青岛版小学数学三年级下册7.《小数的含义和读写》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
小数的初步认识
——小数的含义与读写
情境感知
动物森林里发生了一件大事！他们正在举行模特大赛呢，要评选身材最健美的小动物！评选过程中遇到了一些难题，开动你的脑筋解决吧！
动物模特大赛
操作探究
任务一：小数的读写
下面是对参赛的小动物们测量的基础数据。
问题：给表示小动物身高的这些数分分类
活动要求：
1.将表示小动物身高的数进行分类，并将分类结果记录下来。
2.分享自己的分类结果，并说一说自己是按照什么标准进行分类的。
小数点
2 . 1
0 . 26
0 . 9
0.9 2.1 0.26
读作:零点九
读作:零点二六
读作:二点一
7 40 55
想一想，怎样读小数呢？
小数点前面的部分，读法与整数读法相同。
小数点后面的部分，只读数字即可。
有个点
没有点
小数
一、读出下面的小数。
0.8读作：__________________________
0.76读作：_________________________
3.09读作：_________________________
100.48读作：_______________________
20.85读作：________________________
99.99读作：________________________
试一试
零点八
零点七六
三点零九
一百点四八
二十点八五
九十九点九九
二、 小法官巧判断。(对的打“√”，错的打“×”)
×
×
×
1．小数就是非常小的数。(　　)
2．0.40读作：零点四。(　　)
3．七点零零一写作：7.01。(　　)
巩固练习
归纳总结：
1.小数的组成：整数部分、小数点、小数部分。
2.读法：整数部分按整数的读法去读，整数部分是0的读作零，小数点读作“点”，小数部分从左往右依次读出每个数位上的数字。
3.写法：按整数的写法写整数部分，然后在个位的右下角点上小数点，最后写小数部分，从左往右依次写出每个数位上的数字。
如果我们把山羊的身高也用“米”作单位，那应该是多少米呢？
要求：
1.在米尺中用线段标注出7分米，并观察7分米与1米的关系，尝试用分数进行表示。
2.自学课本77页，小组合作尝试用小数的形式表示7分米。
操作探究
任务二：小数的含义
7分米怎样转换为“米”呢？你知道0.1米有多长？0.7米呢？
0.1 米
1
10
米
1分米
7 分米
( )米
7
10
( )米
0.7
分数
小数
1.结合7分米转换单位的经验，你能将天鹅的身高也用“米”表示出来吗？在上面的米尺中画一画，并完成下面的填空。
0.01 米
1
100
米
1厘米
分数
小数
0.55 米
55
100
米
55厘米
分数
小数
拓展
2.你知道40厘米是怎样换算成“米”吗？
0.1 米
1
10
米
1分米
0.4
4分米
( )米
4
10
( )米
分数
小数
3.说一说：借助手中的钱币，说一说一角等于多少元？
1元=10角
1 元
0.1元
1
元
10
1角
0.2元 =
2
元
10
= 2角
0.2元
2
元
10
2角
1元 = 分
100
1分 = 元 = 元
1
100
0.01
0.15元 =
15
元
100
= 15分
0.15元表示多少呢？
涂一涂：你能在下面的表格中分别涂一涂表示出0.1吗？0.4、0.5、0.7吗？
试一试
自主练习
下面的阴影部分，先用分数表示，再用小数表示。
　　　
分数：（　　） 分数：（　　）
小数：（　　） 小数：（　　）
　　　
　　　
分数：（　　） 分数：（　　）
小数：（　　） 小数：（　　）
0.5
0.6
0.26
0.20
先用分数表示，再用小数表示。
2
10
5
10
7
10
8
10
0.2
0.5
0.7
0.8
（ ）角 （ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角
填一填。
你能用合适的数表示出来吗？
( )
( )

0.5

0.9

0.7
小数都比1小。(　　)
9．85读作九点八十五。(　　)
辨析：对小数的认识不够导致出错。
×
判断。
辨析：没有正确掌握小数的读法。
×
游戏闯关
小组为单位，一起测量课桌的高度、椅子的高度，以及你自己的身高，并将结果记录在表格中。
我会测量
用“厘米”作单位 用“分米”作单位 用“米”作单位
课桌
椅子
身高
通过这节课，你有什么收获？