样估计？
右栏大约50个字。
左栏大约是右栏的2倍。
我估计有3个50，两栏大约共有150个字。
估计的过程不是盲目的，而是有方法的。估数时一般采用由部分估整体的估数方法，即“以少估多”，就是划分小块，估出数量，再看有几个这样的部分，就能估计一共有多少个了。但是不管怎么估计，也要争取做到与准确值相差最少。
估一估，填一填。
想想可以怎样估计，它们之间有什么关系？
200
300
不同的问题有不同的估计方法，有时可以先数后估，有时可以选择适当的参照物帮忙。
填一填
我大约高10米。
我大约高( )米。
20
想一想，填一填
大约有300毫升 大约有（ ）毫升 大约有（ ）毫升
600
900
解决问题
如图为某剧场座位示意图。这个剧场大约能容纳（ ）人。
舞 台
大约有150个座位。
600
拓展练习：估一估有多少个字？
我估计这篇文字介绍约有（ ） 个字。
每行约有30个字，约有5行。
150
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今天我学会了……
估计的过程不是盲目的，而是有方法的。估数时一般采用由部分估整体的估数方法，即“以少估多”，就是划分小块，估出数量，再看有几个这样的部分，就能估计一共有多少个了。但是不管怎么估计，也要争取做到与准确值相差最少。
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小组互评
01
02
完成《分层作业》中对应练习。
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