统编版语文五年级下册第四单元语文园地四+日积月累《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
习作公告栏
回顾你积累过哪些描写离别的诗句？
经典回顾
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-----（唐）李白《赠汪伦》
海上生明月，天涯若比邻。---- （唐）杜牧 《杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？-----（唐） 高适 《别董大》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶------（唐）王昌龄《芙蓉楼送新建》
从以上诗句中感受到怎样的情感？
离别是诗，
离别是歌，
离别更是一段恋恋不舍的情。
离
别
千山万水隔不断，
两情相连一线牵。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
习作公告栏
理解诗题
在( )，( )送别友人( )去( )
黄鹤楼
李白
孟浩然
广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐：李白
黄鹤楼
李白
孟浩然
广陵
围绕“送”我们可以提出哪些问题？
字太白，号“青莲居士”，盛唐最杰出的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。
李 白
孟浩然
知诗人
公元725年,李白乘船从四川沿长江东下,一路游览了不少地方.在襄阳（今湖北襄樊）,他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中,特地去拜访他.孟浩然看了李白的诗,大加称赞,两人很快成了挚友.孟浩然热情地款待李白,并留他住了10多天.
公元730年阳春三月,李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州）,便托人带信,约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会.这天,他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢,各诉思念之情 .几天后,孟浩然乘船东下,李白亲自送到江边.船开走了,李白伫立江岸,望着那孤帆渐渐远去 ,惆怅之情油然而生,便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.
解诗题
知诗人
晓背景
回顾本单元《古诗三首》的学习方法，学法迁移。
1、自读自悟，感受韵律；
2、借助注释，疏通诗意；
3、品词析句，揣摩意境；
请同学们背诵回顾本单元学过的三首古诗，说说我们是怎么学习这三首诗的？
学法回顾
任务一：自读自悟，感受音韵美
活动一：自读古诗，感受古诗词的音韵美。
1、自读古诗，读通读顺诗句，有疑问的地方做批注。
2、多种方式朗读，读出节奏，读出音韵。
3、配乐指名读，增强诗词的节奏感和音韵美。
(唐)李 白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ，
烟 花 三 月 下 扬 州 。
孤 帆 远 影 碧 空 尽 ，
唯 见 长 江 天 际 流 。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
经典诵读台
用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通诗句，注意读准节奏。
习作公告栏
经典诵读台
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)李 白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ，
烟 花 三 月 下 扬 州 。
孤 帆 远 影 碧 空 尽 ，
唯 见 长 江 天 际 流 。
用你喜欢的朗读体悟，感受诗词的音韵美。
习作公告栏
经典诵读台
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)李 白
师：故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ，生：黄鹤楼，
师：烟 花 三 月 下 扬 州 ，生：下扬州。
师：孤 帆 远 影 ,生：孤帆远影，
师:碧 空 尽 。生：碧空尽。
师：唯 见 长 江， 生：唯 见 长 江，
师：天 际 流 。生：天际流。
师生承接读，感受诗词的音韵美。
习作公告栏
经典诵读台
跟着乐曲吟唱古诗，进一步感受诗词的音韵美。
(唐)李 白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ，
烟 花 三 月 下 扬 州 。
孤 帆 远 影 碧 空 尽 ，
唯 见 长 江 天 际 流 。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
任务二：借助注释，疏通诗意。
活动二：自读古诗，疏通诗意；
1、自读古诗，借助注释理解诗句意思，有疑问的地方做批注。
2、同桌说一说每句诗的大致意思。
3、全班交流诗句的意思。
注释
名师微课堂
故人：老朋友，这里指孟浩然。
辞：辞别
烟花：柳絮如烟，繁花似景的春景。
下：顺流而下。
碧空尽：消失在碧蓝的天际。
尽：尽头，消失了。
唯见：只看见。
天际流：流向天边。天际：天边，天的尽头。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)李 白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ，
烟 花 三 月 下 扬 州 。
孤 帆 远 影 碧 空 尽 ，
唯 见 长 江 天 际 流 。
请结合注释，理解诗句的意思。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
老朋友在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
友人的帆影渐渐远去消失在碧空中，只看见一线江水向天边奔流
古诗新译栈
好朋友孟浩然在黄鹤楼向我挥手告别,他要在这柳絮如烟、繁花似锦的春天，顺流而下去扬州。他的小船孤零零地消失在碧空的尽头,只看见滚滚的江水奔腾而去，流向天边。
任务三：品词析句，感受意境。
活动三：发挥想象，体会情感。
1、反复诵读诗句，哪句诗词让你印象深刻？说说感受。
、
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
过尽千帆皆不见，一心只送孟浩然
“尽”的是？
“不尽”的是？
借景抒情
2、借助画面，想象“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”描绘了怎样的的景象，试着说一说，写一写。
他们曾经一起 ，他们曾经一起 ，他们曾经一起 ……
创意写作坊
创意写作坊
黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。
江下行
唐 李白
去年下扬州，江送黄鹤楼。
眼望帆去远，心逐江水流。
让我们一起读一读。帆去远，心相随！多么的情深意长呀！假如你是孟浩然，此时此刻，你会对好朋友李白说些什么请写下来。
漫读好时光
有一种别离云淡风轻
多情自古伤离别。
王昌龄送辛渐，是在“寒雨连江”的清冷之晨;高适别董大，是在“北风吹雁雪纷纷”的寒冬之际;柳永送红粉知己，是在“寒蝉凄切”的零落之境。
然而，并非每一场离别都是这样缠绵悱恻,婉转妻迷。李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵的情景，便是满纸的诗意和浪漫。
浪漫的时节一定是农历三月，细雨蒙蒙，如烟似雾，那红色的山茶啊，那粉色的杏花啊，那黄色的连翘啊，还有许多叫不出名字的花儿，细细碎碎地开成一片。
“烟花三月”,不仅写出春光的美好,还含蓄地透露出时代的气息。“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，诗人徐凝在《忆扬州》中，用十四个字，把盛唐时扬州的繁华与美好写到极致。
正因为这两位风流潇洒的诗人之离别,和一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区紧紧联系在一起，所以多了几许向往，少了些许感伤。
“吾爱孟夫子，风流天下闻。”这是李白《赠孟浩然》中的诗句，他对孟浩然的欣赏与喜欢，如此直白、热烈。
对李白这样一个热衷于诗和远方的人来说,想到自己最挚爱的好朋友即将乘船去扬州-一个令无数文人服客向往的地方，这本就是一件开心的事啊!
于是，在这样一个合适的季节、合适的地点，两个合适的人要分手作别。此时两人的心中，除了淡淡的不舍，更多的是对前途的憧憬与盼望。
诗的后两句,描绘的是宏阔的江景和孤独的船帆。你看!一只小船渐行渐远，缓缓地消失在蓝天尽头。那滚滚东流的江水，就像李白和孟浩然之间的深情厚谊，浩荡绵延。
此时，江上也许千帆竞发，然而诗人眼中却只有好友乘坐的那一只。崇拜，让诗人心中只装得下一个“风流天下闻”的孟夫子。
这首诗一、二、四行的尾字-“楼”“州”“流”,都押“ou”韵，读起来如拨琴弦，余音袅袅。
祝福，是三月的一路春光。
漫读好时光
离别是诗，
离别是歌，
离别是……
离别是……
更是……
离
别
千山万水隔不断，
两情相连一线牵。
创意写作坊
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拓展阅读
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挥手自兹去，萧萧班马鸣。
自读下面三首送别诗，体会三首诗分别借助哪些景物表达情感的？试着背一背。