北师大版数学二年级下册-5.5 小蝌蚪的成长课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
北师大版二年级数学下册
5.5 小蝌蚪的成长
创设具体的情境，探索并掌握三位数减三（两）位数（连续退位）的计算方法，经历算法的发展过程。
让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考。
在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。
核心素养
学习重点
学习难点
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
探索并掌握三位数减三（两）位数（连续退位）的计算方法。
经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。
小蝌蚪要变成青蛙需要经历很长的一段时间，但是你们了解青蛙吗？
你知道吗？在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。
你能根据提出什么数学问题？
从表中，你知道了什么数学信息？
东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
412
－
89
可以用原有蝌蚪的数量减去变成青蛙的数量。
412
－
89
我用的是数线图。
-80
323
332
-9
412
412－80=332
332－9=323
323 只
我用计数器。
412
－
89
323 只
不够，需向十位借“1”当10。
没有珠子，从百位借“1”当10。
我用的是竖式
4 1 2
8 9
－
3
2
个位
十位
百位
3
答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。
412
－
89
323 只
不够减，从十位上借1当10。
从百位上借1当10
西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
514
－
126
你能用刚才的方法算算吗？
514
－
126
-100
-6
388
394
414
-20
514
514－100=414
414－20=394
394－6=388
388 只
514
－
126
388 只
不够，需向十位借“1”当10。
没有珠子，从百位借“1”当10。
514
－
126
388 只
5 1 4
1 2 6
－
8
8
个位
十位
百位
3
答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。
不够减，从十位上借1当10。
从百位上借1当10
他们做得对吗？和同伴说一说。
5
·
8
4
竖式数位对错了。
计算时，一定要细心哟！
他们做得对吗？和同伴说一说。
·
0
十位被个位借走1，还剩7，7－7=0。
开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？
用买的气球数减去吹好的气球数。
300
－
76
300
－
76
300－70=230
230－6=224
224 个
答：没吹好的还有224个。
300
－
76
224 个
3 0 0
7 6
－
4
2
个位
十位
百位
2
10－6=4
9－7=2
计算末尾有0的减法时，0上没点当做10，0上有点当做9。
想一想，用竖式计算退位减法要注意什么？
（1）相同数位对齐，从个位减起；
（2）哪一位不够减，从前一位借1当10。
（3）计算时，不要忘记先减去借走的“1”。
笑笑是这样做的，你能看懂吗？和同伴说一说。
拆开两个数的和一定要等于被减数，不要忘记在最后的结果中加上前面减掉的“1”。
算一算。
3 1 4
6
5
1
－ 1 5 8
7 2 4
7
5
1
－ 5 6 7
6 0 0
4
4
2
－ 3 5 6
找出得数最大的星星。
800－654
610－259
410－39
534－346
解决问题
邮局比明明家到学校多多少米？
600－267=333（米）
答：邮局比明明家到学校多333米。
拓展应用
手工课上，二年级2班折了411只千纸鹤，二年级1班比2班少折了125只，二年级1班折了多少只千纸鹤？
411－125=286（只）
答：二年级1班折了286只千纸鹤。
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今天我学会了……
想一想，用竖式计算退位减法要注意什么？
（1）相同数位对齐，从个位减起；
（2）哪一位不够减，从前一位借1当10。
（3）计算时，不要忘记先减去借走的“1”。
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02
完成《分层作业》中对应练习。
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